Film- und Theaterprojekt

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Ferdinand Fried
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dokumentiert den spielerischen Umgang mit der Thematik durch die Theatergruppe der Ast rid Lindgren Schule auf der Grundlage des Buches Der kleine Löwe und seine Freunde und die

2 Film- und Theaterprojekt Der Film 1. will zur Sensibilisierung von Kindern und Erwachsenen zum Thema Menschen mit Behinde rungen beitragen. 2. zeigt, über welche individuellen Fähigkeiten und persönlichen Stärken Kinder mit Behinde rungen verfügen und was für beeindruckende Leistungen sie erbringen können. 3. dokumentiert den spielerischen Umgang mit der Thematik durch die Theatergruppe der Ast rid Lindgren Schule auf der Grundlage des Buches Der kleine Löwe und seine Freunde und die Umsetzung des Mottos in einem Theaterstück. Dank Wir danken dem Behindertenverband Leipzig e. V. für die freundliche Unterstützung des Filmprojek tes mit der Astrid Lindgren Schule in Weißwasser und die zur Verfügungstellung der entwickelten Materialien.

3 ZINT Projekt - Zusammen Integrative/ inklusive Schule entwickeln Jeder Versuch eines Einzelnen, für sich zu lösen, was alle angeht, muss scheitern. (Friedrich Dürrenmatt, Dramatiker )

4 Qualifizierung von Lehrkräften für die Gestaltung der Integrations-/ Inklusionsprozesse in Schulen Stand: Qualifizierung von ca. 500 Lehrkräften aus allen Schularten

5 Projektidee und -ziele ZINT 2015 Er weiterung des seit 2008 durchgeführten Zertifikatskurses Integrativer Unter richt um Be stand teile des Netzwerkens und vertiefen der Fortbildungsangebote zur Stärkung der Nachhaltig keit Lehrkräfte werden im ZINT Kurs zu Multiplikatoren für Inte gration ausgebildet Ziele Ausbau von ZINT als sächsische Plattform der Fortbildung für Inklusion in der Schule und der Kooperation von Bildungs einrich tungen und Fachkräften im Be reich der integrativen/in klusiven Bildung Vermittlung von grundlegenden Handlungs- und Förderstrategien Befähigung der Lehrkräfte, unterrichtliche und schulische Aufgaben unter den Aspekten der Diversität und der Teilhabe aller Menschen i. S. eines integrativen/ inklusiven Bildungsangebotes professionell umzusetzen 5

6 Basiskurs Ziel: Kompetenzen für Integration/Inklusion an jede Schule zu bringen 4 Themenbereiche - Gemeinsamer Unterricht Individuelle Förderung Kooperation und Beratung Förderplanung

7 Fortbildungen 4 vertiefende Bausteine: - Der Multiplikator für Integration, seine Rolle und Aufgaben - Beratungsaufgaben sowie Krisen- und Konfliktmanagement - Diagnostik und individuelle Förderung von Schülern mit (sonder-) pädagogischen Unterstützungsbedarf - Fragen von Unterrichts- und Schulentwicklung Jährliche Arbeitstagungen - überregionaler Erfahrungsaustausch - Unterstützung der Netzwerkarbeit - fachliche Impulse Förderung von Kooperation und Zusammenarbeit

8 ZINT Fortbildung Bedarfsorientierte Fortbildungen zur systematischen Weiter ent wicklung von Kompetenzen zur integrativen/inklusiven Unterrichts- und Schulentwicklung für Multiplikatoren für Integration Die Fortbildungen beinhalten - die eigene Rollenreflexion, - strategische Kompetenzen für die Arbeit in der Schule sowie - fachliche Inhalte zur Unterrichts- und Schul gestaltung unter Berücksichtigung der Heterogenität der Schülerschaft. jährliche Arbeitstagungen Am HoriZINT geht s weiter 2014 Denk-mal! - Schulen auf dem Weg zu Kooperation und Netzwerkarbeit 2015 Unterricht innovativ - Vom Glück einen guten Lehrer zu haben 2016 Wer lachend lernt, lernt Leben lieben - Vielfalt erkennen Vielfalt erleben Vielfalt fördern 8

9 Netzwerkarbeit - Entwicklung von regionalen Netzwerken zur ko operativen Zusammenarbeit zur wechselseitigen Information und gemeinsamen Lösungssuche zum Ausbau der multiprofessionellen Ver netzungen zur Reflexion und Weiterentwicklung der eigenen Tätigkeit als Multiplikator für Integration zur Entwicklung regionaler Umsetzungs- und Lösungskonzepte Entwicklung eines gemeinsamen Verständnisses für die Integration/Inklusion von Schü lern mit Unterstützungsbedarf in der Schule

10 Ziel: Bewährte Zusammenarbeit in der Region fortführen und Netzwerkarbeit ausbauen Gute Kooperationsbeziehungen an den Schulen sind die Grundlage für Neues - Bewährtes weiterentwickeln - Schulinterne Zusammenarbeit weiterentwickeln - Feste Ansprechpartner für verschiedene Aufgaben benennen und Verantwortung teilen - Kooperation und Vernetzung zwischen Schulen und Schularten verstärken - Auf regionaler Ebene Vernetzung mit anderen außerschulischen Institutionen suchen 10

11 Aufga be nka te gorie n de r Multiplika tore n für Inte gra tion (3) Wirken nach Außen (2) (1) Lehrertätigkeit incl. Wirken in die Schule hinein Kooperation mit den Eltern 11

12 Aufgabenbeschreibung der MufI 12

14 Vom Glück einen guten Lehrer zu haben Kinder der Neißegrundschule gaben Antworten aus der Schülerperspektive Jannes: Lehrer mit Herz 14

15 Traumberuf Lehrer Schüler der Schule zur Lernförderung Radeberg stellen sich gemeinsam mit ihrer Lehrerin ihren Traum-Lehrer so vor:

16 Zusammenkommen ist ein Beginn, Zusammenbleiben ein Fortschritt, Zusammenarbeiten ein Erfolg. Henry Ford 16

Konta kt Hochs chule Zitta u/ Görlitz Ins titut für Bildung, Informa tion und Kommunika tion (BIK) P roje kt ZINT 0 2826 Görlitz Dr. S us a nne Röme r Furts tr.

17 Konta kt Hochs chule Zitta u/ Görlitz Ins titut für Bildung, Informa tion und Kommunika tion (BIK) P roje kt ZINT Görlitz Dr. S us a nne Röme r Furts tr. 2 Te l: s.roe me r@ hs zg.de Dr. P e tra Koinze r Brücke ns tra ß e 2 (pos ta lis ch) Te l.: + 49 (0)3581/ p.koinze r@ hs zg.de zg.de /zint

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