Download. Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4. Sprache und Sprachgebrauch. Sandra Sommer. Downloadauszug aus dem Originaltitel:

Transkript

1 Download Sandra Sommer Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4 Sprache und Sprachgebrauch Downloadauszug aus dem Originaltitel:

2 Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4 Sprache und Sprachgebrauch Dieser Download ist ein Auszug aus dem Originaltitel Action-Hausaufgaben Deutsch 3+4 Mit offenen, forschenden Aufgabenformen die wichti gen Lehrplaninhalte vorbereiten oder vertiefen Über diesen Link gelangen Sie zur entsprechenden Produktseite im Web.

3 Mit Texten und Medien umgehen Wettervorhersage Namenssuche Buch im Schuhkarton Die Bücherkisten können sowohl losgelöst von einer Klassenlektüre (Karte 1) als auch zu einer gemeinsamen Klassenlektüre (Karte 2) gestaltet werden. Karte 3 und Karte 4 können nur verwendet werden, wenn bereits Karte 1 oder Karte 2 als Hausaufgabe gestellt wurde Karte 5 hingegen ist unabhängig von den vorherigen Karten. Leserolle Die Leserollen können sowohl losgelöst von einer Klassenlektüre (Karte 1) als auch zu einer gemeinsamen Klassenlektüre (Karte 2) gestaltet werden. Karte 2 kann nur verwendet werden, wenn bereits Karte 1 oder Karte 2 als Hausaufgabe gestellt wurde. Fahrplan lesen Karte 2 ist auf zwei Tage angelegt. Rollenspiele Karte 2 ist für Partnerarbeit konzipiert, Karte 3 für Gruppenarbeit (3er-Gruppe). Falls es nicht aufgeht, können auch mehr als drei Kinder eine Gruppe bilden. Sprache und Sprachgebrauch Sprache im Alltag Karte 3: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen. Wortschatzarbeit Karte 2: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen. Wortarten Karte 5: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen. Zusammengesetzte Nomen Fremdwörter Wirkung von Sprache: Werbung Karte 2 4: Vorab klären, ob Kinder fernsehen dürfen. Präsentieren Spickzettel & Co. Plakate Karte 1: Thema für Schüler auf Karte eintragen. Karte 2: Soll teilweise in Partnerarbeit erledigt werden. Karte 3: Die Unteraspekte zum Thema Mülltrennung sollen jeweils in Partnerarbeit erledigt werden. Referat Die Karten können für jedes Referat eingesetzt werden. Puppentheater Karte 1: Thema für Schüler auf Karte eintragen. Karte 2 und Karte 3 kommen beim Lesen einer Klassenlektüre zum Einsatz. Präsentieren in Gruppen Soll in Kleingruppenarbeit erledigt werden. Präsentieren mit Computer Es sollte vorab geklärt werden, ob den Kindern zu Hause ein Computer zur Verfügung steht.

4 Sprache im Alltag 1 Gehe in den nächsten Supermarkt oder ein anderes Geschäft, in dem sich viele Kunden aufhalten. Du brauchst einen Block und einen Stift. Notiere nun Sätze, die du aufschnappst. Schreibe sie genau so auf, wie sie gesagt wurden! Sieh dir später die Sätze genau an: Sind die Sätze immer vollständig? Welche Art von Sätzen hast du am häufigsten gehört (Fragen, Aufforderungen, )? Ist dir noch etwas aufgefallen? Sprache im Alltag 2 Sicherlich gibt es in deiner Region auch einen typischen Dialekt. Versuche, jemanden zu finden, der diesen Dialekt beherrscht. Denke dir mindestens fünf Sätze aus und lasse sie dir im Dialekt sagen. Schreibe sie genau so auf, wie sie gesprochen werden:

5 Sprache im Alltag 3 Heutzutage haben sich viele ausländische Ausdrücke in unseren Sprachgebrauch geschlichen. Höre Radio oder sieh dir eine Fernsehsendung an und notiere alle Wörter, von denen du denkst, dass es ursprünglich keine deutschen Begriffe waren. Sprache im Alltag 4 In Deutschland gibt es von Gegend zu Gegend unterschiedliche Bezeichnungen für gleiche Dinge. Kennst du folgende Bezeichnungen? Brötchen Frikadelle Hähnchen große Tasse klingeln Wie heißen diese Dinge bei dir? Finde heraus, wie man sie in anderen Regionen nennt: Du kannst im Internet recherchieren, in Nachschlagewerken nachsehen oder Eltern und Bekannte befragen.

6 Wortschatzarbeit 1 Suche dir aus dem Lexikon oder Wörterbuch drei Wörter heraus, die dich interessieren. Schreibe sie mit ihrer Bedeutung in die Kästen. Schreibe dann ein Wörterrätsel zu jedem Wort. Du kannst auch aus Bildern aus Zeitungen ein Bilderrätsel zusammenstellen. Deine Mitschüler sollen herausfinden, um welches Wort es sich handelt.

7 Wortschatzarbeit 2 Sieh dir die Nachrichten im Fernsehen an. Schreibe mindestens fünf Wörter auf, die du nicht kennst oder nicht verstehst. Schlage sie in einem Lexikon nach, recherchiere im Internet oder frage deine Eltern nach der Bedeutung. Schreibe die Wörter mit ihrer Bedeutung hier auf:

8 Wortarten 1 Nimm dir eine Zeitschrift oder eine Tageszeitung. Schlage eine Seite auf. Versuche nun, das längste Namenwort auf dieser Seite zu finden. Schneide es aus und klebe es hier auf: Versuche auch, das kürzeste Namenwort zu finden. Schneide es ebenfalls aus und klebe es hier auf: Vergleicht eure Wörter in der nächsten Stunde. Wer hat das längste, wer das kürzeste Wort gefunden?

9 Wortarten 2 Nimm dir eine Fernsehzeitung oder eine Tageszeitung. Schneide fünf Nomen, fünf Verben und fünf Adjektive aus und klebe sie hier auf: Wortarten 3 Bitte deine Mutter, deinen Vater oder jemand anderen, dir ein Nomen, ein Verb und ein Adjektiv zu nennen. Schreibe zu diesen drei Wörtern alle verwandten Wörter in dein Heft, die dir einfallen!

10 Wortarten 4 Trage einen Tag lang einen Zettel und einen Stift bei dir. Notiere dir vom Aufstehen bis zum Schlafengehen alle deine Tätigkeiten. Beispiel: 7.00 Uhr: aufstehen, Zähne putzen, waschen, kämmen, 7.15 Uhr: frühstücken, Wortarten 5 Sieh dir Werbung im Fernsehen an. Welche Adjektive werden verwendet? Schreibe mindestens fünf Adjektive (und die dazugehörige Werbung) auf. Welche Steigerungsform wurde verwendet? Werbung für verwendetes Adjektiv Steigerungsform

11 Zusammengesetzte Nomen 1 Du brauchst eine Zeitschrift oder eine Zeitung. Suche mindestens fünf zusammengesetzte Namenwörter. Schneide sie aus und klebe sie in dein Heft. Zusammengesetzte Nomen 2 Finde drei Dinge in eurem Haus oder eurer Wohnung, die mit einem zusammengesetzten Nomen benannt werden. Es sollten drei kleine Gegenstände sein, die du mit in die Schule nehmen darfst. Zusammengesetzte Nomen 3 Erfinde drei neue Wörter, indem du Gegenstände suchst und die Nomen zu neuen Wörtern zusammensetzt. Beispiel: + = Mützenstein Erfinde auch eine Bedeutung für deine Wörter. + =. Bedeutung: Bedeutung: Bedeutung: + =. + =.

12 Fremdwörter 1 Findest du die Fremdwörter im Suchsel? O P E R A T I O N H J W R T Z U I O P Ü A S D F G S I N G L E S B X C V B N M H J K L A Q S W D E F R G T H B C O N T A I N E R G Y X E V T B Z N U M I M D F I N T E R V I E W Erstelle ein eigenes Fremdwörter-Suchsel. Suche dir dazu fünf Fremdwörter aus dem Wörterbuch oder dem Lexikon heraus. Lasse nun ein Familienmitglied alle Wörter suchen. Wie lange braucht er / sie dafür?

13 Fremdwörter 2 Hole dir Prospekte aus dem Supermarkt oder anderen Geschäften in deinem Wohnort. Findest du in den Prospekten Fremdwörter? Schneide sie aus und klebe sie auf. Schreibe ihre Bedeutung dazu. Fremdwörter 3 Geh nach draußen und sieh dich um. Findest du Gegenstände, die mit Fremdwörtern bezeichnet werden? Schreib sie auf. Fremdwörter 4 Sieh dich in deinem Zimmer und eurem Haus oder eurer Wohnung um. Findest du Gegenstände, die mit Fremdwörtern bezeichnet werden? Schreib sie auf.

14 Wirkung von Sprache: Werbung 1 Sieh dir die Werbeanzeigen in einer Zeitschrift an. Werden nur deutsche Wörter verwendet? Schreibe auf oder schneide aus, welche fremden (englischen, ) Wörter benutzt werden. Wirkung von Sprache: Werbung 2 Sieh dir einen Werbespot im Fernsehen genauer an, der dir besonders gefällt. Beantworte: a) Beschreibe den Werbespot. b) Welche Zielgruppe soll von diesem Spot angesprochen werden? c) Warum findest du den Spot gut? Wirkung von Sprache: Werbung 3 Sieh dir einen Werbespot im Fernsehen genauer an, der dir überhaupt nicht gefällt. Beantworte: a) Beschreibe den Werbespot. b) Welche Zielgruppe soll von diesem Spot angesprochen werden? c) Warum findest du den Spot nicht gut?

15 Wirkung von Sprache: Werbung 4 Sieh dir die Werbung im Fernsehen an. Beantworte die Fragen. 1. Was siehst du? Was passiert? 2. Welche Sprüche werden benutzt, um dich zum Kauf anzuregen? 3. Ist alles wahr, was die Werbung zeigt? 4. Würdest du das Produkt kaufen? 5. Warum / warum nicht?

16 Impressum 2012 Auer Verlag AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Grafik: Autor: Corina Beurenmeister Tina Konz/Sandra Sommer