Amt für Volksschule Schule und Unterricht. Rahmenbedingungen für die. Fächer Oberstufe. März Bildungsdepartement

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1 Amt für Volksschule Schule und Unterricht Rahmenbedingungen für die Fächer Oberstufe März 2017 Bildungsdepartement

2 1 Einleitung Im Lehrplan Volksschule, Kapitel Rahmenbedingungen, sind in den Lektionentafeln der Fächerkatalog und die Dotation der einzelnen Fachbereiche aufgeführt. Auf der Lektionentafel der Oberstufe sind die Fächer gegliedert in Pflichtfächer, Wahlfächer/Individuelle Schwerpunkte und in Angebote der Schule/Kirchen (ASK). Die Pflichtfächer mit Kompetenzaufbau (2.1) sind im Lehrplan Volksschule ausführlich beschrieben. Weiter ist im Lehrplan vermerkt, dass der Erziehungsrat Vorgaben zu ausgewählten Wahlfächern erlässt. Diese Vorgaben zu Inhalten und Organisation der Fächer ohne Kompetenzaufbau im Lehrplan Volksschule, zu den Wahlfächern (blau eingerahmter Bereich) sowie zur Stundenplanung in ausgewählten Fachbereichen sind nachfolgendend festgehalten

3 2 Pflichtfächer 2.1 Pflichtfächer mit Kompetenzaufbau im Lehrplan Volksschule Bei den Pflichtfächern der Oberstufe sind für sämtliche Fächer Kompetenzaufbauten festgelegt, mit Ausnahme der «Projektarbeit» und der «Individuellen Schwerpunkte». 2.2 Pflichtfächer ohne Kompetenzaufbau im Lehrplan Volksschule Auf der Pflicht-Lektionentafel der Oberstufe sind mit den «Individuellen Schwerpunkten» und der «Projektarbeit» zwei Bereiche mit Lektionen dotiert, für welche im Lehrplan Volksschule keine Kompetenzaufbauten bestehen. Es gelten folgende Hinweise: Projektarbeit Für die Projektarbeit steht eine ausführliche Wegleitung des Amtes für Volksschule zur Verfügung Individuelle Schwerpunkte Individuelle Schwerpunkte ermöglichen eine persönliche Gestaltung des letzten Volksschuljahres, entsprechend der künftigen beruflichen Ausrichtung der einzelnen Schülerinnen und Schüler. Die Schülerinnen und Schüler bestimmen selbst, welche Fächer sie im Rahmen der vorgeschriebenen Anzahl Lektionen im Bereich Indivi-duelle Schwerpunkte belegen wollen. Angebote der Schule/ Kirchen (vgl. nachfolgend Ziff. 4) können nicht zur Erfüllung dieses Kontingents dazu-gerechnet werden. 3. Sekundarklasse: 5 Lektionen Indiv. Schwerpunkte 3. Realklasse: 6 Lektionen Indiv. Schwerpunkte 3. Kleinklasse OS: 4 Lektionen Indiv. Schwerpunkte 3 Wahlfächer/Individuelle Schwerpunkte Wahlfächer erweitern den obligatorischen Unterricht. Es steht den Schülerinnen und Schülern frei, die Angebote zu nutzen. Die Wahlfächer werden im Folgenden unterteilt in Wahlfächer, für welche im Lehrplan Kompetenzaufbauten vorliegen, und solche, für welche keine Inhalte im Lehrplan beschrieben sind. 3.1 Strukturelle Vorgaben Die Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Typen (Sekundar-, Real- und Kleinklasse) können in den Wahl- fächern/individuellen Schwerpunkten gemeinsam und auch jahrgangsübergreifend unterrichtet werden. Die Dotation der Wahlfächer Oberstufe sowie organisatorische Vorgaben sind im Kapitel Rahmenbedingungen des Lehrplans Volksschule in der Lektionentafel Wahlfächer/ Individuelle Schwerpunkte aufgeführt. Wahlfächer/Individuelle Schwerpunkte werden grundsätzlich als Kurs während des gesamten Schuljahres durchgeführt. Beträgt ihre Dotation auf der Lektionentafel nur eine Wochenlektion, so kann diese während eines Semesters als Doppellektion angeboten werden. Grundsätzlich sind in einer Oberstufe alle auf der entsprechenden Lektionentafel aufgeführten Wahlfächer/ Individuellen Schwerpunkte auszuschreiben. Über die Durchführung entscheiden die Vorgaben im Lehrplan Volksschule, Rahmenbedingungen (Mindestzahl Teilnehmende). Aufgrund von Einschränkungen durch die Stunden-planung kann es vorkommen, dass den Schülerinnen und Schülern nicht alle Wahlfach-Kombinationen ermöglicht werden können. 3.2 Wahlfach ohne Kompetenzaufbau im Lehrplan Volksschule Für das Wahlfach «Arbeitsstunde» sind im Lehrplan Volksschule keine Kompetenzaufbauten enthalten. Es gelten folgende Vorgaben: Arbeitsstunde Betrifft: 1. und 2. Sekundar- und Realklasse Das Wahlfach «Arbeitsstunde» orientiert sich an den überfachlichen Kompetenzen (Kapitel Grundlagen) des Lehrplans: Personale Kompetenzen (Selbstständigkeit) Methodische Kompetenzen (Informationen nutzen, Aufgaben/Probleme lösen) Die Arbeitsstunde steht im Dienste aller Fachbereiche. Hauptzweck der Arbeitsstunde ist die Anleitung zu eigenständigem Lernen und selbständigem Arbeiten. Dabei werden die Schülerinnen und Schüler einzeln oder in Gruppen von der Lehrperson aktiv begleitet und unterstützt. Die Vorbereitung auf Lernkontrollen und Prüfungen unter Anleitung der Lehrpersonen ist ebenfalls möglich. Die Interessen und Bedürfnisse der Schüler-innen und Schüler sind zu beachten. 1 Selbständige Projektarbeit im letzten Schuljahr, Wegleitung mit Handreichungen (März 2017)

4 3.3 Wahlfächer mit Kompetenzaufbau im Lehrplan Volksschule mit parallelem Pflichtunterricht im selben Schuljahr In den Wahlfächern, für die im Lehrplan ein inhaltliches Kapitel mit Kompetenzaufbauten vorliegt, wird grundsätzlich an den Inhalten des Lehrplans gearbeitet. Dabei können Schwerpunkte gesetzt werden. Bei Wahlfächern/Individuellen Schwerpunkten, die parallel im selben Schuljahr auf der Pflicht-Lektionentafel aufgeführt sind, sind die Inhalte von Wahl- und Pflichtfach durch die unterrichtenden Lehrpersonen zu koordinieren. Das Pflichtfach ist so zu unterrichten, dass auch Schülerinnen und Schüler, die nicht am Wahlfach teilnehmen, folgen können. Grundsätzlich besteht die Möglichkeit, behandelte Lehrplaninhalte zu repetieren und zu vertiefen. Ebenso können Schwerpunkte gesetzt werden Zusatzangebot Englisch Betrifft: 3. Sekundar- und Realklasse Konversationskurs Literarische Vertiefung Vorbereitung auf Zertifikatsabschlüsse Zusatzangebot Französisch Betrifft: 2. und 3. Sekundar- und Realklasse Konversationskurs Literarische Vertiefung Vorbereitung auf Zertifikatsabschlüsse Zusatzangebot Mathematik Betrifft: 3. Sekundar- und Realklasse Ausserschulische Lernorte und Lernplätze bearbeiten Vertiefung der Anwendungskompetenzen aus Medien und Informatik Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht Betrifft: 1. Kleinklasse, 2. und 3. Oberstufe 2 Das Wahlfach Mathematisch-naturwissenschaftlicher Unterricht betont die Verknüpfung beider Bereiche und eröffnet den Schülerinnen und Schülern Wege zur Vertiefung und Erweiterung ihrer Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Offene Unterrichtsformen und eigenständiges Lernen werden besonders betont: Im Vordergrund steht die Eigentätigkeit. Beim Mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht dienen die Lehrpläne für Mathematik und Natur und Technik als Grundlage. Ausserschulische Lernorte und Lernplätze bearbeiten Vertiefung der Anwendungskompetenzen aus Medien und Informatik Geometrisch-technisches Zeichnen, Auseinandersetzung mit Ebene und Raum sowie ihrer Darstellung Zusatzangebot Medien und Informatik Betrifft: 2. Oberstufe Tabellenkalkulation Datenbank Programmierung Kooperative Werkzeuge (z.b. Wiki, Blog) 3.4 Wahlfächer mit Kompetenzaufbau im Lehrplan Volksschule ohne parallelen Pflichtunterricht im selben Schuljahr In den Wahlfächern, für die im Lehrplan ein inhaltliches Kapitel mit Kompetenzaufbauten vorliegt, wird grundsätzlich an den Inhalten des Lehrplans gearbeitet. Dabei können Schwerpunkte gesetzt werden Latein Betrifft: 1. und 2. Sekundarklasse Lehrplan Latein Englisch Betrifft: Kleinklasse Oberstufe, 3. Realklasse Lehrplan Englisch Französisch Betrifft: Kleinklasse Oberstufe, 2. und 3. Realklasse Lehrplan Französisch Italienisch Betrifft: 2. und 3. Sekundar- und Realklasse Lehrplan Italienisch Zusatzangebot Medien und Informatik Lehrplan Medien und Informatik Musik Lehrplan Musik jahrgangsbezogene Musikprojekte (z.b. Chor, Band, Orchester, Tanz, Musical,...) 2 Der Begriff Oberstufe umfasst sowohl die Sekundar-, die Real- als auch die Kleinklasse des entsprechenden Jahrgangs

5 3.4.7 Bildnerisches Gestalten Lehrplan Bildnerisches Gestalten Mögliche Schwerpunkte projektartiges Arbeiten Textiles und Technisches Gestalten Betrifft: 2. Sekundarklasse und 3. Sekundar- und Realklasse Lehrplan Textiles und Technisches Gestalten Vertiefung Technisches Gestalten Vertiefung Textiles Gestalten Projektarbeit Betrifft: 3. Kleinklasse Oberstufe Kleinklassenschülerinnen und -schülern der 3. Oberstufe soll die Gelegenheit gegeben werden, ebenfalls eine Projektarbeit zu machen (vgl ). Dies erfolgt fakultativ im Rahmen eines Wahlfachs. 4 Angebote Schule/Kirchen Unter Angebote der Schule/Kirchen (ASK) bieten Schulen evtl. in Zusammenarbeit mit den Landeskirchen innerhalb der vorgesehen Anzahl Lektionen Wahlangebote von unterschiedlicher Dauer (Lektionen pro Woche, Semesterkurs, Blockveranstaltungen, Wochenendveranstaltungen, Halbtagesangebote) an. Es stehen pro 1. und 2. Oberstufenklasse zwei Lektionen zur Verfügung. Dieses Pensum kann als Lektionenpool über die gesamte Oberstufe eingesetzt werden. Der Lehrplan für Wirtschaft, Arbeit, Haushalt (WAH) lässt verschiedene Formen zu bei der Gestaltung der Nahrungszubereitung. WAH kann als Ausnahme in Blöcken organisiert werden. Das Amt für Volksschule stellt Stundenplanbeispiele zur Verfügung (Anhang). Die Gewichtung der Bereiche Wirtschaft und Haushalt soll bei der Umsetzung im Stundenplan sowie der Unterrichtsplanung gleichwertig erfolgen. In jedem Fall ist die Unterrichtszeit gemäss Lektionentafel im betreffenden Fach übers gesamte Schuljahr einzuhalten. Textiles und Technisches Gestalten (TTG) in der 1. Oberstufe ist je zur Hälfte der Unterrichtszeit in Textiles bzw. Technisches Gestalten aufzuteilen, wenn das Fach in zwei Ausprägungen unterrichtet wird. Ab der 2. Oberstufe stehen sowohl für die Realschule (Wahlpflichtfach) wie auch für die Sekundarschule (Wahlfach) und die Kleinklasse (Pflichtfach) drei Organisationsmöglichkeiten zur Auswahl: Die Schülerinnen und Schüler werden je ein Semester in den Ausprägungen Textiles Gestalten bzw. Technisches Gestalten unterrichtet. Die Schülerinnen und Schüler setzen einen Schwerpunkt und besuchen während des gesamten Schuljahres entweder Textiles oder Technisches Gestalten. TTG wird als integrales Fach unterrichtet, welches beide Bereiche Textil und Technik beinhaltet. Mögliche Angebote (Auswahl): Blinde Beherrschung der Tastatur Sportkurse Gestalterische Schulprojekte, Theater Musikalische Schulprojekte (Schulchor, Schulband, Schulorchester, Musical, etc.) Prüfungsvorbereitung für weiterführende Schulen Projekte der Landeskirchen Es ist aufgrund der Pflicht des Staates zur religiösen Neutralität nicht zulässig, landeskirchlichen Religionsunterricht in der Oberstufe als ASK zu führen. Religionsunterricht ist von Gesetzes wegen Sache der kirchlichen Behörden und nicht Bestandteil der Lektionentafel in der Oberstufe. 5 Stundenplanung Fächer, die mit einer einzelnen Lektion dotiert sind, können semesterweise als Doppellektionen gesetzt werden

6 6 Anhang: Organisation WAH 2. Sekundar / 3. Real (4 Wochenlektionen) Variante 1 Variante 2 Variante 3 Variante 4 Variante

7 2. Real / 3. Sekundar (2 Wochenlektionen) Variante 1 Variante 2 Variante 3 Variante 4 Variante