Prvý krok k tomu, aby som pochopil, že sa musím liečiť

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Prvý krok k tomu, aby som pochopil, že sa musím liečiť"

Transkript

1 AKO TO VIDÍM JA ZÁVISLÝ V RESOCIALIZÁCII Prvý krok k tomu, aby som pochopil, že sa musím liečiť Užívaním drog sa zmenilo hlavne moje správanie. Bývala som často agresívna a ubližovala som blízkym. Mala som psychické a fyzické problémy. Vôbec som si neuvedomovala, že som závislá. Postupom času a užívaním väčších dávok som strašne schudla. Vydržala som bez jedla 2-3 dni, niekedy aj viac. Z toho, aká som bola chudá, sa mi robili modriny po tele. Bola som podvyživená a dostávala som umelú výživu. Neskôr mi lekári zistili aj iné ochorenie podmienené užívaním drog. Rodičia začali brať moju závislosť vážne a umiestnili ma do resocializačného strediska. Myslím si, že som pochopila, že zdravie by som si mala vážiť a že je na prvom mieste. Nechcem vymeniť svoj život za drogy a vďaka rozhodnutiu, ktoré na začiatku urobili za mňa iní, sa liečim. Chcela by som sa zaradiť do normálneho života. Lucia, 17 rokov, narkomanka Pobyt v resocializácii som dostala nariadený súdom. Myslela som si, že to bude iba na tri mesiace, veď uvidia, že som úplne v pohode a liečbu nepotrebujem. Postupne som však pochopila, že mám problémy s mnohými vecami, ktoré zdraví ľudia zvyčajne zvládajú. Teraz už viem, čo je to závislé správanie. Drogu ešte nikto neovládol, býva to iba naopak. Dada, 17 rokov, narkomanka Pre mňa je dôležité zdravie a rodina, aj keď som teraz od nej odlúčený. Dúfam, že sa to zmení. Rodina je určite najdôležitejšia pri liečbe, kamaráti sa na mňa vykašľali. Som už na siedmom liečení a rodina ma vždy podržala, čo mi dáva silu bojovať. Je to pre mňa šanca. Tibor, 17 rokov Doteraz som išiel na liečenie vždy len z donútenia. Teraz som padol na dno dostal som sa na ulicu, musel som kradnúť, aby som mal na fet a nemal krízy. Prespával som v bráne a jedol iba striedmo. Rodičia mi už neverili, toto liečenie mi pomohla nájsť družka. Chcel by som napraviť rodinné vzťahy a raz sa môcť pozrieť do dcériných očí. Ľubomír, 31 rokov, narkoman, alkoholik Najprv som si nevedel priznať, že som závislý. Postupne som zistil, že drogy potrebujem a neberiem ich len pre zábavu. Mal som čoraz väčšie problémy. Drogy ma ničili po psychickej i fyzickej stránke, pričom som ubližoval rodine. Vlado, 16 rokov, narkoman, gambler Môj prvý krok k tomu, aby som sa začal liečiť, bolo uvedomenie si faktu, že som skutočne závislý. Moja závislosť prišla až do bodu, keď mi vôbec nezáležalo na mojej rodine. Dávali mi stále nové a nové šance, a ja som im ubližoval. Nakoniec však dokázali povedať dosť, za čo som im vďačný. Možnosť, že sa jedného dňa vrátim späť do rodiny, mi dáva silu na to, aby som prekonal všetky prekážky v liečbe. Dalibor, 18 rokov, gambler, narkoman Do resocializácie som nastúpil po dohode s otcom. Urobil som to iba kvôli nemu. Viem, že vonku by som fetoval a ničil by som život nielen jemu, ale aj sebe. Predtým som si nemyslel, že som závislý a potrebujem pomoc. Uvedomil som si to až tu, v resocializácii, a učím sa s tým bojovať. Roman, 17 rokov, narkoman Moja závislosť od drog a hazardných hier mi zobrali všetko. Domov, rodinu, lásku a zdravý rozum. Ako bezdomovec, ktorý si nemal čo dať do úst a žil aj v lese, som si uvedomil, že by som mal so sebou a svojím životom niečo robiť. Až vtedy prišla chuť liečiť sa. Predtým som od rodičov nechcel prijať pomocnú ruku a odmietol som nastúpiť na liečenie. Boris, 20 rokov, narkoman, gambler 4 Prvý krok k liečbe v minulom roku som si ani neuvedomoval. Bolo to síce moje rozhodnutie, ale urobil som to na želanie mojej rodiny. Liečenie som neukončil a po roku som fetoval ďalej. Kvôli fetovaniu som prišiel o svoju záľubu v hudbe. Prišlo to až tak ďaleko, že som začal kradnúť, mával som halucinácie. Dostal som súdne nariadenie liečiť sa. Som tu a chcem dôjsť až do cieľa a žiť čistý. Tomáš, 17 rokov, narkoman, gambler Bol som maximálne nezodpovedný a všetkými som opovrhoval. Nedokázal som dokončiť, čo som začal. Viedol som len reči, po ktorých nenasledovali žiadne činy. Moja snaha urobiť niečo so sebou sa vždy skončila fiaskom. Chcel som postúpiť o krok vpred, ale skončilo sa to dvoma krokmi vzad. Vlastnou nevedomosťou som sa posúval stále dozadu. Rodina mi pomohla nájsť liečenie. Chcem sa vrátiť späť do reality a žiť plnohodnotný život. Stano, 21 rokov, narkoman Najprv som si nevedel priznať, že som závislý. Postupne som zistil, že drogy potrebujem a neberiem ich len pre zábavu. Mal som čoraz väčšie problémy. Drogy ma ničili po psychickej i fyzickej stránke, pričom som ubližoval rodine. Vlado, 16 rokov, narkoman, gambler Počas mojej športovej kariéry som sa často stretával s konzumáciou alkoholu. Dlho som to považoval za úplne normálnu a prirodzenú vec. Vôbec som nespozoroval, že sa mi pomaly, ale isto rúca celý rodinný i spoločenský život. Až keď som prišiel o rodinu, zdravie a spoločenské postavenie, rozhodol som sa liečiť zo závislosti. Jozef, 57 rokov, alkoholik

2 Narodila som sa do rodiny plnej lásky a vzájomného porozumenia. S bratom sme vyrastali v kresťanskom duchu. Nikdy sme nemali nedostatok, ale žili sme skromne, lebo otec po ťažkom úraze v mladosti býval dosť často chorý. Alkohol sa v našej rodine vôbec nevyskytoval. Keď som zavŕšila 15 rokov, zistila som, že môj život je prázdny, a zamýšľala som sa nad tým, čo bude so mnou, keď sa môj život na tejto zemi skončí. Tak som započula Boží hlas a pocítila som, aká som hriešna. Všetky moje hriechy som mohla vyznať Ježišovi, ktorý za ne zomrel. Bola mi udelená milosť! Môj život sa úplne zmenil. Napĺňala ma Božia láska a jeho prítomnosť a mala som istotu večného života! PRÍBEH DVA RAZY UDELENÁ MILOSŤ Abstinencia mi prináša slobodu Želmíra, abstinujúca alkoholička 6 Keď som sa vydala, narodili sa nám tri nádherné deti. Náš život nebol jednoduchý, najmä potom, keď sa nám predčasne narodila dcéra (tretie dieťa) a museli ju dať do inkubátora. Bolo to ťažké obdobie, pretože sme nevedeli, či ostane nažive. Ja som bola v jednej nemocnici po pôrode, dcéra v inkubátore v druhej nemocnici, a aby to nebolo také jednoduché, štvorročný syn v tretej na operácii slepého čreva. Manžel s najstaršou dcérou boli doma. Ale pretože sme sa spoliehali na Boha, pomohol nám prežiť aj toto obdobie. Keď mala naša najmladšia dcéra rok, navštevovala som postgraduál päťsemestrálne štúdium mimo Bratislavy. Bývali to týždňovky v Dubnici nad Váhom. Každý mesiac som odišla z domu na týždeň od troch detí. Dopoludnia bývali prednášky, potom sme už mali voľno. Zvykli sme ho využívať na posedenia spojené s popíjaním. Bolo to takmer moje prvé stretnutie s alkoholom a zachutil mi. Tešila som sa na sústredenia, ale hlavne na to, že si vypijem. Po skončení štúdia som už bežne do našej domácnosti kupovala alkohol pivo, víno, sem-tam niečo ostré. Tak nevinne, spoločensky som pokračovala v mojom začatom pití. Aj v práci som vyhľadávala príležitosti (životné jubileá, výročné schôdze spojené so spoločenským posedením atď.), kde som vedela, že sa bude podávať alkohol. Vtedy som to považovala za bežnú nevinnú túžbu, dnes viem, že som sa prepracovávala do závislosti. Vždy som mala pocit, že ma ľudia majú radi. Väčšina ľudí ma brala takú, aká som, aj s tým, že si rada vypijem. Moje pitie pokračovalo do takej miery, že neskôr som si ani nevedela predstaviť stretnutie s priateľmi bez toho, aby sme si nevypili. Vždy som sa snažila ponúknuť im alkohol, iniciatíva väčšinou vychádzala z mojej strany. Užívanie alkoholu sa mi stalo úplne prirodzeným a život bez neho som si už vôbec nevedela predstaviť. Zo začiatku bolo moje pitie občasné, ale pomaly sa intervaly skracovali. Nedochádzalo mi, že by to mohlo niekomu prekážať. Hlavne mojej rodine. O domácnosť a deti som sa starala. Prečo by som si občas nevypila? Mala som veľa argumentov: však to robím len tak pre seba. Druhých to nemusí zaujímať. Človek sa potrebuje odreagovať od každodenného zhonu a starostí. Podstatná zmena nastala, keď manželovi začalo prekážať, že kupujem alkohol. Nepáčilo sa mu to, tak som si ho začala kupovať tajne. Doma som si ho vždy ukryla a pila som, keď všetci išli spať. Popritom som robila rôzne domáce práce a cítila som sa ako hrdinka, ktorá sa obetuje pre rodinu. Občas som sa opila. Pomaly som si likvidovala vzťahy, začala som mať problémy v práci. Dosť dlho som vlastné pitie ospravedlňovala a namýšľala som si, že alkohol pre mňa nie je problém, veď všetko mám pod kontrolou. Už som však vedela, že pijem inak ako ostatní, že sa mi to vymyká spod kontroly. Moje alkoholické opojenie a nepriznávanie si toho, že mám problém, prinášali samé klamstvá a zatĺkanie. Klamstvo sa stalo súčasťou môjho života. Na otázku, čo som pila a koľko, som nikdy nepovedala pravdu. Klamala som všetkým, ale najviac sama sebe. Desné boli rána, keď som si po prebudení nepamätala, ako prešiel predošlý deň. Pod vplyvom alkoholu som mnohokrát všeličo nasľubovala a väčšinou som si to ani nepamätala. Zvyčajne to boli sľuby, ktoré som potom nemohla splniť. V tomto období som však už veľmi túžila zastaviť môj alkoholický ťah. Často som si hovorila: Prečo to robíš, prečo si likviduješ život? Alkohol mal však obrovskú silu! Bol ako lavína, ktorá sa nedá zastaviť. Pokúšala som sa opakovane prestať piť. Najskôr som si predsavzala, že piť budem len cez víkend, potom zase, že len vtedy, keď niekam odcestujem, a nakoniec sa mi podarilo asi tri mesiace nepiť vôbec. Na jednej strane bola obrovská túžba prestať, aby som sa zbavila problémov, na druhej strane bola túžba po alkohole. Pitím som si zlikvidovala vzťahy, priateľov, svoju vlastnú rodinu. Bola som v začarovanom kruhu, z ktorého som sa nevedela dostať. Prišiel deň, keď som sa rozhodla. Nielen prestať piť. Jednoducho som si povedala, že už nevládzem, potrebovala som zmeniť svoj život. V noci som ešte dopila fľašu vodky a na druhý deň som sa stretla s kamarátkou Dášou. Ponúkla mi pomoc a išla so mnou do CPLDZ na Hraničnú ulicu v Bratislave. Sama by som tam nikdy nešla. Doktorka Cymbalová ma s úsmevom na tvári požiadala, aby som o sebe niečo porozprávala. Stále som jej vysvetľovala, že asi tam nie som správne, že to so mnou nie je také hrozné. Hanbila som sa, cítila som sa mizer-

3 ne. Pozvala ma do klubu abstinujúcich alkoholikov. Po prvých stretnutiach som pomaličky prichádzala na to, že naozaj som alkoholička a že na Hraničnej ma nenaučia piť, ale abstinovať. Na stretnutiach klubu som sa dozvedela, že ak chcem abstinovať, už viac alkohol nesmiem konzumovať. Aj napriek tomu, že som tam pociťovala obrovské množstvo lásky a porozumenia a klub sa stal mojou rodinou, začiatky boli ťažké. Pitím som zničila aj môj vzťah k Bohu a moju komôrku, v ktorej som sa k Nemu modlila a čítala Bibliu, cez ktorú ku mne Boh hovoril. Až keď som si doma kľakla na kolená a znovu prosila Ježiša, aby mi odpustil všetku tú špinu, vstala som ako nový človek slobodný, naplnený Duchom Božím. Bola mi druhýkrát udelená milosť! Abstinenciou sa zmenil celý môj život. Zbavila som sa klamstva, konečne som nemusela klamať a hovoriť nepravdu. Všetky vzťahy, ktoré som pre pitie stratila, som začala znovu budovať. Abstinencia je pre mňa už na celý život, prináša mi slobodu. Vedie ma do pokory, vôbec nie som presvedčená, že mám všetko vyhraté, že som za vodou. Abstinujem siedmy rok, ale stále si uvedomujem, koľko som svojím pitím stratila. Radosti zo života, radosti zo vzťahov, z mojej rodiny, mojich detí. Vlastne mojím rozhodnutím zisťujem, aký je život hodnotný a perfektný bez alkoholu. Je to moje vnútorné presvedčenie, a preto to chcem prezentovať vo svojom živote. Životom nie pre seba, ale pre iných. Ak si človek vybuduje správny postoj k alkoholu a k abstinencii, potom je na tej najlepšej ceste. V tomto období som dospela do štádia, že môj život v abstinencii nechcem prežiť len vytešovaním sa z toho, ako mi je dobre triezvej, ale pomáhať ľuďom, ktorí to potrebujú. Keď som prestala piť, začala som si budovať nový život úplne od začiatku a s Bohom! Je mojím Pánom, Záchrancom a Spasiteľom! Usilujem sa ho počúvať, nasledovať ho a plniť Jeho vôľu. Napĺňa a obohacuje môj život! Na tejto novej ceste som si myslela, že sa už budem len tešiť z detí, rodiny, vnúčat. Že všetko to zlé už máme za sebou. Boh však je Pánom nad všetkým a pred necelými dvomi rokmi DVA RAZY UDELENÁ MILOSŤ PRÍBEH nám ochorela najstaršia dcéra a zomrela odišla do večnosti. Náhle, prišlo to nečakane a behom mesiaca sa všetko skončilo. Aj keď to bolo veľmi ťažké obdobie, vtedy som sa nepýtala prečo. Spoliehala som sa na Boha a vedela som, že momentálne je toto cesta pre našu rodinu. A keď nám dcéru po dvoch operáciách dali domov a sedela som pri jej posteli tušiac, že zomiera, nemohla som inak, ako Ho len chváliť a ďakovať Mu za všetko, čo pre nás urobil. Je to pre bežného človeka asi úplne nepochopiteľné. Keby som však nemala vieru v môjho Spasiteľa, určite by som túto situáciu nezvládla, určite by som v prvom rade siahla po alkohole. Naša dcéra Janka odchádzala zmierená s Bohom, všetci sme pri nej sedeli, modlili sa a čítali Bibliu. Ticho vydýchla a my sme pocítili pokoj. Zvláštny pokoj, Boží, nepochopiteľný, vedeli sme, že jej už je dobre. Boh nám ju dal na nádherných 30 rokov, veľmi obohatila náš život a zažila ma ako zmenenú, abstinovala som vtedy už 5 rokov. Len odišla domov k Nemu do večnosti. Za to som Bohu veľmi vďačná. Keď som vytriezvela, chcela som zachraňovať celý svet. Taká som bola šťastná, že už nemusím klamať, že už nemusím piť a veľmi som chcela pomáhať iným. Ale zistila som, že pokiaľ to iní nebudú chcieť, nič neurobím. Ani mňa nikto nepresvedčil, aby som prestala piť, kým som sa sama nerozhodla. Do môjho klubu na Hraničnú chodím aj v súčasnosti, a veľmi rada. Pomohol mi pochopiť, že som alkoholička, pomohol mi v najhorších začiatkoch mojej abstinencie, keď som to najviac potrebovala, ale pomohol mi aj v mojom najťažšom období. Tam, v mojej rodine, som sa mohla vyžalovať, vyrozprávať, vždy som tam našla pochopenie a lásku. Na mojej ceste životom som sa stretla aj so skupinami Anonymných alkoholikov a s ich programom Dvanásť krokov a Dvanásť tradícií. Jednu zo skupín navštevujem. Mohla by som ešte dlho písať o svojich prehrách a bojoch, nad ktorými vždy zvíťazil alkohol. Zažila som všeličo, ale je to našťastie už minulosť. Tú nemôžem zmeniť, ale súčasný život chcem prežiť kvalitne a naplno. Prináša mi slobodu a radosť! PRÍLEŽITOSŤ PRE KRÁTKU INTERVENCIU SPEKTRUM MUDr. Karel Nešpor, CSc. Stomatológia poskytuje možnosti prevencie návykových chorôb Thomson a kol. (2008) publikovali prácu týkajúcu sa ochorenia závesného aparátu zubov u mladých dospelých, ktorí fajčia marihuanu. Citovaní autori vyšetrovali veľký súbor osôb vo veku 26 rokov a potom vo veku 32 rokov. Stav paradentu bol v skupine osôb fajčiacich marihuanu za posledný rok 41krát a viac štatisticky významne horší, a to v mnohých hľadiskách. V našej literatúre na stav chrupu u drogovo závislých upozornil Krutina a Nešpor (2001). Títo autori popisujú zmeny, ku ktorým dochádza na paradente u osôb zneužívajúcich psychoaktívne látky. To sa týka aj tabaku, ako to potvrdzuje aj vyššie spomínaná štúdia Thomsona a spol. (2008). Krutina a Nešpor (2001) poukazujú na ďalšie zmeny v ústnej dutine, ku ktorým dochádza u osôb často užívajúcich návykové látky vrátane alkoholu. Napríklad u závislých od alkoholu alebo tých, ktorí ho pijú nadmerne, bolo popísané zvýšené opotrebovanie zubov erozívneho charakteru, zvýšené krvácanie ďasien a častejšie posttraumatické zmeny. V komentári editora (Hujoel, 2008) k spomínanej práci Thomsona a kol. (2008) sa správne konštatuje, že zmeny v ústnej dutine pri fajčení tabaku a marihuany väčšinou o mnoho rokov predchádzajú vznik srdcových, nádorových a iných závažných ochorení. To platí aj v prípade zneužívania alkoholu. Stomatológovia sú v našich podmienkach tými lekármi, s ktorými prichádza naša populácia do styku najčastejšie. Vzhľadom k počtu ošetrených má veľkú cenu hoci len varovanie zo strany stomatológa a odporúčanie vyhnúť sa fajčeniu tabaku, marihuany alebo užívaniu alkoholu. Zoznam použitej literatúry je k dispozícii v redakcii. 7

4 Neľútostné štatistiky na Slovensku i vo svete jasne dokazujú nárast počtu žien závislých od alkoholu. Prispievajú k tomu hlavne zmeny v spoločenskom postavení ženy od druhej svetovej vojny, ale zvlášť v posledných 20 rokoch. Ženy sa stávajú celkom nezávislé, sú vzdelanejšie, ambicióznejšie, zastávajú vedúce funkcie. Samozrejme, že chcú byť aj manželkami a matkami. To kladie veľké nároky na ich psychiku a vytvára priestor pre problémy a konflikty, ktoré môžu byť základom pre rozvoj závislosti. Keďže alkohol je legálny a všade dostupný, je pre ženy drogou číslo jeden. Podľa niektorých údajov je súčasnosti pomer závislých žien k závislým mužom 1:3. Alkoholizmus žien má všeobecne väčší negatívny dopad na zdravie ženy, jej rodinu a deti, preto je aj spoločnosťou menej tolerovaný a závislé ženy sú väčšmi odsudzované než muži. TÉMA ALKOHOLIZMUS U ŽIEN Dopad alkoholu na ženský organizmus MUDr. Silvia Lúčna, Klinika drogových závislostí PNPP v Pezinku Pri skúmaní a riešení problému závislosti od alkoholu sa spočiatku nebralo do úvahy, či ide o muža, alebo ženu. V liečbe žien závislých od alkoholu sa postupovalo na základe poznatkov získaných pri skúmaní a liečení závislých mužov. Postupne sa ukazovalo, že ženské pitie má svoje špecifiká a organizmus ženy reaguje na alkohol v mnohom odlišne než organizmus muža. Tieto rozdiely súvisia s anatomickými, fyziologickými aj psychologickými odlišnosťami oboch pohlaví. TELESNÉ A FYZIOLOGICKÉ ROZDIELY 8 Tuk a voda Telo ženy obsahuje viac tuku a menej vody ako telo muža. Tuk je potrebný predovšetkým na tvorbu ženských pohlavných hormónov. Jeho väčšie množstvo má vplyv na celkovú látkovú premenu. Týka sa to hlavne látok, ktoré sú rozpustné v tukoch. Alkohol je rozpustný vo vode a vzhľadom na menšie množstvo vody v ženskom organizme sa skonzumovaný alkohol rozpustí v menšom telesnom objeme. To je jedna z príčin, prečo ženy po vypití rovnakého množstva alkoholu ako muži v prepočte na kilogram hmotnosti majú v krvi vyššiu hladinu alkoholu než muži. Enzýmy Asi 20 % alkoholu z vypitého nápoja sa vstrebáva už v žalúdku, 80 % v tenkom čreve. V žalúdku sa nachádza enzým alkoholdehydrogenáza, ktorý alkohol rozkladá už pri jeho vstrebávaní sa cez sliznicu žalúdka. Zistilo sa, že ženy majú menej tohto enzýmu v žalúdočnej sliznici než muži. Preto sa u žien cez stenu žalúdka vstrebáva do krvi viacej alkoholu. To je ďalšia príčina, prečo sa ženy rýchlejšie opijú. Množstvo tohto enzýmu navyše prirodzene klesá po 50. roku ženy. Z toho vyplýva, že ženy v zrelšom a staršom veku majú po konzumácii alkoholu jeho hladinu v krvi ešte vyššiu. Hormóny Niektoré vedecké štúdie upozorňujú, že hladina alkoholu v krvi u žien sa mení aj v súvislosti s menštruačným cyklom. Vyššia hladina bola zaznamenená hlavne v predmenštruačnom období. Súvisí to pravdepodobne s vyplavovaním ženských pohlavných hormónov a ich vplyvom na celkový metabolizmus ženy. V tomto období cyklu sa tiež častejšie vyskytujú duševné ťažkosti, ako depresívne či úzkostné stavy, podráždenosť a precitlivelosť. Podrobnejšie vzťahy sú predmetom ďalšieho vedeckého skúmania. Antikoncepčné tabletky, ktoré obsahujú v rôznom pomere dva hlavné druhy ženských pohlavných hormónov, majú takisto vplyv na látkovú premenu alkoholu. Tieto lieky spomaľujú vylučovanie alkoholu z organizmu. Pečeň Ženy majú primerane k svojmu telesnému objemu menšiu pečeň než muži. Tento orgán je u žien väčšmi zaťažený spracúvaním ženských pohlavných hormónov. V porovnaní s mužmi vzniká poškodenie pečeňového tkaniva, predovšetkým steatóza pečene (stukovatenie), u žien rýchlejšie, a to aj pri konzumácii menšieho množstva alkoholu. Ženy-alkoholičky sú aj väčšmi ohrozené cirhózou pečene. Pokusy na zvieratách dokazujú súvislosť so ženským pohlavným hormónom estrogénom. Obsah a aktivita pečeňových enzýmov rozkladajúcich alkohol (pečeňová alkoholdehydrogenáza a mikrozomálny etanolový oxidačný systém) sú zrejme dané hlavne geneticky. Rozdiely medzi pohlaviami v tomto smere sa skúmajú. Mozog Dnes sa už všeobecne uznáva, že mozog patrí medzi orgány, ktoré vykazujú tzv. pohlavné rozdiely. Moderné technológie v posledných rokoch umožnili zistiť zaujímavé rozdiely vo fungovaní mužského a ženského mozgu. Tieto odlišnosti sa týkajú aj chemických látok v mozgu nazývaných neurotransmitery. Iné vyladenie týchto neurochemických systémov u žien je možno príčinou dávno známej skutočnosti, že u žien sa závislosť od alkoholu a jej komplikácie rozvíjajú rýchlejšie. Ženy tiež častejšie trpia na závažné duševné poruchy, ako depresie, alkoholické psychózy a demencie. Moderné výskumy nám istotne prinesú v tejto oblasti zaujímavé poznatky. Srdce a cievy Ženy závislé od alkoholu preukazujú vyššie riziko vzniku poškodenia srdcového svalu, tzv. kardiomyopatie. Rovnako sa preu-

5 ALKOHOLIZMUS U ŽIEN TÉMA kázal vyšší výskyt hypertenzie (vysokého tlaku krvi) u žien v mladšom veku, pokiaľ boli závislé od alkoholu, v porovnaní s bežnou priemernou populáciou. Pri chronickej konzumácii alkoholu sa pravdepodobne stráca ochranný účinok estrogénov (ženských pohlavných hormónov) na srdcovo-cievny systém. V tejto súvislosti sa zistila celková vyššia úmrtnosť žien-alkoholičiek na náhle srdcovo-cievne príhody (napríklad infarkt myokardu) než u populácie žien bez závislosti. Tráviaci systém Vznik vredovej choroby žalúdka a dvanástnika a krvácania z tráviaceho traktu je u žien-alkohličiek rýchlejší ako u mužov. Pri chronickom abúze alkoholu sa u žien častejšie vyskytujú aj chudokrvnosť a poruchy výživy. Kosti Alkohol ako chemikália narušuje látkovú premenu vápnika a vitamínu D. Tieto dve látky sú pre ženský organizmus veľmi dôležité ako prevencia pred osteoporózou rednutím kostí, zvlášť v zrelšom veku v období menopauzy. Osteoporóza spôsobuje, že takto poškodené kosti sú lámavejšie a zlomeniny sa horšie hoja. Úrazy žien-alkoholičiek sú veľmi časté a následky zlomenín pri osteoporóze sú trvalé. Najčastejšou zlomeninou je zlomenina krčka stehennej kosti. Pohlavný systém Alkohol má veľmi nepriaznivý vplyv na reprodukčný systém ženy. Pri častejšej konzumácii spôsobuje narušenie menštruačného cyklu, hlavne poruchy vaječníkov, môže spôsobiť predčasnú menopauzu a neplodnosť. Má vplyv na celkový sexuálny život a prežívanie, znižuje libido a orgazmus. Imunitný systém Alkohol pri častej konzumácii oslabuje imunitný systém, ktorý chráni organizmus pred infekciami a pred vznikom rakoviny. U žien závislých od alkoholu sa prejaví vyššie riziko vzniku rakoviny prsníka. Tiež sa častejšie vyskytujú chronické zápalové procesy. Tehotenstvo Špecifickým a jedinečným stavom u ženy je tehotenstvo. Organizmus gravidnej ženy je ešte citlivejší na alkohol, navyše pôsobí aj na rastúci plod. Alkohol má malú molekulu a bez problémov prenikne tzv. placentárnou bariérou, ktorá čiastočne chráni plod pred nebezpečnými látkami kolujúcimi v krvi matky. Po 15 minútach po požití alkoholu má plod v krvi rovnakú hladinu alkoholu ako matka. Dieťa sa ešte v tele matky stáva pijanom, pokiaľ tehotná žena holduje alkoholu. Organizmus nenarodeného dieťaťa nedokáže alkohol odbúravať. Alkohol na dieťa pôsobí ako jed a spôsobuje celý rad poškodení, ktoré sú známe spoločne pod pojmom fetálny alkoholový syndróm, tzv. FAS. FAS sa vyskytuje až u 43 % detí žien-alkoholičiek. Dieťa postihnuté týmto syndrómom má poruchy vo vývoji tváre, rozštepy podnebia, menšiu hlavu, vrodené orgánové vývojové vady, napríklad srdca, močového a pohlavného ústrojenstva, celkovo neprospieva, má spomalený rast a psychomotorický vývoj a býva často mentálne retardované. Alkohol môže spôsobiť spontánny potrat, predčasný pôrod nedonoseného dieťaťa, častejšie sú pôrody mŕtvonarodených detí a popôrodné komplikácie. Ľahšie funkčné poškodenia centrálneho nervového systému detí, ako poruchy pozornosti a správania i hyperaktivita, sa často prejavia až v neskoršom veku. U novorodenca ženy závislej od alkoholu sa do 12 hodín po pôrode môže rozvinúť tzv. NAS novorodenecký abstinenčný syndróm. NAS má tieto príznaky: poruchy dýchania, svalového tonusu, tras končatín a kŕče, časté a neobvyklé vegetatívne prejavy, ako zívanie, slinenie, kýchanie, štikútanie, slzenie a silné potenie. Alkohol sa pokladá za jednoznačný teratogén teda látku, ktorá môže ťažko poškodiť alebo aj usmrtiť vyvíjajúci sa plod. PSYCHOLOGICKÉ ROZDIELY Psychika ženy je odlišná od mužskej, čo sa prejavuje aj vo vzťahu k požívaniu alkoholu ako drogy a vzniku závislosti. Ženy sú vo vzťahu k potenciálne návykovým látkam opatrnejšie a zdržanlivejšie. U žien je silnejšie rozvinutý a väčšmi sa v ich reagovaní prejavuje pud sebazáchovy. Majú sklon k úzkostným a depresívnym reakciám. Väčšmi ich emotívne zasahujú konflikty a problémy vo vzťahoch a životné zmeny. Majú tendenciu dlho znášať tlak a psychickú nepohodu, pretože sa snažia prispôsobiť každej situácii. Sú pasívnejšie v riešení problémov. Mnohé sa nechajú dlhodobo psychicky a často aj fyzicky zraňovať, napríklad násilným partnerom či kolegom v práci. Často hľadajú príčiny problémov a konfliktov v sebe samých, čo vyvoláva silné pocity viny. Horšie sa vyrovnávajú so stratou partnera, odchodom detí z domu, so starnutím. Preto má alkoholizmus u žien prevažne tzv. psychogénne príčiny (psychologicky podmienené), na rozdiel od mužov, kde sú príčiny vzniku alkoholizmu tzv. sociogénne (sociálne podmienené). U žien s rozvinutou závislosťou od alkoholu skôr dochádza k degradácii osobnosti spojenej s rozpadom morálnych zábran a vyšších citov. Oveľa menej sa vyskytuje agresivita a trestná činnosť v porovnaní s mužmi. Pri liečení sú prispôsobivejšie a ľahšie si vedia vytvoriť a udržať zdravý životný štýl. Postupne sa podarilo vyšpecifikovať znaky typické pre ženské pitie. Ženy začínajú piť alkohol v neskoršom veku ako muži, pijú tajne osamote v domácnosti, zametajú stopy po pití alkoholu, často veľmi rafinovaným spôsobom a za cenu mnohých klamstiev, pijú nutkavo, často kombinujú alkohol s inými psychotropnými látkami, napríklad liekmi, často si nosia alkohol pri sebe, napríklad v kabelke. Svoj problém s alkoholom dokážu veľmi dlho skrývať pred okolím aj pred svojimi najbližšími. V posledných rokoch sa však zvlášť v populácii mladých žien vytrácajú tieto základné znaky ženského pitia. Ženy začínajú čoraz väčšmi piť mužským spôsobom. Začínajú s alkoholom v mladšom veku a pijú ho verejne, v podnikoch so spoločnosťou a partiou. Zrejme aj toto je časť dane za rovnoprávnosť pohlaví. Použitá literatúra GRAHAM, W. -- SCHULZ, T. K. -- WILFORD, B. B.: Principles of Addiction Medicine. Asam, Maryland 1999; HEATHER, N. -- PETERS, T. J. -- STOCKWELL, T.: International handbook od alcoholic dependence and problems. Wiley, New York 2001; KOLIBÁŠ, E. -- NOVOTNÝ, V.: Alkoholizmus a drogové závislosti. UK, Bratislava 1996; MARIANI, J. -- MARTINOVE, M.: Alkoholizmus u žien. In: Protialkoholický obzor, 2000/35; MARTINOVE, M.: Alkoholizmus žien. Prednáška, Podbanské 2005; MASÁR, O. -- DROBNÁ, H.: Niektoré medicínske problémy spojené s toxikomániou v spoločnosti. Charis, Bratislava 2001; NEŠPOR, K.: Návykové chování a závislost. Portál, Praha 2003; NEŠPOR, K. -- BRODSKÁ, J. et al.: Etiologie závislosti na alkohol u mužů a žen. In: Protialkoholický obzor, 1987/22; NEŠPOR, K. ZIMA, T.: Alkohol u žen specifická rizika. In: Alkoholizmus a drogové závislosti, 2001/36; SADOCK, J. B. -- SADOCK, V. A.: Kaplan & Sadocks Synopsis of Psychiatry. Lippincott Williams & Wilkins 2007; ZIMA, T.: Fetální alkoholový syndrom. In: Protialkoholický obzor, 1994/29. 9

6 DO POZORNOSTI KOMPETENTNOSŤ A KVALIFIKOVANOSŤ TERAPEUTOV 12 Výchova je i terapiou, terapia je i výchovou PaedDr. Hroznata Živný, Katedra liečebnej pedagogiky PdF UK v Bratislave a Centrum pre liečbu drogových závislostí v Bratislave Dlhé roky som sa jednoznačne identifikoval s profesiou psychoterapeuta v oblasti závislostí od psychoaktívnych látok a svoju dalšiu paralelnú novú rolu učiteľa som vnímal skôr ako vďačnú možnosť komunikovať s inými skupinami mladých ľudí ľudí bez závislostí od psychoaktívnych látok. Postupne som sa začal identifikovať i s rolou učiteľa a začal som si uvedomovať, že v charakteristikách mladých ľudí so závislosťami od psychoaktívnych látok a mladých ľudí -- vysokoškolských študentov bez závislosti, nie sú žiadne zásadné rozdiely. Ak hovoríme o dôležitosti terapeutického vzťahu v procese liečby závislostí a v tomto kontexte ho charakterizujeme ako korektný, spravodlivý, rovnocenný, dobrovoľný, pomáhajúci a profesionálny, rovnako môžeme hovoriť aj o vzťahu učiteľa a žiaka ( edukačný vzťah ) a uvedené charakteristiky môžeme priradiť aj tomuto vzťahu. Tak ako v roli terapeuta, tak aj v roli učiteľa v rámci terapeutického či edukačného vzťahu uvažujeme o hraniciach, pravidlách, zrozumiteľnosti, spravodlivosti, dohode o spolupráci (terapeutickej dohode), vzájomnej úcte, etických princípoch. A takto definované rámce vzájomnej interakcie sú nevyhnutným predpokladom dosiahnutia pozitívnych efektov, špecifických v tej ktorej oblasti. Výchova a vzdelávanie Průcha (1997, 2002) uvádza, že pedagogická teória nedospela k jednotnému, presne definovanému chápaniu svojich základných pojmov. Výchova sa definuje v rôznych kontextoch. Z najširšieho pohľadu je to činnosť, ktorá v spoločnosti zabezpečuje prenos duchovného majetku spoločnosti z generácie na generáciu. V tomto zmysle sa pod výchovou rozumie sprostredkovanie vzorcov a noriem správania, ktoré sa uskutočňuje v procese socializácie. Autor konštruuje definíciu výchovy: Výchova je v pedagogickom chápaní zámerné pôsobenie na osobnosť jedinca s cieľom dosiahnuť zmeny v rôznych zložkách osobnosti. (Průcha, 2002, s. 15). Pedagógovia tu hovoria o utváraní alebo o formovaní osobnosti a rozlišujú výchovu rozumovú, mravnú, telesnú, umeleckú a pod. Zámernosť je podstatným znakom výchovy. Pojem výchova sa v pedagogike používa v spojení s pojmom vzdelávanie. Na jednej strane sa všeobecne prijíma, že výchova a vzdelávanie sú úzko prepojené javy, na druhej strane sa chápe, že vzdelanie sa nekryje s pojmom výchova. Podľa Průchu (2002, s. 15) sa vzdelanie všeobecne v pedagogickej teórii chápe ako proces zámerného a organizovaného osvojovania si poznatkov, schopností, postojov a pod., typicky realizovaný prostredníctvom školského vyučovania. Výchovu a vzdelávanie môžeme začleniť pod jeden spoločný pojem edukácia a potom môžeme hovoriť o edukačnej realite, edukačných procesoch, edukátoroch a pod. (Průcha, 1997). Zelina ponúka takúto definíciu výchovy: Výchova je profesionálne, odborné a cieľavedomé udržiavanie, zdokonaľovanie a rozvíjanie pozitívnych a funkčných možností človeka, psychických funkcií, procesov a vlastností osobnosti. (Zelina, 2004, s. 10) Terapia Cieľom terapie je zmena osobnosti, sebaobrazu, zmena správania a zmena sociálnych vzťahov, ktorú plánujeme a dosahujeme terapeutickými prostriedkami. Liečba v našom chápaní (Živný, 2000) je vlastne spolupráca na dobrovoľnom základe (ide o terapeutický vzťah terapeut -- pacient) a na konkrétnej terapeutickej dohode s prísne dodržiavanými podmienkami platnými pre pacientov i terapeutov. Toto všetko sa odohráva v kontexte pozitívnej terapeutickej atmosféry, charakteristickej snahou o minimalizáciu poškodenia a permanentnej výzvy začať opakovanú šancu znova po prekonaní relapsu či recidívy. Liečbu a doliečovanie chápeme ako proces, kde v súčinnosti pôsobia tak terapeutické zásahy, ako i samouzdravovacie tendencie a procesy dozrievania osobnosti. Výsledkom terapie je to, čo sme skutočne terapiou dosiahli. Liečba závislostí od psychoaktívnych látok je (Kudrle, 2003): Zastavenie (sa), zastavenie (užívania psychoaktívnej látky), odpútanie sa od prostredia, ktoré mi umožňovalo žiť závislým spôsobom života, detoxifikácia v širšom zmysle slova (substancia, vzťahy, prostredie, návyky), pohľad späť na uplynulé životné udalosti, konfrontácia s tým, čo ma poškodzovalo a zraňovalo, konfrontácia s tým, čo som pokazil, a s tými, ktorých som zranil, rozpoznávanie, pochopenie a prijatie zodpovednosti za svoj život, vytváraním náhľadu na súvislosti života v závislosti a zlých životných stratégií, znovuobjavovanie pocitov a emócií a učenie sa adekvátne ich vyjadrovať, možnosť uvedomiť si reálne vzťahy k svojmu okoliu (rodina, práca, priatelia...), hľadanie zmyslu života, životných hodnôt, hľadanie vzťahu k nejakému vyššiemu ideálu, princípu, hľadanie nástrojov na uskutočňovanie zmien a ich udržania v každodennom živote, upevňovanie hodnôt, ktoré som získal abstinenciou. V súvislosti s terapiou závislostí môžeme spomenúť hlbinnú a dynamicky orientovanú psychoterapiu, humanisticky orientovanú psychoterapiu, rodinnú a systemickú psychoterapiu, hypnotické a relaxačné postupy, integrovaný prístup a predovšetkým kognitívno-behaviorálnu terapiu ako dominantnú a najefektívnejšiu terapiu závislostí. Cieľom týchto terapeutických postupov je zmena konkrétneho správania, ktoré bráni človeku nezávisle existovať. Zmeny prebiehajú na fyziologickej, emocionálnej, kognitívnej a konatívnej úrovni. Konkrétne ciele liečby stanovuje terapeut spolu so závislým na základe uzatvorenej terapeutickej dohody. Terapeutický vzťah je jeden z najvýznamnejších účinných faktorov v liečbe závislostí od psychoaktívnych látok. Terapeutický vzťah je interpersonálny vzťah, ktorý okrem základných komunikačných zručností vyžaduje od terapeuta, aby bol schopný prijať pacienta ako takého. Jeho postoj k pacientovi musí byť akceptujúci a nemal by byť sýtený možnými predsudkami a resentimentmi. Zrelý terapeut má vybudovaný svoj individuálny hodnotový systém, z ktorého implicitne vyplývajú vysoké nároky na jeho praktické správanie. Tento hodnotový systém by však nemal slúžiť ako meradlo na vyslovovanie hodnotiacich súdov o druhých. Terapeut nie je a nesmie byť sudcom. Mal by byť empatický a vedieť sa vžiť

7 KOMPETENTNOSŤ A KVALIFIKOVANOSŤ TERAPEUTOV do vnútorného života svojho pacienta, mal by mať schopnosť porozumieť širším súvislostiam životného príbehu klienta. Autenticita terapeuta je nielen jeho osobnou charakteristikou, ktorá zvýrazňuje jeho dôveryhodnosť. Ide o ustavičný proces približovania sa k prirodzenej autenticite, o zrenie nielen v profesionálnej roli. Terapeut by mal byť kongruentný, jeho verbálny a neverbálny prejav by mal byť vždy v skutočnom vzájomnom súlade (Vymětal, 1992, 1996, 2004; Živný, 2004). Ak uvažujeme o osobnosti terapeuta a o jeho zrelosti, môžeme konštatovať, že terapeut by mal mať: autentickú účasť na ľudskom snažení a potrebu cítiť sa členom širšej ľudskej komunity a byť členom reálnych menších spoločenských skupín, vytvorený svoj hodnotový systém a autonómnu životnú filozofiu, mal by mať istú schopnosť transcendencie, dobrý vzťah k ľuďom, záujmy, presahujúce bezprostredné povinnosti a potreby, schopnosť čeliť životným problémom a adekvátne ich riešiť, rozvinuté estetické cítenie. a taktiež by mal: byť emočne vyvážený a empatický, realisticky vnímať svet a objektívne hodnotiť realitu tohto sveta, neustále rozvíjať svoje vzdelanie a profesionálne schopnosti, ktoré by mal vedieť realizovať vo svojej práci (Živný, 2004). Ak uvažujeme o osobnosti učiteľa, edukátora a o jeho zrelosti, môžeme konštatovať, že učiteľ, edukátor by mal: mať autentickú účasť na ľudskom snažení, potrebu cítiť sa členom širšej ľudskej komunity a byť členom reálnych menších spoločenských skupín, mať vytvorený svoj hodnotový systém, mať svoju autonómnu životnú filozofiu a mal by mať istú schopnosť transcendencie, mať dobrý vzťah k ľuďom, byť emočne vyvážený a empatický, realisticky vnímať svet a objektívne hodnotiť realitu tohto sveta, mať záujmy, presahujúce bezprostredné povinnosti a potreby, mať schopnosť čeliť životným problémom a schopnosť adekvátne ich riešiť, mať rozvinuté estetické cítenie, neustále rozvíjať svoje vzdelanie a profesionálne schopnosti, ktoré by mal vedieť realizovať vo svojej práci (Živný, 2004). Kognitívno-beaviorálna terapia K postupnej integrácii behaviorálnej a kognitívnej terapie do terapie kognitívno-behaviorálnej dochádzalo od začiatku 80. rokov 20. storočia. Základné rysy kognitívno-behaviorálnej terapie: má teoretické východisko v teórii učenia, kladie dôraz na vedeckosť, konkrétne fakty, meranie, vytváranie hypotéz a ich testovanie, je štrukturovaná a edukatívna, otvorená aktívnej spolupráci ako základu terapeutického vzťahu, zameriava sa na pozorovateľné a vedomé fenomény, zameriava sa na konkrétne a ohraničené problémy, formulácia cieľov je konkrétna a praktická, zameranie sa prevažne na prítomnosť a na udržiavacie faktory problému, a nie na jeho (hypotetické) príčiny, relatívna krátkosť terapie, smerovanie k sebestačnosti klienta/pacienta (Hoschl, Libiger, Švestka, 2004). Pracuje so stratégiou cieľov: cieľ by mal byť konkrétny, jasný, cieľ by mal byť merateľný, mal by byť primeraný schopnostiam závislého, mal by byť reálny, mal by byť jasne časovo vymedzený. V procese motivácie používame nasledujúce motivačné postupy: odovzdávame informácie, odstraňujeme prekážky, ponúkame možnosti terapeutických programov, poskytujeme spätnú väzbu, vyjasňujem ciele, ponúkame aktívnu pomoc. Tu môžeme spomenúť koncept flow fenoménu M. Csikszentmihálya (1996). Tento koncept hovorí o vzťahu náročnosti úlohy a potrebnou úrovňou schopností túto úlohu splniť. Úlohu dobre splníme, ak sú tieto faktory v rovnováhe. Ak by schopnosti človeka boli výrazne vyššie než náročnosť úlohy, človek by sa nudil, v opačnom prípade môže byť človek stresovaný nesplniteľnosťou úlohy, môže prežívať strach a ďalšie negatívne emócie vyplývajúce zo zlyhania. Byť kompetentný pre poskytovanie služieb v oblasti závislostí od psychoaktívnych látok znamená byť osobnostne vybavený pre túto prácu a byť kvalifikovaný túto prácu vykonávať. Byť kvalifikovaným znamená mať isté kvantum vedomostí a zručností a schopnosť ich využiť. Čo by mal kompetentný a kvalifikovaný terapeut vedieť: Pochopiť a poznať rôzne modely a teórie závislostí -- pojmy a koncepcie, ktoré sa vzťahujú k teórii, výskumu a praxi. Poznať základné pojmy sociálnych, politických, ekonomických systémov a ich vplyv na problematiku závislostí od psychoaktívnych látok. Poznať históriu užívania legálnych a nelegálnych psychoaktívnych látok. Mať základné poznatky o farmakologických vlastnostiach a účinkoch všetkých psychoaktívnych látok. Poznať normálny priebeh rastu a vývinu človeka, poznať zdravotné, psychické a sociálne problémy a poruchy spojené s užívaním psychoaktívnych látok. Poznať všeobecné modely poskytovania služieb osobám so závislosťami, ako sú: farmakoterapia, vzájomná pomoc a svojpomoc, psychoterapia závislostí, individuálna a skupinová práca, terénne programy, kontaktné centrá, ambulantné programy, detoxifikačné programy, programy strednodobej liečby, terapeutická komunita, programy nasledujúcej pomoci -- rehabilitácia, resocializácia, socioterapia, doliečovanie. Poznať úlohu a miesto rodiny, blízkych ľudí, sociálnych sietí v liečbe závislostí od psychoaktívnych látok. Vedieť pracovať v diagnostickom procese podľa platných a uznávaných diagnostických kritérií. Na základe vyhodnotenia diagnostického procesu indikovať vhodné terapeutické programy a vedieť ich vhodne ponúknuť pacientovi. Byť schopný pracovať v terapeutických tímoch jednotlivých terapeutických programov v rôznych typoch inštitúcií poskytujúcich služby pre ľudí so závislosťami od psychoaktívnych látok. Poznať etické princípy, pravidlá a zásady terapeutickej práce so závislými a bezpodmienečne a bez výnimky ich dodržiavať vo svojej praxi (Živný, 2004). Zoznam použitej literatúry je k dispozícii v redakcii. 13 DO POZORNOSTI

8 POHĽAD Z AKADEMICKEJ PÔDY DROGOVÉ ZÁVISLOSTI Problematika konzumácie drog a vzniku drogových závislostí predstavuje vážny sociálnopatologický jav s narastajúcou tendenciou a prehlbujúcim sa globálnym spoločenským významom. V súvislosti s drogami hovoríme najčastejšie o dvoch veľkých kategóriách tzv. legálnych, t.j. sociálne akceptovaných, ktorých konzumácia nie je v rozpore s platnými zákonmi našej krajiny, a o nelegálnych, zakázaných, našej kultúre cudzích, a teda aj nebezpečnejších, i keď v nejednom prípade v porovnaní s legálnymi drogami menej často konzumovaných. Tzv. legálne drogy neznamenajú z hľadiska sociálnej práce menší problém, príp. menšie spoločenské nebezpečenstvo. V ich prípade totiž ide o drogy, ktorých užívanie je kultúrne integrované, t.j. že mnohí sa s legálnymi drogami naučili zaobchádzať. V tomto príspevku sa nebudeme zaoberať drogami, ktoré sme nazvali legálnymi, ale s veľkou skupinou nelegálnych drog. Vysvetlenie a objasnenie pojmov Prof. PhDr. Peter Ondrejkovič, PhD., Katedra sociológie Filozofickej fakulty UKF v Nitre Ako drogovú závislosť kvalifikujeme chorobný vzťah k drogám, ktorý je charakterizovaný nekontrolovateľnou túžbou dostať drogy akýmkoľvek spôsobom do organizmu. Známa je pôvodná definícia Svetovej zdravotníckej organizácie (WHO) 1 /, akcentujúca predovšetkým túžbu po droge, ktorá pozostáva zo štyroch charakteristík: 1. Neprekonateľná žiadostivosť alebo potreba (nutkavého charakteru) pokračovať v konzumácii drogy a túto si zadovažovať akýmkoľvek spôsobom. 2. Tendencia k zvyšovaniu konzumovaných dávok. 3. Psychická a všeobecne fyzická závislosť od účinkov, ktoré môže droga vyvolať. 4. Zničujúci účinok na indivíduum a spoločnosť. Táto definícia vyvoláva viacero otázok ako vysvetlení. Predovšetkým: musia byť prítomné všetky 4 charakteristiky, aby sme mohli hovoriť o závislosti? Škodlivými pre jednotlivca i spoločnosť môžu byť však aj legálne drogy, ktoré nepodliehajú žiadnej medzinárodnej kontrole a dohovorom. Rovnako tak jestvuje aj dilema nedostatočnej rozlíšiteľnosti psychickej a fyzickej závislosti tvárou v tvár súčasnému vývoju drogovej závislosti ako globálneho svetového fenoménu na našej planéte. To všetko vyústilo do nahradenia pôvodného termínu túžby po droge termínom závislosť od drogy, ako ju chápeme v súčasnosti. Takto chápaná závislosť je už definovaná ako stav, ktorý vzniká opakovanou konzumáciou drogy, pričom užívanie drogy môže byť periodické (z času na čas), alebo kontinuálne. Samotné charakteristiky takto chápanej závislosti už nie sú univerzálne, ale závisia od užívanej drogy. 2 / Nevýhodou tejto definície je možnosť jej aplikácie výlučne v spojitosti s typológiou drogových závislostí, ktorú vyvinuli vo WHO: závislosti morfínového typu, kokaínového typu, kanabisového typu, závislosť od barbiturátov, amfetamínov, závislosť kathového typu a halucinogénna závislosť. Definícia umožňovala však na internacionálnej úrovni klasifikovať i ďalšie a (neustále) pribúdajúce látky, nezávisle od toho, či spôsobujú závislosť psychickú alebo fyzickú. Za úplne nevyhovujúce je však možné pokladať výlučne farmakologické chápanie vzniku závislosti, zdôrazňujúce vlastnosti drogy pri vzniku závislosti a abstrahujúce od množstva ďalších faktorov (sociálnych, psychologických, skupinových, osobnostných, ekonomických a i.), ktoré podmieňujú vznik závislosti, a to niekedy nezávisle od typu závislosti. S podstatnou kritikou koncepcie, podľa ktorej je závislosť chorobou, sa stretávame v odbornej literatúre čoraz častejšie. 3 / Takáto definícia je veľmi výhodná z hľadiska nákladov na liečenie v zdravotníckych zariadeniach, menej však z hľadiska efektívnosti terapie, ako na to poukazujú viacerí autori. S výnimkou USA, Fínska a Veľkej Británie je konkrétnym výsledkom okrem iného neustále znižovanie prostriedkov na výskum a zvyšovanie prostriedkov na liečenie v zdravotníckych zariadeniach, ktoré sa práve v dôsledku nedostatočného výskumu stáva čoraz menej efektívnym. V tejto súvislosti treba upozorniť i na väčšiu precíznosť v narábaní s pojmami, aby sme sa vyhli simplifikáciám a habitualizácii, keď drogovou závislosťou nazývame čoraz viac javov (hovoríme už i o práci pôsobiacej ako droga, podobne o jedle, sexe, hrách, zábavách, autách, cestovaní, ba najnovšie i o štúdiu a pod.). Nezriedka tu máme do činenia s tzv. medicinalizáciou problémov a klientifikáciou ľudí v našom živote, ktorých problémy sa zdanlivo stávajú riešiteľné iba prostredníctvom expertov, hoci ide o spôsob života, životný štýl a jeho kvalitu. V prípade drogových závislostí je nevyhnutné vždy diferencovať a konkretizovať: v akých podmienkach, v akom kontexte, podľa akých vzorcov správania hovoríme o závislosti a o akú závislosť ide. Ináč hrozí nebezpečenstvo upadnutia do trvalej nemohúcnosti v oblasti protidrogových aktivít. Keď hovoríme o závislosti, spravidla vždy ide o biologický a súčasne i sociálny jav. Tento vzťah je ďalej sprevádzaný následným zotročovaním osobnosti drogou, ktorá sa prejavuje buď vo fyzickej, psychickej alebo sociálnej sfére osobnosti, najčastejšie však v celej celistvosti človeka. Podľa toho hovoríme zväčša o závislosti fyzickej alebo psychickej. O FYZICKEJ ZÁVISLOSTI hovoríme vtedy, keď je prerušenie konzumácie drogy sprevádzané príznakmi presne opačnými, ako sú tie, pre ktoré jednotlivec drogu vyhľadával a užíval. Mechanizmus vzniku fyzickej závislosti spočíva v prispôsobovaní sa organizmu novej úrovni homeostázy v dôsledku konzumovania drogy a reakciami na porušovanie tejto novej homeostázy. PSYCHICKÁ ZÁVISLOSŤ býva označovaná ako neodolateľné nutkanie a potreba pokračovať v konzumovaní drogy. Manifestu /WHO Expert Commitee on Addiction-Producing Drugs (1952): WHO Technical Report Series, No. 3, New York, citované podľa Scherer, S., Vogtt I.: Drogen und Drogenpolitik. Ein Handbuch. Campus, Frankfurt am Main 1989, s. 14, 2 /WHO 1964, citované podľa Scherer, S., Vogtt I.: Drogen und Drogenpolitik. Ein Handbuch. Campus, Frankfurt am Main 1989, s. 15, 3 /Napr. Erbach, B.: Wie Sprache Wirklichkeit erzeugt. Sucht als sprachliche konstrukt. In: Richelshagen, Kordula (Hrg.): SuchtLösungen. Systematische Unterstellungen zur ambulanten Therapie. Herder, Freiburg 1996, s , Efran, J. S. et al.: Alkoholismus als Auffassungssache. In: Zeitschrift für systematische Therapie, roč. 1988, č. 6, s , Schwertl, W.: Systematische Reflexion zur Sucht. In: Sucht in systemischer Perspektive, Vanderhoeck u. Ruprecht, Göttingen 1998, a i.

9 je sa správaním, v ktorom prevláda usilovné vyhľadávanie drogy, a to i napriek tomu, že konzument vie o rizikách dopadu na svoje zdravie. Psychická závislosť spravidla predchádza závislosti fyzickej, ale treba upozorniť i na to, že fyzická závislosť nemusí vždy nastať, hoci dochádza trebárs i k poškodeniu organizmu. Donedávna používaný veľmi nepresný a neurčitý pojem návyk (adikcia) sa považoval za stav súčasnej psychickej i fyzickej závislosti. Závislosť býva často znásobovaná pokračovaním v konzumovaní drogy, ospravedlňovanej tým, že sa takto vlastne predchádza vzniku abstinenčných príznakov a že podávaním drogy sa iba udržuje normalita. SPOLOČENSKÁ ZÁVISLOSŤ (napr. disko-kultúra, techno-scéna, kolektívna konzumácia drog a i.) spravidla spojená s ritualizáciou, celým súborom postupov a obyčajov spojeným s konzumáciou drog býva často obchádzaná. Súčasťou ritualizácie a kolektívnej konzumácie drog býva i vznik osobitnej subkultúry závislých a vznik svojrázneho spôsobu komunikácie, vyjadrovania, typických výrazov, ktorým často iný ani nerozumie, ba až celého slangového slovníka. Súčasťou problémov spoločenskej závislosti je i vznik osobitných hodnôt a noriem, ktorými sa postupne riadi sociálne správanie závislých. Extrémnym prípadom je vznik tzv. kolektívnej prodrogovej klímy. V atmosfére prodrogovej klímy ten, kto nekonzumuje drogu, nie je in a stáva sa spoločensky diskreditovaný. Účinok prodrogovej klímy je vysoko sociálnopatologicky účinný, často je zodpovedný za vznik závislosti a je veľmi ťažko ovplyvniteľný. Závislosť máva spravidla rôzne stupne a intenzitu. Niekedy hovoríme o štádiách závislosti (najčastejšie o štyroch), pričom ocitnutie sa v poslednom štádiu veľmi často znamená smrť. Východiskom býva substitučný (napr. metadonový) program, ktorý nahrádza konzumáciu drogy (najčastejšie heroínu) menej nebezpečnou drogou. V súvislosti so závislosťou niektorí autori zdôrazňujú, že konečná diagnóza závislosti by sa mala stanoviť, resp. konštatovať až vtedy, ak počas roka došlo k trom alebo viacerým z javov, ktorých výpočet stanovuje napr. MARHOUNOVÁ a NEŠPOR. 4 / Syndróm náhleho odňatia drogy tzv. ABSTINENČNÝ SYNDRÓM, vzniká ako pravidelný sprievodný jav tolerancie. Jeho výskyt a intenzita významnou mierou závisia od stupňa vytvorenej fyzickej závislosti. Abstinenčný sydróm môže byť mierny, pomaly odznievajúci, ale i explozívny, spojený s celým radm negatívnych fyzických i duševných prejavov. Spravidla si vyžaduje medicínsku intervenciu. V súvislosti so vznikom závislosti hovoríme o TOLERAN- CII. Rozumieme ňou zníženú odpoveď organizmu na účinky drogy, ktorú musí konzument prijímať na dosahovanie rovnakého účinku v ustavične vyšších dávkach. Teória hovorí o: tolerancii metabolickej (dôsledok zvýšenej degradácie látky pri chronickom užívaní), tolerancii behaviorálnej, ktorá predpokladá schopnosť kompenzovať účinok drogy tolerancii funkčnej (najčastejšie), ktorá je spôsobená kompenzačnými zmenami receptorov 5 /, enzýmov 6 / a membránových účinkov drogy 7 /. DROGOVÉ ZÁVISLOSTI Najnovšie farmakologické výskumy preukázali, že stupeň tolerancie môže byť až 35-násobný (napr. u opioidov). Až teraz, po vysvetlení pojmu drogovej závislosti, sa môžeme pokúsiť o vysvetlenie a objasnenie toho, čo budeme vlastne rozumieť pod pojmom drogy. DROGA je upravená surovina nerastného, rastlinného alebo živočíšneho pôvodu, ktorá keď sa dostane do ľudského organizmu, je schopná vyvolať psychickú alebo fyzickú závislosť. No škodlivosť konzumácie drogy nespočíva iba vo vysokom stupni pravdepodobnosti vzniku závislosti. Profesor NOVOMESKÝ 8 / v tejto súvislosti hovorí, že niet v ľudskom tele orgánu alebo tkaniva, ktoré by droga nezasiahla a ktorý by droga skôr alebo neskôr nepoškodila alebo dokonca celkom nezničila. Drogy vrátane tzv. mäkkých drog (napr. marihuany) v mozgu poškodzujú priamo nervové bunky, rozbíjajú nervové vlákna v bielej hmote mozgovej, spôsobujú poruchy cirkulácie mozgovomiešneho likvoru či narúšajú pevnosť stien mozgových ciev (tzv. kokaínová endovaskulitída). Pred účinkami drog nie je chránený ani najdôležitejší zmyslový orgán - zrak. Po fajčení marihuany sa zvyšuje vnútroočný tlak až o 25 %, uvádza Novomeský. Pri vnútrožilovej aplikácii drog sa z nesterilných ihiel a striekačiek krvným obehom zanesie do očí celý rad mikroorganizmov vrátane plesní. Môžu vzniknúť trvalé poškodenia všetkých očných štuktúr. Srdce a cievy sú poškodzované buď priamym účinkom drog pri ich ustavičnom bičovaní k vyššiemu výkonu (amfetamíny, kokaín), alebo sa do krvného obehu z nesterilných ihiel zanesú mikroorganizmy schopné ťažko narušiť srdcový sval či chlopne v srdci (bakteriálne myokarditídy, endokarditídy). V pľúcach konzumentov drog sa často rozvíjajú ťažké zápaly, nezriedkavo aj plesňové (Aspergillus), inokedy sa tu vytvárajú granulómy okolo cudzích hmôt ako drogových prímesí (vlákna vaty, zrnká mastenca a i.). Pečeň toxikomana je postihnutá osobitne závažne, obvykle vo forme ťažkého zápalu alebo cirhózy (heroín), čo môže viesť k zlyhaniu jej funkcie a k smrti. Obličky drogového konzumenta strácajú schopnosť správnej filtrácie krvi, v moči sa objavujú bielkoviny, krv, hnis, časom môže dôjsť k totálnemu zlyhaniu činnosti obličiek a k smrti (heroín, amfetamíny). Inokedy vznikajú bakteriálne zápaly obličiek, taktiež s možnosťou ich terminálneho zlyhania. Toľko z pera hlavného odborníka MZ SR pre súdne lekárstvo. Z tohto hľadiska sa vlastne stávajú diskusie o vzniku závislosti fyzickej alebo psychickej skutočne druhoradými. Vzhľadom na vysokú spoločenskú nebezpečnosť konzumácie drog je v SR boj s drogovou scénou zakotvený v trestnom zákone (zákon č. 140/1961 Zb. v znení neskorších doplnkov a noviel). Sú to najmä 187, 188 a 188a. Paragraf 187 uvedeného zákona v troch odsekoch hovorí o nedovolenej výrobe a držaní omamných a psychotropných látok, jedov a prekurzorov 9 /. Paragraf 188 sa týka zadováženia alebo prechovávania predmetu určeného na výrobu takejto látky a paragraf 188a hovorí o šírení toxikománie. Dokončenie príspevku v čísle 3/2008 POHĽAD Z AKADEMICKEJ PÔDY 4 /Marhounová, J., Nešpor, K.: Alkoholici, feťáci a gambleri. Empatie, Praha 1995, s. 56, 5 /Receptory sú časti buniek (makromolekuly), ktoré vstupujú do interakcie s molekulami drogy a spúšťajú sled biochemických pochodov, ktoré vedú ku konečným pozorovateľným účinkom. Náuka o receptoroch je dnes stredobodom záujmu výskumu účinku liečív i drog. Mechanizmus ich pôsobenia je označovaný ako farmakodynamika. 6 /Enzým je bielkovinová látka (aminokyselina), urýchľujúca biochemické pochody. 7 /Hollister, L. E.: Zneužívané látky. In: Katzung, B. G.: Základní a klinická farmakologie, Praha, H. a H. 1994, s. 457 ), 8 /Novomeský, F.: Drogy. História medicína -- právo. Advent Orion, Martin 1996, 9 /Prekurzory sú látky, z ktorých možno vyrábať drogy. 15

10 AKO NA TO V PREVENCII ZÁVISLOSTI OD ALKOHOLU 20 Overené skúsenosti Mgr. Ľubomír Tichý, Krajská pedagogicko-psychologická poradňa v Banskej Bystrici Po rokoch hľadania vhodných foriem a metód prevenčnej práce v škole môžeme jednoznačne konštatovať, že ak chce učiteľ, psychológ alebo prevenčný pracovník zaujať žiakov, musí nevyhnutne použiť také metódy práce, ktoré sú aktivizujúce. Všetci vieme, že prednáška, nech je akokoľvek zaujímavá, stavia žiakov do pasívnej roly a efektivita tejto metódy je veľmi nízka upozorňuje G. Petty (2004), ktorý píše o 32 štýloch výučby, zoradených podľa ich obľúbenosti u žiakov. V prvej desiatke boli napríklad skupinové diskusie, pokusy, praktické myšlienky a v poslednej desiatke sa umiestnili napríklad prednášky. Medzi aktivizujúce a tvorivé metódy, ktoré je vhodné využívať v prevencii drogových závislostí, môžeme zaradiť: diskusiu, braistorming, brainwriting, prípadové štúdie, inscenačné metódy, didaktické hry, metódu Philips 66, rôzne interaktívne cvičenia, skupinové vyučovanie a pod. Pri realizovaní preventívnych aktivít v triede využívame často skupinové vyučovanie, teda delíme žiakov do skupín (4 až 6 žiaci). Žiaci v skupinách spolupracujú, riešia spoločne zadané úlohy. Spolupráca, výmena názorov a hľadanie iných možných riešení prinášajú žiakom nové vedomosti. Skupinová práca má vo vyučovacej hodine svoje didaktické prednosti (E. Petlák, s. 247): v skupine je väčšia aktivita ako pri práci učiteľa s celou triedou, v skupine sa prejaví aj žiak, ktorý je pri hromadnom vyučovaní pasívny, zverejňovanie výsledkov práce skupín vedie k tomu, že skupiny sa navzájom porovnávajú, konfrontujú, presviedčajú sa o správnosti či nesprávnosti svojich postupov, názorov, spôsob získavania nových vedomostí je pre žiaka príťažlivejší a prirodzenejší ( objavuje, porovnáva, komunikuje so žiakmi atď.). Technika mýty o alkohole Téma alkohol a alkoholizmus detí a mládeže je síce aktuálna, ale pre túto cieľovú skupinu aj nudná a nezaujímavá. Preto má učiteľ, psychológ alebo prevenčný pracovník v triede neľahkú úlohu: zaujať žiakov, prípadne ovplyvniť ich proalkoholové myslenie. Technika Mýty o alkohole (V. Hincová, 1995) patrí k tým, ktoré vzbudzujú záujem u žiakov, a umožňuje zistiť ich aktuálne zmýšľanie o alkohole a postoje k jeho konzumácii. Cieľom je pomocou argumentov počas diskusie o jednotlivých tvrdeniach korigovať nesprávne postoje a presvedčenia spájajúce sa s alkoholom, alkoholovou závislosťou, či úlohou alkoholu v spoločnosti. S touto technikou možno pracovať v praxi dvomi spôsobmi. Uvádzame oba. Ukážka pracovného hárku k technike Mýty o alkohole, ktorý je spracovaný na základe článku V. Hincovej (1995). Pri každom tvrdení zaškrtnite len jedno písmeno, ktoré patrí do tejto kategórie: A -- je to pravda, súhlasím C -- hovorí sa to, ale nesúhlasím s tým B -- hovorí sa to a súhlasím s tým D -- nie je to pravda, nesúhlasím s tým 1. Alkohol zlepšuje náladu v spoločnosti, a preto patrí ku každej oslave. A B C D 2. Každú významnú udalosť treba poriadne osláviť alkoholom. A B C D 3. Jeden pohárik nikomu neuškodí. A B C D 4. Pivo ani nie je alkohol. A B C D 5. V slušnej spoločnosti sa človek ani nemôže stať alkoholikom. A B C D 6. Každý muž sa niekedy opije je to normálne. A B C D 7. Alkoholik je človek, ktorý sa nevie kontrolovať v pití, pretože nemá pevnú vôľu. A B C D 8. Ak aj muž pred svadbou pije viac ako treba, po svadbe sa určite zmení, v manželstve bude mať iné starosti. A B C D 9. Z dobrého človeka sa nikdy nestane alkoholik. A B C D 10. Alkoholikom je len človek, ktorý sa neustále opíja, musí každý deň piť. A B C D 11. Ak niekto nadmieru pije, môže za to jeho okolie (rodina, kamaráti). A B C D 12. Ak sa niekto musí ísť liečiť, je to hanba pre celú rodinu. A B C D 13. Kto sa ide liečiť, musí byť poriadny notorik. A B C D 14. Po liečení môže človek piť zase ako ostatní. A B C D 15. Keď je človek unavený, pohárik tvrdého mu vráti sily. A B C D 16. Len pohár vína alebo piva podporuje trávenie. A B C D 17. Trošku alkoholu môže ochutnať aj dieťa -- aspoň na Silvestra. A B C D 18. Na pití nie je nič zlé, nechápem, prečo sa z toho robí taký problém. A B C D 19. K poriadnemu chlapovi patrí alkohol. A B C D 20. Ja sám/sama rozhodujem o tom, koľko si vypijem, preto sa mi nemôže stať, že by som sa stal/a závislým/závislou od alkoholu. A B C D 21. Ak je niekto zvyknutý piť, ani väčšie množstvo alkoholu mu neuškodí. A B C D 22. Keď sa chlap opíja, nie je to taká hanba, ako keď pije žena. A B C D 23. Na alkohol si treba privyknúť, je smiešne, keď človek nič neznesie. A B C D Prvý spôsob techniky Mýty o alkohole Učiteľ rozdá pracovný hárok Mýty o alkohole a každý žiak ho sám vyplní. Potom sa jednotlivé tvrdenia v rámci celej skupiny (triedy) rozoberajú. Odpovede A, B (súhlas s daným tvrdením) a C, D (nesúhlas s daným tvrdením) sa môžu vyhodnocovať spolu. Učiteľ nehodnotí jednotlivé výpovede, len usmerňuje disku-

11 V PREVENCII ZÁVISLOSTI OD ALKOHOLU AKO NA TO 1. Alkohol zlepšuje náladu v spoločnosti a preto patrí ku každej oslave. 2. Každú významnú udalosť treba po riadne osláviť alkoholom. 3. Jeden pohárik nikomu neuškodí. 4. Pivo ani nie je alkohol. 5. V slušnej spoločnosti sa človek ani nemôže stať alkoholikom. 6. Každý muž sa niekedy opije je to normálne. 7. Alkoholik je človek, ktorý sa nevie kontrolovať v pití, pretože nemá pevnú vôľu. 10. Alkoholikom je len človek, ktorý sa neustále opíja, musí každý deň piť. 13. Kto sa ide liečiť, musí byť poriadny notorik. 16. Len pohár vína alebo piva podporuje trávenie. 8. Ak aj muž pred svadbou pije viac ako treba, po svadbe sa určite zmení, v manželstve bude mať iné starosti. 11. Ak niekto nadmieru pije, môže za to jeho okolie (rodina, kamaráti). 14. Po liečení môže človek piť zase ako ostatní. 17. Trošku alkoholu môže ochutnať aj dieťa -- aspoň na Silvestra. 9. Z dobrého človeka sa nikdy nestane alkoholik. 12. Ak sa niekto musí ísť liečiť, je to hanba pre celú rodinu. 15. Keď je človek unavený, pohárik tvrdého mu vráti sily. 18. Na pití nie je nič zlé, nechápem, prečo sa z toho robí taký problém. 19. K poriadnemu chlapovi patrí alkohol. 20. Ja sám/sama rozhodujem o tom, koľko si vypijem, preto sa mi nemôže stať, že by som sa stal/a závislým/závislou od alkoholu. 21. Ak je niekto zvyknutý piť, ani väčšie množstvo alkoholu mu neuškodí. 22. Keď sa chlap opíja, nie je to taká hanba, ako keď pije žena. 23. Na alkohol si treba privyknúť, je smiešne, keď človek nič neznesie. KARTIČKY NA SKUPINOVÚ PRÁCU siu a vytvára priestor na argumentáciu a obhájenie voľby žiaka. Na záver sumarizuje uvedené argumenty a podporuje argumentáciu, ktorá vyjadruje nesúhlas s danými tvrdeniami, keďže sú mytologizované. Druhý spôsob techniky Mýty o alkohole Ide o prácu s uvedenými mýtmi v podskupinách s využitím metód skupinovej práce. Každá podskupina dostane tvrdenia o alkohole na kartičkách a má ich na základe internej diskusie roztriediť na tvrdenia, s ktorými členovia skupiny súhlasia a s ktorými nesúhlasia. Po takomto roztriedení nastáva porovnávanie medzi jednotlivými podskupinami a pri zverejňovaní výsledkov práce dochádza k vzájomnej konfrontácii a presviedčaniu o správnosti volieb. Pre každú podskupinu pripravíme okrem samostatných kartičiek s mýtmi aj škálu, pomocou ktorej vyjadria mieru súhlasu či nesúhlasu s jednotlivými tvrdeniami. Na samostatných hárkoch A4 (môžu byť aj farebne odlíšené pre lepšiu orientáciu) rozpíšeme spomínanú škálu: S týmto tvrdením úplne súhlasím. S týmto tvrdením čiastočne súhlasím. K tomuto tvrdeniu sa neviem vyjadriť/neviem/nie som za ani proti. S týmto tvrdením čiastočne nesúhlasím. S týmto tvrdením úplne nesúhlasím. Dôležité je opäť nehodnotiť jednotlivé odpovede, ale nechať žiakov, aby obhájili a vysvetlili svoju voľbu. Pokiaľ vidíme, že na niektorom tvrdení sa všetky podskupiny zhodli a nezáleží na tom, či je to správne, postavíme sa do roly oponenta, aby vznikla diskusia a boli prezentované argumenty vedúce žiakov k tejto voľbe. Na záver môžeme skonštatovať, že s uvedenou technikou môžeme pracovať tak na druhom stupni ZŠ, ako aj na strednej škole. Predpokladom pre použitie tohto cvičenia učiteľom, psychológom alebo prevenčným pracovníkom je dostatočná znalosť problematiky alkoholu a alkoholovej závislosti so zásobou argumentov k jednotlivým mýtom, ktoré sú zrozumiteľné, primerané veku a rozumovým schopnostiam cieľovej skupiny. Použitá literatúra PETLÁK, E.: Všeobecná didaktika. 2. vyd. IRIS, Bratislava 2004; ZELINA, M.: Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. 2. vyd. IRIS, Bratislava 1996; HINCOVÁ, V.: Mýty o alkohole, pití a alkoholizme v primárnej prevencii abúzu alkoholu. In.: Alkoholizmus a drogové závislosti. Roč. 30, 1995, č. 4, s

12 PETROM ONDREJKOVIČOM HOVORY S Je autorom prvej slovenskej sociológie výchovy, ktorá vyšla pod názvom Úvod do sociológie výchovy (1995). Teóriu socializácie mládeže koncipoval v monografii Socializácia mládeže (1997). Potom sa začal zaoberať slovenskou postmodernou teóriou negatívnych stránok individualizácie mládeže a kriminológie. Na tieto témy napísal monografie Protidrogová výchova (1999), ktorá je prvou komplexnou vysokoškolskou učebnicou, Sociálna patológia (2000) a Globalizácia a individualizácia mládeže. Negatívne stránky (2002). Je členom významných expertných komisií a redakčných rád vedeckých a odborných časopisov doma i v zahraničí, pôsobí vo vedeckých radách vysokých škôl a fakúlt a v orgánoch vlády SR (Rada vlády SR pre prevenciu kriminality, Akreditačná komisia MPSVR SR, Expertná komisia Výboru ministrov pre drogové závislosti a kontrolu drog, Rada protidrogového fondu SR). Zakladal a viedol Katedru sociológie výchovy a sociológie mládeže na PF UK v Bratislave a stál aj pri zrode Katedry sociológie Fakulty sociálnych vied a zdravotníctva v Nitre -- sociológ a vysokoškolský učiteľ Prof. PhDr. PETER ONDREJKOVIČ, PhD. (1940). Prof. PhDr. Peter Ondrejkovič, PhD.: Človek nesmie robiť kompromisy za určitú hranicu. Vyštudovali ste Filozofickú fakultu UK v Bratislave aj v Prahe na Karlovej univerzite, ale nesmeli ste publikovať ani prednášať na vysokých školách z politických dôvodov až do roku Bolo to zložité obdobie môjho života, ktoré teraz doháňam. Keď mi zakázali kontakt so študentmi a nesmel som publikovať, veľmi ťažko som to niesol. Nemohol som ani vycestovať, zobrali mi pas. Musel som zmeniť zamestnanie a išiel som na prevýchovu do Ústavu školských informácií. A hoci mi nikto 20 rokov tvorivého života, o ktoré som prišiel, nevráti, neľutujem, že som bol poctivý voči sebe aj voči iným. Lebo len vtedy, keď dokážeme byť poctivý sami k sebe, dokážeme si priznať aj svoje nedostatky. Vždy som sa snažil takto žiť. Aj vtedy, keď som v roku 1968 protestoval proti okupácii sovietskych vojsk, alebo keď som sa angažoval za veci, ktoré sa nemohli v totalitnom režime podariť. V roku 1990 mi vtedajší minister školstva prof. Kováč napísal rehabilitačný list, kde sa mi ospravedlnili za všetko príkorie. Smel som konečne obhájiť dizertačnú prácu, ktorú mi predtým, ako politicky neželateľnému, zákazali. Ukázalo sa však, že 20 rokov je veľmi dlhá doba, hlavne vo vede, a radšej som prácu prepracoval, hoci som ju mohol obhájiť v pôvodnom rukopise. Čo vás priviedlo k tomu, aby ste sa ako sociológ venovali aj sociálnej patológii a sociológii kriminality a kriminológie? Nebola to priamočiara cesta. Ako poslanec mestského zastupiteľstva v Starom meste v Bratislave som v roku 1990 pripravil projekt týkajúci sa založenia prvej mestskej polície u nás. Stal som sa potom jej náčelníkom a vnímal som prácu polície nielen z pozície represie, hoci je veľmi dôležitá, ale aj z pohľadu jej preventívnej funkcie. Neskôr mi nadobudnuté skúsenosti z každodenného stretnutia so sociálnopatologickými javmi veľmi pomohli, lebo som nebol odkázaný iba na teóriu. Vaša publikačná činnosť je bohatá. Okrem príspevkov vo vedeckých, odborných a vedecko-populárnych časopisoch ste autorom viacerých monografií, ktoré boli na Slovensku prelomové. V publikačnej činnosti som postupoval akoby po istej línii, ale občas som musel robiť odbočky, aby som chýbajúce medzery nejako doplnil. Začal som problematikou sociológie výchovy. Slovensko stále zaostáva v rozvoji tejto disciplíny. Keď som sa začal sociológii výchovy intenzívne venovať, zistil som, že úzko súvisí so socializáciou mládeže a prišli na svet knihy, ktoré sa týkali socializácie. V rámci nej som narážal na poruchy socializácie, ktoré sú spoločensky nežiaduce a vnímame ich ako sociálnu patológiu. A keďže neexistovala kniha o sociálnej patológii, tak som oslovil ďalších odborníkov a túto širokú problematiku sme spracovali v publikácii Sociálna patológia, ktorá sa pripravuje do tlače už v treťom vydaní. Zaujala ma aj problematika globalizácie, násilia a negatívnych javov týkajúcich sa mládeže a zo spracovania týchto tém opäť vznikla kniha. Všetky tieto javy sa však nedajú dostatočne vedecky hodnotiť a analyzovať bez toho, aby sa použil správny metodologický prístup. Preto som sa v poslednom období venoval aj metodológii a snažil som sa zadefinovať jej špecifiká v našich podmienkach. Svoje poznatky som zhrnul do publikácie Úvod do metodológie spoločenskovedného výskumu. Zakladali ste a viedli Katedru sociológie výchovy a sociológie mládeže na PF UK v Bratislave. Ako si spomínate na kreovanie nového vedného odboru, ktorý mal poskytnúť budúcim pedagógom a sociálnym pracovníkom pohľad na sociologické aspekty výchovy? Keď som skončil prácu v Mestskej polícii, začal som pracovať na Katedre sociálnej práce PF UK v Bratislave. Stále som mal dojem, že na Slovensku je sociálna práca veľmi prepsychologizovaná. Absentovala sociológia, tak som sa jej snažil viacej venovať a z toho mi vyplynulo, že v sociálnej práci nemožno vynechať ani výchovu, ani sociológiu. Ich spojením vznikla myšlienka vytvoriť sociológiu výchovy. M. Zelina, vtedajší dekan PF UK, našiel porozumenie pre tento môj nápad, a tak vznikla Katedra sociológie výchovy. Bola to jedna z mála takýchto katedier v Európe, jediná existuje ešte vo Fínsku. To, že takýto študijný odbor má svoje opodstatnenie, uznávali aj kolegovia v Českej republike, ale k jej založeniu sa neodhodlali. Keď som potom z katedry odišiel, po roku zanikla, lebo nebola ešte celkom zabehnutá, na to treba roky. Smerovali ste do Nitry a stáli pri zrode Katedry sociológie Fakulty sociálnych vied a zdravotníctva. Moje rozhodnutie odísť pôsobiť do Nitry nebolo vôbec jedno- 26

13 PETROM ONDREJKOVIČOM HOVORY S duché. Lákalo ma na tom to, že ako vedúci novovytvorenej katedry budem môcť svoje predstavy realizovať na rozbiehajúcom sa pracovisku, ktoré nie je zaťažené tradíciou alebo zlozvykmi. Ako výskumník ste sa venovali problémom slovenskej rodiny. Aké bolo pozadie tohto výskumu? Kládli sme si otázku, aké je vlastne postavenie rodiny v našej spoločnosti. Ukázalo sa, že by nebolo dobré, aby sme výskum na túto tému riešili iba v rámci Slovenska, ale bolo by zaujímavé porovnať naše pomery s okolitými štátmi, s ktorými máme veľa spoločného. V rámci grantovej agentúry Slovenskej akadémie vied a vysokých škôl VEGA sme získali prostriedky na výskum Slovenská rodina na prahu 3. tisícročia v medzinárodnom porovnaní. Na výskume sme pracovali spolu s kolegami z Maďarska, Česka a Poľskej republiky. Dohodli sme sa, že v každom štáte oslovíme 500 rodín, ale nie z hlavného mesta, lebo tam je život trochu odlišný. Výskum mal veľa častí, ale žiadne alarmujúce či šokujúce zistenia z neho nevyplynuli. Zistili sme, že na Slovensku rastie sobášnosť a názory o tom, že naša rodina je v hlbokej kríze a ľudia rodinu odmietajú, sa nepotvrdili. Na druhej strane zo získaných informácií vyplynulo napríklad odkladanie manželstva na neskoršie obdobie, až budú partneri dobre materiálne zabezpečení, čo je podľa môjho názoru hodné povšimnutia. V našich rodinách však existuje veľa predsudkov týkajúcich sa napríklad zväzkov s cudzincom či priateľstiev s národnostnými menšinami. Vo svojich prácach upozorňujete, že aj u nás sa znakom súčasnej mládeže stáva trend jej kultúrneho osamostatňovania, ako i vytváranie vlastných foriem života. Rozvíja sa subkultúra mládeže, osobitný štýl života, móda mladých, osobitné hodnotové orientácie... Sú tieto zmeny predzvesťou vážnych sociálnych dopadov takéhoto vývoja? Ja som veľký pesimista a netajím sa tým. Neverím, že by sa nám podarilo zvrátiť megatrend toho, ako sa vyvíja situácia na celom svete. Súvisí to bezprostredne s touto otázkou. Nesmieme si stavať nereálne ciele. Nemôžeme si povedať, že to budeme my, komu sa podarí zlikvidovať konzumáciu drog a kriminalitu, že dokážeme eliminovať prostitúciu, zvládneme samovraždy... Všetky tieto javy sa vyvíjajú ako dlhodobo nepriaznivý, až alarmujúci trend všade vo svete. Ani v otázkach chudoby sa nijakej vláde na svete nepodarilo žiadnymi doktrínami vyriešiť tento problém. Dokonca existujú náznaky, že čím je bohatšia spoločnosť, tým väčšmi sa roztvárajú nožnice medzi chudobnými a bohatými. Je to paradox, lebo predpokladáme, že v bohatej krajine nebude chudoba. Zaoberali ste sa problémom filozoficko-sociologickej dimenzie drogových závislostí, keď sa na závislého človeka pozerá ako na neslobodného vo svojom rozhodovaní a sociálnom správaní. Kládli ste si aj otázku, či má človek právo slobodne sa rozhodnúť práve pre drogovú závislosť. Pokiaľ sa na tento problém pozeráme z pohľadu ľudských práv, nemôžeme v tom nikomu brániť. Na druhej strane je tu aj etické hľadisko. Ja tým, že začnem konzumovať drogy a stanem sa závislým, neškodím len sebe, ale devastujem svoje okolie, rodinu, spôsobujem všetkým blízkym utrpenie. Napokon, je to tiež ekonomická otázka, lebo liečenie je drahé a hradí sa z daní ostatných. Z týchto hľadísk vyplýva, že problém závislosti sa netýka iba konzumenta návykových látok. Som toho názoru, že nie je namieste tvrdenie, že do zdravia ostatných nás nič nie je. Zastávate názor, že čím slobodnejší a zodpovednejší je človek v spoločnosti, tým väčšia je miera jeho ľudskosti, v ktorej drogy a drogové závislosti nemajú svoje miesto. Ako docieliť, aby mladá generácia vyrastala v duchu takýchto zásad? Môže to byť naším cieľom a snahou, ale obávam sa, že k takto postavenému zámeru sa môžeme viac alebo menej priblížiť, ale dosiahnuť ho nie je reálne. Drogy tu vždy boli, sú aj budú. Ide iba o to, ako sa celý tento fenomén dostane pod kontrolu spoločnosti. Ja tvrdím, že naša spoločnosť je anomická a nefunguje v nej sociálna kontrola. Bez nej nemôže fungovať ani konrola drog. Pritom nemám na mysli kontrolu orgánov činných v trestnom konaní, ale verejnej mienky. Na mnohých školách je hrdinom ten, kto konzumuje drogy. Poznám nejednu školu, kde platí, že keď maturant nevyfajčil ani jedinú cigaretu marihuany, nie je in. Ten sociálny tlak je veľmi silný a spôsobuje problémy, ktoré nevieme zvládnuť. Pocity súčasných ľudí sú o tom, že životy sú nad naše sily, nevyznáme sa vo vzťahoch a dianie okolo nás nás valcuje a nemáme dosť síl, aby sme to zvládli. Všetky tieto problémy sú príliš zložité a zároveň všeobecné a globálne, než aby ich jednotlivec alebo skupina ľudí dokázali zvládnuť. Pri pokusoch o presné vymedzenie príčin nárastu drogových závislostí, kriminality, násilia a ďalších sociálnopatologických javov bývajú odborníci často bezradní. Hľadať príčiny drogových závislostí je zložitá otázka. Spočívajú v osobnosti, v ponuke, v sociálnej situácii, snahe zabudnúť na ťažkosti... Ja ale tvrdím, že príčiny sú oveľa hlbšie. Predovšetkým, je to niečo, čo označujeme ako strach pred prázdnotou či už priznanou alebo nepriznanou. Život treba niečím naplniť, lebo v každodennosti sa formulujú naše životné pocity aj prázdnota... To je jedna z hlbokých príčin, ktorá súvisí so spôsobom života, hlavne s tým konzumným. Ľudia túžia po zážitkoch, ktoré by boli čoraz silnejšie, lebo prah citlivosti sa veľmi zmenil. Dnešní diváci vyhľadávajú v televízii a v kinách pikantérie, násilie, niečo, čo ich vzruší. Rodina má obrovský význam, lebo v nej sa odovzdávajú vzorce správania. V nej môže prameniť plytkosť vzťahov, komercionalizácia každodenného života, zameranosť na úspech, ktorý spočíva v monetarizácii. Ostatné hodnoty sa považujú za otázku ľudského šťastia. V tomto všetkom vidím korene problémov. A tiež v ohromnej izolovanosti ľudí. Paradoxne, čím väčšie spoločenstvo, tým sú v ňom ľudia väčšmi izlovaní. Každý si v ňom žije svoj uzavretý život. Žiaľ, ochota spolupracovať alebo pomáhať si navzájom sa pomaly vytráca. Aj tu niekte môžeme hľadať príčiny toho, prečo ľudia siahajú po drogách. Publikovali ste erudované štúdie vyvracajúce súčasné skreslené názory na pestovanie a konzumáciu marihuany. Legalizácia marihuany je však stále veľmi živá téma. Skutočne, o marihuane existuje veľmi veľa mýtov a len ťažko sa vyvracajú, hlavne medzi stredoškolákmi. Je nebezpečná hlavne v tom, že v organizme dochádza k jej kumulácii. Väčšina drog sa z tela vyplaví, ale THC, ktoré je hlavnou zložkou marihuany, sa viaže na lipidy a zostáva v organizme niekedy po celý život. Existuje vysoko pravdepodobná hypotéza, že fajčiari marihuany, hlavne ženy, dokážu geneticky ohroziť svoje deti. A hoci to nie je empiricky dokázané, načo pokúšať osud a vystavovať sa riziku, že sa to stane. Serióznych argumentov proti užívaniu marihuany je tak veľa, že aj pri ich stručnom faktografickom menovaní by zabrali niekoľko strán. Mrzí ma, že sa tento problém bagatelizuje, a som zásadne proti legalizácii marihuany. Rozhovor musel byť krátený, a preto nevystihuje v plnom rozsahu myšlienky, ktoré v ňom odzneli. Za rozhovor ďakuje Janette Šimková Foto: archív prof. Ondrejkoviča 27

14 Čistý deň VI. ROČNÍK ČÍSLO 2/2008 CENA 30,- Sk NÁVYKOVÝCH LÁTOK A RIZIKOVÉHO ŠTVRŤROČNÍK PRE VŠETKÝCH, KTORÍ CHCÚ ŽIŤ BEZ SPRÁVANIA ZDRAVO, POZITÍVNE A HARMONICKY Autentické výpovede závislých v resocializácii Spomienka na laického terapeuta Juraja Mariániho Dopad alkoholu na ženský organizmus Z histórie návykových látok Výchova je i terapiou, terapia je i výchovou Ako na prevenciu závislosti od alkoholu Zneužívanie návykových látok staršími dospelými Úzky vzťah medzi návykovými látkami a sexuálnymi službami Rodina so závislým členom postihnutá rodina? Rozhovor s prof. Petrom Ondrejkovičom

FOND PRE ALTERNATÍVNE ENERGIE - SZOPK OBNOVITE¼NÉ ZDROJE ENERGIE

FOND PRE ALTERNATÍVNE ENERGIE - SZOPK OBNOVITE¼NÉ ZDROJE ENERGIE FOND PRE ALTERNATÍVNE ENERGIE - SZOPK OBNOVITE¼NÉ ZDROJE ENERGIE Táto publikácia je urèená pre èitate¾ov, ktorí majú záujem o poznanie budúcnosti v oblasti využívania energetických zdrojov na Zemi. Hoci

Mehr

slovakia daňové a účtovné novinky STRANA 1/7 JÚN 2015 PODNIKATEĽSKÉ STIMULY NA SLOVENSKU V ROKU 2015

slovakia daňové a účtovné novinky STRANA 1/7 JÚN 2015 PODNIKATEĽSKÉ STIMULY NA SLOVENSKU V ROKU 2015 STRANA 1/7 JÚN 2015 SEITE 1/7 JUNI 2015 - najvýznamnejšie zmeny wichtigste PODNIKATEĽSKÉ STIMULY NA SLOVENSKU V ROKU 2015 V tomto vydaní Mailing BMB Leitner by sme Vás chceli informovať o novinkách v oblasti

Mehr

Je šíriteľom myšlienok demokracie, medzinárodného porozumenia, dôvery a podporovateľom vedy a vzdelávania.

Je šíriteľom myšlienok demokracie, medzinárodného porozumenia, dôvery a podporovateľom vedy a vzdelávania. Vaše Excelencie, Vaše Magnificencie, Vaše Spektability, Vaše Honorability, vážený pán Dr. Günter Geyer, milé dámy, vážení páni, vážené slávnostné zhromaždenie, Ekonomická univerzita v Bratislave v súlade

Mehr

Strecha (len čiastočne) a základná plocha neboli tepelne izolované. Okná bez žalúzií mali k = 1,8 W/m 2 K.

Strecha (len čiastočne) a základná plocha neboli tepelne izolované. Okná bez žalúzií mali k = 1,8 W/m 2 K. Nameraná a vypočítaná spotreba paliva rodinného domu v lokalite Magdeburg-Ottersleben pred a po povlakovaní exteriéru prípravkom Thermo-Shield Rozvaha V prospektoch (1998) pre prípravok Thermo-Shield bola

Mehr

SLOVENSKÁ 1 31 1966 VYDAVATEĽSTVO. časopis pre výskum a kultúru sl ovenské ho jazyka OBSAH

SLOVENSKÁ 1 31 1966 VYDAVATEĽSTVO. časopis pre výskum a kultúru sl ovenské ho jazyka OBSAH SLOVENSKÁ časopis pre výskum a kultúru sl ovenské ho jazyka OBSAH E. Jóna, Z úvodného prejavu na konferencii o slovníku spisovnej slovenčiny E. Paulíny. Oponentská zpráva o Slovníku slovenského jazyka

Mehr

Artikel 1 Persönlicher Geltungsbereich. Článok 1 Osoby, na ktoré sa Zmluva vzťahuje. Artikel 2 Unter das Abkommen fallende Steuern

Artikel 1 Persönlicher Geltungsbereich. Článok 1 Osoby, na ktoré sa Zmluva vzťahuje. Artikel 2 Unter das Abkommen fallende Steuern Artikel 1 Persönlicher Geltungsbereich Dieses Abkommen gilt für Personen, die in einem Vertragsstaat oder in beiden Vertragsstaaten ansässig sind. Artikel 2 Unter das Abkommen fallende Steuern (1) Dieses

Mehr

Antrag auf Behandlung als unbeschränkt einkommensteuerpflichtiger Arbeitnehmer nach 1 Abs. 3, 1a EStG

Antrag auf Behandlung als unbeschränkt einkommensteuerpflichtiger Arbeitnehmer nach 1 Abs. 3, 1a EStG Antrag auf Behandlung als unbeschränkt ekommensteuerpflichtiger Arbeitnehmer nach 1 Abs. 3, 1a EStG (Anlage Grenzpendler EU/EWR zum Antrag auf Lohnsteuer-Ermäßigung 200_) Zur Beachtung: Für Arbeitnehmer,

Mehr

SDRUŽENÍ KNIHOVEN ČESKÉ REPUBLIKY

SDRUŽENÍ KNIHOVEN ČESKÉ REPUBLIKY SDRUŽENÍ KNIHOVEN ČESKÉ REPUBLIKY THE CZECH REPUBLIC LIBRARY ASSOCIATION BIBLIOTHEKSVERBAND DER TSCHECHISCHEN REPUBLIK ROK 2005 ISBN 80-86249-32-8 OBSAH KOLOKVIUM ČESKÝCH, MORAVSKÝCH A SLOVENSKÝCH BIBLIOGRAFOV

Mehr

K otázke používania hudobných nástrojov v prostredí Gréckokatolíckej cirkvi na Slovensku

K otázke používania hudobných nástrojov v prostredí Gréckokatolíckej cirkvi na Slovensku PŘÍLOHA ZpravodajE pro duchovní hudbu PSALTERIUM FOLIA č. 4/2010 ročník 4 číslo IIi/2010 ANDREJ ŠKOVIERA K otázke používania hudobných nástrojov v prostredí Gréckokatolíckej cirkvi na Slovensku Spev a

Mehr

Univerzita Komenského v Bratislave Evanjelická bohoslovecká fakulta. Jednota v mnohosti

Univerzita Komenského v Bratislave Evanjelická bohoslovecká fakulta. Jednota v mnohosti Univerzita Komenského v Bratislave Evanjelická bohoslovecká fakulta Jednota v mnohosti Zborník z Teologickej konferencie mladých vedeckých pracovníkov Biela, Schön, Badura (eds.) 2012 Univerzita Komenského

Mehr

Oznamovací spôsob označuje skutočný, reálny svet, ktorý môžeme vidieť, hmatať, voňať, počuť alebo chutnať:

Oznamovací spôsob označuje skutočný, reálny svet, ktorý môžeme vidieť, hmatať, voňať, počuť alebo chutnať: Zdroj: http://deutsch.lingolia.com/de/grammatik/verben/konjunktiv/konjunktiv-2 ÚVOD Oznamovací spôsob označuje skutočný, reálny svet, ktorý môžeme vidieť, hmatať, voňať, počuť alebo chutnať: oznamovací

Mehr

PSYCHOTRONICA SLOVACA 2002

PSYCHOTRONICA SLOVACA 2002 OBSAH Obsah...1 NOVÉ SMERY PSYCHOTRONICKÉHO VÝSKUMU...2 MUDr. Teodor Rosinský CSc, Nitra 2 Súčasné aspekty siekt z hľadiska evanjelickej cirkvi... 4 Mgr. Bunčák 4 ANIMATIZMUS: ZÁKLADNÁ TERMINOLÓGIA, PONÍMANIE

Mehr

Vzdelávací kurz a fórum pre manažment verejnej správy a spravovanie v TwinRegione Viedeň-Bratislava

Vzdelávací kurz a fórum pre manažment verejnej správy a spravovanie v TwinRegione Viedeň-Bratislava Lehrgang und Forum für Public Management und Governance in der TwinRegion Wien-Bratislava Vzdelávací kurz a fórum pre manažment verejnej správy a spravovanie v TwinRegione Viedeň-Bratislava public management

Mehr

Slowakisch Vokabeln - 264 Vokabeln Seite 1/5

Slowakisch Vokabeln - 264 Vokabeln Seite 1/5 Slowakisch Vokabeln - 264 Vokabeln Seite 1/5 zariadený (-á, -é) eingerichtet náš unser náša náše kúpeľňa (-e w) Bad kuchyňa (-e w) Küche kreslo (-á s) Fauteuil koberec (-e m) Teppich chladnička (-y w)

Mehr

PANEURÓPSKA VYSOKÁ ŠKOLA FAKULTA PRÁVA

PANEURÓPSKA VYSOKÁ ŠKOLA FAKULTA PRÁVA PANEURÓPSKA VYSOKÁ ŠKOLA FAKULTA PRÁVA PRÁVNE POSTAVENIE RODIČA VO VÝCHOVE MALOLETÉHO DIEŤAŤA HABILITAČNÁ PRÁCA BRATISLAVA 2012 JUDr. Bronislava Pavelková, PhD. 1 ABSTRAKT Predložená habilitačná práca

Mehr

KULTÚRA SVETA PRÁCE FORMY VÝKONU ZÁVISLEJ PRÁCE. Marek Švec (ed.)

KULTÚRA SVETA PRÁCE FORMY VÝKONU ZÁVISLEJ PRÁCE. Marek Švec (ed.) KULTÚRA SVETA PRÁCE FORMY VÝKONU ZÁVISLEJ PRÁCE Marek Švec (ed.) Bratislava 2013 Editor: JUDr. Marek Švec, PhD. Autori: Miloš Lacko, Ladislav Macháček, Simona Schuszteková, Martin Štefko, Jozef Toman,

Mehr

Kreatívna nemčina pre ISCED 2

Kreatívna nemčina pre ISCED 2 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ PhDr. Zlata Hlebová Kreatívna nemčina pre ISCED 2 Osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe Prešov 2013 Vydavateľ:

Mehr

Krajský pamiatkový úrad Trnava

Krajský pamiatkový úrad Trnava Krajský pamiatkový úrad Trnava 14 Zborník zo seminára konaného dòa 8. 12. 2010 Trnava 2011 OBSAH K histórii a obnove tzv. Kaèerovho majera v Trnave... 3 10 Zur Geschichte und der Erneuerung des sog. Kaèer-Meierhofs

Mehr

OBSAH T. L. Kandelaki: Vzťah obsahu pojmu a morfematickej štruktúry technických termínov

OBSAH T. L. Kandelaki: Vzťah obsahu pojmu a morfematickej štruktúry technických termínov OBSAH T. L. Kandelaki: Vzťah obsahu pojmu a morfematickej štruktúry technických termínov 6 g Oldřich Man: Termín a kontextové vztahy 8 0 Juraj Bosák Alexander Rosa: Terminológia teórie grafov.. 85 ^M Marie

Mehr

NEMECKÝ JAZYK A KULTÚRA

NEMECKÝ JAZYK A KULTÚRA NEMECKÝ JAZYK A KULTÚRA Študijný odbor: prekladateľstvo a tlmočníctvo V prvom bakalárskom stupni (3 roky) sa okrem štúdia teoretických predmetov z nemeckého jazyka a literatúry a štúdia dejín a reálií

Mehr

Konföderation der slowakischen Gewerkschaftsbünde

Konföderation der slowakischen Gewerkschaftsbünde Gewerkschaftsbünde Právo sociálneho zabezpečenia Recht auf soziale Sicherung JUDr. Mária Svoreňová Wien, 16. 3. 2010 Sociálne zabezpečenie v systéme sociálnej ochrany Soziale Sicherung im sozialen Sicherungssystem

Mehr

Zábavná nemčina 2. časť

Zábavná nemčina 2. časť Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Mehr

Ročenka Jahresrückblick

Ročenka Jahresrückblick Ročenka Jahresrückblick 2014 UŽITOČNÉ INFORMÁCIE PRE PODNIKATEĽOV + ZĽAVY PRAKTISCHE INFORMATIONEN FÜR DIE UNTERNEHMER + BENEFITS SCHLOSS HOF 16.3.-2.11.2015 Der Krieger, die Witwe und ihr Sohn Prinz Eugen,

Mehr

VOJENSKÁ HISTÓRIA 2/2007. Časopis pre vojenskú históriu, múzejníctvo a archívnictvo VYDÁVA VOJENSKÝ HISTORICKÝ ÚSTAV V BRATISLAVE

VOJENSKÁ HISTÓRIA 2/2007. Časopis pre vojenskú históriu, múzejníctvo a archívnictvo VYDÁVA VOJENSKÝ HISTORICKÝ ÚSTAV V BRATISLAVE VOJENSKÁ HISTÓRIA Časopis pre vojenskú históriu, múzejníctvo a archívnictvo 2/2007 VYDÁVA VOJENSKÝ HISTORICKÝ ÚSTAV V BRATISLAVE VHÚ Bratislava 2007 Príspevky vyjadrujú názory autorov a nemusia byť totožné

Mehr

JAZYK A KOMUNIKÁCIA. Príprava učiteľa cudzích jazykov v 21. storočí

JAZYK A KOMUNIKÁCIA. Príprava učiteľa cudzích jazykov v 21. storočí JAZYK A KOMUNIKÁCIA Príprava učiteľa cudzích jazykov v 21. storočí Bratislava 2005 Univerzita Komenského v Bratislave Pedagogická fakulta Katedra anglického jazyka a literatúry Katedra nemeckého jazyka

Mehr

VICTORIA-VOLKSBANKEN Poisťovňa, a.s. Výročná správa o obchodnom roku 2006 Bericht über das Geschäftsjahr 2006

VICTORIA-VOLKSBANKEN Poisťovňa, a.s. Výročná správa o obchodnom roku 2006 Bericht über das Geschäftsjahr 2006 VICTORIA-VOLKSBANKEN Poisťovňa, a.s. Výročná správa o obchodnom roku 2006 Bericht über das Geschäftsjahr 2006 Riadne Valné zhromaždenie 4. mája 2007 v Bratislave Ordentliche Hauptversammlung am 4. Mai

Mehr

Misiologické info. Vydává Středoevropské centrum misijních studií o. s. 1/2012 leden / január

Misiologické info. Vydává Středoevropské centrum misijních studií o. s. 1/2012 leden / január Misiologické info Vydává Středoevropské centrum misijních studií o. s. 1/2012 leden / január R. Mazur: Bůh na cestě za člověkem P. Bargár: Misijná prax českých a slovenských cirkví vo svetle krízových

Mehr

ZUDOVÁ-LEŠKOVÁ Zlatica, doc. PhDr., CSc.

ZUDOVÁ-LEŠKOVÁ Zlatica, doc. PhDr., CSc. ZUDOVÁ-LEŠKOVÁ Zlatica, doc. PhDr., CSc. Výběrová bibliografie Monografie /Kolektivní monografie ZUDOVÁ-LEŠKOVÁ, Zlatica, Zapomenutá elita. Českoslovenští vojenští diplomaté v letech 1938-1945. Mladá fronta-historický

Mehr

ROČNÍK 3. B 3. ČÍSLO

ROČNÍK 3. B 3. ČÍSLO 3 2006 4, harf a. RO Č 2. NÍK 3 ČÍS. LO 40 Kč/Sk ROČNÍK 4. SLOVENSKÝ LITERÁRNY KLUB V ČESKEJ REPUBLIKE 1. ČÍSLO CENA CEN A 4 40 ROČNÍK 3. B 3. ČÍSLO Sk. 3 NÍK ROČ ÍSLO. Č KLU NY RÁR KE LITE UBLI SKÝ EJ

Mehr

MOTUS IN VERBO : vedecký časopis mladej generácie Motus in verbo : Young Scientist Journal

MOTUS IN VERBO : vedecký časopis mladej generácie Motus in verbo : Young Scientist Journal MOTUS IN VERBO : vedecký časopis mladej generácie Motus in verbo : Young Scientist Journal Časopis Fakulty humanitných vied Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Predseda vedeckej rady: doc. PhDr.

Mehr

MOTUS IN VERBO : vedecký časopis mladej generácie Motus in verbo : Young Scientist Journal

MOTUS IN VERBO : vedecký časopis mladej generácie Motus in verbo : Young Scientist Journal MOTUS IN VERBO : vedecký časopis mladej generácie Motus in verbo : Young Scientist Journal Recenzovaný časopis Filozofickej fakulty Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici Predseda vedeckej rady: doc.

Mehr

sich verpflichten sich verpflichten zu + D jemand verpflichtet sich zu etwas zaviazať, zaväzovať sa k

sich verpflichten sich verpflichten zu + D jemand verpflichtet sich zu etwas zaviazať, zaväzovať sa k sich verpflichten sich verpflichten zu + D jemand verpflichtet sich zu etwas zaviazať, zaväzovať sa k Twitter verpflichtet sich zu besserem Datenschutz. Twitter sa zaväzuje k lepšej ochrane dát. Die Opposition

Mehr

AZERBAJDŽANSKÝ BÁSNIK NIZÁMÍ GANDŽEVÍ A JEHO HUMANISTICKÝ ODKAZ

AZERBAJDŽANSKÝ BÁSNIK NIZÁMÍ GANDŽEVÍ A JEHO HUMANISTICKÝ ODKAZ ESEJE FII.07.0FI A Roč 60. 2005. č. I AZERBAJDŽANSKÝ BÁSNIK NIZÁMÍ GANDŽEVÍ A JEHO HUMANISTICKÝ ODKAZ JOZEF KUNOVSKÝ, Spojená škola s organizačnými zložkami SOU, SPŠ, OA, Partizánske KUNOVSKÝ, J.: Azerbaijani

Mehr

STREDOVEKÉ MESTO AKO MIESTO STRETNUTÍ A KOMUNIKÁCIE

STREDOVEKÉ MESTO AKO MIESTO STRETNUTÍ A KOMUNIKÁCIE Ján Lukačka Martin Štefánik a kol. STREDOVEKÉ MESTO AKO MIESTO STRETNUTÍ A KOMUNIKÁCIE Bratislava 2010 Historický ústav SAV Ján Lukačka Martin Štefánik a kol. Július Bartl, Tomáš Borovský, Daniela Dvořáková,

Mehr

Stříkací pistole. Striekacia pištoľ 10.25-002

Stříkací pistole. Striekacia pištoľ 10.25-002 Stříkací pistole Profi-Farbpistole Striekacia pištoľ 10.25-002 7 6 2 4 5 3 1 1) rychloupínací konektor 2) regulace množství barvy 3) regulace množství vzduchu 4) nastavení stříkacího modulu 5) spoušť 6)

Mehr

slovakia daňové a účtovné novinky STRANA 1/5 JANUÁR 2015 ÚČTOVNÉ ZÁVIERKY - PREHĽAD POVINNOSTÍ A LEHÔT

slovakia daňové a účtovné novinky STRANA 1/5 JANUÁR 2015 ÚČTOVNÉ ZÁVIERKY - PREHĽAD POVINNOSTÍ A LEHÔT STRANA 1/5 JANUÁR 2015 SEITE 1/5 JANUAR 2015 predloženie a zverejnenie účtovnej závierky, správy audítora Fristen für die Erstellung, Prüfung und Veröffentlichung des s ÚČTOVNÉ ZÁVIERKY - PREHĽAD POVINNOSTÍ

Mehr

VŠEOBECNÉ OBJEDNÁVACIE PODMIENKY Spoločností. ALLGEMEINE AUFTRAGSBEDINGUNGEN der FAL-CON BUSINESS CONSULTING s.r.o. und FAL-CON TAX k.s.

VŠEOBECNÉ OBJEDNÁVACIE PODMIENKY Spoločností. ALLGEMEINE AUFTRAGSBEDINGUNGEN der FAL-CON BUSINESS CONSULTING s.r.o. und FAL-CON TAX k.s. ALLGEMEINE AUFTRAGSBEDINGUNGEN der FAL-CON BUSINESS CONSULTING s.r.o. und FAL-CON TAX k.s. VŠEOBECNÉ OBJEDNÁVACIE PODMIENKY Spoločností FAL-CON BUSINESS CONSULTING s.r.o. a FAL-CON TAX k.s. Die FAL-CON

Mehr

FERROSERVIS FERROSERVIS BRATISLAVA S.R.O. Prístavná 12, 821 09 Bratislava, Slovakia

FERROSERVIS FERROSERVIS BRATISLAVA S.R.O. Prístavná 12, 821 09 Bratislava, Slovakia RIVER RAILWAY ROAD FERROSERVIS FERROSERVIS BRATISLAVA S.R.O. Prístavná 12, 821 09 Bratislava, Slovakia www.ferroservis.sk CENTRAL EUROPE LOGISTIC SOLUTION FERROSERVIS BRATISLAVA CENTRAL EUROPE LOGISTIC

Mehr

revue Verkehrsmuseum Reisen in der Zeit Múzeum dopravy Cestovanie v čase 22. - 25. 01. 2009 16. veľtrhy otvorené pre odbornú verejnosť

revue Verkehrsmuseum Reisen in der Zeit Múzeum dopravy Cestovanie v čase 22. - 25. 01. 2009 16. veľtrhy otvorené pre odbornú verejnosť WAGON revue 2009 Travel magazine 15. 16. Foto: Adolf Zika (kalendár ŽSR Železnica, môj život) Verkehrsmuseum Reisen in der Zeit Múzeum dopravy Cestovanie v čase 22. - 25. 01. 2009 22. 01. sú veľtrhy otvorené

Mehr

Arbeitsrecht Erbrecht Familienrecht Handelrecht

Arbeitsrecht Erbrecht Familienrecht Handelrecht RECHT 2 Arbeitsrecht Erbrecht Familienrecht Handelrecht Autor : Mgr. Elena Červenová PaedDr. Karol Verbich Lektoroval : Mgr. Rudolf Nagy Pre vnútornú potrebu Humboldt IDŠ, voľne nepredajné. Humboldt IDŠ

Mehr

Milé čitateľky, milí čitatelia, Liebe Leserin, lieber Leser, Lesen Sie in dieser Ausgabe: V tomto vydaní Vám prinášame:

Milé čitateľky, milí čitatelia, Liebe Leserin, lieber Leser, Lesen Sie in dieser Ausgabe: V tomto vydaní Vám prinášame: Tvoríme základy Mandantenbrief Aktuelles aus den Bereichen Steuern, Recht und Wirtschaft in der Slowakei Informácie z oblastí daní, práva a hospodárstva na Slovensku Ausgabe / vydanie: Februar / február

Mehr

Súkromná jazyková škola Humboldt IDŠ www.humboldt.sk

Súkromná jazyková škola Humboldt IDŠ www.humboldt.sk 1 25. LEKCIA A - Návod: V 25. lekcii sa dozviete o rôznych možnostiach cestovania a ubytovania, stravovania a trávenia voľného času na dovolenke. Dozviete sa veľa o Rakúsku, ako krajine zimných športov,

Mehr

Obsah Summary Revue Piešťany Jeseň 2014 Autumn 2014 Herbst 2014. Návraty Juraja Slezáčka (Juraj Staško st.)

Obsah Summary Revue Piešťany Jeseň 2014 Autumn 2014 Herbst 2014. Návraty Juraja Slezáčka (Juraj Staško st.) Revue Piešťany, ročník L. Kultúrno-spoločenský štvrťročník Dátum vydania 1. september 2014 Vydáva mesto Piešťany Šéfredaktor: Kornel Duffek Redaktor: Tibor Hlobeň Redakčná rada: Ing. Margita Galová (predsedníčka),

Mehr

Skorumpovaná medicína a kolaborujúce úrady

Skorumpovaná medicína a kolaborujúce úrady 11/2009 Skorumpovaná medicína a kolaborujúce úrady ako sú podvádzaní pacienti a spotrebitelia Regina Nowack (preklad z nemčiny ďurino, február 2010, www.auria.sk/blog) Zhrnutie Neexistuje žiaden zločin,

Mehr

CS10.5 CS SK. ØÍdÍcÍ jednotka Riadiaci prístroj

CS10.5 CS SK. ØÍdÍcÍ jednotka Riadiaci prístroj 10.5 CS ØÍdÍcÍ jednotka Riadiaci prístroj 0409006 OBSAH 1. ØÍDÍCÍ JEDNOTKA CS10.5...3 1.1. Obecné...3 1.. Technická specifikace...3. ØÍDÍCÍ JEDNOTKA: U IVATELÁ PØÍRUÈKA...4.1. Nastavení doby do spu¹tìní

Mehr

Návod na obsluhu. Elektrické lanové zdvíhacie kladkostroje GSZ. Bedienungsanleitung Elektrische Seilhebezüge GSZ

Návod na obsluhu. Elektrické lanové zdvíhacie kladkostroje GSZ. Bedienungsanleitung Elektrische Seilhebezüge GSZ Návod na obsluhu Elektrické lanové zdvíhacie kladkostroje GSZ F K Bedienungsanleitung Elektrische Seilhebezüge GSZ Mode d emploi Electrique tirant à câble GSZ Brugervejledning Elektrisk Hejs GSZ NL Bedieninghandleidung

Mehr

PSYCHOTRONICA SLOVACA 2003

PSYCHOTRONICA SLOVACA 2003 OBSAH Obsah...1 PSYCHOTRONICKÝ VÝSKUM V OSTATNOM DESAROÍ...2 MUDr. Teodor Rosinský CSc, Nitra 2 ŠIRŠIE SÚVISLOSTI ENERGOINFORMATIKY...4 MUDr. Gustáv Solár, Centrum akupunktúry, Bratislava, SR 4 REGRESNÍ

Mehr

Drevené kuchynské sady. Wooden kitchen sets. Holzküchensets Handgefertigt. www.woodarticle.eu

Drevené kuchynské sady. Wooden kitchen sets. Holzküchensets Handgefertigt. www.woodarticle.eu Drevené kuchynské sady ručná výroba Wooden kitchen sets hand made Holzküchensets Handgefertigt www.woodarticle.eu Popis ku kuchynskému náčiniu Papala Kuchynské náčinie značky Papala je vyrobené z bukového

Mehr

Okruhy pre štátne skúšky

Okruhy pre štátne skúšky Okruhy pre štátne skúšky I. Blok MEDZINÁRODNÉ PODNIKANIE Náplňou tohto bloku sú tematické okruhy z predmetov - Medzinárodný marketing, Medzinárodná preprava a logistika, Operácie v zahraničnom obchode,

Mehr

DEUTSCH SCHNELLER 1.STUPEŇ PETRA KUTIŠOVÁ UČEBNICA NEMČINY PRE JAZYKOVÉ KURZY

DEUTSCH SCHNELLER 1.STUPEŇ PETRA KUTIŠOVÁ UČEBNICA NEMČINY PRE JAZYKOVÉ KURZY DEUTSCH SCHNELLER UČEBNICA NEMČINY PRE JAZYKOVÉ KURZY 1.STUPEŇ PETRA KUTIŠOVÁ 1 Einführung ABECEDA A VÝSLOVNOSŤ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J [jot], K, L, M, N, O, P, Q, R, S/ß, T, U, V [fao], W [ve:],

Mehr

Pamiatky Trnavy a Trnavského kraja 12

Pamiatky Trnavy a Trnavského kraja 12 Mesto Trnava Krajský pamiatkový úrad Trnava Trnava a poèiatky stredovekých miest Pamiatky Trnavy a Trnavského kraja 12 Zborník zo seminára konaného dòa 5. 12. 2007 Trnava 2009 OBSAH Trnavské mestské privilégiá.................................................

Mehr

VEDA VYDAVATEĽSTVO SLOVENSKEJ AKADÉMIE VIED

VEDA VYDAVATEĽSTVO SLOVENSKEJ AKADÉMIE VIED VEDA VYDAVATEĽSTVO SLOVENSKEJ AKADÉMIE VIED SLOVENSKÁ AKADÉMIA VIED JAZYKOVEDNÝ ÚSTAV ĽUDOVÍTA ŠTÚRA RECENZENT Prof. PhDr. Ján Horecký, DrSc. S O C I O L I N G U I S T I C A S L O V A C A 5 MESTO A JEHO

Mehr

Igor Baka SLOVENSKÁ REPUBLIKA. a nacistická agresia proti POĽSKU

Igor Baka SLOVENSKÁ REPUBLIKA. a nacistická agresia proti POĽSKU Igor Baka SLOVENSKÁ REPUBLIKA a nacistická agresia proti POĽSKU Vojenský historický ústav Bratislava 2006 1 PhDr. Igor Baka, PhD. Vojenský historický ústav Recenzenti: doc. PhDr. Jozef Bystrický, CSc.

Mehr

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Mendelova 9.

Mehr

Forum für arbeitsmarktpolitische Zusammenarbeit AP 3. RGS Twinnings (03_2010) Programm / program

Forum für arbeitsmarktpolitische Zusammenarbeit AP 3. RGS Twinnings (03_2010) Programm / program Zusammenarbeit AP 3 RGS Twinnings (03_2010) Programm / program Zusammenarbeit 2 Aufbau von Kooperationsstrukturen Durchführung RGS-Twinnings, Programmgestaltung (März 2010) RGS-Twinnings (9.3.2010) Ort

Mehr

Schulgeldordnung Poriadok platenia školného (gültig für Schule und Kindergarten) (platné pre školu a materskú školu) Stand stav k 01.09.

Schulgeldordnung Poriadok platenia školného (gültig für Schule und Kindergarten) (platné pre školu a materskú školu) Stand stav k 01.09. Schulgeldordnung Poriadok platenia školného (gültig für Schule und Kindergarten) (platné pre školu a materskú školu) Stand stav k 01.09.2015 Der Besuch der DSB ist schulgeldpflichtig. Die Schulgebühren

Mehr

Kronika mesta Prešov

Kronika mesta Prešov Kronika mesta Prešov 2011 zväzok LII. Tento zväzok Kroniky mesta Prešov, ktorý je v poradí LIT. zväzkom kroník tohto mesta, obsahuje 145 priebežne číslovaných strán..~j, JUDr. Pavel Hagyari primátor mesta

Mehr

Obchodná akadémia Trnava

Obchodná akadémia Trnava Obchodná akadémia Trnava Prijímacie skúšky z nemeckého jazyka do 1. ročníka bilingválneho štúdia v školskom roku 2015/2016 Teil 1 Leseverstehen Pozorne si prečítaj text. Text máš počas riešenia úlohy k

Mehr

ORGANIZÁCIA MUSKULÁRNYCH DYSTROFIKOV V SR

ORGANIZÁCIA MUSKULÁRNYCH DYSTROFIKOV V SR ORGANIZÁCIA MUSKULÁRNYCH DYSTROFIKOV V SR Banšelova 4 821 4 Bratislava Tel.: 2/43411686, tel./fax: 2/4341474 Mobil: 97 262 293, 911 268 688 www.omdvsr.sk e-mail: omd@omdvsr.sk Čestná predsedníčka: Anna

Mehr

Motto 62: PhDr. Ladislav Deák DrSc. Vzdelanie 1957 Študijné pobyty: životopis Pracoviská a významné funkcie: Ocenenia: 2004 2001 2001 2001 1996 1996

Motto 62: PhDr. Ladislav Deák DrSc. Vzdelanie 1957 Študijné pobyty: životopis Pracoviská a významné funkcie: Ocenenia: 2004 2001 2001 2001 1996 1996 Spravodaj c 162 Motto 62: Opravdivo milovať vlasť môže len ten, kto cíti, že korene jeho bytosti sú zapustené v milovanej pôde. Martin Rázus +++++++++++++++++ Mimoriadne smutna sprava! Dna 15.november

Mehr

THIMM ERFOLGREICHE UNTERNEHMENSFÜHRUNG MATERIÁLY PRO UČITELE

THIMM ERFOLGREICHE UNTERNEHMENSFÜHRUNG MATERIÁLY PRO UČITELE THIMM ERFOLGREICHE UNTERNEHMENSFÜHRUNG MATERIÁLY PRO UČITELE Wir produzieren Verpackungen aus Wellpappe. Das sind einmal Transportverpackungen, um den Orangensaft von dem Hersteller in den Supermarkt zu

Mehr

Ročenka 2009 Jahresrückblick 2009

Ročenka 2009 Jahresrückblick 2009 Ročenka 2009 Jahresrückblick 2009 Kutlíkova 17, P.O. Box 228, 814 99 Bratislava 1 Tel.: +421 / 2 / 6353 67 87, 88 Fax: +421 / 2 / 6353 67 89 E-mail: sohk@sohk.sk www.sohk.sk z_hlbmandat_d_jan09:inz_hlbmandat_d_jan09

Mehr

KRST DETÍ KRESŤANSTVO A NACIONALIZMUS. Okolnosti vzniku, vývoj a činnosť nitrianskych seniorálnych pastorálnych konferencií v rokoch 1871 1952.

KRST DETÍ KRESŤANSTVO A NACIONALIZMUS. Okolnosti vzniku, vývoj a činnosť nitrianskych seniorálnych pastorálnych konferencií v rokoch 1871 1952. Spravodaj Združenia evanjelických duchovných ECAV na Slovensku Téma: KRESŤANSTVO A NACIONALIZMUS KRST DETÍ Okolnosti vzniku, vývoj a činnosť nitrianskych seniorálnych pastorálnych konferencií v rokoch

Mehr

WEGWEISER ZU DEUTSCHEN KONNEKTOREN

WEGWEISER ZU DEUTSCHEN KONNEKTOREN WEGWEISER ZU DEUTSCHEN KONNEKTOREN Peter Matejov 2012 VORWORT Jeder Sprachlerner trachtet nach soliden und fundierten Kenntnissen, die es ihm ermöglichen werden eines Tages seine Gedanken präzise und richtig

Mehr

TEIL 2/1 Dateien. (Wortschatztraining) MATERIÁLY PRO UČITELE

TEIL 2/1 Dateien. (Wortschatztraining) MATERIÁLY PRO UČITELE TEIL 2/1 Dateien (Wortschatztraining) MATERIÁLY PRO UČITELE Selbstverständlich ist in der Zukunft eine automatische Überleitung unserer Daten im System in der Muttergesellschaft geplant, also sie werden

Mehr

SLOWAKISCHE TECHNISCHE UNIVERSITÄT BRATISLAVA. Slovenská Technická Univerzita Bratislava FAKULTÄT FÜR WERKSTOFFE UND TECHNOLOGIEN TRNAVA

SLOWAKISCHE TECHNISCHE UNIVERSITÄT BRATISLAVA. Slovenská Technická Univerzita Bratislava FAKULTÄT FÜR WERKSTOFFE UND TECHNOLOGIEN TRNAVA SLOWAKISCHE TECHNISCHE UNIVERSITÄT BRATISLAVA Slovenská Technická Univerzita Bratislava FAKULTÄT FÜR WERKSTOFFE UND TECHNOLOGIEN TRNAVA Materiálovotechnologická fakulta Trnava DISSERTATIONSARBEIT Dizertačná

Mehr

Spravodaj c 160 +++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++

Spravodaj c 160 +++++++++++++++++++++++ +++++++++++++++++++++++ Spravodaj c 160 Motto60: Často chudobná pastierova chyžka môže pre vlasť viac urobiť než tábor, z ktorého bojoval Žižka. - V prílohe zasielame pozvánku na prednášku prof. Ing. Bajcsyho, PhD., ktorá sa

Mehr

Vážené dámy a vážení páni

Vážené dámy a vážení páni Vážené dámy a vážení páni Pozývame vás do sveta, kde môžete snívať. Do sveta, ktorý je prekrásny a jedinečný. Touto prezentáciou,, Svet krásy vám chceme ukázať, že niekedy chodíme so zavretými očami. My

Mehr

WEGWEISER ZU GRAFIKBESCHREIBUNGEN

WEGWEISER ZU GRAFIKBESCHREIBUNGEN WEGWEISER ZU GRAFIKBESCHREIBUNGEN Peter Matejov 2013 VORWORT Der Wegweiser zu Grafikbeschreibungen orientiert sich auf sprachliche Schwerpunkte, die nicht nur in der Wirtschaft und Industrie vom Interesse

Mehr

SLOVENSKO RAKÚSKA OBCHODNÁ KOMORA SLOWAKISCH ÖSTERREICHISCHE HANDELSKAMMER

SLOVENSKO RAKÚSKA OBCHODNÁ KOMORA SLOWAKISCH ÖSTERREICHISCHE HANDELSKAMMER SLOVENSKO RAKÚSKA OBCHODNÁ KOMORA SLOWAKISCH ÖSTERREICHISCHE HANDELSKAMMER ROČENKA 2008 JAHRESRÜCKBLICK 2008 Kutlíkova 17 P.O. Box 228 814 99 Bratislava 1 Tel.: +421 / 2 / 6353 67 87, 88 Fax: +421 / 2

Mehr

TUÁLNE OTÁZKY TR ESTNÉHO ZÁKONODARST

TUÁLNE OTÁZKY TR ESTNÉHO ZÁKONODARST prof. JUDr. Milan ČIČ, DrSc. et. mult. Dr. h. c., akademik SAV, akademik EAVU 1993 2000 od 2004 asistent, Právnická fakulta Univerzity Komenského vedecký pracovník Slovenskej akadémie vied námestník ministra

Mehr

GENERÁL GOLIAN A JEHO DOBA

GENERÁL GOLIAN A JEHO DOBA Zborník Múzea Slovenského národného povstania 2006 Zborník Múzea Slovenského národného povstania GENERÁL GOLIAN A JEHO DOBA Vážení čitatelia, dovoľte, aby sme vám predstavili nové vydanie Zborníka Múzea

Mehr

SLOVENSKO NA CESTE K DEMOKRACII

SLOVENSKO NA CESTE K DEMOKRACII Vznik Československej republiky (ČSR) bol oficiálne potvrdený 28. a 30. októbra 1918 dvomi štátoprávnymi aktami prijatím Vyhlásenia národného výboru Československého v Prahe a Deklaráciou slovenského národa

Mehr

MATURITA 2006 EXTERNÁ ČASŤ. N E M E C K Ý J A Z Y K úroveň A kód testu: 1919

MATURITA 2006 EXTERNÁ ČASŤ. N E M E C K Ý J A Z Y K úroveň A kód testu: 1919 Test NJA MATURITA 2006 EXTERNÁ ČASŤ N E M E C K Ý J A Z Y K úroveň A kód testu: 1919 NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU! Test obsahuje 80 úloh. V teste sa stretnete s dvoma

Mehr

Vlaky v novom tisícročí. Die Züge des neuen Jahrtausends

Vlaky v novom tisícročí. Die Züge des neuen Jahrtausends 02 SpecialTRAINS Vlaky v novom tisícročí Bezmála dve storočia už patria vlaky medzi významné dopravné prostriedky, schopné hromadne a na veľké vzdialenosti prepravovať ľudí i tovar. Svojho času práve železnice

Mehr

Spravodaj c 76. Vás pozývajú na predná ku. Dr. Cyrila Hromníka

Spravodaj c 76. Vás pozývajú na predná ku. Dr. Cyrila Hromníka Spravodaj c 76-9.9.2010 o 17.00, Holokaust a osudy deti Dominika Skuteckeho, vila Dominika Skuteckeho, Horna 55-10.9.2010 o 17,00 so slovenskými autormi z Dolnej zeme, Vojvodiny, Srbska. Letnej itárni

Mehr

Wahlen in der Slowakei Ein Bericht

Wahlen in der Slowakei Ein Bericht Wahlen in der Slowakei Ein Bericht Am Donnerstag, den 26. Oktober 2015, hielt im Gasthaus Leban in Kittsee Mag. Christoph Thanei im Rahmen des Offenen Tisches einen Vortrag über die politische Situation

Mehr

ISBN 978-80-89335-00-8

ISBN 978-80-89335-00-8 C M Y K C M Y K K25 CMY C M Y K K50 CMY C M Y K K75 CMY C M Y K K25 CMY C M Y K K50 CMY C M Y K K75 CMY C M Y K K25 CMY C M Y K K50 CMY C M Y K K75 CMY C M Y K C M Y K ISBN 978-80-89335-00-8 Martin Lacko

Mehr

METODICKO-PEDAGOGICKÉ CENTRUM V PREŠOVE

METODICKO-PEDAGOGICKÉ CENTRUM V PREŠOVE METODICKO-PEDAGOGICKÉ CENTRUM V PREŠOVE Stanislav CINA RÓMSKY JAZYK RÓMSKO-SLOVENSKÝ A SLOVENSKO-RÓMSKY SLOVNÍK PRE UČITEĽOV RÓMSKYCH ŽIAKOV - 2006 - METODICKO-PEDAGOGICKÉ CENTRUM V PREŠOVE Stanislav CINA

Mehr

MATURITA 2009. nemecký JAZYK

MATURITA 2009. nemecký JAZYK MATURITA 2009 EXTERNÁ ČASŤ nemecký JAZYK úroveň B2 kód testu: 8240 NEOTVÁRAJTE, POČKAJTE NA POKYN! PREČÍTAJTE SI NAJPRV POKYNY K TESTU. Test obsahuje 80 úloh. Na vypracovanie testu budete mať 120 minút.

Mehr

EdTRANS SK-AT. Glossar Glosár Glossary

EdTRANS SK-AT. Glossar Glosár Glossary EdTRANS SK-AT Glossar Glosár Glossary Einleitung Aufgrund der Globalisierung, des wirtschaftlichen Wandels und auch der rezent wirtschaftlich schwierigen Situationen in Europa haben sich die Anforderungen,

Mehr

EcoPure - with good conscience

EcoPure - with good conscience EcoPure - with good conscience EcoPure with good conscience Angelina 4 5 Daniela 6 7 Caroline 8 9 Versailles 10 11 Juliette 12 13 Jessica 14 15 Jane 16 17 Decorations 18 19 Packaging 20 With EcoPure we

Mehr

Obsah. Poslanie... 3. Misia, vízia a hodnoty PSS, a. s... 5 ... 6. Príhovor predstavenstva... 8 ... ... 41 ... 44 ... Správa dozornej rady...

Obsah. Poslanie... 3. Misia, vízia a hodnoty PSS, a. s... 5 ... 6. Príhovor predstavenstva... 8 ... ... 41 ... 44 ... Správa dozornej rady... Obsah Poslanie... 3 Misia, vízia a hodnoty PSS, a. s... 5... 6 Príhovor predstavenstva... 8...... 41... 44... Správa dozornej rady......i -VIII 1 2005 2006 2007 2008 2009 1 2 3 1 3 3 - - - - - - - - Misia

Mehr

WHEELED MOUNT FOR FLAT SCREEN MOBILER MONITORSTÄNDER POJÍZDNÝ STOJAN NA OBRAZOVKU POJAZDNÝ STOJAN NA OBRAZOVKU

WHEELED MOUNT FOR FLAT SCREEN MOBILER MONITORSTÄNDER POJÍZDNÝ STOJAN NA OBRAZOVKU POJAZDNÝ STOJAN NA OBRAZOVKU USER MANUAL BENUTZERHANDBUCH UŽIVATELSKÝ MANUÁL UŽÍVATEĽSKÝ MANUÁL EN DE CZ SK WHEELED MOUNT FOR FLAT SCREEN MOBILER MONITORSTÄNDER POJÍZDNÝ STOJAN NA OBRAZOVKU POJAZDNÝ STOJAN NA OBRAZOVKU CI-527 WHEELED

Mehr

ISBN 987-80 - 967474-4 - 3 ZEMPLÍNSKE HÁMRE

ISBN 987-80 - 967474-4 - 3 ZEMPLÍNSKE HÁMRE ISBN 987-80 - 967474-4 - 3 ZEMPLÍNSKE HÁMRE HISTÓRIA OBCE ZEMPLÍNSKE HÁMRE DO ROKU 1945 VZNIK OSADY POČIATKY OSADY JOZEFOVA DOLINA (známej aj pod názvom Hutta alebo Szinna Hámor) KATASTRÁLNA MAPA Z ROKU

Mehr

AUPARK PRICHÁDZA DO PIEŠŤAN OBJAVY V BOJNEJ JAR LABUTÍ AUPARK S COMING TO PIEŠŤANY DER AUPARK KOMMT NACH PIEŠŤANY

AUPARK PRICHÁDZA DO PIEŠŤAN OBJAVY V BOJNEJ JAR LABUTÍ AUPARK S COMING TO PIEŠŤANY DER AUPARK KOMMT NACH PIEŠŤANY AUPARK PRICHÁDZA DO PIEŠŤAN AUPARK S COMING TO PIEŠŤANY DER AUPARK KOMMT NACH PIEŠŤANY OBJAVY V BOJNEJ DISCOVERIES IN BOJNÁ ENTDECKUNGEN IN BOJNÁ JAR LABUTÍ THE SPRING OF SWANS DER FRÜHLING DER SCHWÄNE

Mehr

POZOR: Pred prv m pouïitím preãítajte pozorne tento návod a dbajte bezpodmieneãne bezpeãnostn ch predpisov. Tento návod starostlivo uschovajte!

POZOR: Pred prv m pouïitím preãítajte pozorne tento návod a dbajte bezpodmieneãne bezpeãnostn ch predpisov. Tento návod starostlivo uschovajte! Návod k obsluhe POZOR: Pred prv m pouïitím preãítajte pozorne tento návod a dbajte bezpodmieneãne bezpeãnostn ch predpisov. Tento návod starostlivo uschovajte! PS-900 http://www.dolmar.com Srdeãne ìakujeme

Mehr

COMEBACK DER STRASSEN-KREUZER. EU-ABGEORDNETER NAGY Minderheiten- und Bürgerrechte gehören zusammen!

COMEBACK DER STRASSEN-KREUZER. EU-ABGEORDNETER NAGY Minderheiten- und Bürgerrechte gehören zusammen! APRIL / MAI 2015 DDAAS S MMAAG GA AZ ZI IN N AAUUS S D DE ER R S SL LOOW WAAK KE EI I www.pressburger.eu COMEBACK DER STRASSEN-KREUZER Slowakei 3,15 Ausland 4 EU-ABGEORDNETER NAGY Minderheiten- und Bürgerrechte

Mehr

Zrkadlenie - zrcadlení 3/2011

Zrkadlenie - zrcadlení 3/2011 Zrkadlenie - zrcadlení 3/2011 OBSAH 4 Slovo úvodom (Vladimír Skalský) 6 PUBLICISTIKA 7 Zo všetkých strán (Vojtech Čelko) 18 Napoleonské vojny v biblickej češtine (Peter Mráz) 23 Kalandra o Slovensku (Martin

Mehr

HEGELOVA FENOMENOLÓGIA DUCHA A SÚČASNOSŤ. Leško, V. Plašienková, Z. (eds.)

HEGELOVA FENOMENOLÓGIA DUCHA A SÚČASNOSŤ. Leško, V. Plašienková, Z. (eds.) ACTA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS ŠAFARIKANAE Filozofický zborník 1 (AFPhUŠ 1/1) 2008 HEGELOVA FENOMENOLÓGIA DUCHA A SÚČASNOSŤ Leško, V. Plašienková, Z. (eds.) Košice 2008 HEGELOVA FENOMENOLÓGIA

Mehr

OLYMPIONICI LIPTOVA - 1 -

OLYMPIONICI LIPTOVA - 1 - YMPIICI IPTV - 1 - - 2 - Dr. Milan FRK YMPIICI IPTV YMPIJSKÝ KUB IPTV 2003-3 - a vydanie publikácie finančne a sponzorsky prispeli lcatel Sel a.s. iptovský Hrádok Mgr. Jerguš Bača FITSS B Fond rozvoja

Mehr

PROFIL WINCOTT PEOPLE FRANŠÍZA www.wincottpeople.com PROFIL WINCOTT PEOPLE

PROFIL WINCOTT PEOPLE FRANŠÍZA www.wincottpeople.com PROFIL WINCOTT PEOPLE 1 PROFIL WINCOTT PEOPLE FRANŠÍZA PROFIL WINCOTT PEOPLE Franchise 0/0/0/50 Ak chcete podnikať pod značkou dynamickej spoločnosti... Falls Sie unter der Marke einer dynamischen Gesellschaft unternehmerisch

Mehr

zdravotnápolitika » obsah » tirage Prihláste sa už dnes do vzdelávacieho programu Master of Science » mesačník o zdravotnej politike ISSN 1338-1172

zdravotnápolitika » obsah » tirage Prihláste sa už dnes do vzdelávacieho programu Master of Science » mesačník o zdravotnej politike ISSN 1338-1172 zdravotnápolitika» mesačník o zdravotnej politike ISSN 1338-1172 predtým ročník 6» marec 2011» obsah VšZP v rokoch 2007-10: kamuflovaný život nad pomery Zdravotníctvo je sektor s mimoriadne vysokou pridanou

Mehr

SLOVENSKÁ SPOLOČNOSŤ PRE POVRCHOVÉ ÚPRAVY, člen ZSVTS Radlinského 9, 812 37 Bratislava. Informačný Spravodaj č. 2/2010

SLOVENSKÁ SPOLOČNOSŤ PRE POVRCHOVÉ ÚPRAVY, člen ZSVTS Radlinského 9, 812 37 Bratislava. Informačný Spravodaj č. 2/2010 SLOVENSKÁ SPOLOČNOSŤ PRE POVRCHOVÉ ÚPRAVY, člen ZSVTS Radlinského 9, 812 37 Bratislava Informačný Spravodaj č. 2/2010 December 2010 Obsah Spravodaja 2/2010 Aktuálne trendy v legislatíve chemických rizík

Mehr

Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!

Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího! NĚMECKÝ JAZYK 9. třída Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího! jméno třída číslo žáka až zahájíš práci, nezapomeň: www.scio.cz, s.r.o. Pobřežní 34, 186 00 Praha 8 tel.: 234 705 555 fax: 234

Mehr

Mobil Control. Electronic INSTRUCTION. www.comsafe.at www.rottner-tresor.com

Mobil Control. Electronic INSTRUCTION. www.comsafe.at www.rottner-tresor.com 1-10 Mobil-control-2.09 PRINT:1 8 Mobil-5.06 print 25.02.2009 12:55 Uhr Seite 1 Electronic Mobil Control INSTRUCTION www.comsafe.at www.rottner-tresor.com 1-10 Mobil-control-2.09 PRINT:1 8 Mobil-5.06 print

Mehr