Kinderhaus Döchtbühl

Größe: px

Ab Seite anzeigen:

Download "Kinderhaus Döchtbühl"

Harald Lichtenberg
vor 6 Jahren
Abrufe

1 Herzlich Willkommen im Kinderhaus Döchtbühl Anschrift Kinderhaus Döchtbühl Döchtbühlweg Bad Waldsee Leitung Birgit Knoll Telefon / kita-doechtbuehl@gmx.de Anmeldung Nach telefonischer Absprache nformen / Öffnungszeiten n Max. Anzahl Kinder Alter vonbis Wochentage Öffnungszeiten GT Mo Fr 7.00 Uhr Uhr VÖ Mo Fr 7.00 Uhr Uhr Mo Fr Mo Fr Mo Fr Träger Träger Stadt Bad Waldsee Anschrift Hauptstraße Bad Waldsee Ansprechpartner Frau Wolf Telefon / (Di und Do) p.wolf@bad-waldsee.de

2 Wir über uns: Das Kinderhaus Döchtbühl ist eine städtische Einrichtung in der alle Kinder unterschiedlichster Herkunft und Religionen herzlich willkommen sind. In fünf altersgemischten n können wir bis zu 25 Kinder unter drei Jahren und 50 Kinder im Alter von 3-6 Jahren aufnehmen. Der Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz ab dem 1. vollendeten Lebensjahr besteht seit dem 1. August Die Stadt Bad Waldsee stellt sich dieser Aufgabe mit dem Neubau des Kinderhauses Döchtbühl. Viel Platz, Farbe, lichtdurchflutetet Räume und Flure und verschiedenste Funktionsräume geben uns Erzieherinnen zusammen mit den Kindern vielfältige Möglichkeiten zur Ausgestaltung. Es gibt eine Vielzahl an Rückzugs- und Ruhemöglichkeiten und die nräume sind jeweils mit eigenen Teeküchen und Schlafräumen ausgestattet. Das ganze Haus samt Außenbereich bietet viel Platz zum Spielen und genügend Möglichkeiten, um den Kinder in ihren unterschiedlichsten individuellen Entwicklungsstadien optimale Anreize zu schaffen. Bei der Planung wurde zudem auf Barrierefreiheit und zusätzlichen Raumbedarf geachtet, so dass auch Kinder mit Besonderheiten hier bei uns ihren Platz finden Unsere personelle Besetzung: Das Team des Kinderhauses Döchtbühl wird sich aus erfahrenen aber auch noch jungen ErzieherInnen und KinderpflegerInnen zusammensetzen. Diese Mischung bereichert das Miteinander und wir können gegenseitig voneinander profitieren. Um allen Kindern gleichermaßen gerecht zu werden, ist ausreichend Personal vorhanden. Hier orientieren wir uns an den Empfehlungen des KVJS (Kommunal Verband für Jungend und Soziales), der für diese nformen 2,5 Fachkräfte pro empfiehlt. Für die Reinigung, Mithilfe im hauswirtschaftlichen Bereich und bei allen anfallenden Hausmeistertätigkeiten werden wir von zusätzlichen Mitarbeitern tatkräftig unterstützt.

3 Schließtage: Das Kinderhaus bleibt in der Regel ca. 30 Tage im Jahr geschlossen. Die Schließtage setzen sich aus den Ferien, Planungs- und Vorbereitungstagen, einrichtungsbezogenen Fortbildungen (Inhouseseminaren) und Putztagen zusammen. Die Ferienzeiten richten sich nach den Schulferien in Baden-Württemberg. Den aktuellen Ferienplan können Sie bei der Einrichtungsleitung erfragen. Unser pädagogische Ausrichtung: Wir arbeiten nach dem Situationsansatz. Leben und Lernen in Erfahrungszusammenhängen Der Situationsansatz stellt das Kind und seine individuelle Lebenssituation in den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit. Kinder unterschiedlicher sozialer und kultureller Herkunft werden spielerisch darin unterstützt, ihre Lebenswelt zu verstehen und diese selbstbestimmt, kompetent und verantwortungsvoll zu gestalten. Dem Kind werden Autonomie und soziale Kompetenzen vermittelt. Durch ein breites Angebot fördern wir die Kinder ganzheitlich. Im täglichen Zusammenleben findet eine bewusste Auseinandersetzung mit Werten und Normen statt. Regeln werden gemeinsam mit den Kindern vereinbart. ErzieherInnen wissen was die Kinder können und was sie erfahren wollen. Wissen und Erfahrungen werden in realen Lebenssituationen gewonnen. Ein kontinuierlicher Austausch mit der Familie findet statt. Die Mitwirkung der Eltern in der pädagogischen Arbeit ist sehr wichtig. Das Kind lernt durch eigenes Handeln, Ausprobieren und Experimentieren. Interessen und Fragen der Kinder werden berücksichtigt. Raumgestaltung ist eine gemeinsame Arbeit der Kinder und Erzieher. Den Tagesablauf können die Kinder in Teilen selbst bestimmen. Kinder mit Besonderheiten oder verzögertem Entwicklungsstand werden in die Gemeinschaft mit integriert. Gelernt wird in Erfahrungszusammenhängen in altersgemischten n.

4 Unsere Besonderheiten: Klein und Groß im Kinderhaus die Familiengruppe In altersgemischten n erleben unsere Kinder, in familienähnlichen Konstellationen, andere Kinder in unterschiedlichem Alter. Wir sind von dieser Altersmischung überzeugt und gehen dabei von der Grundannahme aus, dass wir für die Kinder eine natürliche Situation schaffen, die ihnen mehr Entwicklungsmöglichkeiten bietet. Anders als im Regelkindergarten mit Kinderkrippe leben, lernen und spielen Kinder mit unterschiedlichem Alters- und Entwicklungsstand miteinander und lernen somit in realen Lebenssituationen voneinander. Dadurch, dass die Kinder ihre nicht wechseln müssen, entstehen stabile, ausdauernde Beziehungen unter den Kindern und den pädagogischen MitarbeiterInnen. Die lange Verweildauer in der selben unterstützt eine enge Bindung und wir ErzieherInnen lernen das Kind mit seinen entwicklungsbebedingten Bedürfnissen intensiv kennen. Im Laufe seiner Kinderhauszeit erlebt das Kind bei uns verschiedene Rollen und Positionen und kann dadurch, gerade im sozialen Bereich, seine Erfahrungen vertiefen. Durch tägliche Angebote in den Jahrgangsgruppen und durch ein teiloffenes Konzept, schaffen wir Bedingungen, durch die die Kinder auch Beziehungen zu Gleichaltrigen gestalten können. Die Kinder sammeln im Kinderhaus ihre Erfahrungen mit jüngeren und älteren Kindern, haben aber auch die Möglichkeit, mit gleichaltrigen Spielpartnern ihre alterstypischen Handlungsinteressen zu verfolgen. Das teiloffene Konzept während der Freispielzeit ermöglicht allen Kindern, gruppenübergreifende und altersgleiche Kontakte zu knüpfen. Nicht zuletzt bilden ein gut strukturiertes Raumprogramm sowie die differenzierte Gestaltung der einzelnen Räume eine wesentliche Voraussetzung für die Realisierung der individuellen Interessen und Handlungsabsichten der Kinder. Ganztagesbetreuung Von einer Ganztagsbetreuung kann gesprochen werden, wenn Ihr Kind mehr als sieben Stunden pro Tag im Kinderhaus betreut wird. Eine gute Ganztagsbetreuung verspricht eine gute Bildung der Kinder von Anfang an. Und eine gute Betreuungsinfrastruktur verspricht Eltern, eine gute Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Dies ermöglicht unsere Ganztagsbetreuung. Alltag leben in der Ganztagsbetreuung An diesem Punkt setzen wir bei unserer Ganztagesbetreuung an, da sie das Kind eine lange Zeit am Tag begleitet, fördert und unterstützt. Der Tagesablauf orientiert sich dabei an festen Punkten, wie

5 beispielsweise das morgendliche gemeinsame Frühstück und das gemeinsame Mittagessen. Zwischen den Mahlzeiten können die Kinder spielen, basteln, ihrem Bewegungsdrang nachgehen, sich ausruhen und verschiedene Angebote nutzen. Feste nspielzeiten, freies Spiel und Ruhephasen (Mittagsschlaf) wechseln sich ab. Wir Erzieher begleiten, unterstützen und fördern die Kinder in ihren Belangen und Bedürfnissen. Unser Außenspielbereich ermöglicht den Kontakt mit natürlichen Materialien und die Bewegung an der frischen Luft. Draußen können die Kinder fangen und verstecken spielen, rutschen, schaukeln und klettern. Der Außenspielbereich ist eine gute Möglichkeit in der Ganztagsbetreuung, die Energien der Kinder zu kanalisieren. Der tägliche Aufenthalt im Freien gehört bei uns dazu.

Ähnliche Dokumente

Zwerge. a) Die Kinder in der Zwergengruppe

Zwerge. a) Die Kinder in der Zwergengruppe Zwerge a) Die Kinder in der Zwergengruppe In der Zwergengruppe spielen Kinder, im Alter zwischen vier und sechs Jahren zusammen. Die altersgleiche Gruppe ermöglicht auch dieser Gruppe durch das tägliche