Bestimmungen und Richtlinien. Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten. Inhaltsverzeichnis. Schweizerisches Rotes Kreuz

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1 Schweizerisches Rotes Kreuz "IIIIIIIIIIHIIIII Schweizerisches Rotes Kreuz l!lllll!hllln!iih!lllll!li!lilllllllllllllll!lll!!lll!lllllllllllll!!ih Inhaltsverzeichnis 1. Ziel der Ausbildung 2. Dauer der Ausbildung Bestimmungen und Richtlinien für die vom Schweizerischen Roten Kreuz anerkannten Ausbildungsstätten mit einem Ausbildungsprogramm für Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten

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4 Schweizerisches Rotes Kreuz lllll!llllll!l!lllllillllllllllllllllllllllilllili!l'iiiihiiiiill!llllilllh Schweizerisches Rotes Kreuz lll!l!lll!l!!!llllllllll^^ 3.4 Lehrkörper

5 Schweizerisches Rotes Kreuz!l i.;hi i,- ' l' r,i.:'i":i :,H' ; > :'; ' l,,,.,! "< i:'' ;. IIIIIIIIIII!!III!III!I!IIIIIII!IIIIIHIIIIIIIJ 5.4 Ausbildung an den Praktikumsorten

6 Schweizerisches Rotes Kreuz IHIH!lllltl!llllllllillll!ltlJI]llll!llllllllllllllllill!!lll!ill!llllliilN

7 Schweizerisches Rotes Kreuz IIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIl!!lllllllll!ll!llllilll!l!l!llil!H Schweizerisches Rotes Kreuz!l!lill!!llllll)!l!lll!llllllJllll!lilll!!ill!!llllli!l!!ll!llilllllll!!!H 6. Bewertung, Examen, Diplom 6.1 Allgemeines

8 Schweizerisches Rotes Kreuz!llll^ Zulassung

9 Schweizerisches Rotes Kreuz Schweizerisches Rotes Kreuz 1!!!lll!!ll!!lllllllllll!ll!!llll!lll!IIIIIIIIIIIIIIIHIIil!li:iilll!IIIIIH lll!llllllllllllllllllllllllllllllllllll!ll!lll!llllllllllllllll!llli^ 7. Gesundheitsschutz

10 Schweizerisches Rotes Kreuz Schweizerisches Rotes Kreuz llllllll!!lllllllllll!lll!illlllll!!ll!li!lllll!llllll!llll!lillllllli!l!ll^ Inhaltsverzeichnis Seite Stoffplan zu den Bestimmungen und Richtlinien für die vom Schweizerischen Roten Kreuz anerkannten Ausbildungsstätten mit einem Ausbildungsprogramm für Physiotherapeutinnen und Physiotherapeuten 1. Anatomie (l und II) 2. Physiologie (l) 3. Bewegungslehre (l und II) 3.1 Theorie 3.2 Praktisch-technischer Unterricht 4. Physikalische Behandlungen (l und II) 4.1 Theorie 4.2 Praktisch-technischer Unterricht 5. Techniken 5.1 Proprioceptive neuromuskuläre Fazilitation (PNF) (l und II) 5.2 Manuelle Therapie (l und II)

11 Schweizerisches Rotes Kreuz I.Anatomie (l und II) Richtziel:

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14 Schweizerisches Rotes Kreuz l!l!h^ Schweizerisches Rotes Kreuz l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l! l l l l l l! l l l l l l l l! l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l!! l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l! l l l l l l l l l l!lllllll!llllllllllllllll!lllll!lllllllllllllllllllll!l!llllllll!l!ll!llll!llllllllllllllllllllilllllll - Motorische Leistungen des Rückenmarks mit Abriss der Muskelspindelphysiologie - Motorische Leistungen des Hirnstammes - Motorische Leistungen der Hirnrinde - Sensomotorische Grundlagen der physiotherapeutischen Techniken - Psychomotorik aus neurophysiologischer Sicht - Zusammenstellung der Kräfte und Bedingungen, welche die mesenchy- 3.2 Praktisch-technischer Unterricht Richtziel: Die Schülerin kann - die für die Beobachtung und Wahrnehmung von Haltung und Bewegung notwendigen Kriterien nennen, - die Merkmale der hypothetischen Haltungs- und Bewegungsnorm aufzählen, - Abweichungen von der Norm der Proportionen und des Bewegungsverhaltens an sich und anderen erkennen und als potentielle Ursachen von Beschwerden werten, - die theoretischen Kenntnisse über die Entstehung von Bewegung zur Deutung und Wertung von Abweichungen von der Norm in bezug auf ihre Ursache und Wirkung benutzen, - das eigene Bewegungsverhalten mit allen Sinnesorganen wahrnehmen und zur Korrektur von Haltung und Bewegung des anderen didaktisch verwerten, - die Auswirkung der veränderten Haltung und Bewegung als Zuwachs an Kraft, Ausdauer und Geschicklichkeit erleben, - zur Förderung von Beweglichkeit, Geschicklichkeit, Gleichgewichtsreaktionen und Ausdauer-Übungen mit und ohne Gerät entwickeln und sie den individuellen Besonderheiten des anderen anpassen, - spielerische, tänzerische und darstellerische Elemente in das Bewegungstraining aufnehmen und im Einzel- und Gruppenunterricht verwenden. PHY Stoffplan

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16 Schweizerisches Rotes Kreuz IIIIIIIIIIIIIIIIÜIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIÜIIIIIIIIIIH Stoff:

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18 Schweizerisches Rotes Kreuz IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIHIIIIIIH Schweizerisches Rotes Kreuz lllll!llllllllllllllllll!lllllllllll!llll!!l!lllillllll!l!llllllll!llllllllli:i!!lllll!!llllllll!iiihiii!h!l!ll!iiiiiiih 5.2 Manuelle Therapie (l und II) Richtziel: Die Schülerin kann - biomechanische Gesetzmässigkeiten der Gelenke und der Muskulatur nennen, - Untersuchungen ausführen, die Ergebnisse bewerten und die entsprechenden Behandlungstechniken zuordnen, - Behandlungstechniken fach- und situationsgerecht ausführen und anpassen, - Kontraindikationen nennen. Stoff: - Biomechanik des Haltungs- und Bewegungsapparates - Untersuchungsprinzipien unter Berücksichtigung von Gelenkbeweglichkeit, Schmerzzustand, Zustand und Reaktion der Weichteile, Muskellänge, Tonus, Kraft, Kraftentwicklung sowie Koordination - Behandlungsregeln / Probebehandlung 5.3 Bewegungstherapie im Wasser (I) Richtziel: Die Schülerin kann - die physikalischen Eigenschaften des Mediums Wasser und dessen Auswirkungen auf den menschlichen Körper nutzen, - die im Medium Wasser notwendigen Haltungsreaktionen des Menschen erklären, - Übungsfolgen und Behandlungsbeispiele konzipieren, instruieren und dem Einzelfall anpassen. Stoff: - Hydrodynamik, insbesondere Eigenschaften des stehenden oder bewegten Wassers zur Erleichterung oder Erschwerung eines Bewegungsablaufs - Im Medium Wasser notwendige Haltungsreaktionen - Behandlungstechniken - Behandlungstechniken: - Traktion und translatorische Gelenkbewegungen zur Schmerzbehandlung, zur Erhaltung und Verbesserung der Beweglichkeit - Dehnung der verkürzten tonischen Muskulatur und Kräftigung der abgeschwächten phasischen Muskulatur zur Erreichung und Erhaltung des muskulären Gleichgewichtes - Automobilisation, Dehnung und Kräftigung als Heimübung PHY Stoffplan PHY Stoffplan

19 Schweizerisches Rotes Kreuz llllllllllllll!llllllllllllll!llllllllllll!ll!llli!lnlllllllllill!! IIIIH 'IIIIIIIHIIIIIIItlllllllllllllllllllllllülllllHlllllllllllllül Schweizerisches Rotes Kreuz H Illlllllllllllllllllllllllllllllllüll 5.4 Schlingentisch und Poulietherapie (I) Richtziel:

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22 Schweizerisches Rotes Kreuz Schweizerisches Rotes Kreuz IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIlHIilllllH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIll Stoff:

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24 Schweizerisches Rotes Kreuz 11 Schweizerisches Rotes Kreuz HIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIÜIIII Illllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllliilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllli 9.2 Praktisch-technischer Unterricht

25 Schweizerisches Rotes Kreuz!llllll!lllllllllllllll!ill!lllllll!llllllllll!i!llll!lllllllllllllll^ - Die gebräuchlichsten klinischen und apparativen Untersuchungsmethoden - Indikationen und Möglichkeiten konservativer und chirurgischer Behandlungen 10.2 Praktisch-technischer Unterricht Richtziel: Die Schülerin kann - die für Schädigungen des zentralen und peripheren Nervensystems typischen Funktionsstörungen erkennen und beschreiben, - auf der Basis der Symptome und Befunde die Behandlungsziele formulieren, einen Behandlungsplan aufstellen und beides entsprechend den Reaktionen und Bedürfnissen des Patienten anpassen,

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27 Schweizerisches Rotes Kreuz llllllllll!llllllll!llllll!!llllllllllll!llllllll!ll!lllllll!l!ili!llllllllll!l!lllllllllll!l!llllli!!llll!lllllllll!h IIIHIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIiHIIIIIIIII Schweizerisches Rotes Kreuz Kniegelenke: konservativ und operativ behandelt - Erkrankungen; Achsenfehlstellungen; Bandinstabilitäten - Gelenkersatz FUSS: konservativ und operativ behandelt - Angeborene und erworbene Fussdeformitäten; - Bandinstabilitäten Schultergürtel: konservativ und operativ behandelt Mess- und Untersuchungsverfahren 12. Pädiatrie 12.1 Theorie Richtziel: Die Schülerin kann - wesentliche Abschnitte der normalen physischen und psychischen Entwicklung von der Geburt bis zum Erwachsenenalter schildern, - Verhaltensweisen und Lebenssituationen des heranwachsenden Menschen erläutern, - Ursachen, Symptome, Verlauf und Behandlung ausgewählter

28 Schweizerisches Rotes Kreuz llll!llll!lllllllllltlll!!ll(llllllllllll!llllll!i!llllllllllllllillllllll^

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