SPRING SCHOOL 2017 Interne Qualifizierungsangebote der Projekte März 2017, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

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1 SPRING SCHOOL 2017 Interne Qualifizierungsangebote der Projekte März 2017, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg Der Bachelorstudiengang Angewandte Pflegewissenschaft wurde im Rahmen der ersten Förderphase des Wettbewerbs Aufstieg durch Bildung: offene Ho hs hule konzipiert und an der Dualen Hochschule Baden Württemberg in Stuttgart eingeführt. Aufgrund der Natur der Dualen Hochschule sind eine Vielzahl der Dozierenden des Studienganges nebenberufliche und externe Lehrbeauftrage aus der beruflichen Praxis. Für die zweite Förderphase hat sich das Projekt OPEN neben der nachhaltigen Implementierung des Studiengangs an der Dualen Hochschule den Ausbau, die Weiterentwicklung sowie die Intensivierung der Online-Anteile (E-tivities) des Blended Learning Konzepts des Studienganges zum Ziel gesetzt. Um die externen Dozierenden über Möglichkeiten der eingesetzten Lernplattform Moodle 3.1 und didaktischen Zusammenhänge zu informieren und zur Umsetzung von E-tivities im Rahmen Ihres Lehrauftrages zu motivieren, wurde im April 2016 die Aktion gestartet. Die Aktion läuft über 15 Monate und ist ein niederschwelliges, offenes Informations- und Angebotsformat mit verschiedenen Elementen. Es geht zunächst um die Se si ilisieru g u d das Neugierig a he für die The atik u d a s hließe d um die Vermittlung von Anwendungsorientierten Wissen und Praxisbeispielen. Abschließend werden individuelle Beratungs- und Unterstützungsangebote an die Dozierenden gemacht. Theorie Flipped bzw. Inverted Classroom Formen und Einsatzmöglichkeiten von E-Assessement Beispiele für E-tivities in Moodle 3.1 Slidecasts erstellen Primär: Externe, nebenberuflich Lehrbeauftragte/Dozierende Sekundär: DHBW interne Referentinnen und Referenten Umsetzung durch wissenschaftliche Mitarbeiterinnen Fünf Elemente über Zeitraum von 15 Monaten Monatliche s mit Informationen, Anschauungsbeispielen etc. Workshop (Dozierendentreffen), 2 Präsenzstunden: Überblick Blended Learning, Einführung des Moodle-Selbstlernkurses; Alternativ als interaktives Webinarangebot (1 Stunde) Moodle-Selbstlernkurs (Videos, Anschauungsbeispielen, Materialien, etc.) Individuelles Coaching und Beratung Unterstützung oder Übernahme der Umsetzung von E-Tivities auf Moodle Anwendungsorientiertes Wissen über ausgewählte E-tivities und deren didaktischen Einsatz im Rahmen von Blended Learning Diskussion des vorgestellten Konzepts Reflexion und Analyse der Diskrepanz zwischen grundsätzlicher Interessensbekundung und tatsächlicher Inanspruchnahme Entwicklung von Optimierungsvorschlägen Vielseitig von Dozierenden Interesse an der Thematik bekundet Bisherige Resonanz und Inanspruchnahme der Angebote fällt sehr gering aus

2 Aktion Input und Diskussion Spring School Dipl.-Päd. Ulrike Kienle Wiss. Mitarbeiterin Projekt OPen

3 AGENDA Rahmen der Aktion Projekt und Studiengang Vorstellung Aktion Hintergrund und Zielgruppe der Aktion Ziel der Aktion Realisierung (Elemente und Inhalte) Austausch und Diskussion Ihre Fragen Reflexion (bisherige Erfahrungen) Unsere Fragen und Ihre Ideen Seite 2

4 Rahmen der Aktion Seite 3

5 OPEN OPen Education in Nursing BMBF-Förderprojekt Seite 4

6 Kerndaten Studiengang Angewandte Pflegewissenschaft Studienabschluss: Bachelor of Arts (B.A.) Zu erwerbende ECTS: 210 Studiendauer: 3 Jahre (berufsbegleitend) Anrechnung vorhandener Qualifikationen: Äquivalenzprüfung Gültigkeit von Prüfungsleistungen: 5 Jahre Empfehlung für den Umfang der Berufstätigkeit: Teilzeit bis max. 75% Brückenkurse zu überfachlichen Bereichen Blended Learning-Konzept: Präsenzzeiten in Blockwochen (5 Wo/Semester) Seite 5

7 Vorstellung Aktion Seite 6

8 HINTERGRUND: DUALE HOCHSCHULE Praxis Theorie Seite 7

9 ZIELGRUPPE: DOZIERENDE und LEHBEAUFTRAGTE externe, nebenberuflich DHBW intern (Stand ) Kapitelthema Seite 8

10 ZIEL der Aktion INTENSIVIERUNG der Online-Anteile (E-tivities) Neugierig machen und Möglichkeiten aufzeigen Motivation zur Gestaltung von E-tivities Vermittlung von anwendungsorientiertem Wissen Umsetzung von E-tivities im Rahmen des Blended Learning Konzepts Verfügbarkeit von Informationen, Beispielen und Anleitungen zur Umsetzung über Aktionszeitraum hinaus Lernziel: anwendungsorientiertes Wissen über ausgewählte E-tivities und deren didaktischen Einsatz im Rahmen von Blended Learning Seite 9

11 REALISIERUNG FÜNF ELEMENTE niederschwelliges, offenes Informationsund Angebotsformat Seite 10

12 INHALTE Übersicht: Theorie Flipped bzw. Inverted Classroom Formen und Einsatzmöglichkeiten von E-Assessement Beispiele für E-tivities in Moodle 3.1 Slidecasts erstellen Seite 11

13 INHALTE: BEISPIELE Überblick Lehrvideos und Slidecasts Kurz-Info Moodle-Tools und Link zu Erklärvideos Seite 12

14 INHALTE: BEISPIEL AUS DEM WEBINAR (1) Seite 13

15 INHALTE: BEISPIEL AUS DEM WEBINAR (2) Seite 14

16 INHALTE: BEISPIELE MOODLEKURS E-Tests, Self-Assessment Slide-, Podcasts erstellen Seite 15

17 Austausch und Diskussion Seite 16

18 IHRE FRAGEN zur Aktion MK-Photo / fotolia.com Seite 17

19 UNSERE REFLEXION: BISHERIGE ERFAHRUNGEN Interesse wurde wiederholt bekundet? Resonanz und Inanspruchnahme bisher sehr gering Seite 18

20 UNSERE FRAGEN UND IHRE IDEEN Rawpixel / fotolia.com a. Welche Erfahrungen haben Sie mit der Information und Motivation von nebenberuflichen Dozierenden im Rahmen des Blended Learnings? b. c. d. e. Wo sehen Sie Potenzial in dieser Aktion? Welche Gründe vermuten Sie hinter der geringen Inanspruchnahme? Was wurde bei der Planung und Umsetzung übersehen?. Seite 19

21 UNSERE ERWARTUNGEN an die SPRING SCHOOL o Diskussion des vorgestellten Konzepts o Reflexion und Analyse der Diskrepanz zwischen grundsätzlicher Interessensbekundung und tatsächlicher Inanspruchnahme o Entwicklung von Optimierungsvorschlägen Seite 20

22 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit & Mitarbeit Prof. Dr. rer. pol. RN, MBA, Dipl.-Wirtsch.-Inf. Anke Simon; Studiendekanin Studienzentrum Gesundheitswissenschaften und Management; Projektleitung im Projekt OPEN * anke.simon@dhbw-stuttgart.de Katrin Heeskens (M.A.), stv. Projektleitung im Projekt OPEN*, Studiengangsmanagerin Studiengang Angewandte Pflegewissenschaft katrin.heeskens@dhbw-stuttgart.de Dipl.-Päd. Ulrike Kienle, Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt OPEN* ulrike.kienle@dhbw-stuttgart.de Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart; Projektteam OPEN* Tübinger Straße 33; Stuttgart *Das Projekt OPEN (OPen Education in Nursing) wird vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Rahmen des Bund-Länder-Wettbewerb Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen gefördert. (2.Förderphase) Seite 21