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1 Christine Hofer, Dr. phil. Organisationsberaterin/Coach BSO Unterdorfstrasse 7 CH-8914 Aeugst am Albis Tel mob info@changepower.ch Praxisraum: Köchlistrasse 15, 8004 Zürich Curriculum vitae 1. Persönliche Eckdaten geboren: am 10. Mai 1958 in Bern Heimatort: Signau/BE 2. Schulbildung, Studium und Weiterbildung 2014 Weiterbildung in Focusing nach Gene Gendlin (Casa Civetta, TI) Weiterbildungen in Ganzheitlicher Ernährungs- und Gesundheitsberatung an der Europäischen Akademie für Ayurveda (Zürich) und an der Akademie der Naturheilkunde (Stans) Weiterbildung in Coaching/Organisationsentwicklung am Institut für Angewandte Sozialwissenschaften IAS in Maienfeld März 2000 April 1997 März 1995 Doktorat im Fach Allgemeine Pädagogik, Universität Bern Studienabschluss Lizentiat: Allgemeine Pädagogik/Pädagogische Psychologie, Philosophie, Soziologie Studienabschluss LSEB: Lehrerin und Sachverständige der Erziehungs- und Bildungswissenschaften (Bernisches Staatsexamen), im speziellen Lehrerin für Pädagogik und Psychologie (=Höheres Lehramt) Lizentiats-Studium an der Universität Bern: Allgemeine Pädagogik/Pädagogische Psychologie, Philosophie, Soziologie Berufsbegleitende Ausbildung in individualpsychologischer Beratung am Alfred Adler Institut in Zürich Ausbildung zur Primarlehrerin am Lehrerinnenseminar Marzili in Bern Besuch der Primar- und Sekundarschulen in Schönbühl-Urtenen/BE 1

2 3. Berufserfahrungen 3.1 Führungserfahrungen Studienleiterin der MAS-Diplomlehrgänge Bildungsmanagement und Bildungsinnovation: Konzipierung, Planung und Durchführung der Präsenzmodule, Begleitung des Diplomandinnen und Diplomanden und der jeweiligen Begleitpersonen Leiterin des Fachbereichs "Schule als Organisation" an der Pädagogischen Hochschule Zürich (PHZH): Verantwortung für 42 Dozierende und Wissenschaftliche Mitarbeitende; Schwerpunkt Fachentwicklung und - gemeinsam mit der Abteilungsleitung Personalressourcenmanagement Co-Leiterin des Zertifikatslehrgangs "Führen einer Bildungsorganisation/Schulleitungsausbildung" (FBO) der PH Zürich: Konzipierung, Planung, (teilweise) Durchführung und Evaluation der 6 Pflichtmodule, Betreuung der involvierten Dozierenden, Betreuung und Begleitung der Teilnehmenden über den gesamten Lehrgang, Betreuung und Beurteilung der Zertifikatsarbeiten, Mitarbeit im MAS-Studium Bildungsmanagement strategische Führungstätigkeit als Vorstandsmitglied des Berufsverbandes für Supervision, Organisationsberatung und Coaching (BSO), Ressort Berufspolitik (Leitung der Berufspolitischen Kommission) Mitarbeit und Co-Leitung der Projektgruppe Heimatunterricht in der Lehrerfortbildung Bern Mitarbeit in der Schulleitung als Stundenplanerin in der Primarschule Urtenen-Schönbühl 3.2 Lehrtätigkeiten Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Zürich in der Abteilung Weiterbildung und Nachdiplomstudien: Lehrtätigkeit in Aus- und Weiterbildungen für angehende und amtierende Schulleitungspersonen: Modulverantwortung im ZLG "Führen einer Bildungsorganisation": - Modul Die pädagogische Organisation - Modul Die Führungsrolle gestalten - Modul Kommunikation für Führungskräfte WB-Kurse und -Module: z.b. Führen von multiprofessionellen Teams Schulinterne WB: Leitbild-, Schulprogramm-Arbeit, Qualitätsmanagement, Change-Prozesse u.a verschiedene kürzere und längere Lehraufträge in Erziehungswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule FHNW in Zofingen in der Ausbildung von Primarlehrkräften, schwerpunktmässig im Modul "Schule als Institution" Lehrauftrag in Psychologie an der Diplommittelschule des Hochalpinen Instituts (HIF) in Ftan Assistentin am Institut für Pädagogik der Universität Bern (u.a. eigenständige Durchführung von Lehrveranstaltungen für Lizentiatsstudierende und angehende Gymnasiallehrpersonen) 2

3 Praxisleiterin (Unterricht in Allgemeiner Didaktik und Betreuung der Praktika) in der Ausbildung von Primarlehrkräften am Pädagogischen Institut in Basel (BS) Lehrauftrag in Allgemeiner Pädagogik an der Höheren Pädagogischen Lehranstalt (HPL) in Zofingen 1994 Stellvertretungen im Fach Pädagogik/Psychologie in der Ausbildung angehender Kindergärtnerinnen an der Neuen Mittelschule Bern NMS Tätigkeit als Praktikumslehrerin am Lehrerseminar Hofwil, Münchenbuchsee/BE Lehrtätigkeit an der Unterstufe der Primarschule Schönbühl-Urtenen/BE, davon vier Jahre mit vollem Pensum und 5,5 Jahre in Stellenteilung (mit 70%-Pensum als hauptverantwortliche Klassenlehrerin), 3.3 Coaching/Supervision/Organisationsentwicklung seit 2014 Eigene Coachingpraxis ChangePower in Zürich Dozentin und Beraterin an der Pädagogischen Hochschule Zürich PHZH im Zentrum für Beratung: Beratungsmandate im Rahmen der Umsetzung des neuen Volksschulgesetzes, vor allem im Bereich Organisationsentwicklung (Coaching von Schulleitungen, Unterstützung und Einführung von Schulprogramm-Arbeit, Leitbildentwicklung, Qualitätsmanagement, Begleitung von Behörden etc.) eigene private Beratungspraxis in Bern und in Zürich: vorwiegend Einzel- Coaching-Mandate im Bildungs-, Sozial- und Verwaltungsbereich Mitglied Berufspolitische Kommission BSO (Berufsverband für Supervision, Organisationsberatung und Coaching) seit 2004 Mitglied BSO (Berufsverband für Supervision und Organisationsberatung) Eigene Praxis für Coaching, Organisationsberatung und Weiterbildung im Unterengadin: Einzelberatungen von Eltern, Lehrpersonen, weiteren Erwachsenen, Kindern und Jugendlichen in psychologischen und pädagogischen Fragen Durchführung von schulinternen (SCHiWe) und schulexternen Weiterbildungen mit Schulentwicklungscharakter im Kanton Graubünden (u.a. Lehrerweiterbildungskurse an der PFH Graubünden in Chur): Arbeit mit einzelnen Lehrpersonen, Schulleitungen, Schulbehörden und Lehrerteams Entwicklungsprojekte/Beratungsmandate im Sozial- und Bildungsbereich: Standortbestimmungen, Team-Entwicklungen, Prozessbegleitungen, Konfliktmanagement (z.b. Lehrpersonen-Schulrat-Eltern), Führungscoachings, Fall-Supervisionsgruppen, etc. Durchführung von Erwachsenen- und Elternbildungskursen und Vorträgen im Rahmen der Volkshochschule des Unterengadins, des Regionalverbandes Mittelbünden und der Pro Juventute (Unterengadin) 3

4 3.4 Forschungsprojekte/Evaluationen Mitarbeiterin im Nationalfondsprojekt "Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme in der Schweiz", hier insbesondere zuständig für die qualitative Interviewstudie mit Bildungsexpertinnen und -experten zu Qualität und Reformbedarf in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung der deutschen Schweiz Assistentin am Institut für Pädagogik der Universität Bern (Prof. Dr. Jürgen Oelkers): Einblick in verschiedene Forschungsprojekte Hilfsassistentin am Institut für Pädagogik der Universität Bern (wissenschaftliche Recherchen für verschiedene Forschungsprojekte, Teilhabe am institutsinternen Diskurs) 1991 Durchführung und Auswertung einer Befragung zu institutionalisierter Elternmitarbeit an den öffentlichen Schulen der Stadt Bern 3.5 Expertisen/Konzeptarbeit Erstellung des Dossiers und des Gesuches für die EDK-Anerkennung der Schulleitungsausbildung der PH Zürich Gutachterin für Masterarbeiten im Rahmen der MAS-Studiengänge Bildungsmanagement und Bildungsinnovation der PHZH Gutachterin für Diplomarbeiten der Pädagogischen Hochschule FHNW (Zofingen) Prüfungsexpertin an der Höheren Pädagogischen Lehranstalt in Zofingen für Allgemeine Pädagogik Mitarbeiterin in der Projektgruppe der IEDK (Innerschweizer Erziehungsdirektoren-Konferenz) zur "Weiterentwicklung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Innerschweiz" 1999 Gutachterin für den neuen bernischen Kindergarten-Rahmenlehrplan 1999 Prüfungsexpertin am Lehrerseminar Hofwil/BE für Pädagogik/Psychologie 3.6 Sozialbereich Teilzeitmitarbeit als Nachtwache in einem Übergangswohnheim für Suchtgefährdete in Bern Sozialpraktikum in der Kirchgemeinde Jegenstorf/BE (Erwachsenenarbeit und kirchlicher Unterricht) 4

5 4. Publikationen 2012 Hofer, Christine (2012). Umgang mit Vielfalt als Führungsaufgabe. Der Umgang mit Vielfalt ist auf der Ebene der Schülerinnen und Schüler längst zu einem Kernthema geworden. Doch wie steht es auf der Ebene der Mitarbeitenden? Welche Herausforderungen stellen sich den Führungspersonen im Schulbereich? In: Schulblatt des Kantons Zürich 6/2012, S Hofer, Christine & Boscardin, Nadia (2011). Führen von multiprofessionellen Teams. In: Brückel, Frank / Dietiker, Monika Claire / Guerra Lig-Long, Rachel (Hrsg.): Tagesschulen heute. Theoretische Grundlagen und praktische Modelle. Zürich Hofer, Christine (2011). Systemisches Denken in der Schulführung. Umgang mit Vielfalt, Nichtwissen und Instabilität. In: Journal für Schulentwicklung 4/2011, S Hofer, Christine (2010). Schulentwicklung heute - Vom freiwilligen punktuellen Veränderungsprojekt zum professionellen kontinuierlichen Qualitätsmanagement. In: Horlacher, Rebekka (Hrsg.): Schulentwicklung Eine historische, theoretische und praktische Analyse. Zürich. S Hofer, Christine & Hösli, Elisabeth (2008). Unterwegs im Schulfeld. Unterstützungsleistungen der PHZH. In: ph-akzente 1/2008, S Hofer, Christine (2008). Frauen - MACHT - Schulleitung! Neue berufliche Perspektiven für Frauen im Schulwesen. In: ph-akzente 1/2008, S Hofer, Christine (2007). Coaching und Supervision -- Abgrenzung / Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Im Jahrbuch Personalentwicklung Magazin und Jahrbuch der Jobindex Media AG Zürich Hofer, Christine (2007). Eine Alternative zur Trendanalyse? "Presencing" Lernen und Führen aus der Zukunft. In: BSO-Journal 3/2007, S Hofer, Christine (2005). OE im Wandel für den Wandel. Verschiedene Rollen und Arbeitsformen in Organisationsentwicklungsprozessen. Unveröffentlichte Diplomarbeit im Rahmen der Ausbildung in Organisationsentwicklung am Institut für angewandte Sozialwissenschaften IAS in Maienfeld. Scuol: Eigenverlag 2003 Hofer, Christine (2003). Maria Montessori und die Erziehung zum neuen Menschen. In: LIBERNENSIS, Zeitschrift der Stadt- und Universitätsbibliothek Bern. Heft 2, S. 23 (Kurzfassung eines Vortrages vom ) 2002 Hofer, Christine (2002). Die Hoffnung in den "neuen Menschen von morgen". Maria Montessoris Pädagogik anthropologische Grundlagen und politische Konsequenzen. In: Olympe. Feministische Arbeitshefte zur Politik, Heft 16, S Hofer Christine (2001). In: Fritz Oser/Jürgen Oelkers, Hrsg.: Die Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme. Von der Allrounderbildung zur Ausbildung professioneller Standards. Nationalfondsstudie. Zürich 2001 Hofer, Christine (2001). Die pädagogische Anthropologie Maria Montessoris oder: Die Erziehung zum neuen Menschen. Würzburg Hofer, Christine (2001). Die pädagogische Anthropologie Maria Montessoris oder: die Erziehung zum "Mittelmass". In: Neue Pestalozzi Blätter. Zeitschrift für pädagogische Historiographie, Heft 1, S Hofer, Christine (2001). Welches ist die "wahre" Natur des Kindes? In: infos und akzente, Zeitschrift des Pestalozzianums, 8. Jg., Heft 3, S Hofer, Christine (2000). Die pädagogische Anthropologie und die Prinzipien der Montessori-Pädagogik. In: Das Kind, Halbjahresschrift für Montessori-Pädagogik, Heft 5

6 28, S Hofer, Christine (2000). Eine feminin-feministische Vision von Erziehung und Bildung feminin oder feministisch? In: schweizer schule, 1, S Hofer, Christine & Oelkers, Jürgen (1998). Schule als Erlebnis. Vergessene Texte der Reformpädagogik. Braunschweig 1996 Hofer, Christine & Criblez, Lucien (1996). Zur Professionalisierung des Lehrberufs durch eine Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In: Bildungsforschung und Bildungspraxis 18, 2, S Hofer, Christine & Criblez, Lucien (1994). Pädagogik als Unterrichtsfach - einige Thesen zur Einleitung einer notwendigen Diskussion. In: Beiträge zur Lehrerbildung 12, 3, S Hofer, Christine (1993). Erzieht die koedukative Schule von heute für eine Welt von gestern? - Die Schule im Spannungsfeld zwischen feministischem Emanzipationsanspruch und patriarchal geprägter Realität. In: Gonon, Philipp/Oelkers, Jürgen (Hrsg.): Die Zukunft der öffentlichen Bildung. Bern, S