International Business

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Studiendauer Studienform Hochschule Fakultät/Fachbereich International Business Bachelor of Arts sechs Semester Voll- und Teilzeit Europäische Fachhochschule Rhein / Erft (EUFH) Kaiserstraße Brühl Standort Köln: COLOGNE BUSINESS SCHOOL (cbs) Hardefuststr Köln Standort Mainz: European Management School Mainz (EMS) Mombacher Str Mainz Standort Leipzig: European Management School Leipzig (EMS) Nikolaistr Leipzig Standort Dresden: European Management School Dresden (EMS) Antonstraße 19/ Dresden Kontaktperson Prof. Dr. Stefan Zagelmeyer Telefon +49 (0) 221 / Fax +49 (0) 221 / info@cbs-edu.de Akkreditiert durch FIBAA Datum der Akkreditierung Dauer der Akkreditierung Ende Wintersemester 2009/10 Auflagen Profil des Studiengangs keine Am Standort Köln wird die Cologne Business School (cbs) in die EUFH mit dem Studiengang International Business als eigener Fachbereich eingegliedert. Der akademischen Grad Bachelor of Arts wird von der Europäischen Fachhochschule Rhein / Erft (staatlich anerkannte Privathochschule) verliehen. Ziel des Programms ist es, den Studierenden ein grundlegendes Verständnis für Managementprozesse in

2 international ausgerichteten Geschäftsumfeldern zu schaffen und schwerpunktmäßig ein vertieftes Verständnis für internationale Geschäftsprozessstrukturen und - architekturen zu entwickeln. Die Studienabsolventen sollen die Handlungskompetenz zur Übernahme von Positionen im mittleren Management (in der gewählten Spezialisierung) in international ausgerichteten Unternehmungen erwerben. Neben den Kernfächern kommen noch die Bereiche Europa, Asien, Tourismus oder Medien in den Spezialisierungsrichtungen zur Geltung. Der sechs Semester umfassende Bachelor-Studiengang wird in Vollzeitform angeboten. Im Studiengang sind insgesamt 180 credits gemäß European Credit Transfer System (ECTS) zu erwerben. Für den Studiengang betragen die Gebühren je Studierenden 700 im Monat. Es besteht die Möglichkeit der finanziellen Unterstützung über zinsgünstige Darlehen und Stipendien. Die Voraussetzungen für die Zulassung zum Bachelor- Programm sind in der Prüfungsordnung geregelt. Danach werden neben der Erfüllung der gesetzlich vorgesehenen Hochschulzugangsvoraussetzungen auch das Einreichen eines Persönlichkeitsprofils, eines tabellarischen Lebenslaufes, der Zeugnisse, des Nachweises von Englischkenntnissen sowie eines persönlichen Statements gefordert. Die Hochschule prüft die Unterlagen und lädt Kandidaten bei entsprechender Qualifikation zum zweitägigen Assessment Day ein. Das Auswahlverfahren besteht aus fünf verschiedenen Tests bzw. Interviews, nämlich einem Konzentrationstest, einem Intelligenztest, einem Englischtest sowie zwei standardisierten persönlichen Interviews. Aus den Tests und den Interviewergebnissen leitet sich ein Ranking ab, das über die Vergabe der Studienplätze entscheidet. Der Englischtest wird von einem hauptamtlichen Dozenten (native-speaker) der Hochschule durchgeführt und ist hinsichtlich des überprüften Niveaus vergleichbar mit international üblichen Tests. Um Bewerber, die bereits einen international anerkannten Englischtest absolviert haben, nicht zu benachteiligen, wurden folgende Vergleichswerte als äquivalent von der Hochschule festgelegt: TOEFL (560 Punkte paper-based, 220 Punkte computer-based), IELTS (mindestens Band 5) bzw. APIEL (Grad 4). In persönlichen Feedback-Gesprächen werden den Bewerbern die Ergebnisse mitgeteilt. Der modulare Aufbau und die Gewichtung des Fächerangebotes tragen den Erfordernissen eines Bachelor- Programms Rechnung. Die konzeptionelle Grundlegung für ein integratives Studium ist hervorragend gelungen. Das Studiengangskonzept wird eine strikt internationale

3 Ausrichtung aller Elemente des gesamten Studienganges enthalten. Im Curriculum werden durch die Spezialisierungen Europa, Asien, Tourismus sowie Medien spezielle internationale Fragestellungen aufgegriffen. 50% aller Veranstaltungen finden in englischer Sprache statt. Die Dozenten des Studiengangs haben teilweise internationale Erfahrung durch Management- und/oder Beratertätigkeiten. Die Studierenden werden von der Hochschule ermutigt, ein Auslandssemester nach ECTS-Richtlinien zu absolvieren. Der Studiengang wird von 45 Lehrkräften getragen. Die hauptamtlichen und nebenamtlichen Dozenten haben teilweise internationale Erfahrung, alle sind wissenschaftlich ausgewiesen und verfügen in unterschiedlichem Umfang über die notwendige fachliche, methodische und didaktische Kompetenz. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Die eingesetzten Lehr- und Lernmethoden entsprechen den Anforderungen an eine moderne Erwachsenenbildung und sind geeignet, eigenverantwortliche Lernfortschritte anzuregen und die Umsetzung des Gelernten in die Praxis zu üben. Der Bachelor-Studiengang International Business der Europäischen Fachhochschule (EUFH) erfüllt die FIBAA- Qualitätsstandards für Bachelor-Programme und kann von der FIBAA akkreditiert werden. Alle von einem Bachelor- Programm zu fordernden Qualitätselemente wurden im Akkreditierungsverfahren nachgewiesen. Konzeption, Curriculum und personelle Besetzung stellen in Verbindung mit hochschulpolitischen Entscheidungen der Hochschulleitung und der Unterstützung durch den Fachbereich sicher, dass die Ziele des Studienganges gut erreicht werden können. Das Programm ist aus heutiger Sicht zufriedenstellend im Bildungsmarkt positioniert und entspricht mit den angestrebten Qualifikationen auch den Anforderungen des Beschäftigungssystems. Unter besonderer Berücksichtigung der Konzeption, der Strukturelemente, des Curriculum, der Lehr- und Lernmethoden sowie des Lehrkörpers handelt es sich um ein gutes Programm mit z.t. hervorragenden Ausprägungen in Kriterienbereichen wie der Kooperation mit der Wirtschaft und hohem Praxisbezug. Entwicklungspotenzial liegt in der Weiterentwicklung des Forschungsprofils und der Forschungsinfrastruktur, der Stärkung des internationalen Hintergrundes der Professorenschaft sowie einer besseren Ausstattung der Bibliothek mit einschlägiger Literatur und Zeitschriften

4 QUALITÄTSPROFIL Bachelor-Studiengang International Business, EUFH (Rhein / Erft) Qualitätskriterium Maximum Excel lent+ Excel lent Very Good Good Satisfact. Suffi cient Existent Not Exist. MISSION&GOALS *10 Mission design x 11 Positioning: higher education market x 12 Positioning: academic and employability x 131 Graduate profile: definition x --2 Graduate profile: coherence x 14 Definition of objectives x 151 Curriculum: outline x --2 Curriculum: texture x 16 Science institutes connections x 17 Transfer (traditional studies) x ADMISSION *211 Requirements statement x ---2 Entry degree x ---3 Cohort: figure x ---4 (Cohort: international) x 221 Admission test x --2 Foreign language test x --3 Personal profile x 23 Admission ratio x 241 Success rate: regulars n. b. --2 Success rate: equivalents n. b. 25 Admission procedure handling x STRUCTURAL ELEMENTS *311 Modules x *- 2 Integrative concept x -3 : general mgt. provisions x -4 : keeping track x -5 : methods x 32 Academic stature x 331 International: general philosophy x --2 : lectures x --3 : comparison method x --4 : intercultural education x --5 Language x *341 Professional practice: key competence x ---2 : scientific methods x ---3 : social behavior x - -4 : EDP use x * 351 Learning process control: tutoring x *---2 : exams x ---3 : CPS x * --4 Student s programme evaluation. x 361 Society& industry: progr. dev. co-op. x --2 : internship co-operation x --3 : projects in companies x --4 : guestspeakers x --5 : advisory board x --6 : placement service x --7 : alumni organisation x

5 CONTENT *41 Content, relevance x 421 Courses: φ key areas x --2 : in-depth x --3 : personal dev./key competencies x --4 : ethical & social aspects x 431 Consistency of curriculum x ---2 Theories applied x 441 Internship handling x --2 Projects handling x 45 Intellectual growth x *461 Courses: syllabi x 462 : performance n. b. TEACHING&LEARNING METHODS * 511 Academic climate x * --2 Activating methods x * 52 Group segmentation x * 531 Course material x --2 : use of IT x --3 : case studies x 541 Organized Research&Teaching relations x --2 R&T relations: effectiveness x --3 Significance of thesis x * 551 Support: library x * --2 : T-/CT-labs x --3 : availability/open x 56 Skills adopted x FACULTY * 611 Faculty: size and structure x * --2 : professional integrity x --3 : flexibility x 62 : formal academic standing x * 631 : research flow into teaching x --2 : publications x 641 : business experience x --2 : consulting experience x 651 : capacities, international x --2 : capacities, interdisciplinary x --3 : capacities, teaching x * 66 : performance checks x MANAGEMENT & INFRASTRUCTURE * 71 Study schedule x 72 Programme development x 731 Organisational framework x * --2 Administration staff x --3 Hardware (Telecom/IT) x --4 Student application handling x * --5 Annual report x * 741 Room facilities x * --2 Classroom equipment x 75 Accommodation service x 761 Physical fitness support x --2 Mental recreation support x * = diese Kriterien müssen mindestens ausreichend erfüllt sein