Elbschule Ambulante Beratung und Unterstützung

Transkript

1 Elbschule Ambulante Beratung und Unterstützung

2 2016 J. Eitner

3 Kontakt Diagnostik - Gutachten Erstkontakt, Hörtest, Beratung an der Elbschule sowie Hospitationen an den allgemeinen Schulen ggf. Teilnahme an den Schnuppertagen der Elbschule Entscheidung: Beratungs- und Unterstützungsbedarf oder sonderpädagogischer Förderbedarf ggf. Erstellung eines Gutachtens zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs gemäß 12 HmbSG durch die Elbschule

4 Ambulanz - Betreuungsstatus Summe: 287SchülerInnen (Stand ) Schüler mit Hörschädigung an Allgemeinen Schulen

5 Aufgabenbereiche der ambulanten Beratung und Unterstützung Raumakustische Beratung Dokumentation, Berichte Hospitationen, Unterstützungsangebote, Unterrichteinheiten Elternabende, Lehrerfortbildungen Gutachten, Förderpläne, Nachteilsausgleich Beratung und Unterstützung von Lehrern, Eltern und Schülern Hörtest, Beratung zu technischen Hilfsmitteln Teamsitzungen, Fortbildungen, Aktualisierung von Fachwissen Peergroupangebote

6 Schwerpunktschulen was bedeutet das? für schulpflichtige Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf gibt es in Hamburg ein Recht auf schulische Förderung im System der allgemeinen Schule Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Bereichen Lernen, Sprache oder emotionale und soziale Entwicklung können in allen allgemeinen Schulen sowie in Bildungsabteilungen der ReBBZ angemeldet und beschult werden Kinder mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, körperlich-motorische Entwicklung, HÖREN, Sehen und Autismus können in der Regel eine entsprechend ausgestattete allgemeine Schule eine Schwerpunktschule - besuchen es gibt in Hamburg ca. 60 Schwerpunktschulen 35 Grundschulen 25 Stadtteilschulen Gymnasien sind gesondert geregelt

7 Schwerpunktschule - Qualitätsmerkmale Hören und Kommunikation Schulorganisation Berücksichtigung hörgeschädigten spezifischer Bedarfe bei der Klassen- und Raumauswahl Unterrichtsraum Teppich, Wand- und Deckenpaneele akustische Optimierung in mehreren Räumen Chance auf weiteren Ausbau

8 Schwerpunktschule - Qualitätsmerkmale Hören und Kommunikation Inklusive Pädagogik Umsetzung hörgeschädigtespezifischer Unterrichtsbedingungen hörgeschädigtenspez. Förderplanung / Nachteilsausgleiche Angebote in kleinen Lerngruppen Identitätsfördernde Angebote - Peergroup Einsatz individueller technischer Hilfsmittel (z.b. Übertragungsanlagen)

9 Schwerpunktschule - Qualitätsmerkmale Hören und Kommunikation Kooperation mit Elbschule Einbezug und Mitwirkung der Elbschule an der Förderplanung Beratung zum Nachteilsausgleich Beratung und Unterstützung im Unterricht Fortbildungsveranstaltungen an der Elbschule Jährliche pädagogisch audiologische Überprüfung

10 Schwerpunktschule Chancen und Nachteile Chancen Qualitätssteigerung der sonderpädagogischen Förderung Bündelung von Fachwissen Lernoptimierung/ soziale Integration wirkt gegen Vereinzelung der Schülerinnen und Schüler mit Hörschädigung (Peergroup) akustische Optimierung in mehreren Räumen Chance auf weiteren Ausbau Bündelung unserer Beratungsleistung Nachteile Einschränkung der Schulwünsche Evt. längere Schulwege Evt. andere Schule als Nachbarkinder/Geschwister

11 Das Ambulanzteam - besteht aus 18 Kolleginnen - Anbindung an Elbschule Unterrichtspraxis Pädagogische Audiologie vielseitige Fortbildungen Bei Nachfragen: Ingrid Roth ingrid.roth@bsb.hamburg.de Wolfgang Schulz schulz@elbschule-hamburg.de

12 Elbschule Inklusive Klassen

13 J. Eitner

14 Wie viele Schülerinnen und Schüler dürfen in eine Klasse? = 14

15 Informationsgrundlagen Marktplatz Infoabend für Eltern Schnuppertag für Eltern mit anschließendem Gespräch Schnuppertag für Schülerinnen und Schüler Anmeldegespräche für Eltern und Kind

16 Informationen aus dem Zeugnis dem Aufnahmegespräch fachliche Kompetenzen Noten Deutsch und Englisch überfachliche Kompetenzen Selbstkompetenzen Sozial-kommunikative Kompetenzen Lernmethodische Kompetenzen sprachlich-kommunikative Kompetenzen Interesse an DGS soziale Kompetenzen Interesser an kultureller u. inklusiver Vielfalt Interesse an künstlerisch-kreativem Gestalten

17 Inklusive Klassen an der Elbschule In jedem Jahr Einrichtung einer 1. und einer 5. Klasse - aufsteigend 2016/ / / / / / Stadtteilschule Grundschule Stadtteilschule Grundschule