Das Berufskolleg Troisdorf ist bestrebt, die Qualität der Bildungsarbeit in den einzelnen Bildungsgängen zum Wohl

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1 G RUNDSÄTZE

2 Troisdorf Bonn Im Kern der Bildungsarbeit steht die Berufsschule Das Berufskolleg in Troisdorf ist eine von vier Berufsbildenden Schulen des Rhein-Sieg- Kreises. In unterschiedlichen Berufsfeldern werden differenzierte Fachrichtungen in verschiedenen Schulformen angeboten. Das Berufskolleg Troisdorf ist bestrebt, die Qualität der Bildungsarbeit in den einzelnen Bildungsgängen zum Wohl als Partner im Dualen System der Berufsausbildung Mit einem Zusatzangebot vollzeitschulischer Bildungsgänge wird den sich wandelnden Bildungsbedürfnissen in der Region entsprochen.

3 Die folgenden Schlüsselbegriffe sollen für die Bildungsarbeit Orientierung geben. Beruf Kompetenz Qualität Leben e der Schülerinnen und Schüler und zum Nutzen der Region sicherzustellen und den steigenden Anforderungen entsprechend dynamisch zu verbessern. Beruf Qualität Kompetenz Leben

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6 Dem Namen unserer Schule entsprechend werden bei uns Bildungsgänge mit akzentuierter beruflicher Ausrichtung angeboten. In diesen Bildungsgängen werden alle Fächer gefördert, die zur Entfaltung der individuellen Anlagen der Schülerinnen und Schüler beitragen. Dabei steht durchgehend die Berufs- und Lebenspraxis im Vordergrund Beruf Für uns tragen die berufsbezogenen wie auch die berufsübergreifenden Fächer gleichermaßen zur Persönlichkeitsbildung bei.

7 In unserer Schule wird auf die Berufsund Lebenspraxis der Schülerinnen und Schüler Bezug genommen. Berufliche Bildung ist Bildung im und durch den Beruf Das Berufskolleg -Troisdorf ist bestrebt, alle notwendigen Voraussetzungen für eine gute Zusammenarbeit mit den Bildungspartnern zu schaffen.

8 Leitziel unserer Schule ist die Entwicklung von Handlungskompetenz mit den Komponenten Fachkompetenz, Humankompetenz und Sozialkompetenz Im Mittelpunkt aller Bildungsabsichten unserer Schule stehen die Schülerinnen und Schüler und deren berufliche, personale und gesellschaftliche Handlungskompetenz. Ziel der Bildungsarbeit unserer Schule ist die bestmögliche Förderung aller Schülerinnen und Schüler.

9 Kompetenz Fordern und Fördern stehen in der Bildungsarbeit nebeneinander. Dazu streben wir ein partnerschaftliches Lehrer-Schüler-Verhältnis in entsprechenden Lehr- und Lernsituationen an. Diese Ansprüche können wir nur verwirklichen, wenn alle am Schulleben Beteiligten miteinander an einer ständigen Entwicklung der didaktischen und methodischen Konzepte arbeiten.

10 L Q K B

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14 Als ein Dienstleister der Region will das Berufskolleg in Troisdorf mit seinen Bildungsgängen den Qualifizierungs-erfordernissen der Wirtschaft und den Erfordernissen der Gesellschaft entsprechen. Gleichzeitig soll die Persönlichkeitsbildung der Schülerinnen und Schüler gefördert werden. Ziel ist es, das Qualifizierungsangebot auf allen Ebenen ständig so zu verbessern, daß es den regionalen Erfordernissen und den Bildungs- und Fortbildungsinteressen der Schülerinnen und Schüler entspricht. Qualität Unsere Schule verbessert ihre Bildungs- und Erziehungsprozesse mit den Methoden eines Qualitätsmanagements auf der Grundlage des TQM-Gedankens, der durch Kundenorientierung, Mitarbeiterorientierung und Prozeßorientierung gekennzeichnet ist.

15 Das Berufskolleg-Troisdorf sieht sich als offene Schule, die Handlungsspielräume nutzt und sich im Rahmen ihres Bildungs- und Erziehungsauftrages über den Unterricht hinaus in ihrem sozialen Umfeld engagiert und zur Bereicherung des Schullebens vielfältige Interaktionen pflegt. Die BBS-Troisdorf versteht sich als Dienstleister der Region. Ein leistungsfähiges System zur Sicherung und Verbesserung der Qualität der Bildungsund Erziehungsarbeit ist in diesem Sinne wirksam.

16 Schulpartnerschaften dienen diesem Ziel Ziel ist es, allen Schülerinnen und Schülern sowie allen am Schulleben beteiligten Personen einen Lern-, Kultur- und Lebenseraum zu schaffen, Unsere Schule ist ein Erfahrungs- und Entwicklungsraum für alle am Schulleben beteiligten Personen: Aus diesem Grunde pflegen wir vielfältige Beziehungen innerhalb und außerhalb der Region. in dem sie sich im Sinne der Bildungsziele verwirklichen und mit dem sie sich identifizieren können.

17 Unsere Schule ist ein Lebens- und Lernraum für alle am Schulleben beteiligten Personen. Leben Auf allen Ebenen wollen wir durch unterrichtliche und außerunterrichtliche Angebote für alle am Schulleben beteiligten Personen Erfahrungsund Entwicklungsmöglichkeiten schaffen. Wir gehen davon aus, daß die Qualität des Lebens- und Lernraumes maßgeblich von der Kommunikation in der Schule geprägt wird. In diesem Sinne wollen die am Schulleben beteiligten Personen vorbildlich sein. Die Verständigung über die den Alltag leitenden Werte, Normen und Regeln sehen wir als permanente Aufgabe aller an.

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20 Diese Grundsätze sind in einem Abstimmungsproze unter der Beteiligung aller Mitarbeiter unserer Schule entwickelt worden. Das Ergebnis ist eine Addition der unterschiedlichsten Ansichten und Absichten in der Schule, die wir gemeinsam tragen. Um die Grundsätze mit Leben zu erfüllen, wird in der Schule ein Schulprogramm vereinbart Die Grundsätze sollen die Entwicklung unserer Schule leiten. und evaluiert, das die thematischen Entwicklungsschwerpunkte und die damit verbundenen Aktionsplanungen deutlich macht. Troisdorf, im Februar 1998 Lehrerinnen und Lehrer Schülerinnen und Schüler Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter