SPRACHKURSE SPRACHEN INSTITUT AN DER UNIVERSITÄT LEIPZIG E. V. Februar/März S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 1

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1 SPRACHEN INSTITUT AN DER UNIVERSITÄT LEIPZIG E. V. SPRACHKURSE Februar/März 2018 Ritterstraße 12, Leipzig Tel.: Fax Mail: Web: Facebook: facebook.com/spracheninstitutunileipzig S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 1

2 Inhalt 1. Unser Kurssystem Zertifikate Teilnahmebedingungen und Gebühren Sprachkurse... 9 Englisch... 9 Französisch Italienisch Japanisch Latein Spanisch S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 2

3 Das Spracheninstitut an der Universität Leipzig wurde 1992 gegründet und knüpft an die besten Traditionen an, die die Universität Leipzig in der studienbegleitenden Fremdsprachenausbildung der Studenten aufzuweisen hat. Seit 1994 besteht zwischen unserem Institut und der Universität Leipzig eine Kooperationsvereinbarung. Durch die Zusammenarbeit mit dem Sprachenzentrum der Universität ist eine Einrichtung entstanden, die durch hohe Kompetenz in Sprachbeherrschung und Unterrichtsmethodik sowie durch die große Einsatzbereitschaft der Mitarbeiter überzeugt. Unsere Fremdsprachenangebote sollen nicht nur Studenten erreichen, sondern alle, die aus beruflichen oder privaten Gründen ihre Fremdsprachenkenntnisse unter akademisch ausgebildeten Sprachlehrern mit langjähriger Berufserfahrung in der Erwachsenenbildung und Muttersprachlern verbessern und vervollkommnen wollen. Als Teil der Sprachausbildung bieten wir für viele Sprachen international anerkannte Sprachzertifikate an. Vorstandsvorsitzender: Prof. K.-D. Baumann Geschäftsführer: Dr. R. Mann Vereinsregister: Nr Bitte beachten Sie, dass bis zum Kursbeginn sowohl Zeit- als auch Raumänderungen möglich sind. Die angebotenen Sprachkurse finden nur bei Erreichen der Mindestteilnehmerzahl statt. S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 3

4 1. Unser Kurssystem Unsere Sprachkurse sind am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) ausgerichtet. Dieser Referenzrahmen differenziert die Sprachkompetenz in sechs Niveaustufen: A - Elementare Sprachverwendung A 1 A 2 Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu Ihrer Person stellen - z.b. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen. Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z.b. Informationen zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben. S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 4

5 B - Selbständige Sprachverwendung B 1 B 2 Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen und Erklärungen geben. Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themensprektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben. C - Kompetente Sprachverwendung C 1 Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, längerer Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden. S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 5

6 C - Kompetente Sprachverwendung C 2 Kann praktisch alles, was er/sie liest und hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen schriftlichen und mündlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexeren Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen. Unsere Sprachkurse tragen daher Bezeichnungen wie A1, Kurs A oder B2, Kurs C, usw. Der erste Teil der Kursbezeichnung (A1 bzw. B2) weist auf die Niveaustufe nach dem GER hin und der zweite Teil (Kurs A bzw. Kurs C) auf die Kursnummer. Bitte beachten Sie, dass die Niveaustufe immer das Ziel der entsprechenden Kurse angibt. Dies bedeutet, dass z.b. ein B1-Kurs zur Niveaustufe B1 führt und nicht B1-Niveau voraussetzt. Für das Erreichen der einzelnen Niveaustufen sind - in Abhängigkeit vom Schwierigkeitsgrad der Sprache - eine unterschiedliche Zahl von Stunden notwendig. Jeder Sprachkurs geht bei uns über 30 Stunden oder Unterrichtseinheiten (UE). Daraus ergibt sich die Anzahl der Kurse pro Sprache und Niveaustufe. Geht eine Niveaustufe über 60 Stunden, so sind zum Erreichen dieser Niveaustufe entsprechend zwei Kurse (A und B) erforderlich, bei 90 sind es Kurs A+B+C und bei 120 Kurs A+B+C+D. S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 6

7 Übersicht zu den Kursen pro Niveaustufe und Sprache A 1 A 2 B 1 B 2 C 1 Arabisch 120 UE** 120 UE Chinesisch 120 UE 120 UE Dänisch 60 UE 60 UE 60 UE Englisch 60 UE 60 UE 120 UE 120 UE 120 UE Finnisch 90 UE 90 UE Französisch 60 UE 60 UE 120 UE 120 UE Indonesisch 60 UE 60 UE Italienisch 60 UE 60 UE Japanisch 120 UE 120 UE 120 UE 120 UE Koreanisch 120 UE Norwegisch 60 UE 60 UE Polnisch 90 UE 90 UE Portugiesisch 60 UE 60 UE 120 UE Russisch 90 UE 90 UE 120 UE 120 UE Schwedisch 60 UE 60 UE 60 UE 60 UE Spanisch 60 UE 60 UE 120 UE 120 UE 120 UE Tschechisch 90 UE 90 UE Türkisch 90 UE 90 UE Ungarisch 90 UE 90 UE Für die Sprachen Afrikaans, Albanisch, Hebräisch, Hindi, Irisch, Isländisch, Katalanisch, Quechua, Persisch, Thailändisch und Vietnamesisch bieten wir zunächst Einführungskurse über 30 Stunden in Kleingruppen an, die bei In-teresse fortgesetzt werden können. ** UE - Unterrichtseinheiten S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 7

8 2. Zertifikate Sie können an unserem Institut, wenn Sie eine bestimmte Niveaustufe erreicht haben, in vielen Sprachen international anerkannte Sprachzertifikate ablegen. TOEIC/TFI TOEFL DELE Swedex CNaVT International anerkannte Sprachzertifikate für berufsbezogenes Englisch/Französisch International anerkannter Sprachtest zur Messung der Englischkenntnisse für Nicht-Muttersprachler Offizielles Sprachzeugnis Spanisch vom Instituto Cervantes (Niveaus A 1 bis C 1) Offizielles Sprachzeugnis für Schwedisch aus Göteborg (A 2 bis B 2) offizielles Sprachzeugnis für Niederländisch aus Leuven (alle Niveaus) 3. Teilnahmebedingungen und Gebühren Unsere Buchungs- und Teilnahmebedingungen sowie Informationen zu den Kursgebühren finden Sie auf unserer Internet-Seite unter AGB s. S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 8

9 4. Sprachkurse Englisch Refresher B 1, Kurs A Vorkenntnisse: verschüttete B 1- bzw. Abiturkenntnisse Lehrbuch: wird zu Beginn des Kurses bekannt gegeben , S 124 Herr A. Hellfayer Refresher B 1, Kurs B Vorkenntnisse: verschüttete B 1- bzw. Abiturkenntnisse Lehrbuch: wird zu Beginn des Kurses bekannt gegeben , S 124 Herr A. Hellfayer English Out loud Vorkenntnisse: B 1 oder Abitur Lehrbuch: Eigenes Material , S 115 Herr D. North Vorbereitung TOEFL mit ITP-Test Vorkenntnisse: Abitur oder B 1 Lehrbuch: Official TOEFL ibt Tests with Audio. Educational Testing Service. ISBN / / , S 120/122 Frau. T. Rammler S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 9

10 Französisch A 1, Kurs A Vorkenntnisse: keine Lehrbuch: Totem 1. Kursbuch. Ausgabe für den deutschen Raum. Hueber ISBN , S 110 Frau D. Domenech A 1, Kurs B Vorkenntnisse: 30 Stunden Lehrbuch: Totem 1. Kursbuch. Ausgabe für den deutschen Raum. Hueber ISBN , S 110 Frau D. Domenech Abiturreaktivierung Vorkenntnisse: verschüttete Abiturkenntnisse Lehrbuch: wird noch bekannt gegeben , S 113 Frau S.. Camphausen Italienisch A 1, Kurs A Vorkenntnisse: keine Lehrbuch: Universitalia 2.0. Hueber. ISBN , S 112 Herr C. Gallotti S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 10

11 A 1, Kurs B Vorkenntnisse: 30 Stunden Lehrbuch: Universitalia 2.0. Hueber. ISBN , S 121 Herr C. Galloti Japanisch A 1, Kurs A Vorkenntnisse: keine Lehrbuch: Japanisch im Sauseschritt 1. Association for Japanese Language Teaching. ISBN , S 123 Frau Y. Sakai A 1, Kurs B Vorkenntnisse: 30 Stunden Lehrbuch: Japanisch im Sauseschritt 1. Association for Japanese Language Teaching 1. ISBN , S 110 Frau Y. Sakai Latein Vorbereitung schriftliche Prüfung Latinum Vorkenntnisse: SP-01 und SP-03 bzw. vergleichbare Kenntnisse Lehrbuch: Eigenes Material , S 101 Frau Dr. R. Geier S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 11

12 Spanisch A 1, Kurs A Vorkenntnisse: keine Lehrbuch: Universo.ele A 1. Kurs- und Arbeitsbuch. Hueber. ISBN , S 115 Frau E. Corpas A 1, Kurs B Vorkenntnisse: 30 Stunden Lehrbuch: Universo.ele A 1. Kurs- und Arbeitsbuch. Hueber. ISBN , S 103 Frau S. Boeck Auffrischung B 1 Vorkenntnisse: verschüttete B 1-Kenntnisse (bzw. Abitur) Lehrbuch: wird zu Beginn des Kurses bekannt gegeben , S 101 Frau A. Merchán S* - Seminargebäude (Universitätsstraße) - 12