NUR REITEN IS JA LANGWEILIG!

Transkript

1 Dalarna, Kattendorfer Reiterhof, e.v. REITEN FINDET BEI UNS NICHT NUR AUF DEM PONY STATT! ERST MAL MUSS MAN SICH JA KENNEN LERNEN! FACHLICH QUALIFIZIERTE BETREUUNG IST IMMER DABEI! NUR REITEN IS JA LANGWEILIG! Ein pädagogisches Konzept für das erste Jahr des Reitunterrichts, das Kinder in ihrer Entwicklung ganzheitlich fördert.!1

2 Pferde leben als Familien I -Was ist eine Familie? -Wer gehört dazu? Class aptent taciti sociosqu ad per inceptos lobortis. -Wie sieht eure Familie aus? -Was ist eine Familie bei Pferden? Eigene Pferdeherde beobachten: -Wer mag wen? -Wer bestimmt? -Wer passt auf? Fotos oder Bücher ansehen: - Was ist zu sehen? - Woran erkennt man, wer in der Herde was macht oder bestimmt? -Mutter, Vater, Kind als Pferde spielen -Wie würdet ihr eine Pferdeherde spielen? - Wie zeigt ihr euch gegenseitig, was ihr wollt? -Durch den Stall oder über Koppel gehen und erklären, welche Ponies welche Rolle in der Herde spielen. Pferde leben als Familien II -Wie nennt man die Familienmitglieder einer Pferdeherde? - Stute, Fohlen, Hengst, Wallach, wer ist wer? -Warum sind manche Ponies so klein und trotzdem keine Fohlen? -Was sind Rassen?!2

3 - Was sind Farben? - Was haben die unterschiedlichen Herdenmitglieder für Aufgaben? - Wie ist das in unseren Familien, wie bei den Pferden? -Eigene Pferdeherde beobachten -Pferde zusammen laufen lassen -Fotos oder Bücher ansehen - Pferdebilder ausmalen mit verschiedenen Farben, Rassen etc. - Join-Up vorführen mit Erklärungen der Funktion - auf der Koppel zeigen, was passiert, wenn sich ein Pferd erschreckt Die Sprache der Pferde I - Was sprechen Pferde? -Was für eine Sprache sprecht ihr? - Kennt ihr noch andere Sprachen? - Wart ihr schon mal in einem Land, in dem ihr die Sprache nicht verstehen konntet? -Wie ist das für Pferde? Sprechen die unsere Sprache? - Was müssen wir sprechen, damit sie uns verstehen? - Körpersprache -noch ein Join-Up vorführen, dabei auf Körpersprache eingehen!3

4 -Join-Up mit einem Partner - auf der Koppel langsam an Pferde herangehen lassen, auf Kontaktaufnahme warten Die Sprache der Pferde II - Erinnern an Join-Up: Wenn das Pferd zu einem kommt, was machen wir dann? - Was müssen wir sprechen können, um das Pferd von der Koppel zu führen? - Reitlehrer oder Helfer beim Holen und Führen beobachten - mit dem Halfter umgehen üben, z.b. am Holzpferd - mit Partner holen und führen üben - am Pferd holen und führen üben Die Sprache der Pferde III -Was muss das Pferd verstehen, wenn wir auf ihm sitzen wollen? - Wie muss man sitzen, damit es angenehm für das Pferd ist?!4

5 -Fotos oder Bücher von verschiedenen Reitern in verschiedenen Situationen ansehen, z.b. Dressur, versus Springen, Gelände versus Volti -gegenseitig auf dem Holzpferd korrigieren - Anreiten mit Sitzhilfen -Auf dem Pony sitzen -Gleichgewicht halten (Mit Festhalten, ohne Festhalten, bei Kurven, mit geschlossenen Augen etc.) -Halten mit Sitzhilfen Wie leben Pferde? I (Herde) -Wie war das noch mal mit den Familien bei Pferden? -Was bedeutet das für die Pferde? -Was machen Pferde miteinander? - Bilder von Pferden in Herden ansehen -Besprechen, was untereinander passiert -Wie können wir so tun als wären wir ein Herdenmitglied? -Warum putzen wir Pferde? -Wie putzen wir? -Erst mal mit den Händen üben -Gegenseitig putzen -Wofür sind welche Bürsten im Putzkasten da?!5

6 Wie leben Pferde? II (Steppe) -Wisst Ihr, wo Pferde herkommen? -ganz früher -verschiedene Rassen und ihre Herkunft -Wieso sind sie perfekt für die Steppe gemacht (Fressen, Laufen) -Bilder von einer typischen Steppe -Bilder von Urpferden -Bilder von verschiedenen Pferden und ihrer Herkunft -Ausprobieren, wie es ist auf einer Steppe zu stehen: nur Horizont sehen und sehen, wie man kleine Veränderungen sehen kann. -Welche Geräusche hört man? -Wie ist man am schnellsten, wenn Feinde kommen? Ausprobieren, ob man besser erst mal nachsieht, was kommt oder gleich rennt. - Ausprobieren und messen, ob man schneller ist, wenn man über einen Baumstamm rüberspringt oder drum herum läuft! Was könnte dahinter liegen? Wie leben Pferde? III (Mit uns) -Wie können wir es den Pferden bei uns so sehr Zuhause machen wie es geht? -Wie können wir möglichst gute Pferdekumpels werden? -Im Stall herumgehen und sehen, wie wir die Herde und die Steppe zu uns holen können.!6

7 -Selber einen Offenstall, Laufstall oder Einzelboxenstall bauen: in der Halle ganz groß, mit Bauklötzen oder auf Papier. -Gemeinsam genau überlegen, was alles wo sein muss, damit die Pferde sich zuhause fühlen und sicher sind! Wovor haben Pferde Angst? I (Sinne) -Warum hat man Angst? -Wer sind die natürlichen Feinde der Pferde? -Woran erkennen Pferde ihre Feinde? -Die eigene Pferdeherde beobachten: Was passiert in der Körpersprache, wenn ein Pferd Angst hat? Wie reagieren die anderen Pferde darauf? -Augen: Wie sehen die Augen und warum sind sie so gemacht? -Ausprobieren, wie man selber sieht als Pferd, z.b. mit selbstgebastelten Nasen, Brillen etc. -Ohren: Wie hören die Ohren und warum sind sie genau so? -Woran können wir erkennen, wohin ein Pferde gerade hört? - Ausprobieren? (Vielleicht verstärkt hören mit Hörgerät oder Richtungshören mit Hörrohr ) - Nase: Wie und warum kann ein Pferd riechen? - Ausprobieren: Riechproben mit unserem Essen und mit dem der Pferde!7

8 Wovor haben Pferde Angst? II (Scheuen) - Erinnerung an I - Scheuparcours aufbauen und überlegen, warum welche Stationen den Pferden Angst machen -dem Reitlehrer beim Führen durch den Scheuparcours zusehen -das Pferd genau dabei beobachten -Scheuparcours mit einem Partner machen - Scheuparcours mit einem Pony machen Wovor haben Pferde Angst? III (Schlechte Erlebnisse) -Hat jemand euch schon mal was böses getan? -Was macht das mit uns? -Wer könnte Pferden was böses getan haben? - Reitlehrer führt vor: jemanden schubsen - wie oft muss man das machen bis jemand es erwartet und ausweicht oder zusammen zuckt? -mit den Pferden arbeiten: was mögen sie nicht, wann erwarten sie etwas schlimmes? -Wie können wir den Pferden deutlich machen, dass wir nichts böses wollen?!8

9 Wovor haben wir Angst? I (Beissen, Schlagen) -Wovor habt ihr Angst beim Holen, Putzen oder Führen? -Warum ist es gut, Angst zu haben? -Warum ist es nicht gut, Angst zu haben? -Warum machen Pferde das? -Woran erkennen wir, dass Pferde ärgerlich werden? (Nachbearbeitung von letzter Woche ) -Fotos, Bücher, Putzen -Könnt Ihr das nachmachen, was die Pferde machen? -Was können wir machen, wenn die Pferde ärgerlich werden -Wie können wir zeigen, dass wir der Boss sind? Wovor haben wir Angst? II (Runterfallen) -Wovor habt ihr Angst beim Reiten? -Warum fallen wir runter? -Wer hat Schuld? -Reitlehrerin beim Runterfallen zusehen :-)!9

10 -Runterfallen üben! -vom Hocker -vom Zaun -Vom Pferd mit Gurt, mit Sattel, beim Volt, beim Reiten etc.!10