Prüfungstraining LEHRERHANDREICHUNG. Englisch. Realschulabschluss Niedersachsen. Auch als kostenlose Download-Datei. unter

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1 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Realschulabschluss 2013 Niedersachsen 1 Prüfungstraining Realschulabschluss Niedersachsen 2013 LEHRERHANDREICHUNG Englisch Auch als kostenlose Download-Datei unter

2 2 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Realschulabschluss 2013 Niedersachsen Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer, mit dem Arbeitsheft FiNALE Prüfungstraining bereiten Sie Ihre Schülerinnen und Schüler passgenau auf die Anforderungen des Realschulabschlusses 2013 in Niedersachsen vor. Sie können die Aufgabenformate der Abschlussprüfung mit dem Arbeitsheft Schritt für Schritt einführen, vertiefen und mit Ihren Schülerinnen und Schülern trainieren. Gleichzeitig können Sie im Unterricht viele Elemente des geforderten Orientierungswissens zu den Zielkulturen Großbritannien und USA behandeln. Der Einsatz des Arbeitsheftes FiNALE Prüfungstraining im Unterricht FiNALE Prüfungstraining ist als Arbeitsheft für die selbstständige Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler konzipiert. Selbstverständlich ist es auch möglich, einzelne Bereiche mit den Schülerinnen und Schülern im Klassenverband zu bearbeiten bzw. die Angebote zur Vertiefung oder Überprüfung der vermittelten Kompetenzen gezielt einzusetzen. Teil A veranschaulicht den allgemeinen Erwartungshorizont für die Abschlussprüfung auf inhaltlicher wie formaler Ebene und erläutert die zu erwartenden Testformate. Im Anschluss werden in Teil B zu den Skill Bereichen Listening, Reading, Mediating und Writing Techniken vermittelt, die im Rahmen der Prüfungsvorbereitung von besonderer Bedeutung sind und mit den gängigen Aufgabentypen für die Prüfung in Klasse 10 vertraut machen. Die Teile C, D, und E enthalten insgesamt drei Tests, die im Aufbau der Abschlussprüfung entsprechen und thematisch an den Vorgaben des Kerncurriculums orientiert sind. Die Tests trainieren die unterschiedlichen Aufgabenformate zu den einzelnen Kompetenzen und sind zunächst mit umfangreichen Lösungshilfen und Zusatzübungen versehen, die später behutsam reduziert werden und auf eine immer selbstständiger werdende Bearbeitung abzielen. Die Testbeispiele eignen sich sowohl zum Einsatz im Unterricht als auch als Hausaufgabe oder Freiarbeit. Lösungsvarianten sollten im Unterricht thematisiert und verglichen werden. Eine weitere unterrichtliche Einsatzmöglichkeit besteht darin, mithilfe eines oder mehrerer Tests die Zentrale Abschlussprüfung zu simulieren und zu evaluieren. Die Original-Prüfung aus 2011 vermittelt einen Eindruck von der Konzeption der Abschlussprüfung. Sie lässt sich ebenfalls zur Prüfungssimulation einsetzen. Ergänzende Beispiele wie etwa die Original-Prüfung aus 2012 werden bei Verfügbarkeit im Internet bereitgestellt. Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern wünscht die FiNALE-Redaktion ein erfolgreiches Schuljahr und in der Abschlussprüfung ein gelungenes FiNALE! P.S.: Zusätzlich zum Arbeitsheft können Sie auch das FiNALE Prüfungstraining Basiswissen Englisch einsetzen. Das Basiswissen bietet alle prü fungs relevanten Inhalte und Kompetenzen zum Nachlesen oder Nachschlagen. FiNALE Der Online-Test: Unter stehen Ihren Schülerinnen und Schülern eine Vielzahl von Testaufgaben zur Überprüfung des Leistungsstandes zur Verfügung. Die Tests sind flexibel einsetzbar und bieten eine differenzierte Auswertung.

3 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Realschulabschluss 2013 Niedersachsen 3 FiNALE im Englisch-Unterricht Lernmotivation durch gezielte Prüfungsvorbereitung Erfahrungsgemäß sind Schülerinnen und Schüler zu Beginn des Prüfungsjahres durchaus motiviert und bereit, sich eigenständig auf die Abschlussprüfung vorzubereiten. Das Prüfungstraining FiNALE Englisch gibt dieser Übungsbereitschaft einen geeigneten Rahmen. Die Schülerinnen und Schülern bekommen wichtige Strategien zur Durchführung der Prüfung praxisnah und anwendbar erklärt: Wie geht man im Hörverstehensteil der Prüfung am besten vor? Was hilft beim Textverständnis? Wie bewältigt man die Textproduktion auch unter äußerem Druck gut? Wie erschließt man sich gezielt den passenden Wortschatz? Was hilft bei der Überarbeitung des eigenen Textes, um die im Fach Englisch so wichtige sprachliche Korrektheit zu gewährleisten? Die Schülerinnen und Schüler werden zunächst in kleinen Schritten an die Erarbeitung der Aufgabenformate der Prüfungen herangeführt. Sie gewinnen Sicherheit für die Bearbeitung der umfangreichen Aufgabenformate. Die Schülerinnen und Schüler bekommen klare Rückmeldungen über ihren Erfolg beim Bearbeiten der Tests. Praxisnahe Tipps ermutigen zur Bewältigung auch schwerer Aufgaben. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten die Tests zunehmend ohne Anleitung durch, ihre Erfolgszuversicht steigt. Sinnvoll ist eine systematische Erarbeitung des Prüfungstrainings, sei es im Rahmen des Unterrichts oder der Hausaufgaben. Das Übungstagebuch auf Seite 7 der Lehrerhandreichung hilft Ihren Schülerinnen und Schülern bei der Durchführung und bei der Einschätzung des eigenen Lernerfolgs. Es kann für alle Schülerinnen und Schüler kopiert werden. Spürbarer Erfolg stärkt die Motivation. Wer glaubt, die Prüfung gut schaffen zu können, wird sie mit hoher Wahrscheinlichkeit auch gut bewältigen!

4 4 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Realschulabschluss 2013 Niedersachsen FiNALE Prüfungstraining: Beispiele zur Integration des Arbeitsheftes Englisch bei der Vorbereitung auf die Abschlussprüfung im Schuljahr 2012/13 Anforderungen laut Vorgaben (bzw. Kerncurriculum) Interkulturelle Kompetenzen Orientierungswissen (vgl. Kerncurriculum) Vorrangige Bezugskulturen sind Großbritannien und die USA. (Die Lehrbücher beziehen sich fast ausschließlich auf diese beiden Kulturen.) Ausbildung/Schule: Einblicke in den Lernbetrieb und das Umfeld einer Schule Bezüge in FiNALE Englisch Beispiele und Aufgaben in den Teilen B bis E sind jeweils bezogen auf Großbritannien, die USA oder Australien. B A typical school day in Germany and the US C School subjects C Naomi s school Persönliche Lebensgestaltung Teilhabe am gesellschaftlichen Leben: Einblicke in die politischen Systeme der USA und Großbritanniens, Demokratie und Menschenrechte, Chancen und Risiken des wissenschaft lichen Fortschritts und technologischen Wandels (Umweltfragen, Kommunikation, Globalisierung) Berufsorientierung: berufliche Interessen von Heran wachsenden, Bewerbungen (u. a. Stellenanzeigen, Firmenprofile, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf, Bewerbungs interviews) B Mobile phones B Boulder, Colorado C Gun control D Ellis Island E Voting B Summer jobs C A suitable job D Writing a CV Kommunikative Kompetenzen Die Prüfung setzt im Bereich Hörverstehen voraus, dass die Schülerinnen und Schüler unkomplizierte Sachinformationen über gewöhnliche alltags- oder berufsbezogene Themen verstehen und dabei Hauptaussagen und Einzelinformationen erkennen, wenn in deutlich artikulierter Standardsprache, auch mit einfach erkennbaren Aussprachevarianten, gesprochen wird. (B1+) Sie können beispielsweise Ankündigungen, Mitteilungen, Anweisungen und Anleitungen zu konkreten Themen verstehen, im Allgemeinen den Hauptpunkten von längeren Gesprächen folgen, Vorträge verstehen, wenn die Thematik vertraut und die Darstellung unkompliziert und klar strukturiert ist, das Wesentliche der meisten Rundfunk- und Fern sehsendungen sowie Audiotexte über Themen von persönlichem Interesse verstehen (z.b. Interviews, kurze Vorträge oder einfache Nachrichtensendungen). B Job experience (CD-Track 2, 3, 10) B Radio programs (CD-Track 6, 11) C The Hayesbrook School (CD-Track 7) C School exchange (CD-Track 8) D Dream jobs (CD-Track 10) D Building a bridge (CD-Track 11) E Internet bullying (CD-Track 14)

5 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Realschulabschluss 2013 Niedersachsen 5 Anforderungen laut Vorgaben (bzw. Kerncurriculum) Die Prüfung setzt im Bereich Leseverstehen voraus, dass die Schülerinnen und Schüler verschiedene Texte aus Themenfeldern ihres Interessen- und Erfahrungsbereichs lesen und verstehen können (B1+). Sie können beispielsweise längere fiktionale und nicht-fiktionale Texte zu vertrauten Themen global verstehen (Globalverständnis), Texten zu vertrauten Themen gezielt Informationen entnehmen, unter Verwendung von grundlegenden Texterschließungsverfahren Detailverständnis nachweisen, auf verschiedene Weise unbekanntes Vokabular erschließen. Die Prüfung setzt im Bereich Schreiben voraus, dass die Schülerinnen und Schüler zusammenhängende Texte zu vertrauten Themen aus ihren Interessengebieten verfassen (B1). Sie können beispielsweise Notizen mit einfachen, unmittelbar relevanten Informationen schreiben und eine Nachricht notieren, Erfahrungsberichte und persönliche Briefe schreiben, in denen Ereignisse, Gefühle und Reaktionen in einem einfachen, zusammenhängenden Text beschrieben werden, kurze Berichte schreiben, in denen Sachinformationen weitergegeben und Handlungen begründet werden, kreative Texte schreiben (z.b. Geschichten). Die Prüfung setzt im Bereich Mediation voraus, dass die Schülerinnen und Schüler in Alltags- und Begegnungssituationen mündlich und schriftlich zu vertrauten Themen Äußerungen und Texte von der einen in die andere Sprache übertragen können. Mündliche und schriftliche Sprachmittlung zeichnet sich immer durch spezifische Aufgabenorientierung und Adressatenbezug aus. Bezüge in FiNALE Englisch B Dream houses B Mobile phones C Washington D.C. C Festivals in Great Britain E Diary B Filling in a form B An au pair job (letter) B The Titanic B Exchange trip C An invitation D Healthy food E Questionnaire B New York City Bus Tours B School C The Globe Theatre E Going to a musical

6 6 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Realschulabschluss 2013 Niedersachsen Anforderungen laut Vorgaben (bzw. Kerncurriculum) Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und sprachliche Korrektheit Im Rahmen der Überprüfung der kommunikativen Kompetenzen werden die Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln und die sprachliche Korrektheit integrativ erfasst. Die Verfügbarkeit von sprachlichen Mitteln (Wortschatz/Grammatik) wird explizit nicht erfasst. Im Rahmen der Abschlussarbeit wird erwartet, dass die Schülerinnen und Schüler im Kontext passende Inhaltswörter, häufig verwendete Kollokationen und funktionale Strukturen verwenden, um sich zu einem thematisch-inhaltlichen Schwerpunkt schriftlich zu äußern. Methodische Kompetenzen Die methodischen Kompetenzen werden in der Prüfung integrativ im Rahmen der Aufgaben zur Überprüfung der kommunikativen Kompetenzen erfasst. Im Umgang mit Texten müssen die Schülerinnen und Schüler damit vertraut sein unterschiedliche Hör- und Lesetechniken (skimming, scanning und intensive listening and reading) bei unterschiedlichen Textsorten anzuwenden, sich einen groben Überblick über Struktur und Inhalt eines Textes zu verschaffen, wichtige Details und Textstellen kenntlich zu machen, Wörterbücher zum Nachschlagen zu nutzen. Die Schülerinnen und Schüler sollen eigene Texte selbstständig im Hinblick auf sprachliche Korrektheit überprüfen und ggf. überarbeiten können Bezüge in FiNALE Englisch B Wortschatzarbeit B Hinweise zur Grammatik B Wörterbucharbeit B Mindmapping Das Training methodischer Kompetenzen ist Schwerpunkt und wesentliches Aufbau- und Gestaltungsmerkmal des gesamten Arbeitsheftes. Die in Teil B erworbenen Techniken und Strategien werden in den Beispieltests in Teil C bis E erprobt und trainiert und ermöglichen den Schülerinnen und Schülern eine zunehmend selbstständigere Bearbeitung. Gezieltes Training in B Gezieltes Training in C

7 Lehrerhandreichung FiNALE Englisch Realschulabschluss 2013 Niedersachsen 7 FiNALE-Übungstagebuch (Kopiervorlage) Im Übungstagebuch hältst du fest, welche Tests du schon mit Erfolg bearbeitet hast. Stellst du fest, dass eine bestimmte Aufgabe dir Schwierigkeiten bereitet, solltest du diese mit deiner Lehrerin oder deinem Lehrer besprechen. Viel Erfolg! * * Datum Test Nr. Aufgabe Nr. Anmerkungen Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH, Braunschweig 2012 Das Thema beherrsche ich gut. Das Thema beherrsche ich zum Teil. Das Thema beherrsche ich noch nicht. * Achtung: Wenn du diese Spalte angekreuzt hast, musst du weiter üben! Sprich mit deiner Lehrerin oder deinem Lehrer: Hole dir einen Rat, wie du dein Können verbessern kannst.

8 Sicher in die Abschlussprüfungen mit Prüfungstraining FiNALE Arbeitshefte 2013 Exakt zugeschnitten auf die aktuellen Prüfungsanforderungen in Niedersachsen Viele Aufgabenbeispiele und praktische Tipps zur Prüfung Original Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen Mit kostenlosem Online-Test unter Mit Audio-CD Arbeitsheft Deutsch 2013 ISBN Preis 9,95 (D) Arbeitsheft Englisch 2013 ISBN Preis 10,95 (D) Arbeitsheft Mathematik 2013 ISBN Preis 9,95 (D) FiNALE Basiswissen Vermittelt alle prüfungsrelevanten Inhalte und Kompetenzen Klar strukturiert Schülergerecht formuliert Bildungsmedien Service GmbH Westermann Postfach Braunschweig Telefon: (05 31) Telefax: (05 31) E Mail: bestell@bms verlage.de Mit Audio-CD Basiswissen Deutsch ISBN Preis 9,95 (D) Basiswissen Englisch ISBN Preis 10,95 (D) Basiswissen Mathematik ISBN Preis 9,95 (D)