Personalisierte Ausbildung: Digitale Lerndaten Chancen und Herausforderungen

Transkript

1 Personalisierte Ausbildung: Digitale Lerndaten Chancen und Herausforderungen SFIB Fachtagung ICT und Bildung 2015, Bern Ernst Hafen, 26. August 2015 Ernst Hafen

2 Publikumsfrage: Welche Firma besitzt die meisten Daten über US Bürger? Google Facebook Knewton Twitter Acxiom Recorded Future Ernst Hafen

3 Die Evolution der Ausbildung Ernst Hafen

4 One-Size-Fits-All Unterricht Practice keine Überprüfung wie effektiv wir unterrichten und wie gut Lehrmittel wirklich sind. Qualitätskontrolle findet durch uns selbst statt. Ref: Mayer-Schönberger, V., & Cukier, K. (2014). Learning with Big Data. Houghton Mifflin Harcourt. Ernst Hafen

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6 Publikumsfrage: Die DNA ist gut als Informationsspeicher geeignet. Welche der folgenden Aussagen ist als Begründung korrekt? A. Die Wasserstoffbrückenbindungen, die sie zusammenhalten, sind sehr stabil. B. Die Basen binden immer an ihre passenden Partner. C. Die Basensequenz hat keinen besonderen Einfluss auf die Molekülstruktur. D. Die Molekülform spiegelt die gespeicherte Information wider. Ernst Hafen

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10 Die Limiten der analogen Welt Keine automatische Auswertung Misskonzepte bleiben unentdeckt Learning Gain wird nicht systematisch erfasst Ernst Hafen

11 Eintritt ins digitale Zeitalter der Bildung Ernst Hafen

12 Khan Academy Kontinuierliche Lernkurven 50 Mio Studenten in 200 Länder haben die Seite benutzt > 5000 Videos 4 Mio Übungen werden jeden Tag auf der Seite gemacht 50 Angestellte, davon 10 Datenanalysten Ernst Hafen

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14 Massively Open Online Courses (MOOCs) Online Plattformen Entstanden aus Stanford Computer Science Kursangebot durch Professoren unterschiedlicher Universitäten Udacity bietet mit Georgia Tech den ersten Online MSc Course in Computer Science an Ernst Hafen

15 Die Herausforderungen der digitalen Revolution in der Bildung Ernst Hafen

16 Veralgorithmisierung der Bildung Ernst Hafen

17 Bildungsdaten Wem gehören sie, wer soll sie kontrollieren? ConnectEDU bankruptcy Data Sales (NYT May 2014) Kontinuierliche Bildungsdaten vom Kindergarten bis zur Universität und weiter Daten haben kein Verfalldatum Missbrauch Bildungsdaten sind das neue Business Modell Ernst Hafen

18 Die Chancen der digitalen Revolution in der Bildung Ernst Hafen

19 Chancen Individualisierung des Lernens Entfaltung der persönlichen Fähigkeiten Finden des richtigen Jobs Sozialisierung und Globalisierung des Lernens (z.b. Peer Grading, Peer Helping) Ernst Hafen

20 Was ist zu tun? Bestehen auf digitaler Selbstbestimmung (das Recht auf Kopie) Kontrolle über Bildungs- und andere persönliche Daten Breite Diskussion über die Chancen und Herausforderungen der neuen Technologien Experimentieren mit neuen Lehr- und Lernformen Ernst Hafen

21 Digital Self Determination Trust Control of 2 nd use Citizen-owned Data Cooperatives