Aufgabe 5: Sätze bauen und Satzglieder bestimmen

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1 Schüler/in Aufgabe 5: Sätze bauen und Satzglieder bestimmen LERNZIELE: Satzglieder erkennen und verschieben Sätze durch zusätzliche Satzglieder erweitern Satzglieder bestimmen Achte darauf: Grundansprüche: 1. Du erkennst die verbalen Teile eines Satzes (Auftrag 1). 2. Du kannst Satzglieder erkennen und verschieben (Auftrag 1 und 2). 3. Du kannst Sätze mit Hilfe des Satzbau-Netzes erweitern (Auftrag 3). Erweiterte Ansprüche: 4. Du kannst die wichtigsten Satzglieder bestimmen (Auftrag 4 und 5). Satzglieder erkennen und verschieben und Sätze erweitern Satzbau-Netz wo? wozu? wann? wer/was? Verb wohin? worauf? warum? an/für/auf wen? wen/was? wie? vor/mit/zu wem? wem? wessen? Orientierungsaufgaben Deutsch Sek I, 2. Klasse Berufswelt 2 Aufgabe 5 1

2 Schüler/in Grundansprüche: Auftrag 1: Satzglieder erkennen und befragen Unterstreich in den folgenden Sätzen die verbalen Teile mit blauer Farbe. Trenn anschliessend die einzelnen Satzglieder mit einem Querstrich voneinander ab und setze sie in die Tabelle ein. Schreib das passende Fragewort aus dem Satzbaunetz darunter. Beispielsatz: Weltweit / arbeiten / 250 Millionen Kinder / unter ausbeuterischen Bedingungen. 1. Kinderarbeit ist ein grosses Problem. 2. Die Kinder arbeiten in der Landwirtschaft und im Bergbau. 3. Die Familien sind auf das Geld der Kinder angewiesen. 4. Mit Kinderarbeit verdienen Händler viel Geld. 5. Gegen die Ausbeutung durch die Fabriken können sich die Kinder selten wehren. Weltweit arbeiten 250 Millionen Kinder unter ausbeuterischen Bedingungen. 1. wo? Verb wer? wie? 2. Verb Orientierungsaufgaben Deutsch Sek I, 2. Klasse Berufswelt 2 Aufgabe 5 2

3 Schüler/in Auftrag 2: Satzglieder verschieben Bilde mit der Verschiebeprobe 3 Sätze, sodass immer ein anderes Satzglied vor dem Verb steht. Die Bedeutung des Satzes soll sich dabei möglichst wenig verändern. Setze dabei jedes Satzglied in ein eigenes Feld. Am häufigsten ist die Kinderarbeit zurzeit in den Entwicklungsländern. Auftrag 3: Sätze erweitern Ergänze jeden der folgenden Sätze mit mindestens zwei weiteren Satzgliedern, indem du ein entsprechendes Fragewort aus dem Satzbaunetz verwendest. Schreib das entsprechende Fragewort aus dem Satzbau-Netz unter die ergänzten Satzglieder. Am häufigsten ist die Kinderarbeit zurzeit in den Entwicklungsländern. Die Kinder schleppen Felsbrocken. (wer) (Verb) (wen/was) Sie sortieren Müll. (wer) (Verb) (wen/was) Sie knüpfen Teppiche. (wer) (Verb) (wen/was) Orientierungsaufgaben Deutsch Sek I, 2. Klasse Berufswelt 2 Aufgabe 5 3

4 Schüler/in Er weiterte Ansprüche: Auftrag 4: Satzglieder bestimmen Setz im Satzbau-Netz die Bezeichnung der folgenden Satzglieder ins richtige Feld ein. Subjekt; verbaler Teil, Akkusativobjekt, Dativobjekt wozu? wer? Verb was? warum? an/für/auf.. wen? wen/was? vor/mit/zu wem? wem? wessen? Auftrag 5: Unterstreich in den folgenden Sätzen die verbalen Teile mit blauer Farbe. Bestimm die folgenden Satzglieder in den Sätzen: Subjekt (S); verbaler Teil (vt), Akkusativobjekt (AO), Dativobjekt (DO) Beispiel: Kinder in der Dritten Welt müssen ihren Familien helfen. Die Familien verkaufen ihre Kinder reichen Händlern. Die Händler verdienen mit Kinderarbeit viel Geld. Orientierungsaufgaben Deutsch Sek I, 2. Klasse Berufswelt 2 Aufgabe 5 4

5 Auswertung Name: Datum: Aufgabe 5: Auswertung Bezug zum Lehrplan 21: D.5.A.1.c»1: Die Schülerinnen und Schüler können selbstständig Ersatz-, Verschiebe-, Erweiterungs- und Weglassprobe anwenden, um Sprachstrukturen (nach formalen Kriterien) zu untersuchen. D.5.D.1.e»4: Die Schülerinnen und Schüler können einen Verbenfächer bilden und die Satzglieder Nominalund Präpositionalgruppe unterscheiden. D.5.D.1.f»5: Die Schülerinnen und Schüler können mithilfe eines Verbenfächers Satzglieder bestimmen. D.5.D.1.g»2: Die Schülerinnen und Schüler können einen Verbenfächer bilden und formal die Satzglieder Nominal- und Präpositionalgruppe unterscheiden. Lernziele: Satzglieder erkennen und verschieben Sätze durch zusätzliche Satzglieder erweitern Satzglieder bestimmen nicht erreicht erreicht übertroffen Grundansprüche: Kriterium 1 Du erkennst die verbalen Teile eines Satzes (Auftrag 1). Weniger als 5 der Personalformen der Verben erkannt. 5 der Verben in Personalform als verbaler Teil erkannt. 6-7 der Verben in Personalform als verbaler Teil erkannt (den Infinitiv, die Perfektform erkannt). Kriterium 2 Du kannst Satzglieder erkennen und verschieben (Auftrag 1 und 2). Weniger als 4 Satzglieder erkannt. Weniger als 4 richtige Fragepronomen gesetzt. Weniger als 2 korrekte Sätze mit der Verschiebeprobe gebildet. 4-5 der 7 Satzglieder (ohne verbaler Teil) erkannt. 4-5 der 7 Fragepronomen richtig gesetzt. 2 korrekte Sätze mit Verschiebeprobe gebildet. Mehr als 5 der 7 Satzglieder erkannt. Mehr als 5 der 7 Fragepronomen richtig gesetzt. 3 Sätze mit der Verschiebeprobe gebildet. Kriterium 3 Du kannst Sätze mit Hilfe des Satzbau-Netzes erweitern (Auftrag 3). Weniger als 4 zusätzliche Satzglieder angehängt. Angehängte Satzglieder passen nicht zur Aussage des Satzes. Insgesamt 4 zusätzliche Satzglieder bei den drei Sätzen angehängt. Angehängte Satzglieder mehrheitlich inhaltlich sinnvoll. Mehr als je zwei zusätzliche Satzglieder bei den drei Sätzen angehängt. Angehängte Satzglieder sind durchwegs sinnvoll und inhaltlich passend. Orientierungsaufgaben Deutsch Sek I, 2. Klasse Berufswelt 2 Aufgabe 5 1

6 Auswertung Erweiterte Ansprüche: Kriterium 4 Du kannst die wichtigsten Satzglieder bestimmen (Auftrag 4 und 5). Weniger als 3 der Bezeichnungen von Satzgliedern richtig ins Satzbaunetz gesetzt. Nicht alle verbalen Teile vollständig unterstrichen. Weniger als 5 der Satzglieder richtig bestimmt. 3 Bezeichnungen von Satzgliedern richtig ins Satzbaunetz gesetzt. Die Verben als verbale Teile erkannt und unterstrichen, zusätzlich die Verbpartikel oder den Infinitiv erkannt. 5 bis 8 der Satzglieder richtig bestimmt. 4 Bezeichnungen von Satzgliedern richtig ins Satzbaunetz gesetzt. Die verbalen Teile mit Verbpartikel und Modalverb/Infinitiv erkannt und unterstrichen. 8 bis 10 der Satzglieder richtig bestimmt. Orientierungsaufgaben Deutsch Sek I, 2. Klasse Berufswelt 2 Aufgabe 5 2

7 Auswertung Klassenübersicht Berufswelt 2: Aufgabe 5 Name Grundansprüche Kriterium 1 Du erkennst die verbalen Teile eines Satzes (Auftrag 1). nicht erreicht erreicht Grundansprüche Kriterium 2 Du kannst Satzglieder erkennen und verschieben (Auftrag 1 und 2). nicht erreicht erreicht Grundansprüche Kriterium 3 Du kannst Sätze mit Hilfe des Satzbau-Netzes erweitern (Auftrag 3). nicht erreicht erreicht Erw. Ansprüche Kriterium 4 Du kannst die wichtigsten Satzglieder bestimmen (Auftrag 4 und 5). nicht erreicht erreicht übertroffen übertroffen übertroffen übertroffen Orientierungsaufgaben Deutsch Sek I, 2. Klasse Berufswelt 2 Aufgabe 5 3

8 Lehrperson Aufgabe 5: Sätze bauen und Satzglieder bestimmen Aufgabenstellung: Mit Hilfe des Satzbaunetzes Satzglieder erkennen, verschieben und Sätze erweitern Satzglieder bestimmen Lernziele: Satzglieder erkennen und verschieben Sätze durch zusätzliche Satzglieder erweitern Satzglieder bestimmen Bezug zum Lehrplan 21: D.5.A.1.c»1: Die Schülerinnen und Schüler können selbstständig Ersatz-, Verschiebe-, Erweiterungsund Weglassprobe anwenden, um Sprachstrukturen (nach formalen Kriterien) zu untersuchen. Direktlink: D.5.D.1.e»4: Die Schülerinnen und Schüler können einen Verbenfächer bilden und die Satzglieder Nominal- und Präpositionalgruppe unterscheiden. Direktlink: D.5.D.1.f»5: Die Schülerinnen und Schüler können mithilfe eines Verbenfächers Satzglieder bestimmen. Direktlink: D.5.D.1.g»2: Die Schülerinnen und Schüler können einen Verbenfächer bilden und formal die Satzglieder Nominal- und Präpositionalgruppe unterscheiden. Direktlink: Orientierungsaufgaben Deutsch Sek I, 2. Klasse Berufswelt 2 Aufgabe 5 1