Untersuchungsansatz zu einer Berufsfeldanalyse der industriellen Elektroberufe. Dr. Gert Zinke Folie 1

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Gerrit Holzmann
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1 Untersuchungsansatz zu einer Berufsfeldanalyse der industriellen Elektroberufe Folie 1

2 Ausgangslage: Entwicklung der industriellen Elektroberufe Mechatroniker/in Mechatronike Elektromaschinenmonteur/in Energieelektroniker/in Anlagentechnik Betriebstechnik Elektroanlagenmonteur/in Elektroniker/in für Maschinen und Antriebstechnik Elektroniker/in für Gebäude und Infrastruktursysteme Elektroniker/in für Betriebstechnik Prozessleitelektroniker/in Elektroniker/in für Automatisierungstechnik Industrieelektroniker/in Produktionstechnik Gerätetechnik Elektroniker/in für Geräte und Systeme Systeminformatiker/in Kom.-elektroniker/in IT-Systemelektroniker/in Industrieelektriker/in Informationstechnik Funktechnik TK-Technik Fluggeräteelektroniker/in Elektroniker/in für luftfahrttechnische Systeme Geräte und Systeme Betriebstechnik / / Folie 2

3 Istzustand: Berufe auf drei Ebenen Elektroniker für luftfahrttechnische Systeme Mechatroniker/in 1. Querschnittsberuf 2. Berufsgruppe der Elektroniker 3. Branchenberuf Folie 3

4 Neuabgeschlossene Ausbildungsverhältnisse (gemeldet zum ) Quelle BIBB Folie 4

5 Ausbildungsberufe nach ausgewählten Bundesländern (in %, Stand 2009) 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0,00 Systeminformatiker/in alle FR (624) EL AT (5997) EL Gebäude und Infrastruktursysteme (369) IT-Systemelektroniker (6138) Mechatroniker (25815) EL Betriebstechnik (21192) Zum Vergleich: Bevölkerungsanteil an der Gesamtbevölkerung Deutschlands *) Zahlen in Klammern sind absolut jeweils alle Auszubildenden im Beruf Folie 5

6 Projektziele Vorschlag für eine Berufestruktur und einzelne Berufsprofile im Berufsfeld Elektrotechnik; Impulse für die Diskussion zur Entwicklung von Berufsgruppen, Strukturfragen der Ordnungsarbeit, kompetenzbasierte Ausbildungsordnungen, Methoden der Qualifikations- und Berufsforschung Folie 6

7 Berufskonzept: Ausbildungsberufe sind bildungs- und beschäftigungssystembezogene KONSTRUKTE, Können orientiert an Tätigkeitsfeldern in unterschiedlicher Weise gebündelt und zusammengefasst werden, um den Anforderungen der Berufspraxis gerecht zu werden, Sind technikoffen und funktionsorientiert formuliert, Beschreibung der zu vermittelnden und in der Prüfung nachzuweisenden Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten bezogen auf berufliche Aufgaben und Funktionen In Anlehnung an: BENNER, H./SCHMIDT, H. Aktualität der Ausbildungsberufe und Effizienz des Neuordnungsverfahrens. In: BWP 24/1995/1, S. 3ff Folie 7

8 Methodisches Vorgehen: Der Prozess zur Bildung von Berufsgruppen Quelle: Bretschneider, M./Grunwald, J. G./Zinke, G.: Wie entwickelt man eine Berufsgruppe In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis Heft 4/2010, S. 12 ff. Folie 8

9 Ansatz zur Entwicklung kompetenzbasierter AO - Vorbild Luxemburg Quelle: Euler/Frank Foliensatz zur Reform der Berufsausbildung in Luxemburg (2009), unveröffentlicht Folie 9

10 Hypothesenbildung: Clusterung möglicher, künftiger Berufsprofile Elektroniker/in für Maschinen und Antriebstechnik Mechatroniker/in Elektroniker/in für Gebäude und Infrastruktursysteme Elektroniker/in für Betriebstechnik Elektroniker/in für Automatisierungstechnik Elektroniker/in für Geräte und Systeme Maschinen- und Antriebstechnik Energieversorgung und elektrotechnische Anlagen Betriebstechnik und Mechatronik Systeminformatiker/in Elektroniker/in für luftfahrttechnische Systeme Elektroanlagenmonteur/in Gerätetechnik und Elektronik Kommunikations- und Computersysteme Industrieelektriker/in Geräte und Systeme Betriebstechnik Folie 10

11 Branchen Industrie/Handwerk Maschinen- und Anlagenbau, Chemieindustrie, Versorger, Lebensmittelindustrie Beschreibungsrahmen/Determinanten für das Berufsbild Betriebstechnik und Mechatronik Arbeitsbereiche Prozesstypen Fertigung, Montage, Instandhaltung einschließlich Kundendienst/Service Folie 11

12 Zu prüfende typische Arbeitsaufgaben Typische Arbeitsaufgaben und Prozesse Betriebstechnik und Mechatronik Planen und Steuern von Arbeitsabläufen, Kontrollieren und Beurteilen der Arbeitsergebnisse, Beraten und Betreuen von Kunden, Erbringen von Serviceleistungen, Technische Auftragsanalyse, Lösungsentwicklung, Qualitätsmanagement, Prüfen, Anreißen, Kennzeichnen und Dokumentieren, Mechanisches Zurichten, Fügen und Montieren von Profilteilen, Messen, Prüfen und Analysieren von elektrischen Funktionen, 1. Quantitative und Qualitative Überprüfung in den Branchen Verdrahten, Montieren und Anschließen elektrischer Betriebsmittel, Baugruppen und Komponenten, Messen und Analysieren von elektrischen Funktionen und Systemen, Beurteilen der Sicherheit, Installieren und Inbetriebnehmen von elektrischen Anlagen und Betriebsmitteln, Zusammenbauen von Baugruppen und Komponenten zu Maschinen, Anlagen und Systemen, Installieren und Testen von Hard- und Softwarekomponenten sowie IT-Systemen, Aufbauen, Parametrieren, Programmieren und Prüfen von mechatronischen und Automatisierungssystemen, Inbetriebnehmen, Bedienen und Instandhalten von mechatronischen und Automatisierungssystemen 2. Erfassung arbeitsorganisatorischer und technologischer Rahmenbedingungen und Trends Folie 12

13 Vorgehensweise Aufgaben Instrumente Zeiträume Planung, Vorbereitung Erhebung Datenauswertung, Zusammenfassung, Schlussfolgerungen Hypothesenbildung zu Strukturierungsansätzen und Abstimmung auf einen Strukturentwurf mit Berufsprofilen als Grundlage und Maßstab für die Erhebung. Datenerhebung im Untersuchungsfeld, Überprüfung der Berufsprofile auf Tragfähigkeit Abgleich und Dokumentation der Ergebnisse Literatur- und Dokumentenanalyse, Ordnungsmittelanalyse Zwei Expertenworkshops 2012 Betriebliche Fallstudien (Arbeitsplatzanalysen, teilnehmende Beobachtung, Interviews), Expertenworkshop Dokumentenanalyse, Fachtagung Folie 13

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Folie 14

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