Bild & Kunst in den Studiengängen Sekundarstufe I

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1 Fachportrait Bild & Kunst in den Studiengängen Sekundarstufe I Bilder sind in unserer heutigen Zeit zu einem wichtigen Kommunikationsmittel geworden. Das Verstehen visueller Inhalte und das Sich-Mitteilen in Bildern sind Schlüsselkompetenzen, die Jugendliche insbesondere im Schulfach Bildnerisches Gestalten in der Auseinandersetzung mit Bildender Kunst und visueller Kultur entwickeln und ausbilden können. Das Studienfach Bild & Kunst bereitet auf die Tätigkeit als Lehrperson im Fachunterricht Bildnerisches Gestalten (Sek I) vor. Fachverständnis Mit dem Lehrplan 21 geht es zentral um ein prozessbezogenes und kompetenzorientiertes ästhetisches Lernen. Jugendliche setzen sich im bildnerischen Gestalten mit ihrer eigenen Person und Umwelt auseinander. Unterrichtshandeln setzt daher an den ästhetischen Interessen und Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler an. Ausgehend von den Voraussetzungen der Lernenden geht es im Fach Bildnerisches Gestalten insbesondere darum, das bildnerische Ausdrucksrepertoire zu erweitern, fachspezifische Fertigkeiten und Fähigkeiten, ästhetische Urteilskompetenzen, Kreativität sowie weitere fachübergreifende Kompetenzen zu entwickeln. Das Fach leistet daher einen wichtigen Beitrag zur Identitäts- und Persönlichkeitsentwicklung der Jugendlichen. Bilder im Sinne eines erweiterten Bildbegriffs umgeben uns täglich. Sich visuell mitzuteilen analog und digital sowie Bilder zu verstehen und zu interpretieren, sind wichtige Aspekte der Bildkompetenz bzw. visual und digital literacy. Diese können insbesondere im Fach Bildnerisches Gestalten geschult und gefördert werden. In der Verbindung der eigenen gestalterischen (Bildproduktion) und vertieften rezeptiven Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur (Bildrezeption) Pädagogische Hochschule FHNW Seite 1 von 9

2 können bei den Lernenden Bildkompetenzen sowie die Fähigkeit zur Teilhabe an Kunst und Kultur entwickelt werden. Ziel des Studiums Das Studium im Fach Bild & Kunst vermittelt fachwissenschaftliche und fachpraktische sowie fachdidaktische Kompetenzen für die professionelle Tätigkeit als Fachlehrperson im Schulfach Bildnerisches Gestalten (Sek I). In der Verzahnung von Theorie und Praxis geht es zentral um die Entwicklung kunstpädagogischer Handlungskompetenzen. Studieninhalte und ihre Gliederung Das Studium im Fach Bild & Kunst ist in ein fachdidaktisches und ein fachwissenschaftliches Studium strukturiert und modular aufgebaut. Die Module sind im Bachelorstudium in ein Grund- und ein Hauptstudium gegliedert. Zu jedem Modul wird eine Veranstaltung ausgeschrieben. Module im Hauptstudium können nur nach erfolgreich abgeschlossenem Grundstudium belegt werden. Die Masterphase bietet nach erfolgreich abgeschlossenem Hauptstudium die Möglichkeit einer fachlichen Vertiefung in Bild & Kunst. In den fachdidaktischen Studien wird in der Auseinandersetzung mit Kunst und Pädagogik ästhetisches Lernen in den Blick genommen. Zentrale Fragen sind, wie ästhetisches Lernen im Kontext von Kunst (analog und digital) initiiert, begleitet und beurteilt werden kann. Durch den modularen Aufbau erwerben die Studierenden verschiedene kunstpädagogische Handlungskompetenzen, um im Fach Bildnerisches Gestalten wissenschaftlich fundiert sowie fach- und professionsbezogen pädagogisch zu agieren. In der Vertiefung werden projektbezogene Unterrichts- und Vermittlungskonzepte erarbeitet, die an aktuellen Entwicklungen in Kunst und Kultur sowie an interdisziplinären Kooperationen mit anderen Fächern sowie externen Kunstschaffenden ausgerichtet sind. In den fachwissenschaftlichen Studien lernen die Studierenden technisch-handwerkliche Grundlagen bildnerischer und medialer Werkverfahren kennen und können diese in eigenen gestalterischen Projekten anwenden. In der Vertiefung steht eine intensive Auseinandersetzung mit multi- und intermedialen Zugängen und Werkverfahren moderner und zeitgenössischer Kunst sowie mit in der Gegenwartskunst häufig anzutreffenden interdisziplinären Bezügen. Pädagogische Hochschule FHNW Seite 2 von 9

3 liche und fachdidaktische Studien im Bachelorstudium Die in Bild & Kunst setzt sich im Bachelorstudium aus den Modulen 1.1 bis 1.8 zusammen: Modul Kurztitel ECTS Bewertung Grundstudium Hauptstudium Bild & Kunst 1.1 Bild & Kunst 1.2 Bild & Kunst 1.3 Bild & Kunst 1.4 Bild & Kunst 1.5 Bild & Kunst 1.6 Bild & Kunst 1.7 Bild & Kunst 1.8 Grundlagen Zeichnung und Grafik 2 6er Skala Grundlagen Fotografie und Digitale Medien 2 6er Skala Grundlagen Dreidimensionalität und Rauminszenierung 2 6er Skala Grundlagen Malerei und Farbe 2 6er Skala Überblick Kunst- und Designgeschichte Kunst- und bildwissenschaftliche Analysemethoden Druckgrafik und Typografie Künstlerische Denk- und Arbeitsweisen Im Grundstudium erwerben die Studierenden Grundlagen in den technischhandwerklichen Verfahren traditioneller und aktueller Kunstpraxis: Zeichnung, Grafik, Malerei, Plastik und Skulptur, Fotografie und Film, digitale Medien sowie Installation und Rauminszenierung. Da der Unterricht im Bildnerischen Gestalten eine vielfältige Kenntnis in den verschiedenen Verfahren und Materialien erfordert, ist der Kompetenzerwerb auf eine breite technisch-handwerkliche Basis ausgerichtet. Diese soll im Hauptstudium erweitert und im Masterstudium in einer eigenen künstlerischen Auseinandersetzung vertieft werden. Im Hauptstudium werden die fachpraktischen Kenntnisse erweitert und um ein kunstwissenschaftliches Wissen ergänzt. Die Studierenden erwerben einen Überblick über die Kunstgeschichte und Gegenwartskunst und lernen kunst- und bildwissenschaftliche Methoden kennen, die einen professionalisierten Zugang zu Bildern ermöglichen. Verfahren zur Reproduktion von Bildern sowie den damit verbundenen gestalterischen Möglichkeiten insbesondere im Zusammenspiel von Bild und Text werden in der Druckgrafik und Typografie behandelt. Im Kontext künstlerischer Denk- und Arbeitsweisen wird das bisher erworbene Fachwissen erweitert und gefestigt. Pädagogische Hochschule FHNW Seite 3 von 9

4 Im Bachelorstudium setzt sich die in Bild & Kunst aus den Modulen 1.1 bis 1.6 zusammen: Modul Kurztitel ECTS Bewertung Grundstudium Bild & Kunst 1.1 Bild & Kunst 1.2 Bildnerische Denk- und Handlungsweisen zwischen Kunst und Pädagogik Lernprozesse initiieren, begleiten und bewerten im Schulfach Bildnerisches Gestalten 2 6er Skala 2 6er Skala Hauptstudium Bild & Kunst 1.3 Bild & Kunst 1.4 Bild & Kunst 1.5 Bild & Kunst 1.6 Digitale Medien im Schulfach Bildnerisches Gestalten : Methoden und Konzepte Aufgabenkultur im Schulfach Bildnerisches Gestalten Vermittlungsmethoden im Kontext von Bild und Kunst Kunstpädagogische Forschung Im Grundstudium wird ausgehend von bildnerischen Denk- und Handlungsweisen an das Lehren und Lernen im Schulfach Bildnerisches Gestalten herangeführt und es werden kunstdidaktische Grundlagen vermittelt. Die Studierenden setzten sich mit aktuellen Fachpositionen auseinander und reflektieren eigene schul- und berufsbiographische Erfahrungen. Zentral wird behandelt, wie ästhetische Lernprozesse fachdidaktisch und fachlich begründet initiiert, begleitet und beurteilt werden können. Im Hauptstudium werden die Grundlagen erweitert und kunstdidaktische Schwerpunkte behandelt: Das Gestalten mit digitalen Medien erfordert besondere Methoden und Konzepte und ist in einem zeitgemäßen Unterricht im Fach Bildnerisches Gestalten wichtig. Damit verbunden ist die fachspezifische Aufgabenkultur. Die Studierenden setzen sich damit auseinander, wie Aufgaben Lehr- und Lernprozesse in Produktion und Rezeption ausgelöst und strukturiert werden können. Der Umgang mit Bildern im Unterricht verlangt nach geeigneten didaktisch-methodischen Zugangsweisen, um die Lernenden in ihren Bildkompetenzen zu fördern. Dies erfordert die Kenntnis geeigneter Vermittlungsmethoden für den Unterricht im Fach Bildnerisches Gestalten. Einen differenzierten und analytischen Zugang zu eigenen und fremden Lehr- und Lernprozessen erwerben die Studierenden im Kontext kunstpädagogischer Forschung. Pädagogische Hochschule FHNW Seite 4 von 9

5 Individuelle Arbeitsleistung (IAL) Die Individuellen Arbeitsleistungen sind eigenständige Prüfungsleistungen, die benotet werden. Die folgenden individuellen Arbeitsleistungen sind im Bachelorstudium zu absolvieren: Bachelorstudium ECTS Bewertung IAL Bild & Kunst 1A 3 6er Skala IAL Bild & Kunst 1A 3 6er Skala IAL Bild & Kunst 1B 3 6er Skala Im Bachelorstudium sind drei Individuelle Arbeitsleistungen zu absolvieren. Die Individuelle Arbeitsleistung in der (FDBK1A) wird mit einer schriftlichen Hausarbeit zu einer fachdidaktischen Fragestellung erbracht. In den fachwissenschaftlichen Studien sind nach dem Grundstudium eine Mappenprüfung (FWBK1A) und nach dem Hauptstudium ein künstlerisches Projekt (FWBK1B) zu absolvieren. Weitere Hinweise entnehmen Sie bitte dem Studienreglement und den Bestimmungen zu den individuellen Arbeitsleistungen auf der Seite der Professur. liche und fachdidaktische Studien im Masterstudium Die Bild & Kunst im Masterstudium setzt sich aus den Modulen 2.1 bis 2.3 zusammen: Modul Kurztitel ECTS Bewertung Bild & Kunst 2.1 Bild & Kunst 2.2 Bild & Kunst 2.3 Multi-/Intermediales Gestalten in Bild und Kunst Mehrperspektivität Vertiefung künstlerisch-kreativer Denk- und Handlungsweisen Die Studierenden vertiefen ihre fachwissenschaftlichen Kompetenzen und erweitern diese im Sinne eines gegenwärtigen spartenübergreifenden Kunstbegriffs. Die Studierenden erarbeiten verschiedene Inhalte multi- und intermedialen Gestaltens. Multimediales Gestalten kombiniert verschiedene, meist digitale Medien. Intermediales Gestalten bezieht sich auf eine Interaktion verschiedener künstlerischer Medien im interdisziplinären Kontext. Ein mehrperspektivisches und forschendes Vorgehen ist ein kunsteigenes Prinzip, das in der ästhetischen Forschung auf der Zielstufe seine Anwendung findet. In fachlichen und interdisziplinären Bezügen lernen die Studierenden vielfältige künstlerische Zugangsweisen kennen. In einer projetbezogenen Auseinandersetzung mit künstlerisch-kreativen Denk- und Handlungsweisen vertiefen die Studierenden ihre Kompetenzen und entfalten ihre Kreativität. Pädagogische Hochschule FHNW Seite 5 von 9

6 Im Masterstudium setzt sich die in Bild & Kunst aus den Modulen FDBK2.1 bis FDBK2.3 zusammen: Modul Kurztitel ECTS Bewertung Bild & Kunst 2.1 Bild & Kunst 2.2 Bild & Kunst 2.3 Kultur- und Projektmanagement in Unterricht und Schule Multi-/Intermediale Vermittlung im (inter-) disziplinären Diskurs Ästhetische Bildungsprozesse im Fach- und fächerverbindenden Unterricht Die Studierenden vertiefen ihre fachdidaktischen Kompetenzen und erweitern diese im Kontext aktueller Entwicklungen in Kunst und Kultur. Hiervon ausgehend werden didaktische Bezüge zu anderen Fachdisziplinen hergestellt und für ästhetisches Lernen anwendbar gemacht. Künstlerische Bildungsprozesse erfordern häufig ein projektbezogenes Lehren und Lernen. Die Studierenden erwerben Kenntnisse im schulischen Kultur- und Projektmanagement und lernen, künstlerisch-edukative Projekte unterrichts- und schulbezogen zu organisieren und durchzuführen. In der Auseinandersetzung mit Gegenwartskunst vertiefen die Studierenden ihre fachdidaktischen Kenntnisse, insbesondere in der Vermittlung multi- und intermedialer Kunst, die sich auf verschiedene Disziplinen (u.a. Musik, Design, Architektur) bezieht. Dies erfordert besondere Konzepte im Fachunterricht, bietet zugleich aber auch vielfältige Möglichkeiten für fächerverbindendes interdisziplinäres Unterrichten. Individuelle Arbeitsleistung (IAL) Die Individuellen Arbeitsleistungen sind eigenständige Prüfungsleistungen, die benotet werden. Die folgenden individuellen Arbeitsleistungen sind im Masterstudium zu absolvieren: Masterstudium ECTS Bewertung IAL Bild & Kunst 2A IAL Bild & Kunst 2B 3 6er Skala 3 6er Skala Im Masterstudium ist die Individuelle Arbeitsleistung in der (FDBK2A) eine mündliche Prüfung mit Präsentation, in der ein weiteres künstlerisches Projekt mit Abschlussausstellung (FWBK2A). Weitere Hinweise entnehmen Sie bitte dem Studienreglement und den Bestimmungen zu den individuellen Arbeitsleistungen auf der Seite der Professur. Masterarbeiten Die Masterarbeit muss sich aus einem fachdidaktischen Vertiefungsfach oder der erziehungswissenschaftlichen Vertiefung ergeben und sich auf berufsrelevante Forschungsfragen beziehen. Pädagogische Hochschule FHNW Seite 6 von 9

7 Entsprechende Hinweise entnehmen Sie bitte dem Studienreglement bzw. den Bestimmungen für Masterarbeiten. Berufspraxis Zu den auf das Fach Bild und Kunst bezogenen berufspraktischen Studien finden Sie die entsprechenden Informationen im Portrait der Berufspraktischen Studien Sekundarstufe I und unter folgendem Link: Studienvarianten Je nach gewähltem Studiengang absolvieren die Studierenden alle oder nur bestimmte Module (vgl. Studienreglement Sek I). Im integrierten Studiengang sind alle BA-Module der fachdidaktischen und fachwissenschaftlichen Studien zu belegen. Im konsekutiven Studiengang sind die fachdidaktischen Module FDBK1.4, FDBK1.5, FDBK1.6 und FDBK2.3 zu belegen. Für die Stufenerweiterung für Studiengänge mit pädagogischem Schwerpunkt sowie für die Facherweiterung sind alle BA-Module zu belegen. In der Stufenerweiterung SI mit einem Lehrdiplom SII sind die Module FDBK1.1, FDBK1.2, FDBK1.4 sowie FDBK2.3 zu absolvieren. Nähere Hinweise zum Umfang und den in den jeweiligen Studiengängen zu absolvierenden Individuellen Arbeitsleistungen finden sich in folgender Tabelle: Pädagogische Hochschule FHNW Seite 7 von 9

8 Modul ECTS Konsekutive Studiengang Stufenerweiterung SI mit einem Lehrdiplom SII für das entsprechende Fach Stufenerweiterung SI mit Lehrdiplom SII, aber ohne Lehrbefähigung für das entsprechende Fach auf Sek I Stufenerweiterung SI mit Lehrdiplom für die Primarstufe Facherweiterung SI Bild und Kunst x x x Bild und Kunst x x x Bild und Kunst x x Bild und Kunst x x x x Bild und Kunst x x x Bild und Kunst x x x IAL Bild und Kunst 3 x x Bild und Kunst x x Bild und Kunst x x Bild und Kunst x x Bild und Kunst x x Bild und Kunst x x Bild und Kunst x x Bild und Kunst x x Bild und Kunst x x IAL Bild und Kunst 1 3 x x IAL Bild und Kunst 2 3 x x Bild und Kunst Bild und Kunst Bild und Kunst x x x IAL Bild und Kunst 3 x x x Bild und Kunst Bild und Kunst Bild und Kunst IAL Bild und Kunst 3 Weitere Hinweise entnehmen Sie bitte dem Studienreglement. Pädagogische Hochschule FHNW Seite 8 von 9

9 Studienort Studiengang Basel Windisch Bachelor Master integriert Master konsekutiv Stufenerweiterung SI mit Lehrdiplom für die Primarstufe Stufenerweiterung SI mit Lehrdiplom SII, aber ohne Lehrbefähigung für das entsprechende Fach auf Sek I Facherweiterung SI Zulassung Informationen zur Zulassung zum Studium finden Sie im Studienreglement Sekundarstufe I Anmeldung Die Anmeldung für die einzelnen Module erfolgt elektronisch via ESP Allgemeine Informationen Studienreglement & Studien- und Prüfungsordnung Berufspraxis Studiportal Kontakt: Prof. Dr. Nicole Berner Co-Leiterin Professur Kunst & Design Pädagogische Hochschule FHNW Institut Sekundarstufe I und II Bahnhofstr Brugg-Windisch Tel (direkt) nicole.berner@fhnw.ch Bitte beachten Sie, dass das vorliegende Fachportrait eine Informationsschrift und kein rechtlich verbindliches Dokument ist. Pädagogische Hochschule FHNW Seite 9 von 9