Profil: Natur und Technik Bildung für Nachhaltigkeit

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Brigitte Scholz
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1 Profil: Natur und Technik Bildung für Nachhaltigkeit eingebundene Fächer: Chemie* Physik* PGW (Computer) * Chemie oder Physik können als Profilfach gewählt werden.

2 Fragen an das Profil: Was wird in diesem Profil unterrichtet? Wie arbeiten Schüler in diesem Profil? Welche Kooperationen gibt es in diesem Profil? Welche Kenntnisse vermittelt dieses Profil? Welches Ziel hat die Projektreise? Alexander-von-Humboldt-Gymnasium Johannes Landwehr, Christa Grimm

4 In diesem Profil werden Kompetenzen vermittelt, die eine qualifizierte und erfolgreiche naturwissenschaftliche praxisorientierte Ausbildung vorbereiten im Hinblick auf einen sicheren und erfolgreichen Arbeitsplatz.

5 Warum solltest Du dieses Profil wählen? In unserem Profil machen wir Dich fit für die Zukunft, weil wir die Grundlage für viele interessante, innovative und gut bezahlte Berufe legen.

6 Angestrebte Berufe können sein: Arzt, Zahnarzt Chemiker, Biochemiker, Lebensmittelchemiker Architekt Ingenieur mit verschiedenen Ausrichtungen Physiker, Meteorologe, Astronom Manager

Das Profil Naturwissenschaften und Technik... wird versuchen unsere Welt aus dem naturwissenschaftlichen Blick zu untersuchen und zu erklären.

7 Das Profil Naturwissenschaften und Technik... wird versuchen unsere Welt aus dem naturwissenschaftlichen Blick zu untersuchen und zu erklären... aber auch gemeinsam mit PGW den Blick für gesellschaftliche Bezüge öffnen. hat mit vier Kooperationspartnern eine starke Anbindung an Wissenschaft und Industrie. Karsten Drope; Johannes Landwehr, 2009 Alexander-von-Humboldt Gymnasium; Hamburg

8 Bei uns bist Du richtig, wenn Du gerne experimentierst Du wissen willst, wie es funktioniert Dich praktische Anwendungsmöglichkeiten interessieren Du an Lösungen für Zukunftsfragen mitarbeiten möchtest.

9 In diesem Profil kannst Du Kompetenzorientiert arbeiten Dich mit Hilfe von Kooperationspartnern über aktuelle Probleme informieren und an Lösungen mitarbeiten. Gemeinsam mit PGW den Blick für gesellschaftliche Bezüge öffnen. Die CTA-Ausbildung beenden An naturwissenschaftlichen Wettbewerben teilnehmen.

10 Unsere Kooperationspartner sind: Unsere Kooperationspartner sind: Albis Zusammenarbeit zum Thema Eigenschaften von Kunststoffen im 2. Semester Uni Hamburg- Fachbereich Org. Chemie- Zusammenarbeit in der präp.kohlenhydratchemie Uni Hamburg- Fachbereich Anorg. Chemie- Zusammenarbeit im 3. Semester zum Thema Brennstoffzellen Aluwerke Hamburg Zusammenarbeit im 3. Semester zum Thema Energie und Aluminium Außerdem Kooperationspartner in München

11 1. Semester Unsere fachlichen Schwerpunkte sind: Menschen erklären ihre Welt. - Chemie: Wie ernähre ich mich gesund? - Physik: Physik im Großen und ganz Kleinen z.b. Gravitation, Planeten und Satelliten. - PGW: Sozialstaat - Seminar: Modelle in Natur und Sozialwissenschaften

12 Semester 1 Menschen erklären ihre Welt Arbeitsweisen und Modellbildung in Natur- und Sozialwissenschaften Chemie Das chemische Gleichgewicht Chemie im Menschen. Ernährung am Beispiel der Kohlenhydrate und Proteine. Säuren und Basen. Physik Physik im ganz Großen und ganz Kleinen: Gravitation, Planeten und Satelliten Elektronen und elektrische Felder. Von der historischen Entwicklung bis zu technischen Anwendungen. Karsten Drope; Johannes Landwehr, 2009 Alexander-von-Humboldt Gymnasium; Hamburg

13 Semester 1 Menschen erklären ihre Welt Arbeitsweisen und Modellbildung in Natur- und Sozialwissenschaften PGW Wie ist der Sozialstaat aufgebaut? In welcher Gesellschaft leben wir? Wie ist die Gesellschaft aufgebaut? Soziale Institutionen während des Sozialpraktikums. Seminar Methodentraining Modelle in Natur und Sozialwissenschaften. Lange Nacht der Industrie (Präsentation)

14 2. Semester Unsere fachlichen Schwerpunkte sind: Menschen gestalten ihre Welt. - Chemie: Welche innovativen Produkte gestalten und verändern unsere Welt? Kunststoffe, Produkte der Nanotechnologie. - Physik: Was ist Licht? Was unterscheidet rotes und blaues Licht? Optische Spektren. - PGW: Globalisierte Weltwirtschaft. - Seminar: Selbstständiger Versuch Teilnahme an Wettbewerben

15 Semester 2 Menschen gestalten ihre Welt Farben und Materialien Chemie Chemie am Menschen. Kunststoffe. Kunst und Naturfasern. Farbstoffe Physik Was ist Licht? Wie entsteht Licht? Was unterscheidet blaues Licht von rotem? Optische Spektren und Spektroskopie. Karsten Drope; Johannes Landwehr, 2009 Alexander-von-Humboldt Gymnasium; Hamburg

16 Semester 2 Menschen gestalten ihre Welt Farben und Materialien PGW Wie funktioniert die globalisierte Weltwirtschaft? Simulation betriebswirtschaftlicher Standortfaktoren am Beispiel der Farbenindustrie. Seminar Auswertung und Darstellung von Untersuchungsergebnissen. Selbstständiger Versuch Kooperationen Albis Kunststoffe Uni Hamburg, Fachbereich Chemie (3 Tage Praktikum: Trennung und Analyse organischer Stoffe; Institut für organische Chemie) Karsten Drope; Johannes Landwehr, 2009 Alexander-von-Humboldt Gymnasium; Hamburg

17 3. Semester Unsere fachlichen Schwerpunkte sind: Menschen (be-)nutzen ihre Welt - Chemie: Wie können wir nachhaltig und umweltverträglich die Energie von morgen erzeugen? Mobile und stationäre Energiequellen (Akkumulatoren, Batterien, Brennstoffzellen als Zukunftstechnologie). - Physik: Energie - PGW: Wie funktioniert Marktwirtschaft? - Seminar: Abiturvorbereitung

18 Semester 3 Menschen (be-)nutzen ihre Welt Rohstoffe und Energie Chemie Der Beitrag der Chemie an der Energie- und Rohstoffversorgung. Brennstoffzellen Nachwachsende Rohstoffe. Batterien, Akkus, Brennstoffzellen. Industieprodukte am Beispiel des Aluminiums. Physik Energieerhaltung, Energieumwandlung, Energieversorgung, Energieentwertung. Schwerpunkt elektrische Energie. Elektrische und magnetische Felder. Karsten Drope; Johannes Landwehr, 2009 Alexander-von-Humboldt Gymnasium; Hamburg

19 Semester 3 Menschen (be-)nutzen ihre Welt Rohstoffe und Energie PGW Wie funktioniert Marktwirtschaft? Am Beispiel der Energiewirtschaft. Wie wird Wirtschaft politisch gestaltet? Staatliche Wirtschaftspolitik und Lobbyismus. Seminar Vorbereitung der Profilreise Weiterarbeit in den Projektgruppen Abiturvorbereitung. Kooperationen HAW (Hamburger Aluminium Werke) Uni Hamburg, Fachbereich Chemie (2 Tage Praktikum: Energiespeicher; Institut für anorganische Chemie; NMR Spektroskopie) Karsten Drope; Johannes Landwehr, 2009 Alexander-von-Humboldt Gymnasium; Hamburg

20 4. Semester Unsere fachlichen Schwerpunkte sind: Menschen belasten und schützen ihre Umwelt - Chemie: Farbstoffe - Physik: Wie erklärt die Physik die Welt der Atome. - PGW: Von der nationalen zur internationalen Politik am Beispiel der Umweltpolitik. - Seminar: selbstständige Fragestellung Projekt zur Umweltchemie

21 Semester 4 Menschen belasten und schützen ihre Welt Umweltbelastung und Umweltschutz Chemie Chemie (in) der Umwelt. Umweltanalytik. (Schad-)stoffe in der Umwelt, Verteilung Anreicherung, Abbau. Physik Mikrokosmos und modernes Weltbild: Wie erklärt die Physik die Welt der Atome. Atommodelle, Quantenobjekte, Struktur der Materie. Karsten Drope; Johannes Landwehr, 2009 Alexander-von-Humboldt Gymnasium; Hamburg

22 Semester 4 Menschen belasten und schützen ihre Welt Umweltbelastung und Umweltschutz PGW Wie kann Umwelt am besten geschützt werden? Von der nationalen zur internationalen Politik am Beispiel der Chemie und Umweltpolitik Seminar Selbstständige Fragestellung. Kooperationen Uni Hamburg, Fachbereich Chemie (3 Tage Praktikum: Umweltanalytik, instrumentelle Trenn- und Analysemethoden, Institut für organische Chemie) Karsten Drope; Johannes Landwehr, 2009 Alexander-von-Humboldt Gymnasium; Hamburg

23 Naturwissenschaftliche Kompetenzen Die grundlegenden naturwissenschaftlichen Kompetenzen werden 4 Bereichen zugeordnet: Fachkenntnisse: Die Schülerinnen und Schüler verfügen über ein gefestigtes naturwissenschaftliches Fachwissen und wenden dieses in verschiedenen Kontexten an. Fachmethoden:Die Schülerinnen und Schüler verfügen über Methoden der Erkenntnisgewinnung in den Naturwissenschaften und nutzen diese. Kommunikation: Die Schülerinnen und Schüler erschließen Informationen sach- und fachbezogen, tauschen sich zielgerichtet aus und präsentieren Ergebnisse adressatengerecht. Reflexion: Die Schülerinnen und Schüler bewerten naturwissenschaftliche Sachverhalte in verschiedenen Kontexten und formulieren begründet eigene Standpunkte.

24 In die Leistungsbewertung wird einbezogen: Mitarbeit im Unterrichtsgespräch Engagement in Phasen individueller Arbeit, z. B. beim Entwickeln eigener Forschungsfragen, Recherchieren und Untersuchen Einsatz in Phasen von Gruppenarbeiten und Leistungen im Team Die Qualität des Erstellens von Arbeitsprozessberichten Schriftliche Lernerfolgskontrollen usw.

25 Projektreise nach München Programm: mit Kooperationspartnern zusammenarbeiten.

26 Mache Dich fit für die Zukunft. Habe Mut, Dich diesen Fächern zu stellen! Wir werden Dich unterstützen!

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