20 Fragen. eine Zahl zwischen 1 und 100 Fragen nur mit JA oder NEIN beantworten

Transkript

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2 Programm I. drei Informatikübungen zum Einstieg II. Informatik was ist das? III. Informatik und Lehrplan 21 IV. Lehrmittel Informatik V. Informatik praktisch

3 Binärzahlen

4 Zaubertrick

5 20 Fragen eine Zahl zwischen 1 und 100 Fragen nur mit JA oder NEIN beantworten

6 Informatik was ist das? Wissenschaft der systematischen Verarbeitung von Informationen, insbesondere der automatischen Verarbeitung mit Hilfe von Digitalrechnern de.wikipedia.org Informatik ist die Wissenschaft der strukturierten und automatischen Informationsverarbeitung. Döbeli Honegger, B. (2016). Mehr als 0 und 1: Schule in einer digitalisierten Welt (1. Auflage). Bern: hep, der Bildungsverlag.

7 Informatik Informatik ist die Wissenschaft der algorithmischen Darstellung, Verarbeitung, Speicherung und Übertragung von Information. H. Hromkovič Informatik ist die Wissenschaft, die sich mit der systematischen und automatischen Verarbeitung, Speicherung und Übertragung von Daten aus Sicht der Hardware, der Software, der Grundlagen und der Auswirkungen befasst. Schubert & Schwill

8 Informatik Das Bedienen von Software hat mit Informatik etwa so viel zu tun wie das Lichterlöschen mit Elektroingenieurswissenschaft oder das Autofahren mit theoretischer Physik, nämlich gar nichts. Ludwig Hasler Hasler, L., (2013) Informatik und Bildung, Ludwig Hasler, Schriftenreihe 1, Hasler Stiftung

9 In der Informatik geht es genau so wenig um Computer, wie in der Astronomie um Teleskope. (Edsger Wybe Dijkstra) Von Hamilton Richards - manuscripts of Edsger W. Dijkstra, University Texas at Austin, CC BY-SA 3.0,

10 Informatik ist die Wissenschaft der strukturierten und automatischen Informationsverarbeitung.

11 Informatik Informatik ist die Wissenschaft der algorithmischen Darstellung, Verarbeitung, Speicherung und Übertragung von Information. H. Hromkovič Informatik ist die Wissenschaft, die sich mit der systematischen und automatischen Verarbeitung, Speicherung und Übertragung von Daten aus Sicht der Hardware, der Software, der Grundlagen und der Auswirkungen befasst. Schubert & Schwill

12 Informatik ICT- Anwender- Kompetenz Medienbildung Informatik im Lehrplan 21 Medien & Informatik exakte Wissenschaft Sozialwissenschaft MINT-Fach Anwenderfähigkeit «vierte» Kulturtechnik Medienpädagogik

13 Zielsetzungen Modullehrplan M&I Grundkonzepte der Informatik verstehen und zur Problemlösung einsetzen Informatik Erwerb von Anwendungskompetenzen ICT- Anwender- Kompetenz Medien verstehen und verantwortungsvoll nutzen Medienbildung LP21

14 Grundkonzepte Informatik 1. Datenstrukturen: Die SuS können Daten aus ihrer Umwelt darstellen, strukturieren und auswerten. 2. Algorithmen: Die SuS können einfache Problemstellungen analysieren, mögliche Lösungsverfahren beschreiben und in Programmen umsetzen. 3. Informatiksysteme: Die SuS verstehen Aufbau und Funktionsweise von informationsverarbeitenden Systemen und können Konzepte der sicheren Datenverarbeitung anwenden. LP21

15 Datenstrukturen

16 Datenstrukturen

17 Datenstrukturen

18 Datenstrukturen Wörtersortiermaschine (Die Sprachstarken 5/6)

19 Codierung und Verschlüsselung Code Die Buchstaben bleiben wo sie sind, aber nicht was sie sind. Bedeutung ist öffentlich zugänglich.

20 Weitere Codes CH & L: D: ISBN

21 Codierung und Verschlüsselung Skytale Cäsar-Schlüssel Enigma

22 Datenstrukturen

23 Warum es manchmal schwer ist, ein Informatiker zu sein Meine Mutter sagte: «Sei bitte so lieb und geh für mich in den Supermarkt. Kauf eine Flasche Milch und wenn sie Eier haben, bring sechs mit!» Ich kam mit sechs Flaschen Milch wieder. Sie schimpft: «Warum zum Teufel hast du sechs Flaschen Milch gekauft?» Meine Antwort: «Weil sie Eier hatten» Aus Fachdidaktik Medien und ICT - PH Thurgau Informatik, Dr. Barbara Pampel, Uni Konstanz

24 Algorithmen Roulade mit Früchten " Tiptopf, 2008

25 Algorithmen

26 Algorithmen Algorithmen im Schuleinsatz ggt und kgv ggt kgv Euklidischer Algorithmus Vergleichen der Teilermengen Primfaktorzerlegung Primfaktorzerlegung

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29 Informatiksysteme Es gibt 10 Arten von Menschen. Die, die Binärcode verstehen und die, die ihn nicht verstehen

30 Problemlösestrategien

31 The Orange Game csunplugged.de

32 Für eine erfolgreiche Vermittlung in der Volksschule gilt es deshalb, Informatik anschaulich und "be-greifbar" zu vermitteln. Neben dem Lebensweltbezug bei der Wahl der Beispiele ist deshalb darauf zu achten, Informatikkonzepte wenn immer möglich auch spielerisch und handlungsbezogen zu vermitteln. Modullehrplan Medien & Informatik

33 Lehrmittel

34 10 Behälter, alle Unterschiedlich schwer

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37 Sortieren

38 Dokumentation

39 Döbeli Honegger, B. (2016). Mehr als 0 und 1: Schule in einer digitalisierten Welt (1. Auflage). Bern: hep, der Bildungsverlag. Hasler, L., (2013) Informatik und Bildung, Ludwig Hasler, Schriftenreihe 1, Hasler Stiftung Hromkovič, J. (2014b). Theoretische Informatik: Formale Sprachen, Berechenbarkeit, Komplexitätstheorie, Algorithmik, Kommunikation und Kryptographie, Wiesbaden: Springer Vieweg. Schubert, S. & Schwill, A. (2011). Didaktik der Informatik (2. Aufl.). Heidelberg: Spektrum, Akad. Verl. Affolter, U., & Interkantonale Lehrmittelzentrale (Hrsg.). (2008). Tiptopf: interkantonales Lehrmittel für den Hauswirtschaftsunterricht, Bern: Schulverl. Pampel, B., Unveröffentlichte Folien aus Fachdidaktik Medien und ICT - PH Thurgau Informatik, Uni Konstanz Csunplugged, Informatikbiber, i-factory, Spioncamp, Modullehrplan M & I,