Schuleigenes Curriculum Sport Klasse 3. UE 1: Alte Ballspiele neu entdecken (5 Std.) Bereich 2: Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen

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1 Schuleigenes Curriculum Sport Klasse 3 UE 1: Alte Ballspiele neu entdecken (5 Std.) Bereich 2: Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen Aufgabenschwerpunkte/ Kompetenzerwartungen Päd. Aufgaben/Inhalte Klasse 3 Persp. E 1) Jägerball (s. Anhang) 2) Unser Brennball: Wie können wir das Spiel spannender machen? Wie können mehr Kinder gleichzeitig in Bewegung sein? (s. Anhang) 3) Mattenvölkerball: Jede Mannschaft bekommt eine Matte, die aufrecht gehalten werden muss während des Spiels. Sobald die Matte auf dem Boden liegt oder wenn alle Kinder abgeworfen sind, hat die entsprechende Mannschaft verloren. Standortbezug/ fächerübergr. Bezüge SU: Schule früher - alte Spiele Material: 1) Matten 2) Softbälle/ Minihandbälle/ Fragekärtchen für eine Zwischenreflexion 3) 2 kl. Matten/ Softball 1

2 UE 2: Bauen und Bewegen (5 Std.) Bereich 5 : Bewegen an Geräten Turnen Aufgabenschwerpunkte/ Kompetenzerwartungen Päd. Persp. A/D/E F Standortbezug/ fächerübergr. Bezüge Mathe: Bahnbauplätze mit dem Lineal zeichnen Aufgaben/Inhalte Klasse 3 1) Bahnbauplätze: Sicherer Gerätetransport beim Bau einer Gerätebahn/ Regeln beim Auf- und Abbau/ Ordnung im Geräteraum/ Gerätebahn entwickeln lassen oder vorgeben (s.anhang) 2) In der Muckibude: Stützkraft-Training an verschiedenen Geräten: Klimmzüge/Schwingen/Bankdrücken/Bankziehen/Schubkarre bzw. Handlauf (s. Anhang) 3) Rollen im Quadrat: Die Rolle vorwärts üben und anwenden: Als Hilfe kann eine schiefe Ebene oder eine Erhöhung benutzt werden (s. Anhang) Material: 1) Miniturnhalle, Matten, kleine Kästen, große Kästen, Bänke Hütchen, evtl. Weichböden 2) Parallelbarren, Bänke, Sprossenwand, kl. Kästen, Matten, Tennis/Massagebälle 3) 4 Bänke, 8 Matten, Sprungbrett 2

3 UE 3: Torschussspiele (4 Std.) Bereich 7: Spielen in und mit Regelstrukturen Aufgabenschwerpunkte/ Kompetenzerwartungen Standortbezug/ fächerübergr. Bezüge Päd. Persp. Aufgaben/Inhalte Klasse 3 A/E 1) Fußball Bundesliga I: Fußballtore erzielen allein und mit dem Partner Geistertore: Zwei Kinder halten gemeinsam ein Seilchen als Tor in Brusthöhe. Ein weiteres Paar spielt sich einen Ball zu und versucht im Anschluss ein Tor zu erzielen. Nach einer Weile schlägt es Mitternacht ( Eins, zwei, drei...! ) Nun fangen die Tore plötzlich an, sich gespenstisch zu bewegen. Trefft ihr auch bei schleichenden/laufenden Toren? Ballkönig: Kleine Kästen werden in der Halle verteilt. Die Kinder finden sich zu Paaren zusammen. Sie versuchen sich gegenseitig den Ball abzujagen, sollen dabei aber fair vorgehen. Wer in Ballbesitz ist, versucht ein Tor zu erzielen, indem er an den kleinen Kasten schießt. Will ein Kind mehrere Tore schießen, muss es jeweils einen anderen Kasten treffen. 2)Trainingscamp für Fußballprofis: Fußball spielen an Stationen (s. Anhang) 3)Hockey: Spielen mit einem Schläger Das Auge des Tigers/Schuss-Hockey (s. Anhang) Material: 1) Softbälle, Gymnastikbälle, Seilchen, kleine Kästen 2) Soft- und Gymnastikbälle, Hütchen, Kegel, Bank, Fußbälle, Reifen, kleine Kästen, Material für Slalomparcours, Stationenkarten (s. Anhang) 3) Hockeyschläger, Tennisbälle oder Hockeypucks, kleine Kästen 3

4 UE 4: Bühne frei! (5 Std) Bereich 6: Gestalten, Tanzen, Darstellen Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste Aufgabenschwerpunkte/ Kompetenzerwartungen Päd. Persp. Aufgaben/Inhalte Klasse 3 A/B 1) Außer Rand und Band I: Kennenlernen des Gymnastikbandes als Sportgerät (s. Anhang) 2) Zirkusschule: Bewegungskünste Akrobatik (s. Anhang) Standortbezug/ Fächerübergr. Bezüge Zusammenarbeit mit dem Ganztag (Zirkus AG) Material: 1) Gymnastikbänder, Bewegungskarten, Musik 2) Musik, Akrobatikkarten 4

5 UE 5: Handballspiele (6 Std.) Bereich 7 : Spielen in und mit Regelstrukturen Aufgabenschwerpunkte/ Kompetenzerwartungen Standortbezug/ fächerübergr. Bezüge Päd. Persp. Aufgaben/Inhalte Klasse 3 A/D/E 1) Stationen zum Werfen entwickeln und erproben/ Wurfparadies (s. Anhang) 2) Grundfertigkeiten des Handballspielens lernen und üben: Spiel Aufsetzer : Jeweils zwei Mannschaften spielen gegeneinander Handball auf eine Weichbodenmatte (Tor). Pro Mannschaft spielen 6-8 Kinder. Regel 1: Der Ball darf nicht geprellt oder getippt werden Regel 2: Mit dem Ball dürfen maximal 3 Schritte gelaufen werden. Regel 3: Das Weichboden Tor darf nicht betreten werden Ziel des Spiels ist es, den Ball durch einen Aufsetzer auf die Matte zu befördern, um so einen Punkt zu erzielen. Insgesamt spielen immer vier Mannschaften auf zwei Weichböden, getrennt in zwei Hallenhälften. 3) Spiele: Tigerball (10er-Passen)/ Zombieball/ Hühnerball 4) Mini-Handball-Turnier mit dem Spiel Aufsetzer in 4 Mannschaften: Jeder gegen jeden (Spielplan im Anhang) Material: 1) Kästen, Hütchen, Matten, Reifen, Medizinbälle,... 2) Gymnastikbälle, Softbälle, 2 Weichböden, Mannschaftsbänder 3) 2-3 Minihandbälle/Gymnastikbälle 4) Spielplan, Mannschaftsbänder, Minihandball 5

6 UE 6: Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele (6 Std.) Bereich 3: Laufen Springen, Werfen - Leichtathletik Aufgabenschwerpunkte/ Kompetenzerwartungen Päd. Persp. A/D/E F Aufgaben/Inhalte Klasse 3 1) Zeitreise: Grundtechniken für das ausdauernde Laufen üben: Spiele zur Kooperation und Kondition (s. Anhang) 2) Foto-Such-Lauf: Die Kinder bilden 3er-Teams, die möglichst gleichstark im Ausdauerlaufen sind. Die Fotos werden auf einem Tuch! Auf der Tischtennisplatte mit dem Bild nach unten ausgebreitet. Jedes Team bekommt eine Laufkarte mit den Ziffern 1-30, deckt dann ein beliebiges Foto auf, kreuzt die Ziffer, die auf dem Foto steht, auf der Laufkarte an und läuft dann gemeinsam zu dem Ort, der auf dem Foto abgebildet ist. Anschließend markiert das Team die Stelle in einem Lageplan vom Schulgelände. Oder andere Orientierungsläufe zur Verbesserung der Ausdauerfähigkeit 3) Auf den Punkt gebracht: Gezieltes Springen (s. Anhang) 4) Der richtige Anlauf macht s - Grundlagen des Schlagballwurfs mit Anlauf erlernen (s. Anhang) 5) 50m - Lauf Standortbezug/ fächerübergr. Bezüge Foto-Such-Lauf mit Fotos vom Schulgelände/ Bundesjugendspiele werden jedes Jahr durchgeführt M: Pläne lesen/ Maßstab: die zurückgelegte Material: 1) Stoppuhren (ca. 5 Stück), Hütchen, Bänke, Tuch zum Verbinden der Augen 2) Karton mit einlaminierten Fotos und Lageplan vom Schulhof 3) Weichbodenmatten, kleine Matten, Kastenoberteile, Teppichfliesen, Seilchen 4) Technikkarten, Schlagbälle, Tennisbälle, Bänke, Seilchen, Kreppklebeband 5) Stoppuhren 6

7 Gesamtstrecke könnte berechnet werden 7

8 Anhang UE 1: Alte Spiele neu entdecken 8

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12 Anhang UE 2: Bauen und Bewegen 12

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16 In der Muckibude 16

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18 Rollen im Quadrat 18

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20 Anhang UE 3: Torschussspiele 20

21 Trainingscamp für Fußballprofis 21

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24 Anhang UE 4: Bühne frei 24

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28 Anhang UE 5: Handballspiele 28

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33 Anhang UE 6: Vorbereitung auf die Bundesjugendspiele 33

34 Zeitreise 34

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37 37

38 Kleine Spiele 38

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40 Schlussspiele 40