beispiele sowie Methode immer mal wieder in andere Reihen integriert) Grundkurs: Q1 Reihenfolge Bsp. 2015/16 LK (Grundkurs ähnlich):

Transkript

1 Übersicht: Inhaltliche Schwerpunkte Qualifikationsphase Grundkurs Leistungskurs: Zusätzliches Unterrichtsvorhaben (vorzugsweise im Dezember unterzubringen): Thema: Vorbereitung auf die Facharbeit Zeitbedarf: Std. (habe ich 2015/16 kürzer gemacht bzw. Themenfindung und beispiele sowie Methode immer mal wieder in andere Reihen integriert) Inhaltliche Schwerpunkte (altes TTS, S ) (soweit nicht angemerkt beziehen sich die Seitenzahlen im Folgenden auf den alten TTS Band): Ein Thema finden und erfassen Informationen und Material beschaffen Literatur sichten und auswerten Eine Gliederung erstellen Die Facharbeit schreiben Den Text überarbeiten und formatieren Die Facharbeit präsentieren Medien: Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien Grundkurs: Q1 Reihenfolge Bsp. 2015/16 LK (Grundkurs ähnlich): 1. Reihe: Lebensentwürfe in der Literatur der Gegenwart: Finn-Ole Heinrichs, Räuberhände Klausurschwerpunkt 2015/16: Erzähltextanalyse 2. Reihe: Sprachliche Vielfalt im 21.Jhd. Zentralabiturvorgabe 2017: Mehrsprachigkeit wurde 2015/16 mit Spracherwerb: Wie kommt der Mensch zur Sprache (siehe Q2) kombiniert, da sonst die Grundlagen fehlen. Klausurschwerpunkt 2015/16: Sachtextanalyse 3. Reihe: Das Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft im Spiegel des Theaters Zentralabiturvorgabe 2017: Faust I Klausurschwerpunkt 2015/16: Dialoganalyse 4. Reihe: strukturell unterschiedliches Drama: Drama der Moderne oder der Literatur nach 1945 a.bsp. von BRECHT: Leben des Galilei 5. Reihe: Lyrik in versch. Epochen, Merkmale und Methoden (Vorbereitung auf expessionistische Lyrik als Zentralabiturvorgabe)

2 Unterrichtsvorhaben I Kernlehrplan Thema: Sprachliche Vielfalt im 21.Jhd. Zeitbedarf: Std. (Aufgabentyp IIA und IV) gesellschaftliche Bedeutung; sprachgeschichtlicher Wandel Medien: Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien Thema: Das Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft im Spiegel des Theaters Zentralabiturvorgabe 2017: Mehrsprachigkeit Zeitbedarf: Std. Aufgabentypen IA, IIIB oder IV (2 Klausuren) gesellschaftliche Bedeutung Texte: strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten, komplexe Sachtexte, rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen Medien: Bühneninszenierung eines dramatischen Textes Unterrichtsvorhabens ergibt sich aus den Vorgaben für das Zentralabitur: J. W. von Goethe: Faust I VORSCHLAG: Drama der Moderne oder der Literatur nach 1945 a.bsp. von BRECHT: Leben des Galilei Für die Behandlung der strukturell unterschiedlichen Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten sind 2 Unterrichtseinheiten vorgesehen. Unterrichtsvorhaben III Kernlehrplan

3 Thema: Lebensentwürfe in der Literatur der Gegenwart Zeitbedarf: Std. Aufgabentypen: IA, IIIB, IV Texte: strukturell unterschiedliche Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten, komplexe Sachtexte Medien: ggf. filmische Umsetzung einer Textvorlage (in Ausschnitten) VORSCHLAG: Finn-Ole Heinrichs, Räuberhände Für die Behandlung der strukturell unterschiedlichen Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten sind 2 Unterrichtseinheiten vorgesehen. Grundkurs Q2 Unterrichtsvorhaben I Kernlehrplan Thema: Traditionen und Traditionsbrüche in Literatur und Gesellschaft Aufgabentypen: IA, IB Texte: strukturell unterschiedliche Erzähltexte komplexe Sachtexte Medien: ggf. filmische Umsetzung einer Textvorlage (in Ausschnitten) Zentralabiturvorgabe 2017: F. Kafka, Die Verwandlung Unterrichtsvorhabens ergibt sich aus den Vorgaben für das Zentralabitur: Franz Kafka: Die Verwandlung und aus den weiteren Vereinbarungen der Fachkonferenz, insbesondere bezüglich der Textauswahl des strukturell unterschiedlichen Erzähltextes aus einem unterschiedlichen historischen Kontext: VORSCHLAG: Erzähltext der Literatur seit 1989 Für die Behandlung der strukturell unterschiedlichen Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten sind 2 Unterrichtseinheiten vorgesehen. Thema: Spracherwerb Instinkt oder Erziehung? Zeitbedarf: 15 Std. Aufgabentyp: IIB, IIIA

4 Unterrichtsvorhaben I Kernlehrplan Sprache: Spracherwerbsmodelle Medien: Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien Unterrichtsvorhaben III Kernlehrplan Thema: Die literarische Darstellung von Liebe als Ausdruck des Zeitgeistes? Zeitbedarf: 15 Std. Aufgabentyp: IA, IB, IIIB oder IV Kernlehrplan: Inhaltliche Schwerpunkte Texte: lyrische Texte zu einem Themenbereich komplexe Sachtexte Kommunikation: Sprachliches Handeln im Leistungskurs Q1 Unterrichtsvorhaben I Kernlehrplan Thema: Sprachliche Vielfalt im 21. Jhd. Aufgabentyp IIA und IIIA gesellschaftliche Bedeutung; sprachgeschichtlicher Wandel, Medien: Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien Zentralabiturvorgabe 2017: Expressionismus Für die Behandlung der lyrischen Texte zu einem Themenbereich aus unterschiedlichen historischen Kontexten sind 2 Unterrichtseinheiten vorgesehen. Zentralabiturvorgabe 2017: Mehrsprachigkeit Thema: Das Spannungsfeld zwischen Individuum und Gesellschaft im Spiegel des Theaters Zeitbedarf: Std. Aufgabentypen: IA, IB, IIIB, IV gesellschaftliche Bedeutung Texte: strukturell unterschiedliche Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten, komplexe, auch längere Sachtexte, rhetorisch ausgestaltete Kommunikation in funktionalen Zusammenhängen Medien: Bühneninszenierung eines dramatischen Textes Zentralabiturvorgabe 2017: Faust I Unterrichtsvorhabens ergibt sich aus den Vorgaben für das Zentralabitur: J. W. von Goethe: Faust I und aus den weiteren Vereinbarungen der Fachkonferenz, insbesondere bezüglich der Textauswahl des strukturell unterschiedlichen Dramas aus einem unterschiedlichem historischen Kontext: VORSCHLAG: Drama der Moderne oder der Literatur nach 1945 a. Bsp. von BRECHT: Leben des Galilei Für die Behandlung der strukturell unterschiedlichen Dramen aus unterschiedlichen historischen Kontexten sind 2 Unterrichtseinheiten vorgesehen.

5 Unterrichtsvorhaben III Kernlehrplan Thema: Lebensentwürfe in der Literatur der Gegenwart Aufgabentyp: IA, IIIB, IV Texte: strukturell unterschiedliche Erzähltexte komplexe, auch längere Sachtexte Kommunikation: Autor-Rezipienten- Kommunikation, sprachliches Handeln im VORSCHLAG: Finn-Ole Heinrichs, Räuberhände Für die Behandlung der strukturell unterschiedlichen Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten sind 2 Unterrichtseinheiten vorgesehen. Unterrichtsvorhaben IV Kernlehrplan Thema: Bewegte Bilder unserer Zeit Zeitbedarf: Std. Aufgabentyp: IIA, IV Texte: komplexe, auch längere Sachtexte zu fachbezogenen Themen Medien: filmisches Erzählen, kontroverse Positionen der Medientheorie Leistungskurs Q2 Unterrichtsvorhaben I Kernlehrplan Thema: Traditionen und Traditionsbrüche in Literatur und Gesellschaft Zeitbedarf: Std. Aufgabentypen: IA, IIIB, IV Texte: strukturell unterschiedliche Erzähltexte komplexe, auch längere Sachtexte Autor-Rezipienten- Kommunikation in literarischen Texten Medien: ggf. filmisches Erzählen Thema: Spracherwerb Wie kommt der Mensch zur Sprache? Aufgabentyp: IIB, IIIA Zentralabiturvorgabe 2017: F. Kafka, Der Prozess Unterrichtsvorhabens ergibt sich aus den Vorgaben für das Zentralabitur: Franz Kafka: Der Proceß und aus den weiteren Vereinbarungen der Fachkonferenz, insbesondere bezüglich der Textauswahl des strukturell unterschiedlichen Erzähltextes aus einem unterschiedlichen historischen Kontext: VORSCHLAG: kurze Erzähltexte der Literatur unterschiedlicher Epochen z. B. zum Motiv der Angst Für die Behandlung der strukturell unterschiedlichen Erzähltexte aus unterschiedlichen historischen Kontexten sind 2 Unterrichtseinheiten vorgesehen (Wurde 2015/16 gemeinsam mit dem Thema Mehrsprachigkeit in der Q1 behandelt, da sonst Grundlagen fehlten.)

6 Unterrichtsvorhaben I Kernlehrplan Sprache: Spracherwerbsmodelle und -theorien, Verhältnis von Sprache Denken Wirklichkeit Medien: Information und Informationsdarbietung in verschiedenen Medien Unterrichtsvorhaben III Kernlehrplan Thema: Die literarische Darstellung von Liebe als Ausdruck des Zeitgeistes? Aufgabentyp: IA, IB, IIIB, IV Texte: lyrische Texte zu einem Themenbereich im historischen Längsschnitt, komplexe Sachtexte Kommunikation: Autor-Rezipienten- Kommunikation in literarischen Texten Zentralabiturvorgabe 2017: Expressionismus Kernlehrplan Inhaltliche Schwerpunkte: [...] Lyrische Texte zu einem Themenbereich im historischen Längsschnitt