Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs

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1 Übersicht Unterrichtsvorhaben Klasse 9, Englisch Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Hinweise Identity Hör-/Hörsehverstehen: Hör- und Filmsequenzen wesentliche Elemente (u.a. Darstellung und Beziehung der Figuren, setting, Handlung) entnehmen (auch: listen effectively). Einblicke in den Alltag englischsprachiger Teenager gewinnen; Partnerschaft, Beziehung zwischen den Geschlechtern im Leben von Heranwachsenden; Jugendkultur Leben: Jugendsprache Crossing the line Einblicke in die Berichterstattung englischsprachiger Medien gewinnen; Sich exemplarisch über den Umgang mit teenage pregnancy in englischsprachigen Medien informieren. Leseverstehen: Sach- und Gebrauchstexten, Texten der öffentlichen Kommunikation wesentliche Punkte entnehmen sowie Einzelinformationen in den Kontext der Gesamtaussage einorden. Literarische Texte vor dem Hintergrund wesentlicher Textsortenmekmale verstehen sowie inhaltliche und stilistische Besonderheiten erkennen (websites, blog, Essayauszug, Romanauszug, Zeitungsartikel, Filmposter, Profil, Kurzgeschichte). Sprechen / zusammenhängendes Sprechen: Discussion, presentation. Schreiben: Writing a text, writing a comment, literary discussion, literary analysis, rhetorical devices, characterization. IK: Sich mit einem britischen Film beschäftigen (Billy Elliot, Bend it like Beckham), Jugendkultur in englischsprachigen Ländern kennenlernen. MK: Discussion, reading strategies, working with dictionaries, characterization. Hör-/Hörsehverstehen: : Hör- und Filmsequenzen wesentliche Elemente (u.a. Darstellung und Beziehung der Figuren, setting, Handlung) entnehmen (understanding film). Hörtexten Informationen entnehmen (listen effectively). Schreiben: Writing a text, writing a comment, literary analysis, varying sentence structure, assuming and speculating. Leseverstehen: Cartoons, newspapers, reading strategies, literary analysis. Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Discussion, presentation, assuming, speculating. The conditional Grammar: Conditional Type 2, Conjunctions/Connectiv es, Phrasal Verbs Vokabular: characterization conditional type 2 Grammar: Participles, Conditional Type 2 (revision); Vokabular: non-fictional texts

2 Sprachmittlung: Texten Informationen entnehmen und sie zwischen Deutsch und Englisch vermitteln. IK: Sich mit einem amerikanischen Roman auseinandersetzen, Einblicke in die Berichterstattung englischsprachiger Medien gewinnen; Sich exemplarisch über den Umgang mit teenage pregnancy in englischsprachigen Medien informieren On your own feet Berufsorientierung: Sich über mögliche längere Auslandsaufenthalte informieren. Sich mit Bewerbungsverfahren für englischsprachige Firmen auseinandersetzen (berufliche Interessen von Heranwachsenden, Bewerbungen, Stellenanzeigen, Firmenprofile, Bewerbungsschreiben, Bewerbungsinterviews). Lebens: sich über das politische System Großbritanniens informieren MK: Vertiefung Arbeit mit dem Wörterbuch, Standbilder bauen und auswerten, Filmkritik, Lesestrategien, Umgang mit Film. Hör-/Hörsehverstehen: medial vermittelten einfachen authentischen Sachtexten wesentliche Informationen entnehmen. Leseverstehen: Bewerbungen lesen und verstehen, Stellenanzeigen wesentliche Informationen entnehmen, Lebensläufe verstehen. Andere Textformen: Fotos, Diagramm, Postkarte, Drehbuch, Website. Sprechen: an Gesprächen teilnehmen: Covering letter, curriculum vitae, talking about the past, talking about the future, debate, presentation. Schreiben: Charakterisierung, Bewerbungen schreiben, past tenses, future tenses, writing a text, expressing modality. Sachtexte verfassen. Sprachmittlung: Internationale Student Exchange programmes in die deutsche Sprache vermitteln. IK: Orientierungswissen Berufsorientierung. MK: Debate, presentation, Bewerbungsgespräch simulieren, eine Person charakterisieren. Anknüpfung: participles - Grammar: reported speech (revision), past tenses (revision), future tenses - Vokabular: covering letter, skills/qualifications, job experiences, motivation, clarification, applying for a job. Zeit: 9.1.1: ca Std : ca Std : ca Std.

3 Unterrichtsvorhaben Zugeordnete Themenfelder des soziokulturellen Orientierungswissens Them and us Leben: Einblicke in die multikulturelle Gesellschaft Großbritanniens gewinnen. Kulturelle Unterschiede zwischen verschiedenen Nationalitäten erkennen und reflektieren Taking action Schülervertretungswahlen und tätigkeiten reflektieren. Leben: Einblicke in Schülervertretungswahlen in den USA gewinnen. Sich über das politische System der USA informieren und Einblicke in Schwerpunkte des Kompetenzerwerbs Wichtig: die erste Leistungsüberprüfung im 2. Halbjahr erfolgt über eine mündliche Prüfung. Zu überprüfende Themen sind alle bis zum Zeitpunkt der Prüfung erledigten Themen aus dem 1. Halbjahr sowie erstes Quartal 2. Halbjahr. Zur Vorbereitung werden schwerpunktmäßig Kompetenzen in den Bereichen Sprechen, an Gesprächen teilnehmen vermittelt und geübt. Sprechen: an Gesprächen teilnehmen, zusammenhängendes Sprechen: über Sachtexte sprechen, Arbeitsergebnisse präsentieren, Kurzreferate halten, über eigene Interessen, Erfahrungen berichten. Schreiben: Writing a text, writing a comment, assuming and speculating, writing a letter of complaint. Sachtexte bzw. literarische Texte bezogen auf Inhalt und Form persönlich wertend kommentieren und zu Problemen argumentierend Stellung nehmen. Hör-/Hörsehverstehen: Leseverstehen: Sachtexten (u.a. Diagramm, Newspapers, Cartoons) wesentliche Informationen entnehmen. Literarische Texte (Gedichte) verstehen. IK: Sich über British Asians informieren (exemplarische Einsichten). MK: Working with dictionaries. Listening effectively. Writing a text, presentation, Sprachmittlung: Broschüre/Reiseführer vermitteln. Hör-/Hörsehverstehen: Understanding film. Understanding a song, film music. Sprechen: an Gesprächen teilnehmen, zusammenhängendes Sprechen: Talking about the past and the future. Presentations, Talking about film. Entscheidungen treffen, begründen, eigene Meinung ausdrücken, Ergebnisse austauschen. Unterschiedliche Standpunkte diskutieren. Eine Rede halten. Rückmeldung geben. Hinweise Anknüpfung: past tenses Grammar: past tenses (revision), modals (revision), conditional type 2 (revision), participles. Vokabular: migration, talking about past events, expressing your opinion, play down criticism. Anknüpfung: Modals Grammar: Modals (revision), Passive (revision), Past tenses (revision), Future tenses.

4 Formen des Wahlkampfs in den USA gewinnen. : Einblicke in die Geschichte der Aborignes und in die australische Gesellschaft gewinnen. Leseverstehen: Verschiedenen Sachtexten Informationen entnehmen, analysieren und reflektieren (u.a. Auszüge aus Reden, Cartoon, Blogs, Zeitungsartikel, Song). Literarische Texte verstehen (u.a. Romanauszug). Schreiben: Varying sentence structure, writing a summary, writing a text. Eine Rede schreiben, Zukunftsvisionen beschreiben. Eigene Meinung begründen. IK: politisches System USA, geschichtlicher Hintergrund USA und Australien. MK: Umgang mit literarischen sowie verschiedenen Sachtexten wiederholen und üben. Vokabular: politics, person s qualities, voting, speech. Rhetorical devices Seeing is believing Sich mit digital manipulierten Fotos aus vorwiegend englischsprachigen Medien auseinandersetzen. Leben: Einblicke in Werbung in englischsprachigen Ländern gewinnen. Hör-/Hörsehverstehen: Understanding film. Filmkritiken verstehen und verfassen. Sprechen: an Gesprächen teilnehmen, zusammenhängendes Sprechen: Fotos beschreiben und auswerten, Gefühle ausdrücken, Erwartungen formulieren, den Umgang mit manipulierten Fotos diskutieren bzw. über eine Aussage debattieren. Leseverstehen: Informationen aus Werbeanzeigen o.ä. zuordnen. Kameraeinstellungen erkennen und analysieren. Schreiben: Werbeanzeigen beschreiben und analysieren. Vergleiche ziehen. Kameraeinstellungen erkennen und analysieren und eine Einschätzung geben. Letter of complaint, film review, letter to the editor. MK: Listening. Writing. Reading strategies. Debating. Anknüpfung: Modals, Present tenses. Grammar: Modals (revision), Present tenses (revision), Future tenses. Vokabular: advertising, talking about photos and pictures, expressing your opinion, agreeing/disagreeing, letter of complaint, clarifying. Zeit: 9.2.1: ca Std. Legende: 9.2.2: Std. HV - Hörverstehen IK Interkulturelle Kompetenzen KK Kommunikative Kompetenzen LV - Leseverstehen MK Methodische Kompetenzen - Unterrichtsvorhaben

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