Lernentwicklungsgespräche. an der Grundschule Thoner Espan

Transkript

1 an der Grundschule Thoner Espan

2 Inhalt 1. Rechtliche Grundlage 2. Warum Lernentwicklungsgespräche? 3. Inhalte des Lernentwicklungsgespräches 4. Vorbereitung des Lernentwicklungsgesprächs 5. Dokumentations- und Selbsteinschätzungsbogen 6. Ablauf des Lernentwicklungsgespräches 7. Mögliche Zielvereinbarung 8. Besonderheit in der 3. Jahrgangsstufe 9. Elternrückmeldebogen 10.Organisation an unserer Schule

3 1. Rechtliche Grundlagen Seit : Änderung der Grundschulordnung Zwischenzeugnis in den Jahrgangsstufen 1 bis 3 kann durch ein dokumentiertes Lernentwicklungsgespräch ersetzt werden. 43 GrSO wird um folgenden neuen Absatz 11 ergänzt: (11) Das Zwischenzeugnis kann in den Jahrgangsstufen 1 bis 3 durch ein dokumentiertes Lernentwicklungsgespräch ersetzt werden, an dem die Klassenleiterin oder der Klassenleiter, die Schülerin oder der Schüler und die Erziehungsberechtigten teilnehmen

4 2. Warum Lernentwicklungsgespräche? Das Kind im Mittelpunkt! Lernen als dynamischer Prozess Aussagen entsprechen den Inhalten des Zwischenzeugnisses, können aber umfassender dargelegt werden auch für Kinder verständlich direkter Austausch direkte Rückmeldung Verbesserung des gegenseitigen Verständnisses Verantwortung für das eigene Lernen realistische Vorstellung der eigenen Leistung entwickeln Motivationssteigerung auf Seiten der Schüler

5 3. Inhalte des Lernentwicklungsgespräches Die Inhalte des Lerngespräches entsprechen denen des Zwischenzeugnisses: - Lern- und Arbeitsverhalten - Sozialverhalten - Deutsch - Mathematik - Heimat- und Sachunterricht - Religion/Ethik - WG - Musik, Kunst, Sport

6 4. Vorbereitung des Lernentwicklungsgesprächs - Beobachtungsbogen Klassenlehrkraft/Fachlehrkräfte - Selbsteinschätzungsbogen Schüler/Schülerin - Terminvereinbarung Kind-Eltern-Klassenlehrkraft

7 5. Dokumentations- und Selbsteinschätzungsbogen siehe:

8 6. Ablauf des Lernentwicklungsgespräches Hauptgesprächspartner: Kind! Basis: Beobachtungsbogen und Selbsteinschätzungsbogen schneller erster Überblick Stärken in den Mittelpunkt rücken, Schwächen aber auch aufzeigen besonderes Augenmerk auf Abweichungen zwischen Selbsteinschätzung des Kindes und den Beobachtungen der Lehrkraft alle Fachbereich sowie Sozial-, Lern- und Arbeitsverhalten werden angesprochen gemeinsame Zielvereinbarungen am Ende des Gespräches Dokumentation des Lernentwicklungsgespräches und der Zielvereinbarungen am Ende Unterschrift aller Gesprächsbeteiligten Originaldokumentation wird am Zeugnistag den Kindern ausgehändigt Rückmeldebogen zum Lernentwicklungsgespräch für die Eltern

9 7. Mögliche Zielvereinbarung Abschließende Zielvereinbarung möglich - konkret und entwicklungsgerecht formuliert - kurzfristig überprüfbar z.b. Ich übe jeden Tag zu Hause 10 Minuten lesen Lernen gemeinsam optimieren

10 8. Besonderheit in der 3. Jahrgangsstufe:

11 9. Elternrückmeldebogen:

12 10. Organisation an unserer Schule Drei Halbtage im Januar für Lerngespräche pro Klasse: ein Samstagvormittag in der Zeitzwischen Uhr zwei Wochentage, jeweils zwischen Uhr Doodleabfrage für jede Klasse Link über Elternbrief bitte bis spätestens Donnerstag eintragen kein Internetanschluss Terminabsprache über Sekretariat möglich Dokumentations- und Selbsteinschätzungsbögen sind auf unserer Homepage einsehbar

13 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!