Psychologie der Kommunikation Communication Psychology

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Guido Günther
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1 Psychologie der Kommunikation Communication Psychology Modulnummer WP03-S-SE Abschluss des Studiengangs Bachelor Semester Winter Kurstyp Seminar Teilnehmerbeschränkung 20 Anrechenbar für Wahlpflicht Unterrichtsstunden 3 SWS Leistungspunkte 5 ECTS Sprache Deutsch Verantwortlicher Lehrstuhl Sozial- und Organisationspsychologie Referent Prof. Dr. Elisabeth Kals, Dipl.-Psych. Lernziele/Kompetenzen Modulinhalt Die Studierenden verfügen über einen systematischen Überblick über psychologische Theorien der Kommunikation. Die Studierenden können die Grundlagen der Kommunikationspsychologie auf den organisationalen Kontext anwenden und kennen gelingende Kommunikation zwischen unterschiedlichen Organisationsmitgliedern und -gruppen. Die Studierenden nehmen Stärken und Schwächen ihres eigenen Kommunikationsverhaltens auf der Grundlage eines reflektierten Selbstwerts achtsamer und bewusster wahr. Psychologie der Kommunikation Selbstwert und Reflexion als Grundlagen gelingender Kommunikation Kommunikation in Organisationen Ausgewählte Kommunikationssituationen in Organisationen, wie das Mitarbeitergespräch Lehr-/Lernformen Einführung in das Themenfeld Interaktive Anwendung der Kenntnisse auf organisationalen Kontext und eigenes Kommunikationsverhalten Präsentation im Podium Einzel- und Gruppenarbeiten Aktive Teilnahme an praktischen Übungen Prüfungsmodalitäten Präsentation 20% Kurze Hausarbeit 80% Erläuterung der Prüfungsmodalitäten Die Prüfungsleistung umfasst eine individuelle Vortragsleistung (20minütige Präsentation) und eine kurze Hausarbeit (8 Seiten). Die Kombination aus mündlicher und schriftlicher Prüfungsleistungen ist aufgrund der Kompetenzorientierung des Moduls zwingend notwendig. Arbeitsaufwand (in Stunden) 32 h = Präsenzzeit Seminar 38 h = Vor- und Nachbereitung des Seminars 80 h = Vorbereitung der mündlichen und schriftlichen Prüfungsleistung 150 h = Arbeitsaufwand gesamt Empfohlene Vorkenntnisse/Voraussetzung laut Prüfungsordnung Literatur Voraussetzung: Grundlagen der Organisationspsychologie (oder äquivalente Leistung) Kals, E. & Gallenmüller-Roschmann, J. (2017). Arbeits- und Organisationspsychologie kompakt (Kap. 7 Kommunikation und Information, S ). Weinheim: Beltz Verlag.

2 Schulz von Thun (2014) Schulz von Thun, F. (2014). Miteinander reden. Band 1 und 3. Reinbek: Rowohlt. Watzlawick, P., Beavin, J.H. & Jackson, D.D. (2011). Menschliche Kommunikation. Formen, Störungen, Paradoxien. Bern: Huber. Vertiefende Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.

3 Communication Psychology Psychologie der Kommunikation Module number xx Degree Bachelor Semester winter term Course Type Seminar Participation Limit 20 Creditable for Compulsory elective Contact Hours 3 SWS Number of Credits 5 ECTS Language German Chair Social and Organizational Psychology Lecturer Prof. Dr. Elisabeth Kals, Dipl.-Psych. Learning Outcomes Students overview systematically theoretical concepts of communication. Students are able to apply basic knowledge of Communication Psychology on the organizational context and know successful strategies of communication between various members and groups of organizations. Based on the reflection of self esteem, students become aware of strengths and weaknesses in one s communication behavior. Module Content Communication Psychology Self esteem and awareness as the foundation of successful communication Communication in organizations Selected communication situations in organizations, e.g., employee appraisals Teaching Methods Grading Introduction to the subject Interactional application of this knowledge on the organizational context and one`s communication behavior Panel presentation Self-study and teamwork exercises Participating in a variety of exercises Oral presentation 20 % Short seminar paper 80 % Assessment criteria in detail Work performance will be evaluated by means of an oral presentation (20 minutes), and a short seminar paper (8 pages). The oral presentation in combination with a short seminar paper is necessary due to the goals of this class. Average Workload 32 h = Time of attendance seminar 38 h = Preparation and postprocessing seminar 80 h = Preparation of the oral and written exam 150 h = Total workload Previous Knowledge/Prerequisites Readings Prerequisites: Basics of Organizational Psychology (or equivalent study achievements) Kals, E. & Gallenmüller-Roschmann, J. (2017). Arbeits- und Organisationspsychologie kompakt (Kap. 7 Kommunikation und Information, S ). Weinheim: Beltz Verlag.

4 Schulz von Thun (2014) Schulz von Thun, F. (2014). Miteinander reden. Band 1 und 3. Reinbek: Rowohlt. Watzlawick, P., Beavin, J.H. & Jackson, D.D. (2011). Menschliche Kommunikation. Formen, Störungen, Paradoxien. Bern: Huber. Further readings will be provided in the course.

5 Eignungsdiagnostik Aptitude diagnostics Modulnummer WP07-S-SE Abschluss des Studiengangs Bachelor Semester Winter Kurstyp Seminar Teilnehmerbeschränkung 20 Anrechenbar für Wahlpflichtmodul Unterrichtsstunden 3 SWS Leistungspunkte 5 ECTS Sprache Deutsch Verantwortlicher Lehrstuhl Psychologische Diagnostik und Interventionspsychologie Referent Prof. Dr. Joachim Thomas, Dipl.-Psych. Lernziele/Kompetenzen Kursinhalt Die Studierenden beherrschen die Grundlagen der Psychodiagnostik. Die Studierenden sind vertraut mit den grundlegenden Methoden der Testtheorie und Testkonstruktion. Die Studierenden kennen die wesentlichen Anwendungsfelder der Psychodiagnostik im Bereich von Wirtschaft und Arbeit. Die Studierenden kennen wesentliche Methoden der Eignungsdiagnostik und können diese kritisch analysieren. Die Studierenden verfügen über grundlegende Kenntnisse der rechtlichen und ethischen Rahmenbedingungen der Eignungsdiagnostik und können ihren Einsatz kritisch reflektieren. Konzepte der psychologischen Diagnostik Grundlagen der Testtheorie und Testkonstruktion Kognitive Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale Eignungsdiagnostische Methoden Prognostische Validität von Eignungstests Rechtliche Rahmenbedingungen und ethische Aspekte der Eignungsbeurteilung Lehr-/Lernformen Einführung in die Thematik Präsentation der Ergebnisse durch die Studierenden und Feedback Aktive Teilnahme an Übungsbeispielen (Fallstudien, Diagnosen, Rollenspiele) Prüfungsmodalitäten Präsentation (20 %) 45-minütige Klausur (80 %) Erläuterung der Prüfungsmodalitäten Die Prüfungsleistung umfasst eine individuelle Vortragsleistung (20minütige Präsentation) und eine 45-minütige Klausurleistung zum Inhalt der Lehrveranstaltung. Die Kombination der Prüfungsleistungen ist aufgrund der Kompetenzorientierung des Kurses zwingend notwendig. Arbeitsaufwand (in Stunden) 32 h = Präsenzzeit Seminar 38 h = Vor- und Nachbereitung Seminar 80 h = Prüfungsvorbereitung 150 h = Arbeitsaufwand gesamt Empfohlene Vorkenntnisse/Voraussetzung laut Prüfungsordnung Literatur Voraussetzung: Vorlesung Persönlichkeit und Beruf Schuler, H. (2014). Psychologische Personalauswahl. 4. Aufl. Göttingen: Hogrefe.

6 Höft, S. & Schuler, H. Schuler, H. (2013). Personalmarketing und Personalauswahl. In Heinz Schuler (Ed.) Lehrbuch Organisationspsychologie. 5. Aufl. Göttingen: Hogrefe Moser, K. &, Schuler, H. (2013). Leistungsbeurteilung. In Heinz Schuler (Ed.) Lehrbuch Organisationspsychologie. 5. Aufl. Göttingen: Hogrefe Gatewood ; R.D., Field, H.S. & Barrick, M. (2015). Human resource selection. 8. ed. Thomson South-Western.

7 Aptitude Diagnostics Eignungsdiagnostik Module number xxx Degree Bachelor Semester winter term Course Type Seminar Participation Limit 20 Course Category compulsory elective Contact Hours 3 SWS Number of Credits 5 ECTS Language German Chair Psychological Assessment and Intervention Lecturer Prof. Dr. Joachim Thomas, Dipl. Psych. Learning Outcomes. Students master the basic concepts of psychological assessment. Students are familiar with fundamental methods in test theory and test construction Students know and critically analyze central methods in aptitude assessment. Students have fundamental insights in the legal and ethical basis of aptitude assessment and reflect critically assessment practice Course Content concepts of psychological assessment basics in test theory and test construction cognitive abilities methods in aptitude assessment prognostic validity of aptitude tests legal and ethical aspects of aptitude assessment Teaching Methods Grading Introduction to the subject Presentation of a specific topic by students and feedback Participating in a variety of exercises (case-studies, diagnosis, role-playing activities) Oral presentation (20 %) Written exam (45 min.) (80 %) Assessment criteria in detail Work performance will be evaluated by means of an oral presentation (20 minutes), and a written exam (45 minutes). The oral presentation in combination with a written exam is necessary due to the goals of this class. Average Workload 32 h = Time of attendance seminar 38 h = Preparation and postprocessing seminar 80 h = Exam preparation 150 h = Total workload Previous Knowledge/Prerequisites Readings Prerequisites: Personality and Profession (or equivalent study achievements) Schuler, H. (2014). Psychologische Personalauswahl. 4. Aufl. Göttingen: Hogrefe. Höft, S. & Schuler, H. Schuler, H. (2013). Personalmarketing und Personalauswahl. In Heinz Schuler (Ed.) Lehrbuch Organisationspsychologie. 5. Aufl. Göttingen: Hogrefe Moser, K. &, Schuler, H. (2013). Leistungsbeurteilung. In Heinz Schuler (Ed.) Lehrbuch Organisationspsychologie. 5. Aufl. Göttingen: Hogrefe

8 Gatewood ; R.D., Field, H.S. & Barrick, M. (2015). Human resource selection. 8. ed. Thomson South-Western.

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