Verloren im Netz. Medienkompetenz Onlinesucht exzessive Internetnutzung pathologische Internetnutzung Sucht Suchtprävention Internetsucht Spielsucht

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1 Verloren im Netz Links: Schlagworte: Medienkompetenz Onlinesucht exzessive Internetnutzung pathologische Internetnutzung Sucht Suchtprävention Internetsucht Spielsucht Autor/in: Petra Mader Fachliche Beratung: Dr. Klaus Wölfling (psychologischer Leiter der Ambulanz für Spielsucht an der Uni Mainz), Sabine Schreiber-Costa (Leiterin Fachbereich Bilungsmanagement KC Ausund Weiterbildung, BG RCI) Herausgeber: Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung (DGUV)

2 Reihe: Lernen und Gesundheit Kostenlos: Ja Erscheinungsjahr: 2012 Materialformat: Download Online Kurzbewertung: Das Material "Verloren im Netz", herausgegeben von der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV), bietet Hintergrundinformationen für Lehrkräfte zum Thema Medienkompetenz und Onlinesucht sowie eine methodisch-didaktische Anleitung zum Einsatz der mitgelieferten Arbeitsblätter für ca. drei Unterrichtsstunden. Die Hintergrundinformationen für die Lehrkraft geben eine gute Einführung in das Thema, so dass sich die Lehrkraft ohne allzu großen Zeitaufwand in die oftmals fremde Thematik einarbeiten kann. Die Arbeitsblätter können ohne weiteren Mehraufwand eingesetzt werden und die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler durch die vorgeschlagenen Lösungsblätter beurteilt werden. Zielgruppe Stufe: Sekundarstufe I Sekundarstufe II Fächer: fächerübergreifend Deutsch Gesellschaftswissenschaften Politik / Sozialkunde Ethik / Lebenskunde / Religion Gesundheit&Ernährung Gesundheitswesen Informatik / Technik Kunst / Textilgestalten / Werken

3 Wirtschaft / Arbeitslehre Betriebswirtschaft Arbeitslehre Sachkunde Vertretungsunterricht Verbraucherbildung Projekttage Expliziter Bezug zu Curricula: fachübergreifend, für alle Bundesländer Zielgruppe: 8. Klasse 9. Klasse 10. Klasse 11. Klasse 12. Klasse 13. Klasse Inhaltsangabe Materialinhalt: Angabe von Literatur, Referenzen und Quellen Anregungen für die Unterrichtsgestaltung Arbeitsmaterialien für Lernende Hintergrundinformationen für die Lehrperson Hinweise auf ergänzende Medien Informationen für Lernende Weiterführende Adressen / Fachstellen Inhaltsangabe: Das Material "Verloren im Netz", herausgegeben von der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV), besteht aus drei Teilen: 1. Hintergrundinformationen für die Lehrkraft: In diesem sieben-seitigen Dokument wird der Lehrkraft nach einem kurzen Überblick über die Entwicklung des Internets und den zur Verfügung stehenden Diensten wie Informationsrecherche oder Kommunikations- und Unterhaltungsaspekten eine Einführung in das Thema "Onlinesucht" gegeben. Hierbei wird u.a. vorgestellt, woran eine exzessive Internetnutzung zu erkennen ist, welche Formen der "Onlinesucht" existieren, wer besonders gefährdet ist und wo Betroffene Hilfe finden. 2. Didaktisch-methodischer Kommentar: Dieses drei-seitige Dokument gibt der

4 Lehrkraft eine Anleitung zur Umsetzung der Unterrichtseinheit. 3. Informationstext für Schülerinnen und Schüler / Arbeitsblätter inkl. Lösungsblätter / ein Schaubild: Es stehen insgesamt vier Arbeitsblätter inkl. Lösungsvorschlägen zur Verfügung, die die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen bearbeiten sollen. Ziel des Materials ist es, Schülerinnen und Schüler zu sensibilisieren, eine problematische Internetnutzung zu erkennen und Wege aus der exzessiven Nutzung zu finden. Themenauswahl Materialthemen: Medien Gewalt im Netz / Risiken KO Kriterium Notenbremse: nicht angewandt K.O.-Kriterium: nicht angewandt Gesamtbewertung Bewertungsdatum: Mittwoch, 6. März 2013 Ausführliche Bewertung: Hervorzuheben ist bei dem Material "Verloren im Netz" der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV), dass der Lehrkraft vertiefende Hintergrundinformationen zum Thema "Onlinesucht" in einem überschaubaren Rahmen von sieben Seiten gegeben werden. Die Informationen sind differenziert und unter Hinzunahme fachlicher Beratung erstellt. Wünschenswert ist es, eine breitere Perspektive auf das Thema "Onlinesucht" zu geben. Wichtig ist es, nicht allein Wirkungsannahmen beim Medium auszumachen, sondern gleichwertig darauf einzugehen, dass eine "Onlinesucht" auch ausgelöst sein kann durch

5 Persönlichkeitsmerkmale des Jugendlichen oder im sozialen Umfeld liegen können. Die von den Schülerinnen und Schülern zu beurteilenden Beispiele geben einen guten Überblick über die unterschiedlichen Motive der Internetnutzung. So wird den Schülerinnen und Schülern schnell verdeutlicht, dass die Nutzung des Internets von sachgerecht über bedenkenswert bis schlecht bzw. gefährdend sein kann. Die Arbeitsblätter regen zu unterschiedlichen Methoden an und zielen auf ein konkretes Identifizieren einer möglichen "Onlinesucht". Sehr gut sind Beispiele für Formulierungen, falls die Jugendlichen Betroffenen Hilfe anbieten wollen. Die gelenkte Internetrecherche ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern sachgerechte Antworten auf die gestellten Aufgaben zu erhalten. Falls die Lehrkraft die genannten Websites im Vorfeld überprüfen möchte, könnte dies evt. sehr zeitaufwendig sein. Methodik-Didaktik: Gut Fachlicher Inhalt: Gut Formale Gestaltung: Sehr gut Gesamtbewertung: Gut Impressum Verbraucherzentrale Bundesverband e.v. Markgrafenstraße Berlin Die Bewertung des Materials erfolgte im Rahmen des vom Bundesministerium der Justiz und für Verbraucherschutz (BMJV) geförderten und vom Verbraucherzentrale Bundesverband (vzbv) durchgeführten Projekts Lehrkräfteportal Digitale Kompetenzen ab Zwischen 2010 und April 2014 finanzierte das Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz (BMELV) den Materialkompass über Projektmittel. Ab Mai 2014 trug der Verbraucherzentrale Bundesverband das Portal. Das Bewertungsraster basiert auf den Bewertungskriterien zur Bewertung von

6 Unterrichtsmaterialien der Schweizerischen Gesellschaft für Ernährung, den Forschungsergebnissen des Modellprojektes zur Reform der Ernährungs- und Verbraucherbildung in Schulen (Revis) und wurde nach Kriterien der sozialwissenschaftlichen Fachdidaktik 2012 evaluiert und modifiziert. Alle Bewertungen werden durch ein im Themengebiet beheimatetes Expertenteam aus Wissenschaftlern/innen, Pädagogen/innen und Fachreferenten/innen der Verbraucherzentralen vorgenommen. Die Bewertungskriterien und Erläuterungen zu Punkteverteilung und Notenvergabe finden Sie auf unserer Webseite unter Weitere Informationen unter Dokument generiert am: um 05:24 Uhr