Anregungen für den Unterricht MAX S MOVIE MAX S MOVIE. Themen. Inhalt. Einstimmung auf den Film Besuch auf einem Kinderfilmfestival.

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1 Anregungen für den Unterricht MAX S MOVIE MAX S MOVIE Schweden 2014 Regie: Roberto Duarte Spielfilm, Farbe / 74 min Empfohlen ab 9 Jahren Themen Freundschaft, Mut, Abenteuer, Action, Familie, Träume Inhalt In der Schule wird Max von seinen Mitschülern gehänselt und als Nerd abgestempelt. Wenn die wüssten, dass er mit seinem Freund Tariq an einem Science-Fiction-Film arbeitet! Na ja, einen kleinen Haken hat die Sache schon: Tariq existiert nur in Max Fantasie und ist der Held seines Drehbuchs, dem der Junge am Computer mit der Stop-Motion-Technik Leben einhaucht. Als Max in der Schulpause sein Drehbuch geklaut wird, bekommt er unerwartet Hilfe von Mia, der Neuen in der Klasse. Sie zeigt ihm, dass reale Freunde viel besser sind als fiktive und dass es sich lohnt, für seine Träume zu kämpfen. Einstimmung auf den Film Besuch auf einem Kinderfilmfestival Ihr werdet den Film MAX S MOVIE auf dem Internationlalen Kinderfilmfestival LUCAS sehen. Besprecht folgende Fragen in der Gruppe und sprecht über eure Erwartungen an den Festivalbesuch: Was bedeutet Internationales Kinderfilmfestival? Was unterscheidet einen Besuch auf einem Filmfestival von einem normalen Kinobesuch? (Neuer Film, Gäste aus dem Ausland, Filmgespräch, Preisvergabe...) Wie sollte ein Film sein, dem ihr einen Preis geben würdet? Copyright Laura Caterina Zimmermann 1

2 Aufgaben zum Film Tariq als Max s Alter Ego (für Kinder ab 10 Jahren) Alter Ego nennt man eine Identifikationsfigur, die zum Teil zu der eigenen Identität werden kann. Ein Alter Ego kann im Film als ein Stellvertreter des Protagonisten auftreten. Der Protagonist kann sich selbst so von außen betrachten und sein eigenes Handeln bewerten und besser verstehen. Warum könnte man Tariq als Alter Ego von Max bezeichnen? In welchen Situationen hat er Max geholfen? In welchen Situationen hat er Max eher behindert? Was passiert am Ende mit Tariq? Warum will Max ihn nicht behalten? Warum verschenkt Max Tariq an Mias Schwester Rose? Mia will Tariq nicht als Protagonist in der Geschichte? Wie interpretiert ihr das? Thema Eltern (Gruppenarbeit, für Kinder ab 8 Jahren) Max und Mia geraten beide in Schwierigkeiten, weil sie durch verschiedene Situationen die Träume ihrer Eltern gefährden. Teilt euch in zwei Gruppen. Gruppe A skizziert kurz Max Mutter. Gruppe B skizziert kurz Mias Vater. Wie würdet ihr sie beschreiben? Wie sind sie im Film dargestellt? Stellt euch eure Ergebnisse gegenseitig vor und besprecht danach in der Gruppe: Warum sind diese Figuren wichtig im Film? Wart ihr auch schon einmal in der Situation, dass ihr für jemand anderen lügen solltet wie Mia für ihren Vater? Wie habt ihr euch entschieden und was war gut und was war schwierig daran? Parallelwelten im Film (Einzelarbeit) Max erschafft in seinem Film eine neue Welt. Diese neue Welt ist aber auch gleichzeitig eine andere Version der wirklichen Welt. Wo könnt ihr Parallelen entdecken? Ordnet die Bilder aus der realen Welt den Bilder aus der Parallelwelt zu. Schneidet die Bilder auf dem Arbeitsblatt aus und klebt sie in die Tabelle auf dem Arbeitsblatt. Hier könnt ihr ein Beispiel sehen: + Copyright Laura Caterina Zimmermann 2

3 Nachbesprechung Einzelarbeit Parallelwelten Besprecht in der Gruppe: Wie hat diese Machart der Parallelwelten auf euch gewirkt? Was hat euch daran gefallen? Was hat euch daran nicht gefallen? Konntet ihr durch die Parallelwelt manche Szenen besser verstehen? Im Film hören wir Max s Stimme, die uns die Geschichte in der Parallelwelt erzählt. Wie hat das auf euch gewirkt? Praktische Aufgabe zum Film Wie entsteht eine Puppenanimation? Max Film ist eine Puppenanimation. Der Film kann daher gut als Grundlage dafür genommen werden, selbst eine Geschichte erzählen. Die Kinder können dafür Puppen oder Figuren von Zuhause mitbringen. Dann kann eine kleine Geschichte mit 2-3 Hauptfiguren erfunden werden und ein kleines Drehbuch geschrieben werden. Je nach Alter können die Kinder in Kleingruppen arbeiten und der Prozess kann in der Großgruppe begleitet werden. Um an Max Film anzuknüpfen, soll das Theaterstück ohne Sprache funktionieren. Wie können die Kinder die fehlenden Dialoge durch Handlungen der Figuren oder Requisiten ersetzen? Copyright Laura Caterina Zimmermann 3

4 Arbeitsblatt I Max s Movie: Parallelwelten im Film Copyright Laura Caterina Zimmermann 4

5 Arbeitsblatt I Max s Movie: Parallelwelten im Film Copyright Laura Caterina Zimmermann 5

6 Arbeitsblatt II Max s Movie: Wie entsteht eine Stop-Motion Motion-Animation? Arbeitsschritte: 1. Bildet Kleingruppen von 3-4 Personen. 2. Sucht euch 2-3 Figuren aus und überlegt euch einen geeigneten Hintergrund. Das kann zum Beispiel ein großes selbstgemaltes Bild oder einfach nur eine Tischplatte sein. 3. Was soll in eurer Animation passieren? Überlegt euch eine kurze Geschichte oder sucht euch eine kurze Szene aus dem Film aus, die ihr nachspielen möchtet. 4. Da es schwierig ist, von der Seite Fotos zu machen, fotografiert ihr am Besten von oben. Montiert die Kamera so, dass sie von oben das gesamte Bild erfasst. Legt eure Figuren nun auf den Hintergrund und macht ein Foto. Nach jedem Foto bewegt ihr die Figuren ein klitzekleines Stückchen (ungefähr einen Daumen breit). 5. Dass man fürs Animationsfilmemachen viel Geduld und Fingerspitzengefühl braucht, werdet ihr schnell merken. Beim professionellen Animationsfilm werden für eine Sekunde 24 Bilder benötigt. Für eure Animation benötigt ihr mindestens 30 Aufnahmen, um eine Bewegung erkennen zu können, besser sind mehr Bilder. 6. Auf dem Computer könnt ihr euch anschließend in einer Slideshow mit schnellem Bildwechsel die Bewegungen ansehen. Viel Spaß bei eurem eigenen kleinen Animationsfilm! Copyright Laura Caterina Zimmermann 6

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