I. Anforderungen an die Teilnehmer: II. Teilnehmerzahl:

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1 Ausbildung zum professionellen Coach Schillert-concept In Verbindung mit der Zertifizierung zum NLP-Practitioner DVNLP und des vhs-conceptes Niedersachsen I. Anforderungen an die Teilnehmer: Das Mindestalter bei Beginn der Ausbildung ist 25 Jahre Es ist eine abgeschlossene Berufsausbildung bzw. Studium oder 5 Jahre Berufserfahrung ( wenn keine offizielle Berufsausbildung vorhanden) erforderlich Eine schriftliche Bewerbung für die Teilnahme an der Ausbildung mit folgendem Inhalt: 1. Lebenslauf 2. Motivation 3. Zielsetzung 4. Aktuelles Bild Erfolgreiche Teilnahme an einem Eingangsseminar, das unabhängig von dem weiteren Curriculum ein Einblick in die Ausbildung ermöglicht und den Dozenten eine weitere Möglichkeit gibt, die persönlichen Eingangsqualifikationen zu beurteilen, den Teilnehmern die Möglichkeit gibt zu entscheiden, ob es das Richtige für sie ist. II. Teilnehmerzahl: Mindestens 10 Maximal 14 III. Dauer: 2 Jahre bis 2,5 Jahre je nach Aufteilung der Blöcke Die Mindestzeit setzt sich zusammen aus: (Unterrichtsstunde á 45 Min.- UE-) Theorie und Methodologie: 268 UE bei 10 Teilnehmern UE bei 12-14Teiln. Supervision: UE Gruppensupervision ( jeweils nach den zwei Praxisphasen und der entsprechenden Teilnehmerzahl) 6 Einzelcoachingstunden von je bis zu 60 Min.

2 4 UE Peergruppensupervision Zertifizierungen UE Zertifizierungen: Praktitioner Testing (nach DVNLP) und Kolloquium: vhs-concept ( Beraten im Beruf) Die Veränderung der Unterrichtszeit je nach Anzahl der Teilnehmer erklärt sich aus dem großen praktischen Anteil mit ständiger Übung in Kleingruppen. Je mehr Teilnehmer, desto mehr Zeit ist für die Gruppe und den Einzelnen erforderlich. IV. Qualifikation der Dozenten Frau Hilde Alegría Schillert, geb.1957, ist Encouraging Trainerin Schoenaker Konzept, individualpsychologische Beraterin (Alfred-Adler Institut Delmenhorst), NLP- Lehrtrainerin und Lehrcoach DVNLP, Heilpraktikerin auf dem Gebiet der Psychotherapie. Weiterhin ist sie ausgebildet in systemischphänomenologische Aufstellungsarbeit; in der Energetischen Psychotherapie nach Fred Gallo und ist Supervisorin i. A. bei der Universität Oldenburg Ihre Ausbildungen absolvierte sie bei international anerkannten Instituten und Ausbildern, wie dem Alfred Adler Institut, dem Rudolf-Dreikurs-Institut, dem Norddeutschen Institut für Kurzzeittherapie in Bremen. Ihre Weiterbildung in Familien- Organisations- und Strukturaufstellungen absolvierte sie in der Fachklinik Rastede bei Dozenten der Internationalen Arbeitsgemeinschaft für systemische Lösungen nach Bert Hellinger. Sie arbeitet seit 1995 in selbständiger Praxis als Therapeutin HPG, Coach. Seit 1998 unterrichtet sie NLP als Lehrtrainerin, und leitet seit 2002 Familienaufstellungsseminare, sie ist ebenfalls Dozentin an der Volkshochschule des Landkreises Cuxhaven u.a. für die Weiterbildung: systemischer Familienberater vhsconcept homepage: Co Trainer: Herr Jürgen Hahn, geb. 1955, ist NLP Master, Heilpraktiker auf dem Gebiet der Psychotherapie und Fachschullehrer an der Sozialpädagogikschule Nienburg. Er studierte in Berlin Germanistik und Theologie, abgeschlossen mit dem Staatsexamen für das Lehramt, im Grundstudium Psychologie mit dem Schwerpunkt Gestalttherapie und Gesprächsführung nach Rogers. Jürgen Hahn lebt seit 14 Jahren auf einem Hof in Niedersachsen und betreibt dort mit seiner Frau seit 2001 eine Heilpraktikerpraxis für Naturheilkunde und Psychotherapie. Seit 12 Jahren lehrt er an einer Fachschule in Nienburg / Weser und betreibt eine intensive Dozenten

3 und Teamtätigkeit in den Bereichen Psychologie, Integrative Erziehung, Beratung und Coaching von Gruppen und Teams bei verschiedenen Volkshochschulen und Einrichtungen in Niedersachsen. Assistenten, bzw. Ressourcepersonen: Es können zum Ausbildungsteam noch 1-2 Assistenten dazu kommen, die ihre Coachkompetenzen erweitern, indem sie den Lehrgang begleiten und ihre Erfahrungen dabei den Übungsgruppen zur Verfügung stellen und die Peergruppen- je nach Bedarf- in bestimmten Lernbereichen unterstützen. Sie werden von den Dozenten dabei supervidiert. V. Zertifizierungsvoraussetzungen: Für die Zertifizierung zum DVNLP - Practitioner müssen vorliegen Ein schriftliches Testing über die Inhalte und Grundannahmen des Neuro-Linguistischen Programmierens Eine schriftliche Dokumentation über Ihren Einsatz von NLP Wissen in Ihrem Berufskontext Ein Coaching mit NLP- Werkzeugen vor der Gruppe Die Teilnahme an der Peergruppensupervision Die Weiterbildung umfasst die Ihnen bekannten drei Module. Für die Zertifizierung des vhs-conceptes Beratung im Beruf müssen folgende Arbeiten vorliegen: Die mit Computer gefertigten Protokolle und Reflexionen der Praxisphasen I und II, die schriftlichen Berichte über das Einsetzen und die Selbstreflexion der Beratereigenschaften, die Bescheinigung über die 6 Einzelsupervisionsstunden die Teilnahme an den Gruppensupervisionen zu den Praxisphasen VI. Curriculum: Inhalt der Weiterbildung: Allgemein: Die Ausbildung zum Coach besteht inhaltlich aus drei Gebieten: a) Dem Menschenbild Alfred Adlers und dem Ermutigungskonzept seiner Individual -Psychologie, dem Leitbild des Encouraging Trainings Schoenaker-Konzept b) dem Vhs-concept, Beratung im Beruf mit der klientenzentrierten Gesprächsführung nach Rogers c) dem gesamten Curriculum des Deutschen Dachverbandes für Neuro-Linguistischem Programmieren für den NLP-Practitioner. a) Die Individualpsychologie nach Alfred Adler vermittelt ein Menschenbild, worin der Mensch ein aktives Mitglied der Gesellschaft sein möchte und der Ermutigung bedarf. Die Ermutigung ist die Basis auf der die sozialen Kompetenzen wachsen können. Ein geschulter verantwortungsbewusster Coach ist sich der notwendigen ermutigenden Eigenschaften bewusst und wendet sie zielorientiert und reflektierend an.

4 b) Vhs-concept: Nach dem Curriculum des Landesvolkshochschulverbandes Niedersachsen e.v. werden die Beratungsmethoden der klientenzentrierten Gesprächsführung nach Rogers und des Focusing gelehrt. Zielorientiertes Vorgehen im Beratungsgespräch, Selbstreflexion des Beraters und Anwendung in supervidierten Praxisphasen vervollständigen dieses Konzept. c) Das Neuro-Linguistische Programmieren als Ausbildung vermittelt die Kenntnisse um die Denk- und Verarbeitungsprozesse jedes Menschen, schult den angehenden Coach in seiner Feinwahrnehmung der nonverbalen Sprache und vermittelt vielfältige Coachingtechniken. Diese Coachingtechniken ermöglichen dem Coach flexibel auf die Bedürfnisse und Ziele seines Klienten einzugehen. Inhalte des Lehrgangs Einführung in ergebnisorientierte Formen der Beratung Kennen lernen von Interventionsstrategien und Fragetechniken Stärkung der individuellen Beratungskompetenz Selbstexploration in der Gruppe und an Hand von Erfahrungsberichten Integration der Beratungskompetenz im beruflichen Alltag, Reflexion und Supervision Die Lehrinhalte im Einzelnen Theorie Das Beratungs-bzw. Therapiekonzept nach C. Rogers Das Ermutigungskonzept der Individualpsychologie Alfred Adlers und Theo Schoenakers Die Übertragungsmechanismen im Alltag, im Beratungskontext Die vier Prioritäten: Schoenaker-Schottky Maslows Bedürfnispyramide Die Neuro-logischen Ebenen Wurzeln und Grundannahmen des Neuro Linguistischen Programmierens Das Meta-Modell der Sprache Das Konzept des Unbewussten Das Milton Modell der Sprache: Reframing Time-Line Ankern Einführung und Selbsterfahrung in Ordnungen der Liebe, wie sie in Familien wirken Die Ordnungen der Macht wie sie in Betrieben wirken Systemische Sicht in der Beratungstätigkeit: Selbst- und Fremdwahrnehmung Ermutigen (Fähigkeiten und positive Absicht erkennen) Ziel- und Ressourceorientiertes Beraten

5 Coachingtechniken aus dem NLP Fragetechniken nach Rogers Focusing Zielorientierte Fragetechniken Entspannungstechniken Bewusster Umgang mit der Sprache

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