Übergänge in die und aus den beruflichen Schulen

Transkript

1 Schulentwicklungsplan für berufliche Schulen in Frankfurt am Main Übergänge in die und aus den beruflichen Schulen 1. Juni 2017, Gutenbergschule

2 Ilona Hartmann Schulleiterin Gutenbergschule

3 Dr. Clemens Bohrer Referent Dezernat Integration und Bildung

4 Kick-off Zukunftslabor

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6 Kick-off Zukunftslabor

7 Schulprofile, Schulgrößen und Standorte Digitalisierung und IT Lernkonzepte, Räume und Ausstattung Kick-off Zukunftslabor Maßnahmenlabore

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10 Kick-off Zukunftslabor HEUTE Übergänge Variantenforum SEP Maßnahmenlabore

11 ZIELE 1. Über bisherige Ergebnisse informieren 2. Vollständigkeit der inhaltlichen Aspekte prüfen 3. Maßnahmen konkretisieren 4. Neue Aspekte/Ideen für Maßnahmen gewinnen

12 AGENDA Begrüßung A Ergebnisse und Auswertung B Fachlicher Input C Kleingruppenarbeit D Vorstellung der Ergebnisse Verabschiedung

13 Andrea Huber und Inka Mick Fachbereich Sozialpädagogische Förderung und Jugendhilfeangebote an Schulen

14 Ergebnisse aus dem Zukunftslabor und dem Online-Dialog 1. Verbesserung bzw. frühere und verbindlichere Berufsorientierung in den allgemeinbildenden Schulen 2. Verbesserung der Kooperation zwischen den Akteuren an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen 3. Nutzung und Weiterentwicklung von Förderprogrammen/ Unterstützungsangeboten am Übergang berufliche Schule - Beruf

15 Ergebnisse aus dem Zukunftslabor und dem Online-Dialog 1. Verbesserung bzw. frühere und verbindlichere Berufsorientierung in den allgemeinbildenden Schulen Berufliche Orientierung in den allgemeinbildenden Schulen intensivieren SuS und deren Eltern Potentiale der beruflichen Bildungsgänge frühzeitig aufzeigen Frühe praxis- und handlungsorientierte Berufswelterfahrungen ermöglichen

16 Ergebnisse aus dem Zukunftslabor und dem Online-Dialog 1. Verbesserung bzw. frühere und verbindlichere Berufsorientierung in den allgemeinbildenden Schulen Berufsfelder mit beruflichen Perspektiven verknüpfen Praktikumsbegleitung intensivieren Informationen über Berufsbilder bzw. berufliche Bildungsgänge bereitstellen

17 Ergebnisse aus dem Zukunftslabor und dem Online-Dialog 2. Verbesserung der Kooperationen zwischen den Akteuren an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen Kommunikation zwischen den Akteuren der allgemeinbildenden und beruflichen Schulen verbessern Informations- /Wissenstransfer über Potentiale der beruflichen Bildungsgänge zwischen beruflichen Schulen und allgemeinbildenden Schulen fördern

18 Ergebnisse aus dem Zukunftslabor und dem Online-Dialog 2. Verbesserung der Kooperationen zwischen den Akteuren an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen Kommunikation bezüglich Schulabgänger/innen zwischen abgebender und aufnehmender Schule verbessern Informationsplattform zu beruflichen Bildungsgängen und Ansprechpartner im Übergang Schule Beruf bereitstellen

19 Ergebnisse aus dem Zukunftslabor und dem Online-Dialog 3. Nutzung und Weiterentwicklung von Förderprogrammen/ Unterstützungsangeboten am Übergang Berufliche Schule-Beruf Kooperation zwischen Beruflichen Schulen, Betrieben, Kammern und weiteren Akteuren am Übergang verbindlich gestalten Angebote am Übergang, z.b. Einstiegsqualifizierung häufiger nutzen

20 Petra Lölkes Regionale OloV-Koordinatorin

21 FORMAT Moderierte Kleingruppen-Diskussion Durchmischung der Kleingruppen durch Farbpunkte auf den Namensschildern: Gruppe 1 blau Raum 117 (Huber) Gruppe 2 pink Raum 121 (Mick) Gruppe 3 gelb Raum 220 (Laue) Gruppe 4 grün Raum 217 (Wolf) Ziel: Maßnahmenvorschläge zu thematischen Schwerpunkten konkretisieren

22 FORMAT Jede Kleingruppe behandelt alle thematischen Schwerpunkte 1. Verbesserung bzw. frühere und verbindlichere Berufsorientierung in den allgemeinbildenden Schulen 2. Verbesserung der Kooperationen zw. den Akteuren an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen am Übergang 3. Nutzung und Weiterentwicklung von Förderprogrammen/ Unterstützungsangeboten am Übergang berufliche Schulen Beruf In jeder Gruppe 3 Themen-Tische + ein offener Tisch 2 Runden á 30 Minuten Arbeitsgrundlage: Maßnahmenplakate auf den Themen-Tischen

23 PAUSE 10 Minuten Durchmischung der Kleingruppen durch Farbpunkte auf den Namensschildern: Gruppe 1 blau Raum 117 (Huber) Gruppe 2 pink Raum 121 (Mick) Gruppe 4 grün Raum 217 (Laue)

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25 Schulprofile, Schulgrößen und Standorte Digitalisierung und IT Lernkonzepte, Räume und Ausstattung frankfurtmachtschule.de Heute Übergänge in die und aus den beruflichen Schulen Unterstützungssysteme, Inklusion und Integration Ansehen und Wertschätzung Maßnahmenlabore

26 frankfurt-machtschule.de/dialog