Das neue Realschulkonzept Umsetzung

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1 Das neue Realschulkonzept Umsetzung Schuljahr 2017/2018 Schuljahr 2018/2019 Schuljahr 2019/2020 Schuljahr 2020/2021 Orientierungsstufe in Klasse 5 und 6 Klasse 7 Klasse 8 Erste Hauptschulabschlussprüfung an der Realschule in Klasse 9 Erste Realschulabschlussprüfung in Klasse 10 auf der Basis des Bildungsplans 2016

2 Der Unterricht ab Klasse 7 Unterricht in getrennten Gruppen oder Klassen möglich auf grundlegendem Niveau (das zum Hauptschulabschluss führt) auf mittlerem Niveau (das zum Realschulabschluss führt) Zur rechnerischen Ermittlung der Zahl der Klassen einer Klassenstufe werden alle Schülerinnen und Schüler herangezogen. 8

3 Der Unterricht ab Klasse 7 am Ende von Klasse 7 und 8 wird auf der Grundlage der Noten entschieden, auf welchem Niveau die Schülerin/der Schüler weiterlernt Wechsel der Niveaustufe zum Halbjahr möglich Wechsel gegen den Willen der Schülerin/des Schülers nur zum Schuljahresende möglich 9

4 Leistungsbewertung Klasse 7 bis 9 grundsätzlich auf G-Niveau oder auf M-Niveau in allen Fächern (schriftliche, mündliche, fachpraktische Leistungen) Anforderungsniveau orientiert sich an den jeweiligen Kompetenzen und Standards des Bildungsplans kein Umrechnen der Noten von M- auf G-Niveau! in der Regel aus Gründen der Rechtssicherheit gesonderte Klassenarbeiten auf M- und auf G-Niveau: keine gleichen KA mit unterschiedlichem Notenschlüssel möglich: gemeinsame Basisaufgaben und nach Niveaustufen differenzierte Aufgaben 10

5 Schriftliche Leistungsfeststellungen und Niveaustufen? Unterschiedlich Arbeiten für die zwei Niveaustufen Einheitliche Arbeit mit Wahlaufgaben? Einheitliche Arbeit ohne Wahlaufgabe? G M G M G, M? (-) Maßstab kann immer nur die formal zugewiesene Niveaustufe sein. Aus Gründen der Rechtssicherheit: Differenzierung nach G und M Niveau Keine Umrechnung von auf anderer Niveaustufe erbrachten Leistungen.

6 Wechsel der Niveaustufe zum Schulhalbjahr Niveau M HJ 1 HJ 2 HJ 1 HJ 2 Klassenstufe 7 Klassenstufe 8 Niveau G Der Wechsel der Niveaustufe ist zum Halbjahr möglich, jedoch nur auf freiwilliger Basis. Ausnahme: Kein Wechsel von M nach G in Klasse 9 zum Halbjahr

7 Anforderungen für den Wechsel von Niveau G nach Niveau M Niveau M Notenvoraussetzungen: Fächer Deutsch, Mathematik und Pflichtfremdsprache mindestens Note»gut«in allen für die Versetzung maßgebenden Fächern mindestens ein Durchschnitt von 3,0 Niveau G

8 Versetzungsentscheidung nach Niveauwechsel Niveau M Niveau G Halbjahr 1 Halbjahr 2 Bei Niveauwechsel zum Schulhalbjahr erfolgt die Versetzungsentscheidung ausschließlich auf Grundlage der Leistungen im zweiten Schulhalbjahr.

9 Kernfächer Niveau G Niveau M Keine Kernfächer Keine Unterscheidung bei der Versetzungsrelevanz Deutsch Pflichtfremdsprache Mathematik ab Klasse 7 das gewählte Fach des Wahlpflichtbereichs

10 Bedeutung des Kernfachs auf Niveau M In keinem Kernfach ungenügend (kann nicht ausgeglichen werden!) Durchschnitt aus den Noten der Kernfächer 4,0 oder besser Note mangelhaft kann nur durch gut in einem anderen Kernfach ausgeglichen werden (sofern ausgleichspflichtig)

11 Versetzungsentscheidung auf Niveau M Klasse 8 Niveau M Klasse 8 Niveau G Erfüllt der Schüler die Versetzungsanforderungen auf Niveau M nicht kann er wählen Klasse 7 Wiederholung auf Niveau M Aufrücken in die nächsthöhere Klasse mit Wechsel auf Niveau G.

12 Einschränkung der Wiederholungsmöglichkeiten auf Niveau M Bereits in der vorangehenden Klassenstufe nicht versetzt Klassenstufe wurde bereits auf Niveau M wiederholt.

13 Versetzungsanforderungen Niveau G / Niveau M Ohne sinnvollen Ausgleich möglich Ein mal 6 oder zwei mal 5 Niveau G Niveau M Ein Fach schlechter 4 Erforderlicher Durchschnitt Durchschnitt aller maßgebenden Fächer 4,0 oder besser und Durchschnitt aller Kernfächer 4,0 oder besser Sinnvoller Ausgleich Nur für die weiteren Fächer Für jede Note unter 4 Ausgleich möglich maximal für 3 Fächer Kernfächer - Keine Kernfach 6 ausgleichbar

14 tt; Unterrichtsfach Klasse Stand nach GLK Stu nden- kontingent l.fjiu.utbereich 1 Re ligionslehre Ethik Deutsch " ''''-"'" <0 00 OUO t'o ac h e Mathematik Gesellschaftswissen-schaftliches Feld Geschichte I Geogra phie Gemeinschaftskunde Wirtschaft/ Berufs- und Studienorientie rung Naturwissenschaftliches Feld Fächerve rbund Bio logie Naturphänomene und Technik Physik Chemie 0 0 0,5 1, Bio logie 0 0 0,5 1, Musik Bildende Kunst Sport Kom petenzanalyse mit ind ividuelle r Fö rderung 1/, IA/nh!-.LJ:. L L or Dir h Technik Allta gskultur, Ernährung, Sozia I es Fremdsprache 2 2 III.M edienhilrlhnn 1 1 Fäche ri ntegrativ...,;;. t sieh~ unten) Summe I Für Maßnahmen des Individuellen Le rnen und der Differenzierung

15 2. Wie mit g/m HS/RS umgehen? Steigerklasse Mischklasse: beste g-schüler und schwächste m-schüler. Vorteil: Bei diesen Schülern ist ein Wechsel ( Auf-/Absteigen ) zwischen g und m am ehesten wahrscheinlich. Wer g/m wechselt kann dann in seiner Klasse bleiben. Bei der Bildung der anderen (m-) Klassen wird drauf geschaut, ehemalige Klassenkameraden möglichst einigermaßen zusammen zu behalten. Freiwillige Wechsel Die Mischklasse wird aus derjenigen 6. Klasse gebildet, die die meisten g-schüler enthält. > Die g-schüler dieser Klasse bleiben drin, > die g-schüler der anderen Klassen kommen dazu, > die m-schüler dieser Klasse können freiwillig in andere Klassen wechseln. Vorteil: Die anderen Klasen bleiben weitgehend erhalten.

16 2. Wie mit g/m HS/RS umgehen? Steigerklasse Mischklasse: beste g-schüler und schwächste m-schüler. Die Einteilung erfolgt nach Notenschnitten Freiwillige Wechsel Die Mischklasse wird aus derjenigen 6. Klasse gebildet, die die meisten g-schüler enthält. > Die g-schüler dieser Klasse bleiben drin, > die g-schüler der anderen Klassen kommen dazu, > die m-schüler dieser Klasse können freiwillig in andere Klassen wechseln. Vorteil: Die anderen Klasen bleiben weitgehend erhalten.

17 2. Wie mit g/m HS/RS umgehen? Steigerklasse Vorteil: Bei diesen Schülern ist ein Wechsel ( Auf-/Absteigen ) zwischen g und m am ehesten wahrscheinlich. Wer g/m in 7/8 wechselt kann dann in seiner (neuen) Klasse bleiben. Steigerklasse: Freiwillige Wechsel Die Mischklasse wird aus derjenigen 6. Klasse gebildet, die die meisten g-schüler enthält. > Die g-schüler dieser Klasse bleiben drin, > die g-schüler der anderen Klassen kommen dazu, > die m-schüler dieser Klasse können freiwillig in andere Klassen wechseln. Vorteil: Die anderen Klasen bleiben weitgehend erhalten.

18 2. Wie mit g/m HS/RS umgehen? Steigerklasse Vorteil: Bei diesen Schülern ist ein Wechsel ( Auf-/Absteigen ) zwischen g und m am ehesten wahrscheinlich. Wer g/m in 7/8 wechselt kann dann in seiner (neuen) Klasse bleiben. Steigerklasse: Freiwillige Wechsel Die Mischklasse wird aus derjenigen 6. Klasse gebildet, die die meisten g-schüler enthält. > Die g-schüler dieser Klasse bleiben drin, > die g-schüler der anderen Klassen kommen dazu, > die m-schüler dieser Klasse können freiwillig in andere Klassen wechseln. Vorteil: Die anderen Klasen bleiben weitgehend erhalten.

19 2. Wie mit g/m HS/RS umgehen? Steigerklasse Bei der Bildung der anderen (m-) Klassen wird drauf geschaut, ehemalige Klassenkameraden möglichst einigermaßen zusammen zu behalten. Also keine Totaldurchmischung und auch kein Ranking. Man muss halt aus 4 Restklassen 3 neue Klassen bilden. Freiwillige Wechsel Die Mischklasse wird aus derjenigen 6. Klasse gebildet, die die meisten g-schüler enthält. > Die g-schüler dieser Klasse bleiben drin, > die g-schüler der anderen Klassen kommen dazu, > die m-schüler dieser Klasse können freiwillig in andere Klassen wechseln. Vorteil: Die anderen Klasen bleiben weitgehend erhalten.

20 2. Wie mit g/m HS/RS umgehen? Steigerklasse Bei der Bildung der anderen (m-) Klassen wird drauf geschaut, ehemalige Klassenkameraden möglichst einigermaßen zusammen zu behalten. Also keine Totaldurchmischung und auch kein Ranking. Man muss halt aus 4 Restklassen 3 neue Klassen bilden. Freiwillige Wechsel Die Mischklasse wird aus derjenigen 6. Klasse gebildet, die die meisten g-schüler enthält. > Die g-schüler dieser Klasse bleiben drin, > die g-schüler der anderen Klassen kommen dazu, > die m-schüler dieser Klasse können freiwillig in andere Klassen wechseln. Vorteil: Die anderen Klasen bleiben weitgehend erhalten.

21 2. Wie mit g/m HS/RS umgehen? Die Mischklasse wird mit je 2 Lehrern in Deutsch / Mathe / Englisch ausgestattet....damit die Schüler in diesen Fächern jeweils im eigenen Tempo auf ihren Abschluss vorbereitet werden. außerdem: DiffL7 und daran gekoppelt Tandemstunde (TS)