Jahrgang Kompetenzbereich * Inhaltsfelder * Bezug zu Lehrbuch Cursus A 6/7 Sprachkompetenz Lexik
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- Thomas Baum
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1 Jahrgang Kompetenzbereich * Inhaltsfelder * Bezug zu Lehrbuch Cursus A 6/7 Sprachkompetenz Vokabeln von mindestens 10 Lektionen (L 1-10) Römischer Alltag und Privatleben Kunst und Technik Präsens der a- /e- /i- / konsonantischen Konjugation/ esse Imperfekt der a- /e- /i- / konsonantischen Konjugation/ esse a- /o-/ konsonantische Deklination Satzarten Subjekt, Prädikat Dativ- und Akkusativobjekt, Genitiv-Attribut Adverbiale: Ablativ mit und ohne Präposition Fragesätze Satzreihe, Satzgefüge Praedicativum Adjektive als Attribut und Prädikatsnomen fakultativ: Verwendung des Imperfekts Kennenlernen und Üben mindestens eines sverfahrens (z.b. Konstruktionsmethode) adäquate der Lektionstexte in die deutsche Sprache erste Annäherung an eine textimmanente Deutung mithilfe der Textpragmatik die römische Familie fakultativ: römische Kleidung, römisches Recht, das Leben der Sklaven Caesar und die Eroberung Galliens fakultativ: Reisen zur See, römische Provinzen Circus Maximus, Kolosseum, römische Thermenanlagen fakultativ: die Villa 1
2 7/8 Sprachkompetenz Römischer Alltag und Privatleben Vokabeln von mindestens 10 Lektionen (L 11-20) Perfekt der a- /e- /i- / konsonantischen Konjugation/ esse Plusquamperfekt der a- /e- /i- / konsonantischen Konjugation/ esse Futur I/ II der a- /e- /i- / konsonantischen Konjugation/ esse kurzvokalische i-konjugation, Komposita von esse, velle und nolle ire und Komposita, Grund- und Ordnungszahlen 1-10 is, ea, id als Personal- und Demonstrativpronomen Personal-,Possessiv-, Relativ- und Interrogativpronomen Adjektive der konsonantischen Deklination Infinitiv als Subjekt oder Objekt, AcI und Zeitverhältnisse Relativsätze Dativ des Besitzers Kennenlernen und Üben einer weiteren smethode (z.b. Pendelmethode) adäquate der Lektionstexte in die deutsche Sprache das Leben römischer Frauen fakultativ: römische Speisen, Schreiben in der Antike Römische Provinzen(Griechenland, Germanien) Mythologie und Religion Olympische Götter, Krieg um Troja fakultativ: römische Religion Kunst und Technik Sprache fakultativ: Trajans Neubauten in Rom, römischer Straßenbau fakultativ: griechische Schrift 2
3 8/9 Sprachkompetenz Vokabeln von mindestens 10 Lektionen (L 21-30) e-/ u- Deklination; hic, haec, hoc; ille, illa, illud Bildung der Adverbien PPP, PPA Passiv aller Tempora der a- /e- /i- / konsonantischen Konjugation Konjunktiv Präsens/ Perfekt Aktiv/Passiv Genitiv und Ablativ der Beschaffenheit, Genitivus subiectivus/ obiectivus PPP/ PPA als Attribut/ Subjekt/ Objekt, PC Relativischer Satzanschluss Konjunktivische Gliedsätze und Zeitverhältnisse Kenntnis und Vertiefung mehrerer smethoden (z.b. Konstruktionsmethode, Pendelmethode, transphrastische ) adäquate der Lektionstexte in die deutsche Sprache Gründung Roms, Römische Republik, die Punischen Kriege, die Verschwörung des Catilina Fakultativ: die kapitolinischen Gänse, das persische Großreich, die Reformen der Gracchen Mythologie und Religion Odysseus bei Circe Die Unterwelt fakultativ: weitere Irrfahrten des Odysseus 3
4 9/10 1. Halbjahr Sprachkompetenz Vokabeln von mindestens 5 Lektionen (L 31-35) Konjunktiv Imperfekt/ Plusquamperfekt Aktiv/ Passiv ferre ipse, ipsa, ipsum Steigerung der Adjektive/ Adverbien Deponentien Mehrgliedriges Satzgefüge Irrealis der Gegenwart/ Vergangenheit Abl. abs. mit PPP/ PPA/ in nominalen Wendungen Dativ des Vorteils/ Zwecks, Ablativ des Vergleichs ne nach Ausdrücken des Fürchtens Vertiefung mehrerer smethoden (z.b. Konstruktionsmethode, Pendelmethode, transphrastische ) adäquate der Lektionstexte in die deutsche Sprache 9/10 2. Halbjahr Sprachkompetenz Nero und der Brand Roms Alexander der Große Augustus Der Limes- Grenze zwischen Römern und Germanen fakultativ: Caesar und Kleopatra, Athen Festigung und Erweiterung des in der Spracherwerbsphase erworbenen Grundwortschatzes Einführung in die Arbeit mit dem Wörterbuch Gerundium, Gerundivum 4
5 PFA Semideponentien Menschliches Zusammenleben: Identität und Gemeinschaft NcI Verwendung des Gerundium/Gerundivum Konjunktiv in Hauptsätzen Dativus auctoris Verwendung des PFA Einübung und Festigung der satzbezogenen und satzübergreifenden Vorerschließung adäquate der Texte der Übergangs- und Originallektüre in die deutsche Sprache Herausarbeitung erster sprachlicher, stilistischer und struktureller Aspekte Einbeziehen der Situation des Autors grundlegende existenzielle Fragen und Probleme unter Berücksichtigung von Motiven, Personen und Inhalten gesamteuropäischer Traditionen werden thematisiert, z.b. anhand der Lektionen 46 bis 50 von Cursus A oder anhand der Fabeln von Phaedrus Politik und Geschichte Thematisierung des bellum iustum oder der Leserlenkung Caesars anhand ausgewählter Textpassagen von Caesars Bellum Gallicum * Vergl.: Hessisches Kultusministerium: Bildungsstandards und Inhaltsfelder Das neue Kerncurriculum für Hessen (2011), S
der â-/o-deklination â-/o-deklination;
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