Jahrgangsstufe 5. Unterrichtsvorhaben I: Unterrichtsvorhaben II: Städtische Realschule Lüdinghausen

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1 Jahrgangsstufe 5 Unterrichtsvorhaben I: Thema: Gestaltung eines Deckblattes Meine Kunstmappe Entwürfe als Vorplanung einer Gestaltung skizzieren und in einer Zeichnung realisieren Alternative Bildlösungen entwerfen und vergleichen einfache Ordnungsprinzipien (Reihung, Ballung, Streuung, Symmetrie/Asymmetrie) beschreiben. Gestaltungskriterien sammeln und umsetzen Vervollständigen und ordnen von Themen Zeitbedarf: 2-3 Stunden Unterrichtsvorhaben II: Thema: Farbfamilie Wie viele Geschwister hat eine Farbe? Farbgestaltungen durch Mal- und Mischtechniken (Farbauftrag, -ton und -intensität, Hell-Dunkel und Kalt-Warm) variieren und bewerten, in Bildern Farbwirkungen im Sinne von Farbbeziehungen beschreiben und benennen ( komplementäre Beziehungen, Hell-Dunkel, Kalt- Warm und Intensität). Farbmischungen auf Basis von Farbordnungssystemen (z.b. des Farbkreises) erklären Malerei und Grafik Kunsttheoretische Kontexte Zeitbedarf: Stunden 1

2 Unterrichtsvorhaben III: Thema: Den Strukturen auf der Spur - Spuren, die mein Stift hinterlässt mit Hilfe grundlegender Bildmittel Konturen und Binnenstrukturen gezielt in einer grafischen Gestaltung einsetzen und vergleichen, einfache Ordnungsprinzipien (Reihung, Ballung, Streuung, Symmetrie/Asymmetrie) beschreiben. Grundlegende Herstellungstechniken von Bildern (Malerei, Zeichnung, Plastik) unterscheiden Grafik (Punkt, Linie, Fläche) Verschiedene Stifte und Kreiden erproben Kunsttheoretische Kontexte Zeitbedarf: 8-10 Stunden Unterrichtsvorhaben IV: Thema: Gestik und Mimik als Botschaften des Körpers Hier spricht mein Körper menschliche Gefühle, Eigenschaften und Charaktere mit den Ausdrucksformen der Mimik, Gestik, Körpersprache und Bewegung im Raum pantomimisch darstellen, den Einsatz von Mimik, Gestik, Körpersprache und Bewegung im Raum für den Ausdruck menschlicher Gefühle, Eigenschaften und Charaktere erläutern und rollenkritisch bewerten, körperliche Ausdrucksformen mit Fachbegriffen (Mimik, Gestik, Pantomime) benennen. Inhaltsfelder: Bildgestaltung/ Bildkonzepte Aktion und Interaktion Rollenspiel Zeitbedarf: 6-8 Stunden 2

3 Unterrichtsvorhaben V: Thema: Von der Fläche zum Raum - ich als 3D-Künstler die Verwendung unterschiedlicher Materialien in plastischen Verfahren und die damit verbundenen Arbeitsschritte erläutern, einfache, plastische Objekte unter Verwendung grundlegender Fachbegriffe (Plastik, Objekt, Relief) beschreiben eine eigene Gestaltung konzipieren und dabei die elementaren Arbeitsschritte beschreiben Inhaltsfelder: Bildgestaltung, Bildkonzepte Plastik / Objekt Zeitbedarf: 4-6 Stunden 3

4 Jahrgangsstufe 6 Unterrichtsvorhaben I: Thema: Farbkontraste Beeinflussen sich Farben? beurteilen, inwiefern die eingesetzten Farben und Maltechniken der Gestaltungsabsicht dienen Malstile anhand von Beispielen aus der bildenden Kunst und Farbaufträge (lasierend /deckend) unterscheiden und beschreiben. Unterrichtsvorhaben II: Thema: Frottage - Spurensuche Entwürfe als Vorplanung einer Idee skizzieren und realisieren alternative Bildlösungen entwerfen und vergleichen beurteilen, inwiefern die eingesetzten grafischen Mittel und Techniken der Gestaltungsabsicht dienen Malerei Werke versch. Künstler Farbauftrag Grafik Bildbeispiele der Frottage-Technik Oberflächenstrukturen erfahren Zeitbedarf: Stunden Zeitbedarf: 4 6 Stunden 4

5 Unterrichtsvorhaben III: Thema: Druck (Hochdruck) - Stempeln mit Kartoffeln und Co die individuellen Aspekte in eigenen und fremden bildnerischen Gestaltungen im Hinblick auf Bildinhalte, Farbgebung und angewandte Technik beschreiben und vergleichen einfache Ordnungsprinzipien (Reihung, Ballung, Streuung, Symmetrie/Asymmetrie) beschreiben Unterrichtsvorhaben IV: Thema: Illustration Wenn Bild und Schrift sich treffen! Aspekte der eigenen Lebenswirklichkeit bildnerisch darstellen Entwürfe als Vorplanung einer Idee skizzieren und realisieren alternative Bildlösungen entwerfen und vergleichen Inhaltsfelder: Bildgestaltung/ Bildkonzepte Drucktechnik die Verwendung unterschiedlicher Materialien erproben Kombination von Text und Bild Unterschiedliche Textvorlagen (Wort, Gedicht, Comic u.ä.) vorstellen Schriftzeichen anderer Kulturen Zeitbedarf: 4-6 Stunden Zeitbedarf: 4-6 Stunden 5

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7 Jahrgangsstufe 7 Unterrichtsvorhaben I: Thema: Der Mensch in der Kunst - Der Kopffüssler ist out! Materialien sammeln und in einer Collage oder Montage im Hinblick auf eine Gestaltungsabsicht kombinieren und variieren, Ausdruck steigernde und verfremdende Verfahren identifizieren und benennen. Mit Hilfe von Skizzen aufgabenbezogene Konzepte entwerfen und daraus Gestaltungen entwickeln Unterrichtsvorhaben II: Thema: Gestaltung von Zeichen Mehr als nur Buchstaben Die Wirkung grundlegender Bildmittel (u.a. in den Bereichen Linie, Farbe, Raum, Komposition) erläutern Bilder in Bezug auf Farbeinsatz, Komposition und Bildwirkung unter dem Blickwinkel ihres Verwendungszusammenhanges analysieren Malerei und Grafik Collage Menschliche Proportionen Zeitbedarf: 6-8 Stunden Malerei und Grafik Medienkunst Entwicklung und Funktion von Schrift Zeitbedarf: 4-6 Stunden 7

8 Unterrichtsvorhaben III: Thema: Vom Raum zur Fläche - Wer hat den Durchblick? mit verschiedenen Raum schaffenden Bildmitteln (u. a. Linearperspektiven) einfache dreidimensionale Objekte und Räume zeichnerisch darstellen, Raumillusionen durch die Verwendung elementarer Mittel wie Überschneidung, Staffelung, Verkleinerung, Farbperspektive schaffen und bewerten, Bildgestaltungen im Hinblick auf Raumillusion analysieren ( Überschneidung, Staffelung, Linearperspektive, Luft- und Farbperspektive). Malerei und Grafik Architektur und Raum Zeitbedarf: 6 8 Stunden 8

9 Jahrgangsstufe 8 Unterrichtsvorhaben I: Thema: Der Mensch in der Kunst - Das bin ich! Bilder unter Verwendung von Zeichentechniken und grafischen Bildmitteln (Konturlinien, Schraffuren, Binnenschraffur) entwerfen und gestalten Bilder (Porträts) in Bezug auf Motive und Darstellungsformen analysieren, die sich mit der eigenen Lebenswirklichkeit in Beziehung setzen lassen Darstellungs- und Manipulationsmöglichkeiten in Fotografie und digitaler Bildgestaltung auch mit Hilfe Information überprüfen Exemplarisch Bilder in einem soziokulturellen Kontext einordnen und individuelle Einflüsse der Person des Künstlers beschreiben Rastervergrößerung Proportionen/Schema des Gesichtes Menschenbild in versch. Epochen Wahrnehmung/genaues Sehen Zeitbedarf: Stunden Unterrichtsvorhaben II: Thema: Stilleben Schau genau hin! unterschiedliche Farbwirkungen durch den gezielten Einsatz von Farbauftrag und Farbintensität entwerfen und darstellen Bilder unter Verwendung von Zeichentechniken und grafischen Bildmitteln (Konturlinien, Schraffuren, Binnenschraffur) entwerfen und gestalten Runde Körper Wirkung von Licht und Schatten Detailgetreues Zeichnen/Malen Zeitbedarf: 4-6 Stunden 9

10 Unterrichtsvorhaben III: Thema: Druckgrafik - Kopieren einmal altmodisch Bilder mit Hilfe von Druckgrafischen Mitteln und Techniken(Hoch- und Tiefdruck) gestalten und vergleichen Die Wirkung grafischer Techniken (Hoch-, Tiefdruck) und spezifischer druckgrafischer Bildmittel (u.a. Kontur, Schraffur) erläutern Gestaltungen in Bezug auf die Formkategorien, die Materialauswahl und den persönlichen Stil des Künstlers unterscheiden Unterrichtsvorhaben IV: Thema: Plastik - Kreativwerkstatt für Figuren Die Verwendung unterschiedlicher Materialien in plastischen Verfahren und die damit Verbundenen Arbeitsschritte erläutern plastische Objekte in additiven (auch modellierenden) und subjektiven Verfahren materialund technikgerecht realisieren einfache plastische Objekte unter Verwendung grundlegender Fachbegriffe (Plastik, Objekt, Relief) beschreiben Drucktechniken Entwurf und Gestaltung eines Druckes Materialerfahrung Inhaltsfelder: Bildgestaltung, Bildkonzepte Plastik / Objekt Zeitbedarf: 6-8 Stunden Zeitbedarf: 8-10 Stunden 10

11 Jahrgangsstufe 9 Unterrichtsvorhaben I: Thema: Kunst in Vergangenheit und Gegenwart - Malen wie die großen Meister naturalistische und abstrakte Gestaltungen anhand ausgewählter Kriterien (Intention, Gestaltungsmittel, Wirkung) analysieren und reflektiert beurteilen, repräsentative Werkbeispiele sowohl einer traditionellen naturalistischen Epoche als auch der zeitgenössischen Kunst in Grundzügen beschreiben und analysieren. Eine eigene Gestaltung entwerfen und realisieren, in der ausgewählte kunsthistorische und oder zeitgenössische Bildelemente reflektiert einbezogen, kombiniert und variiert werden Unterrichtsvorhaben II: Thema: Design und Verfremdung - Neues Outfit für Alltagsgegenstände ein Alltagsobjekt hinsichtlich der praktischen, ästhetischen und symbolischen Funktion im Sinne von Produktdesign entwerfen und realisieren, Zusammenhänge zwischen Gestaltung, Gebrauchsfunktion und Zielgruppe einer Produktgestaltung erläutern, Übereinstimmungen und Unterschiede von Kunstwerken und Produkten der alltäglichen Medien- oder Konsumwelt auch rollenkritisch erörtern. Plastik / Skulptur / Objekt Zeitbedarf: 8 10 Stunden Malerei und Grafik Bildbezogene Kontexte Impressionismus Farbe Zeitbedarf: 6 8 Stunden 11

12 Unterrichtsvorhaben III: Thema: : Architektur und Perspektive - Die Welt von allen Seiten Architekturmodelle mit adäquaten Werkzeugen und Materialien erstellen, Architektonische Phänomene beschreiben und deren Funktion erläutern Materialien in Bezug auf ihre optischen, stofflichen und haptischen Qualitäten beschreiben und bewerten Die Wirkung von Bildausschnitt, Bildkomposition und Betrachterstandpunkt unter Verwendung von Fachbegriffen unterscheiden und deuten Architektur und Raum Zentralperspektive Modelle Unterrichtsvorhaben IV: Thema: Werbung in den Medien - Der Schein trügt Layouts im Zusammenspiel von Text und Bildmitteln analysieren Analoge und digitale Layouts unter Verwendung von Bildern und Texten entwerfen und realisieren Adressatenbezogene Bildlösungen gestalten Medienkunst Grafik/Design Farbwirkungen Zeitbedarf: 4 8 Stunden Zeitbedarf: 8 10 Stunden 12

13 Jahrgangsstufe 10 Unterrichtsvorhaben I: Thema: Kunst als Spiegel der Gesellschaft - Der Künstler bin ich! Bilder als Möglichkeit der kritischen Auseinandersetzung sowie der Visualisierung von Einstellungen und Empfindungen gestalten und bewerten Gegenständliche und gegenstandsfreie Objekte hinsichtlich einer Gestaltungsabsicht entwerfen Präsentationsformen und Ausstellungskonzepte objekt- und adressatenbezogen entwickeln und einsetzen Malerei/Plastik /Skulptur Z.B. Expressionismus, Surrealismus.. eigene Ausstellung Unterrichtsvorhaben II: Thema: Aktionskunst - Wo stehst du? In einer Gestaltung eine persönliche Position zu einem gesellschaftlichen, politischen oder umweltbezogenen Thema realisieren und differenziert erläutern Eine geeignete Form der Aktionskunst konzipieren, um die eigene Position zum Ausdruck zu bringen Aktion und Interaktion Zeitbedarf: 4 6 Stunden Zeitbedarf: Stunden 13

14 Unterrichtsvorhaben III: Thema: : Bewegte Bilder - Trickkiste Videoausschnitte und Filmsequenzen mit Blick auf die eingesetzten filmsprachlichen Mittel und die digitalen Veränderungen beschreiben Die Gestaltungsmerkmale von animierten Videos und Computerspielen benennen und im Hinblick auf Zielgruppen und Inhalt deuten Themenbezogene Filmsequenzen (z.b. Videoclips) unter Berücksichtigung elementarer filmsprachlicher Mittel entwerfen und realisieren Unterrichtsvorhaben IV: Thema: Street-Art neue Sicht auf LH! in einer Gestaltung eine persönliche Position zu einem gesellschaftlichen, politischen oder umweltbezogenen Thema realisieren und differenziert erläutern, Digitale Fotografien entwerfen, herstellen und nachbearbeiten Ausgewählte Gestaltungsmöglichkeiten digitaler Bildbearbeitung identifizieren und benennen Bildbezogene Kontexte Digitale Fotografien Zeitbedarf: 4 8 Stunden Medienkunst Zeitbedarf: 8 10 Stunden 14