Anschriften der Autor(inn)en des vorliegenden Bandes

Transkript

1 196 Anschriften der Autor(inn)en des vorliegenden Bandes Prof. Dr. J. rgen Baumert Direktor des Max-Planck-Instituts fur Bildungsforschung Forschungsbereich Erziehungswissenschaft und Bildungssysteme Lentzeallee 94, D Berlin Prof. Dr. Volker Frederking Inhaber des Lehrstuhls flir Didaktik der deutschen Sprache und Literatur Friedrich-Alexander Universitat Erlangen-Numberg Regensburger Str. 160, D Nlimberg Prof. Dr. Hartmut Heller Professor fur Landes- und Volkskunde Friedrich-Alexander Universitat Erlangen-Numberg Regensburger Str. 160, D Nlimberg Prof. Dr. Olaf KA Her Direktor des Institutes zur Qualitatsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universitat zu Berlin Jagerstrafie lolli, Berlin Postadresse: Unter den Linden 6, D Berlin

2 197 Prof. Dr. Eckart Liebau Inhaber des Lehrstuhls fur Padagogik II Philosophische Fakultiit I (Phil. Fak I) Bismarck Str. 1, Erlangen Etliebau J>hiI.uni-erlangen.de Prof. Dr. Peter Pfeifer Professor fur Didaktik der Chernie Regensburger Str. 160, Niirnberg PRPFEIFE@ewf.uni-erlangen.de Prof. Dr. Gabriele Pommerin-Gotze Professorin fur Oidaktik des Oeutschen als Zweitsprache Erziehungswissenschaftliche Fakultiit (EWF) Regensburger Str. 160, Niirnberg Gabriele.Pommerin@ewf.uni-erlangen.de Prof. Dr. Werner Sacher Inhaber des Lehrstuhls fur Schulpadagogik Erziehungswissenschaftliche Fakultiit (EWF) Regensburger Str. 160, Niirnberg wrsacher@ewf.uni-erlangen.de

3 198 Prof. Dr. Annette Scbeunpflug Inhaberin des Lehrstuhls fur Piidagogik I Annette.Scheunpflug@ewf.uni-erlangen.de Prof. Dr. Dieter Spanhel Inhaber des Lehrstuhls fur Piidagogik II paed2@ewf.uni-erlangen.de Claudia Standfest Doktorandin am Lehrstuhl Piidagogische Psychologie Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Niirnberg, castand@ewf.uni-erlangen.de

4 HandbOcher Werner Helsper / Jeanette Bohrne (Hrsg.) Handbuch der Schulforschung S. Geb. EUR 69,90 ISBN Das Handbuch fasst den aktuellen Stand der interdisziplinaren Schulforschung im deutschsprachigen Raum zusammen und erganzt diesen um internationale perspektiven. 1m Auftakt wird die Entstehung und Etablierung der Schulforschung von ihren Anfangen bis in die Gegenwart aufgezeigt und die damit verbundene Entwicklung von Forschungsansatzen dargestellt. Vor dem Hintergrund der historischen Differenzierung des Schulsystems und damit auch des Lehrerberufs wird das aktuelle Spektrum der Forschungsfelder systematisiert. In den Beitragen werden Forschungen zur Entwicklung der Schule und ihrem Verhaltnis zu angrenzenden Bildungsraumen ebenso bilanziert, wie die Ergebnisse der Unterrichts- und Lehr-Lernforschung und Studien zu Lehrerlnnen und SchOlerinnen. Heinz-Hermann KrOger / Cathleen Grunert (Hrsg.l Handbuch Klndheits- und Jugendforschung S. mit 13 Abb. und 5 Tab. Geb. EUR 59,00 ISBN In diesem Handbuch werden die bislang eher unverbunden nebeneinanderste- henden Bereiche der Kindheits- und Jugendforschung erstmals miteinander verknopft und deren bisherige Forschungsertrage bilanzierend zusammengefasst. Dabei werden die Ansatze und Ergebnisse der zentralen an der Kindheits- und Jugendforschung beteiligten Fachdisziplinen, der Erziehungswissenschaft, der Psychologie, der Soziologie u.a. berocksichtigt. Rudolf Tippelt (Hrsg.) Handbuch Bildungsforschung S. Geb. EUR 39,00 ISBN Das Handbuch Bildungsforschung reprasentiert Stand und Entwicklung der (empirischen) Bildungsforschung. Unter BerOcksichtigung des interdiszipliniiren Charakters wird ein systematischer Oberblick Ober die wesentlichen perspekti Yen, Theorien und Forschungsergebnisse gegeben. Das Handbuch integriert aktuelle und grundlegende Erkenntnisse der beteiligten Disziplinen Psychologie, Soziologie, Politikwissenschaft, Okonomie, Philosophie und Geschichte, wobei die Erziehungswissenschaft / Piidagogik als zentrale Bezugsdisziplin verstanden wird. Ober fonfzig anerkannte Autorinnen und Autoren geben einen zuverliissigen Einblick for lehrende, studierende und forschende Erziehungs- und Sozialwissenschaftlerlnnen. E.rhaltlich im Buchhandel oder beim Verlag. Anderungen vorbehalten. Stand: Januar III VS VERlAG FOR SOZIALWISSENSCHAFTEN Abraham-Lincoln-StraBe Wiesbaden Tel Fax

5 PISA Katrin GroB I Martin Senkbeil I Claus H. Carstensen I Manfred Prenzell JOrgen Rost NaturwissenschaftJiche Bildung in Deutschland Methoden und Ergebnisse von S. Br. EUR 19,90 ISBN X Die theoretischen und konzeptionellen Grundlagen des PISA 2000 Naturwissenschaftstests werden in diesem Band ausfohrlich dargestellt. Damit wird ein weiterer notweniger Hintergrund zu einer realistischen und kritischen Auseinandersetzung mit den Befunden der Studie vorgelegt. Michael Neubrand (Hrsg.) Mathematische Kompetenzen von SchOierinnen und Schiilern in Deutschland Vertiefende Analysen im Rahmen von S. Br. EUR 29,90 ISBN Diese vertiefende Auswertungen des PISA-Tests zu den mathematischen Leistungen von Jugendlichen in Deutschland stellt die Konzeption und Entwicklung des nationalen Erganzungstests vor. Eine systematische Auswahl von Beispielaufgaben zeigt die Breite des Tests auf und die Erweiterung des internationalen Ansatzes ermoglicht differenzierte Ana Iysen mathematischer Kompetenzen. Gundel SchOmer I Klaus-JOrgen Tillmann I Manfred WeiB (Hrsg.) Die Institution Schule und die Lebenswelt der SchOler Vertiefende Analysen der PISA Daten zum Kontext von SchOlerleistungen S. mit 27 Abb. und 50 Tab. Br. EUR 22,90 ISBN m vorliegenden PISA-Themenband sind die Ergebnisse vertiefender Analysen zur Bedeutung des schulischen und auberschulischen Kontextes for SchOierleistungen dokumentiert. Ulrich Schiefele I Cordula Artelt I Wolfgang Schneider I Petra Stanat (Hrsg.) Struktur. Entwicklung und Forderung von Lesekompetenz Vertiefende Analysen im Rahmen von S. mit 27 Abb. und 28 Tab. Br. EUR 27,90 ISBN In diesem Band wird mit der Lesekompetenz einer der drei zentralen Kompetenzbereiche, die Gegenstand von PISA 2000 waren, ausfohrlicher behandelt. Es wird dabei insbesondere auf die frohe Entwicklung der Lesekompetenz eingegangen, auf wesentliche Prozesse und Befunde zur Lesesozialisation und auf den schulischen umgang mit der Lesekompetenz. Erhaltlich im Buchhandel oder beim verlag. Anderungen vorbehalten. Stand: Januar III VS VERLAG FOR SOZiALWISSENSCHAFTEN Abraham-Lincoln-StraBe Wiesbaden Tel Fax