FIŞA DISCIPLINEI* 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Introducere în teologia practică I-II (recomandat) 4.

Transkript

1 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Drept Bisericesc 38044S055. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu III.5 Semestrul 5.6. Tipul de evaluare E.7 Regimul S 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 8 din care 3.6 seminar/laborator 4 Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 8 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 0 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al activităţilor 5 enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 3 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum Introducere în teologia practică I-II (recomandat) 4. de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate profesionale transversale Cunoaşterea contextului în care a apărut dreptul canonic şi a procesului de evoluţie a acestuia în cadrul Bisericii Evanghelice. Cunoaşterea şi interpretarea cctă a izvoarelor şi principiilor dreptului canonic protestant. Cunoaşterea şi interpretarea cctă a principalelor canoane bisericeşti privitoare la organizarea comunităţii evanghelice, botez, împartăşanie etc. Capacitatea de a reflecta asupra importanţei dreptului canonic şi a teologiei dreptului. 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul general al 7. Obiectivele specifice A putea înțelege pe parcursul întregului studiu conexiunile si viziunile dintre diferitele ramuri ale teologiei practice. Dreptul bisericesc în istorie și în prezent.

2 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Disputa dintre Sohm si Harnack. Drept spiritual și drept juridic, teologia dreptului 3. Ordinea comunității primare 4. Dezvoltarea ierarhiei 5. Izvoarele dreptului canonic 6. Codex iuris canonoci I 7. Codex iuris canonici II Prelegere cu exemplificare 8. Dreptul bisericesc în timpul Reformei 9. Dreptul teritorial, colegial și episcopal 0. Izvoarele dreptului bisericesc protestant. Dreptul comunității. Dreptul botezului 3. Dreptul împărtășaniei 4. Dreptul liturgic Total curs Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de În le de seminar se aprofundează tematicele abordate în le de Prezentare studii de caz, curs. Se fac studii de caz. discuții, analize 4 Total seminar 4 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Manifestarea unei atitudini responsabile faţă de cunoaşterea şi aplicarea cspunzătoare a legislatiei canonice în cadrul Bisericii Evanghelice este o premisă importantă pentru profesia de preot evanghelic. 0. Evaluare Tip de activitate 0. Criterii de evaluare 0. Metode de evaluare Referate, teme 0.3 Pondere din nota finală Prezentare coerentă Susținere referate 30% Argumente adecvate temei Cctare teme Examen Obținerea a cel puțin jumătate din punctajul maxim pentru nota 5 examen oral cu bilete 70% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

3 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Limba ebraică I 38044F033. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar.4 Anul de studiu II.5 Semestrul 3.6. Tipul de evaluare C.7 Regimul F 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână 4 din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 56 din care seminar/laborator Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 6 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 56 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. 6 Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al 30 activităţilor enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum 4. de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate profesionale transversale Dobândirea noițunilor de bază ale limbii ebraice pe plan gramatical și literar cu scopul înțelegerii adecvate a mesajului și interpretarea științifică a textelor din Vechiul Testament. Cunoașterea universului cultural iudaic. 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

4 7. Obiectivul general al 7. Obiectivele specifice Învățarea limbii ebraice vechitestamentare Acumularea de cunoștințe de citire, traducere și gramatică a limbii ebraice biblice în vederea interpretării științifice a textelor Vechiului Testament 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Cunoștințe introductive despre limba ebraică. Alfabetul. Noțiuni de fonetică. Vocalele Prelegere cu exemple. Vocale lungi și scurte Forma constructus a substantivelor Prelegere cu exemple 3. Fraze verbale. Nota accusativi. Articolul. Pronumele demonstrativ Prelegere cu exemple 4. Propoziții nominale. Prepoziții Prelegere cu exemple 5. Conjugarea perfectului in qal. Propoziții interogative Prelegere cu exemple 6. Pronumele personal. Participiul în qal. Adjectivul. Propoziții nominale. Conjugarea imperfectului în qal Prelegere cu exemple 7. Conjugarea verbelor cu imperfectul pe a. Imperativul și adhortativul. Perfectul consecutiv. Cohortativul și iusivul Prelegere cu exemple 8. Verba tertiae laryngalis. Substantive iregulare. Infinitivul în qal. Negarea propozițiilor verbale și nominale Prelegere cu exemple 9. Nifal. Verba tertiae aleph. Substantive cu dublarea consoanei finale Prelegere cu exemple 0. Conjugarea în hifil și hofal. Substantive de tip qatl. Sufixele verbului în imperfect și imperativ Prelegere cu exemple. Conjugarea în piel. Sufixele verbului în perfect. Substantive de tip qitl și qutl. Acuzativul Prelegere cu exemple. Conjugarea în hitpael și pual Prelegere cu exemple 3. Propoziții cu subiect nedeterminat Prelegere cu exemple 4. Substantive feminine cu sufixe Prelegere cu exemple Total curs Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Exerciții de citire a alfabetului Exerciții orale. Exerciții de citire și formare a statului construct al substantivelor Exerciții orale 3. Exerciții de sintactică Exerciții scrise și orale 4. Exerciții cu propoziții nominale Exerciții scrise și orale 5. Exerciții de conjugare a verbelor în qal perfect Exerciții scrise și orale 6. Exerciții de conjugare a verbelor în qal imperfect, formarea imperativului și adhortativului Exerciții scrise și orale 7. Exerciții de conjugare a verbelor în qal cu imperfectul pe a; formarea cohortativului și iusivului precum și a perfectului Exerciții scrise și orale consecutiv 8. Exerciții cu verbe tertiae laryngalis; formarea infinitivului; exerciții cu substantive iregulare Exerciții scrise și orale 9. Exerciții de conjugare a verbelor în nifal Exerciții scrise și orale 0. Exerciții de conjugare a verbelor în hifil și hofal; exerciții cu sufixe ale verbului în imperativ Exerciții scrise și orale. Exerciții de conjugare a verbelor în piel; exerciții cu sufixe ale verbelor la perfect Exerciții scrise și orale. Exerciții de conjugare a verbelor în hitpael și pual Exerciții scrise și orale 3. Exerciții sintactice Exerciții scrise și orale

5 4. Exerciții cu substantive feminine cu sufixe Exerciții scrise și orale Total seminar 8 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Cunoașterea limbii ebraice face parte din instrumentariul obligatoriu al unui preot evanghelic, predicile având la bază în bună parte texte din Vechiul Testament care se pot aborda în mod adecvat numai citindu-le în original. 0. Evaluare Tip de activitate Teste periodice 0. Criterii de evaluare Obținerea a cel puțin jumătate din punctaj pentru nota 5 0. Metode de evaluare Testare scrisă sau orală (Teste de vocabular, gramatică, traducere) 0.3 Pondere din nota finală 50% Colocviu Participarea la cel puțin 3 din 4 testări periodice Obținerea a cel puțin jumătate din punctaj pentru nota 5 Testare orală și scrisă (se traduce și se analizează gramatical un text de 4-5 versete biblice) 50% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament 3

6 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Limba ebraică II 38044F0434. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar.4 Anul de studiu II.5 Semestrul 4.6. Tipul de evaluare C.7 Regimul F 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână 4 din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 56 din care seminar/laborator Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 6 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 56 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. 6 Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al 30 activităţilor enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum Limba ebraică I 4. de competenţe Noțiuni de bază ale gramaticii limbii ebraice 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate Citire și traducere științifică de texte din Vechiul Testament. profesionale transversale Cunoașterea universului cultural iudaic. 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul Învățarea limbii ebraice vechitestamentare

7 general al 7. Obiectivele specifice Acumularea de cunoștințe de citire, traducere și gramatică a limbii ebraice biblice în vederea interpretării științifice a textelor Vechiului Testament 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr.. Verba mediae laryngalis in piel. Numerale ordinale Prelegere cu exemple. Verba mediae laryngalis. Numerale cardinale Prelegere cu exemple 3. Verba primae laryngalis. Propozitii temporale Prelegere cu exemple 4. Verba primae laryngalis. Propozitii finale si consecutive Prelegere cu exemple 5. Verba primae nun. Nomina tertiae jod. Propozitii cauzale Prelegere cu exemple 6. Verba primae nun. Verba primae aleph. Substantive feminine Prelegere cu exemple 7. Verba primae jod Prelegere cu exemple 8. Verba primae jod. Substantive feminine. Propozitii relative Prelegere cu exemple 9. Verba tertiae infirmae. Flexiunea substantivelor feminine Prelegere cu exemple 0. Verba tertiae infirmae cu laringale. Flexiunea substantivelor. Functia prepozitiei b Prelegere cu exemple. Verba tertiae infirmae iregulare. Articolul. Prepozitia k Prelegere cu exemple. Verbe cu doua radicale. Sufixe pronominale. Prepozitia l Prelegere cu exemple 3. Verba mediae geminatae Prelegere cu exemple 4. Recapitulare Prelegere cu exemple Total curs Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare. Exercitii de conjugare a verbelor laryngalis in piel Exerciții orale. Exercitii de conjugare a verbelor mediae laryngalis Exerciții orale 3. Exercitii de conjugare a verbelor primae laryngalis si Nr. de Exerciții scrise și orale exercitii cu propozitii temporale 4. Exercitii de conjugare a verbelor primae laryngalis si exercitii cu propozitii finale si consecutive Exerciții scrise și orale 5. Exercitii de conjugare a verbelor iregulare primae nun si substantivele teritiae jod Exerciții scrise și orale 6. Exercitii de conjugare a verbelor in qal imperfect, formarea imperativului si adhortativului Exerciții scrise și orale 7. Exercitii de conjugare a verbelor primae alef Exerciții scrise și orale 8. Exercitii cu verbe primae jod Exerciții scrise și orale 9. Exercitii cu verbe tertiae infirmae Exerciții scrise și orale 0. Exercitii cu verbe iregulare si de flexiune a Exerciții scrise și orale substantivelor. Exercitii cu prepozitiile b, k Exerciții scrise și orale. Exercitii de conjugare a verbelor cu radicali Exerciții scrise și orale 3. Exercitii de conjugare a verbelor mediae geminatae Exerciții scrise și orale 4. Exercitii cu prepozitii si sufixe Exerciții scrise și orale Total seminar 8 de 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului

8 Cunoașterea limbii ebraice face parte din instrumentariul obligatoriu al unui preot evanghelic, predicile având la bază în bună parte texte din Vechiul Testament care se pot aborda în mod adecvat numai citindu-le în original. 0. Evaluare Tip de activitate Teste periodice 0. Criterii de evaluare Obținerea a cel puțin jumătate din punctaj pentru nota 5 0. Metode de evaluare Testare scrisă sau orală (Teste de vocabular, gramatică, traducere) 0.3 Pondere din nota finală 50% Colocviu Participarea la cel puțin 3 din 4 testări periodice Obținerea a cel puțin jumătate din punctaj pentru nota 5 Testare orală și scrisă (se traduce și se analizează gramatical un text de 4-5 versete biblice) 50% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament 3

9 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Ecumenism 38044C066. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu III.5 Semestrul 6.6. Tipul de evaluare E.7 Regimul C 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 8 din care 3.6 seminar/laborator 4 Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 0 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 0 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al activităţilor 5 enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum Introducere în teologia practică I-II 4. de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate profesionale transversale Evidentierea importanței Ecumenism în contextul celorlalte discipline teologice Cunoașterea generală a celorlate confesiuni studiate, a diferenţelor dogmatice faţă de propria confesiune. Cunoaşterea şi înţelegerea pozitiei Bisericii Evanghelice în cadrul dialogului ecumenic, dezbaterea unor teme dogmatice, de morală sau liturgică. Analizarea cauzelor apariției diferitelor curente, culte, grupări și secte în perioada modernă și contemporană Înţelegerea rolului misiunii în Biserica Evanghelică, importanța ei în contextul pluriconfesionalismului religios 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul Sporirea sensibilității ecumenice precum și capacitarea cognitivă de a înțelege principiile de general al bază ale tipurilor de congregații religioase.

10 7. Obiectivele specifice Cunoștințe despre diferitele confesiuni creștine. 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Noțiuni de definiție teologică. Noțiuni de definiție liturgică 3. Noțiuni de definiție sociologică 4. Biserica tradițională : Romano-Catolică 5. Biserica tradițională : Anglicanii 6. Biserica voluntară : Penticostalii 7. Biserica voluntară : Adventiștii Prelegere cu explicații și 8. Secta : Martorii lui Iehova exemple 9. Secta : Mormonii 0. Biserica Ortodoxă : Istorie generală. Biserica Ortodoxă : Liturghie. Biserica Ortodoxă 3: Iconografie 3. Biserica Ortodoxă 4: Dogmatică 4. Biserica Ortodoxă 5: Eclesiogie Total curs Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de În le de seminar se studiază documentele programatice ale Citire texte, discuții, analize, diferitelor confesiuni. referate 4 Total seminar 4 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Manifestarea unei atitudini responsabile față de cunoașterea propriei credinţe în dialogul cu celelalte confesiuni și necesitatea întelegerii importanței dialogului ecumenic şi interreligios sunt importante pentru un preot evanghelic. 0. Evaluare Tip de activitate 0. Criterii de evaluare 0. Metode de evaluare Referate, teme 0.3 Pondere din nota finală Prezentare coerentă Susținere referate 30% Argumente adecvate temei Cctare teme Examen Obținerea a cel puțin jumătate din punctajul maxim pentru nota 5 examen oral cu bilete 70% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

11 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Etică I 38044F0769. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu IV.5 Semestrul 7.6. Tipul de evaluare E.7 Regimul F 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână 3 din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 4 din care seminar/laborator Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 60 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 4 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 34 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al 30 activităţilor enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum 4. de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate profesionale transversale Cunoaşterea şi înţelegerea valorilor şi principiilor eticii creştine Înţelegerea modelelor etice de luare a deciziei Cunoaşterea celor mai importante modele ale eticii filosofice şi teologice în istorie Familiarizarea cu şi însuşirea terminologiei de specialitate Capacitatea de a înţelege noţiunile fundamentale ale eticii Capacitatea de formare personală a deciziei în problemele etice Capacitatea de a identifica legătura dintre întrebările eticii şi cele ale credinţei (dogmaticii) şi de a sesiza totodată modul acestora de tematizare specific

12 Capacitatea de a susţine un dialog, o dezbatere, o controversă pe o temă etică 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul general al 7. Obiectivele specifice Întrebările eticii nu pot fi separate de credinţă (şi de dogmatică), însă trebuie să fie tematizate în mod specific. Este fundamentală înţelegerea modelelor etice de luare a deciziei şi cunoaşterea celor mai importante modele ale eticii filosofice şi teologice în istorie. Această cunoaştere trebuie mai întâi să lămurească şi să susţină procesul de formare personală a deciziei în problemele etice şi, bazându-se pe discernământ, să scoată în evidenţă ceea ce are nevoie societatea noastră astăzi. Dialogul cu celelalte concepţii despre lume este în modul acesta uşurat şi de asemenea, în cele din urmă, este întărită identitatea creştină. Cunoașterea istoriei eticii din antichitate până în sec. XX. 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr.. Introducere tematicile principale, modele etice şi precizări terminologice. Introducere tematicile principale, modele etice şi precizări terminologice 3. Introducere tematicile principale, modele etice şi precizări terminologice 4. Istoria eticii: antichitatea greacă 5. Istoria eticii: antichitatea greacă Prelegere cu explicații și 6. Istoria eticii: antichitatea creştină şi evul mediu exemple 7. Istoria eticii: reforma protestantă 8. Istoria eticii: umanismul şi iluminismul englez 9. Istoria eticii: Immanuel Kant 0. Istoria eticii: liberalismul şi utilitarismul. Istoria eticii: Friedrich Nietzsche. Istoria eticii: secolul 0 (Rawls, Habermas) 3. Istoria eticii: secolul 0 (Rawls, Habermas) 4. Concluzii de Total curs 8 Metode de predare 8.. Seminar (unităţi de învăţare) În le de seminar se aprofundează tematicile abordate în le de curs. Se citesc şi se analizează unele texte teologice la care se face referire la curs Citire texte, discuții, analize, referate Total seminar 4 Nr. de 4 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Manifestarea disponibilităţii studenţilor pentru participarea la dialogul cu persoane care au alte concepţii despre lume şi viaţă, întărindu-şi în acest mod propria identitate creştină este o premisă importantă pentru un preot evanghelic. 0. Evaluare Tip de activitate 0. Criterii de evaluare 0. Metode de evaluare 0.3 Pondere din nota finală

13 Referate, teme Prezentare coerentă Susținere referate 30% Argumente adecvate temei Cctare teme Examen Obținerea a cel puțin jumătate din punctajul maxim pentru nota 5 examen scris cu bilete 70% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament 3

14 4

15 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Etică II 38044F0878. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu IV.5 Semestrul 8.6. Tipul de evaluare E.7 Regimul F 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână 3 din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 4 din care seminar/laborator Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 60 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 34 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 44 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al 35 activităţilor enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum 4. de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate Cunoaşterea stadiului actual al discuţiilor asupra problemei eutanasierii profesionale Înţelegerea noţiunii de etică economică şi socială, ca domeniu nou al eticii, ce ocupă un loc tot mai mare în dezbaterile contemporane Capacitatea de a reflecta asupra temelor cursului (demnitatea omului, eutanasierea, etica economică) pe baza teologiei creştine, a antropologiei şi a învăţăturii sociale creştine Capacitatea de a pune în evidenţă particularităţi ale tematicilor prezentate Familiarizarea cu şi însuşirea terminologiei de specialitate Capacitatea de a susţine un dialog, o dezbatere, o controversă pe o temă etică

16 transversale 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul Abordarea tematicilor etice actuale. general al 7. Obiectivele specifice Introducerea în etică şi istoria eticii, studiate în primul semestru, formează temelia pe care sunt tratate acum câteva exemple aplicate. Conţinutul cursului se schimbă în fiecare an, ţinând cont de tematicile actuale. Mai jos sunt enumerate exemplele pentru anul 009. Discuţia asupra eutanasiei este dusă în mod intensiv în multe tări, în Romania însă este abia perceptibilă, tocmai de aceea studenţii trebuie sa fie pregătiţi pentru abordarea acestei teme. Etica economică este o temă de mare actualitate. Întrebarea,,care sistem economic este echitabil omului şi care liberalism are capacitatea pentru integrarea socială?", trebuie să fie examinată pe baza teologiei creştine şi a învăţăturii sociale creştine. 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr.. Introducere modalităţi de a găsi poziţii etice adecvate. Demnitatea omului şi drepturile omului 3. Demnitatea omului şi drepturile omului 4. Eutanasie situaţia în tările europene şi principalele dileme etice 5. Eutanasie situaţia în tările europene şi principalele dileme etice 6. Eutanasie situaţia în tările europene şi principalele dileme etice Prelegere cu explicații și 7. Eutanasie situaţia în România şi poziţia Bisericilor exemple 8. Eutanasie situaţia în România şi poziţia Bisericilor 9. Etica economică principalele modele în istoria gândirii economice 0. Etica economică principalele modele în istoria gândirii economice. Etica economică şi antropologie. Etica economică şi antropologie 3. Etica în organizarea întreprinderilor 4. Etica economică şi sistemele politice de Total curs 8 Metode de predare 8.. Seminar (unităţi de învăţare) În le de seminar se aprofundează tematicile abordate în le de curs. Se citesc şi se analizează unele texte teologice la care se face referire la curs Citire texte, discuții, analize, referate Total seminar 4 Nr. de 4 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Capacitatea de argumentare a unei anumite opţiuni tetice (filosofice) și discernământul critic în preluarea şi asumarea opiniilor cercetătorilor în domeniu sunt premise importante pentru profesia de preot evanghelic.

17 0. Evaluare Tip de activitate Referate, teme 0. Criterii de evaluare 0. Metode de 0.3 Pondere evaluare din nota finală Prezentare coerentă Susținere referate 50% Argumente adecvate temei Cctare teme Examen Obținerea a cel puțin jumătate din punctajul maxim pentru nota 5 examen scris cu bilete 50% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament 3

18 4

19 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Exegeza Noului Testament (seminar 38044S05O54 de cercetare). Titularul activităţilor de curs.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu III.5 Semestrul 5.6. Tipul de evaluare C.7 Regimul S 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 8 din care 3.6 seminar/laborator 8 Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 0 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 4 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 40 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al activităţilor 5 enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum 4. de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) Limba greacă I și II Metode de exegeză biblică I Studiul Noului Testament I-IV (recomandat) Aptitudinea de a traduce un text neotestamentar folosind dicționarul Capabilitatea de aplicare a metodelor exegetice 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate Aplicare de metode exegetice specifice, formarea unei înțelegeri proprii a unui text biblic. profesionale transversale Abordarea științifică a unui text/unei tematici. 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul Analiza științifică a unui text/a unei teme specifice din Noul Testament. general al

20 7. Obiectivele specifice Prelucrarea unei teme, care variază de la semestru la semestru. Studenții vor aprofunda cunoștințele lor de bază prin aplicarea metodelor și criteriilor exegetice invățate asupra textelor ce stau la baza tematicii alese și vor interpreta aceste texte. Tema propusă pentru seminar se va aborda din punct de vedere exegetic și sistematic. Tematica seminarului se stabilește de comun acord între profesor și studenți. Temele seminarului de mai jos constituie un exemplu. 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de 8.. Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Introducere, metoda de lucru, impărţirea tematicii. Parabolele mici începând cu : Cine dintre voi: Lc 5,-0; 7,7-0 si altele 3. Parabolele care pun ascultătorilor o întrebare din care se trage o concluzie: Mt,8-3; Lc 7, Parabolele urmate de întrebări: Lc 0, Parabolă urmată de concluzie Lc 6,-9; 6. Parabolă urmată de concluzie Lc 8,9-4 Referate ale studenților cu 7. Parabolă urmată de concluzie Lc,5- discuție 8. Parabolă terminată cu o întrebare Mt 0,-5 9. Parabolă terminată cu o întrebare Mt 8, Parabolă terminată cu o întrebare Lc 8,-8. Parabolă comentată Mc 4,-0. Parabolă comentată Mt 3,4-30; Parabolă concepută ca alegorie Mc,-9 4. Concluziile seminarului: Intenţiile lui Iisus în parabolele sale Total seminar 8 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Aprofundarea în mod exemplar al unor tematici și/sau texte biblice conduce la o viziune mai puțin superficială asupra bibliei și conceptelor teologice, dar și asupra tematicilor teologice, bisericești, sociale sau de dialog interconfesional și interreligios. 0. Evaluare Tip de activitate 0. Criterii de evaluare 0. Metode de evaluare Referate Lucrare scrisă Prezentare coerentă Evaluarea susținerii orale a referatelor 0.3 Pondere din nota finală 40% Argumente adecvate temei Folosirea literaturii de specialitate Argumentare coerentă la un subiect dat Cctarea lucrării scrise 60% Folosirea și citarea cctă a literaturii de specialitate * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

21 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Exegeza și Teologia Noului Testament I 38044F0548. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu III.5 Semestrul 5.6. Tipul de evaluare E.7 Regimul F 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână 3 din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 4 din care 3.6 seminar/laborator 4 Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 0 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 38 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 0 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al activităţilor 5 enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum Limba greacă I și II 4. de competenţe Aptitudinea de a traduce un text neotestamentar folosind dicționarul 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate profesionale Aplicare de metode exegetice specifice, formarea unei înțelegeri proprii a unui text biblic, munca cu dicționare, concordanță, comentarii. transversale Abordarea critică a unui text/unei tematici. 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul general al 7. Obiectivele specifice Pentru inţelegerea aprofundată a textelor Noului Testament este necesară capacitatea de a lucra cu textele neotestamentare şi de a le explica după metode exegetice. Studenţii îşi vor îsuşi astfel metodele ştiinţifice de lucru cu un text, înţelegându-l in contextul în care a fost scris, astfel încât mesajul lui să poată fi transmis in crestinătatea de azi. Traducerea și analiza științifică a textelor din cuprinsul cursului.

22 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Introducere în Evanghelia după Matei Prelegere. Tradiţiile pre-mateiene Prelegere 3. Matei -: Naşterea lui Iisus Prelegere 4. Primele activităţi 3-4 Prelegere 5. Predica de pe munte: Fericirile Prelegere 6. Poruncile din cap. 5 Prelegere 7. Tatăl nostru Prelegere 8. Rugăciune şi bunăvoinţă Prelegere 9. Iubirea duşmanilor Prelegere 0. Nu judecaţi Prelegere. Faptele bune şi cele rele Prelegere. Minunile lui Iisus Prelegere 3. Pildele lui Iisus Prelegere 4. Mesajul Evangheliei lui Matei. Prelegere Total curs Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de Lecturarea textelor abordate în le de curs în limba greacă, traducerea lor și analizarea variantelor de text. Citire și discutare texte bilice 4 Total seminar 4 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Este important ca studenţii să înţeleagă mesajul Evangheliei ca un mesaj plin de speranţă şi să se vadă pe sine ca aleşi ai lui Dumnezeu în perspectiva devenirii de preoți protestanți. 0. Evaluare Tip de activitate 0. Criterii de evaluare 0. Metode de evaluare Teme 0.3 Pondere din nota finală Prezentare coerentă Cctarea temei 0% Argumente adecvate temei Folosirea literaturii de specialitate Examen de semestru Obținerea a cel puțin jumătate din punctaj pentru nota 5 Examen oral cu bilete 90% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

23 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Exegeza și Teologia Noului Testament II 38044F0658. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu III.5 Semestrul 6.6. Tipul de evaluare E.7 Regimul F 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână 3 din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 4 din care 3.6 seminar/laborator 4 Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 0 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 38 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 0 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al activităţilor 5 enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum Limba greacă I și II 4. de competenţe Aptitudinea de a traduce un text noutestamentar folosind dicționarul 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate profesionale Aplicare de metode exegetice specifice, formarea unei înțelegeri proprii a unui text biblic, munca cu dicționare, concordanță, comentarii. transversale Abordarea critică a unui text/unei tematici. 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul general al 7. Obiectivele specifice Pentru inţelegerea aprofundată a textelor Noului Testament este necesară capacitatea de a lucra cu textele noutestamentare şi de a le explica după metode exegetice. Studenţii îşi vor îsuşi astfel metodele ştiinţifice de lucru cu un text, înţelegându-l in contextul în care a fost scris, astfel încât mesajul lui să poată fi transmis in crestinătatea de azi. Traducerea și analiza științifică a textelor din cuprinsul cursului.

24 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Introducere în ep. către Corinteni Prelegere. Schisma in Corint (cap. ) Prelegere 3. Hristos adevărata înţelepciune (cap.) Prelegere 4. Alegerera lui Dumnezeu (cap.-) Prelegere 5. Baza creştină (cap. 3) Prelegere 6. Apostolul sluga lui Dumnezeu (cap.4) Prelegere 7. Probleme sexuale (cap.5_6) Prelegere 8. Căsătoria (cap.7) Prelegere 9. Participare la jertfe? (cap.8-0) Prelegere 0. Serviciul divin (cap.) Prelegere. Darurile creştine (cap. ) Prelegere. Iubirea (cap. 3) Prelegere 3. Invierea morţilor (cap. 5) Prelegere 4. Mesajul epistolei Prelegere Total curs Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de Lecturarea textelor abordate în le de curs în limba greacă, traducerea lor și analizarea lor în contextul teologiei Noului Testament. Citire și discutare texte bilice 4 Total seminar 4 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Este important ca studenţii să înţeleagă mesajul Evangheliei ca un mesaj plin de speranţă şi să se vadă pe sine ca aleşi ai lui Dumnezeu în perspectiva devenirii de preoți protestanți. 0. Evaluare Tip de activitate 0. Criterii de evaluare 0. Metode de evaluare Teme 0.3 Pondere din nota finală Prezentare coerentă Cctarea temei 0% Argumente adecvate temei Folosirea literaturii de specialitate Examen de semestru Obținerea a cel puțin jumătate din punctaj pentru nota 5 Examen oral cu bilete 90% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

25 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Exegeza și Teologia Noului Testament III 38044F0768. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu IV.5 Semestrul 7.6. Tipul de evaluare E.7 Regimul F 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână 3 din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 4 din care 3.6 seminar/laborator 4 Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 48 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al activităţilor 30 enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum Limba greacă I și II 4. de competenţe Aptitudinea de a traduce un text noutestamentar folosind dicționarul 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate profesionale Aplicare de metode exegetice specifice, formarea unei înțelegeri proprii a unui text biblic, munca cu dicționare, concordanță, comentarii. transversale Abordarea critică a unui text/unei tematici. 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul general al 7. Obiectivele specifice Pentru inţelegerea aprofundată a textelor Noului Testament este necesară capacitatea de a lucra cu textele noutestamentare şi de a le explica după metode exegetice. Studenţii îşi vor îsuşi astfel metodele ştiinţifice de lucru cu un text, înţelegându-l in contextul în care a fost scris, astfel încât mesajul lui să poată fi transmis in crestinătatea de azi. Traducerea și analiza științifică a textelor din cuprinsul cursului.

26 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Introducere în Evanghelia lui Ioan Prelegere. Tradiţiile preioaneice Prelegere 3. Prologul Prelegere 4. Începuturile activităţii lui Iisus -3 Prelegere 5. Misiunea creştină după Ioan 4 Prelegere 6. Minunile lui Iisus după Ioan 5-9 Prelegere 7. Iisus păstorul adevărat după Ioan 0 Prelegere 8. Învierea lui Lazăr după Ioan Prelegere 9. Iisus în Ierusalim după Ioan Prelegere 0. Pilda lui Iisus după Ioan 3 Prelegere. Darurile creştine (cap. ) Prelegere. Rugăciunea după Ioan 7 Prelegere 3. Pătimirea lui Iisus după Ioan 8-9 Prelegere 4. Învierea lui Iisus după Ioan 0- Prelegere Total curs Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de Lecturarea textelor abordate în le de curs în limba greacă, traducerea lor și analizarea lor în contextul teologiei Noului Testament. Citire și discutare texte bilice 4 Total seminar 4 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Este important ca studenţii să înţeleagă mesajul Evangheliei ca un mesaj plin de speranţă şi să se vadă pe sine ca aleşi ai lui Dumnezeu în perspectiva devenirii de preoți protestanți. 0. Evaluare Tip de activitate 0. Criterii de evaluare 0. Metode de evaluare Teme 0.3 Pondere din nota finală Prezentare coerentă Cctarea temei 0% Argumente adecvate temei Folosirea literaturii de specialitate Examen de semestru Obținerea a cel puțin jumătate din punctaj pentru nota 5 Examen oral cu bilete 90% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament

27 FIŞA DISCIPLINEI*. Date despre program. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Lucian Blaga Sibiu. Facultatea Științe Socio-Umane.3 Departamentul Istorie, Patrimoniu și Teologie Protestantă.4 Domeniul de studii Teologie Protestantă.5 Ciclul de studii Licență.6 Programul de studii/ Calificarea Teologie Protestantă Pastorală în limba germană. Date despre disciplină. Denumirea Exegeza și Teologia Noului Testament IV 38044F0877. Titularul activităţilor de curs vacant.3 Titularul activităţilor de seminar vacant.4 Anul de studiu IV.5 Semestrul 8.6. Tipul de evaluare E.7 Regimul F 3. Timpul total estimat ( pe semestru al activităţilor didactice) 3. Număr de pe săptămână 3 din care 3.3 seminar/laborator 3.4 Total din Planul de învăţământ 4 din care 3.6 seminar/laborator 4 Distribuţia fondului de timp Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 48 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 30 Tutoriat: numărul de de tutorat este inclus în numărul de al activităţilor enumerate mai sus. Examinări: numărul de pentru pregătirea examinărilor este inclus în numărul de al activităţilor 30 enumerate mai sus Total studiu individual Total din planul de învăţământ Total pe semestru Numărul de credite 5 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4. de curriculum Limba greacă I și II 4. de competenţe Aptitudinea de a traduce un text noutestamentar folosind dicționarul 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5. de desfăşurare a cursului 5. de desfăşurare a seminarului/laboratorului 6. specifice acumulate profesionale Aplicare de metode exegetice specifice, formarea unei înțelegeri proprii a unui text biblic, munca cu dicționare, concordanță, comentarii. transversale Abordarea critică a unui text/unei tematici. 7. Obiectivele (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7. Obiectivul general al 7. Obiectivele specifice Pentru inţelegerea aprofundată a textelor Noului Testament este necesară capacitatea de a lucra cu textele noutestamentare şi de a le explica după metode exegetice. Studenţii îşi vor îsuşi astfel metodele ştiinţifice de lucru cu un text, înţelegându-l in contextul în care a fost scris, astfel încât mesajul lui să poată fi transmis in crestinătatea de azi. Traducerea și analiza științifică a textelor din cuprinsul cursului.

28 8. Conţinuturi 8.. Curs (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de. Conceptia unei teologii biblice al NT şi posibilităţi metodice Prelegere. Centrul Teologiei NT: Viaţa nouă ca teologie bilbică Prelegere 3. Posibilităţi metodice de conceprea unei teologii NT Prelegere 4. Concepţia despre Dumnezeu în NT Prelegere 5. Mântuitorul care aduce viaţa Prelegere 6. Iisus ca Fiul omului Prelegere 7. Iisus Hristos şi fiul lui Dumnezeu Prelegere 8. Hristologia Evangheliştilor Prelegere 9. Hristologia paulină şi cea ioaneică Prelegere 0. Botezul în NT şi cina cea de taină Prelegere. Eclesiologia în NT Prelegere. Preoţia în NT Prelegere 3. Duhul Sfânt în NT Prelegere 4. Eshatologia Prelegere Total curs Seminar (unităţi de învăţare) Metode de predare Nr. de Lecturarea textelor relevante pentru tematicile abordate în le de curs. Citire și discutare texte bilice 4 Total seminar 4 9. Coroborarea conţinuturilor cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent programului Este important ca studenţii să înţeleagă mesajul Evangheliei ca un mesaj plin de speranţă şi să se vadă pe sine ca aleşi ai lui Dumnezeu în perspectiva devenirii de preoți protestanți. 0. Evaluare Tip de activitate 0. Criterii de evaluare 0. Metode de evaluare Referat Prezentare coerentă Argumente adecvate temei Folosirea literaturii de specialitate Evaluarea susținerii orale a referatului 0.3 Pondere din nota finală 0% Examen de semestru Obținerea a cel puțin jumătate din punctaj pentru nota 5 Examen oral cu bilete 90% * Fişa cuprinde componente adaptate persoanelor cu dizabilităţi, în funcţie de tipul şi gradul acestora. Data completării Semnătura titularului de curs/seminar Data avizării în Departament Semnătura Directorului de Departament