041 Textiles und Technisches Gestalten

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1 Lehrplan 21 Aufbaumodul TTG 1./2. Primar Schuljahr: 17/18 Innerschwyz Lehrpersonen 1./2. Primar Lehrplan 21 Aufbaumodul TTG 1./2. Primar Schuljahr: 17/ Seite 1 von 8

2 Ausserschwyz Lehrpersonen 1./2. Primar Lehrplan 21 Aufbaumodul TTG 3./4. Primar Schuljahr: 17/18 Innerschwyz Lehrpersonen 3./4. Primar Lehrplan 21 Aufbaumodul TTG 3./4. Primar Schuljahr: 17/ Seite 2 von 8

3 Ausserschwyz Lehrpersonen 3./4. Primar Lehrplan 21 Aufbaumodul TTG 5./6. Primar Schuljahr: 17/18 Innerschwyz Lehrpersonen 5./6. Primar Verena Lötscher, Fachlehrerin TG Lehrplan 21 Aufbaumodul TTG 5./6. Primar Schuljahr: 17/ Seite 3 von 8

4 Ausserschwyz Lehrpersonen 5./6. Primar Verena Lötscher, Fachlehrerin TG Von der Bilderbuchfigur zur belebten Handpuppe Schuljahr: 17/18 Wie komme ich von der Bilderbuchfigur zu einer beweglichen Handpuppe? Anhand Ihres mitgebrachten Bilderbuchs gestalten wir die Figur. t Modellieren, Malen, Kleben, Zuschneiden und Nähen wird die Handpuppe zum Leben erweckt. Je nach Wunsch können individuell Lösungen für die Art oder Komplexität der Beweglichkeit der Figur entwickelt werden. Sie erhalten Impulse zur Umsetzung von zweidimensionalen Bilderbuchfiguren in dreidimensionale bewegliche Handpuppen für den Unterricht. Zudem lernen Sie eine Spielmethode kennen, wie mit den Schülerinnen und Schülern ein Figurentheater umgesetzt werden kann. Fr Kursplätze: 14 Brunnen Lehrpersonen Kindergarten Lehrpersonen Primar tnehmen: Bilderbuch Regina Bosshard Vogel, Spieltherapeutin Std. Gips- und Betonworkshop Schuljahr: 17/ Seite 4 von 8

5 Die Teilnehmenden erhalten eine Einführung in das Arbeiten mit Gips und Beton und lernen die Grundtechniken (Modellieren, Giessen usw.) kennen. Sie haben die Möglichkeit, Schalen, Figuren, Reliefbilder, Bilderrahmen, Trittsteine etc. herzustellen. Im Workshop steht neben Vortrag und Gespräch viel Raum für eigenes experimentelles Gestalten zur Verfügung Lehrpersonen aller Stufen tbringen: Arbeitskleider, Silikonformen zum Ausgiessen und Plastikbecken (falls vorhanden) Gabriella Affolter, Kunstschaffende Std. Kursplätze: Raum Goldau Das Themenfeld Spiel/Freizeit im Technischen Gestalten mit einer Vielzahl von Umsetzungsideen Schuljahr: 17/18 Stufengerechte Umsetzungsideen zu einem Themenfeld des Lehrplans 21 kennenlernen und erproben. Den Designprozess exemplarisch erarbeiten und anwenden. Material, Werkzeuge und Hilfsgeräte sachgerecht einsetzen. - Umfassende Ideenwerkstatt mit Anwendungsaufgaben zu den Themen «Würfelspiele», «Geschicklichkeitsspiele» und «Spiele für draussen» - Hintergrundwissen zu Werkstoffen und Material erhalten - Stufengerechte Kunststoff- und Holzbearbeitung kennenlernen und anwenden - Den Designprozess stufengerecht erarbeiten - Eigene Projekte planen und umsetzen Einführungen, Experimente, Ideenwerkstatt mit individuellem Auswahlangebot, Projektarbeit Fr Fr Kursplätze: 12 Luzern Lehrpersonen Primar Angebot der PH Luzern Christoph Brandenberger, Primarlehrperson, Erwachsenenbildner Std. Roboter und mechanische Spielzeuge bauen Schuljahr: 17/ Seite 5 von 8

6 Der Bau einfacher mechanischer Spielzeuge und Roboter eröffnet Einblicke in den Bereich der künstlichen Intelligenz. Der moderne "Embodiment-Ansatz" bedeutet, dass Intelligenz einen Körper haben muss. Das Zusammenspiel von Materialität, Morphologie und "Gehirn" wird beim Bau der kleinen Roboter (Agenten) sichtbar und ermöglicht diesen ein "intelligentes" Verhalten. - Ideen für tüftelndes Werken. - Kennenlernen mechanischer Funktionsweisen und deren Umsetzung. - Kennenlernen und verstehen von Elektrik-Bauteilen und einfachen Schaltkreisen (Stromkreis). - Verfahren wie Weichlöten elektrischer sowie konstruktiver Verbindungen werden angewandt. Aufbauend auf persönlichen Erfahrungen können Projekte eingesetzt werden. t wenigen Bauteilen konstruieren wir kleine Vehikel/Spielzeuge, die in ihrem Verhalten schon bald an Lebewesen erinnern. Dabei werden einfache mechanische Prinzipien, elektrische und eventuell elektronische Schaltkreise vorgestellt und angewendet. Erprobtes Unterrichtsmaterial wird abgegeben, das im Unterricht umgesetzt werden kann. Alle Agenten (Roboter), die im Kurs vorgestellt werden, bestehen aus kostengünstigen Standardbauteilen. Wenige mechanische Elemente und Aktuatoren (beispielsweise Motoren) werden in überschaubaren Konstruktionen/Schaltungen zusammengebaut/vernetzt und ermöglichen den kleinen Agenten ein autarkes Verhalten. Weiter besteht die Möglichkeit der Programmierung des Arduino Board, einer krocontrollerlösung, mit der einfache Steuerungen konzipiert werden können. Der Kurs ist als Workshop konzipiert und erlaubt eine weitgehende Individualisierung beim Erwerb der Kompetenzen. Fr Lehrpersonen 5./6. Primar Lehrpersonen Sek I Auch für Lehrpersonen, die bereits einen Vorgängerkurs besucht haben. Thomas Emmenegger, Dozent PHSZ Std. Kursplätze: Brunnen Aus Alt mach Schön Schuljahr: 17/18 Gern getragene Kleidungsstücke werden zu neuem Leben erweckt. t Fantasie und Lust ist es möglich, aus vertrauten Kleidern Neues entstehen zu lassen. Die alten Kleider inspirieren uns und wir kreieren einen neuen Stil. Statt Stücke wegzuwerfen, passen wir sie veränderten Bedürfnissen an. Wir lernen mit einfachem Aufwand Kleider zu ändern. Wir erarbeiten zusammen neue Ideen und setzen sie anschliessend in die Praxis um Lehrpersonen 5./6. Primar Lehrpersonen Sek I Seite 6 von 8

7 Übung im Umgang mit der Nähmaschine sind von Vorteil. Ein eigenes Kleidungsstück zum Verändern mitbringen. Bitte eigene Nähwerkzeuge mitbringen (Schere, Faden, Stifte, Nadeln...) Hanna Lukes, Geschäftsführerin "Hanna Lukes Fashion" Std. Kursplätze: 12 Ausserschwyz Pfeilbogenbau Schuljahr: 17/18 Wir bauen einen hochwertigen Pfeilbogen mit Pfeilen. Als Trägermaterial wird Eschenholz und ein Griffstück aus edlem Hartholz ausgewählt. Der Bogen wird mit Glasseidengewebe und Epoxidharz verstärkt und bildet so einen langlebigen, hochwertigen Bogen. Bau, Material- und Holzkunde, sowie der Umgang mit Pfeil und Bogen werden vertieft. Alle Teilnehmenden haben am Ende des Kurses nicht nur einen selbstgebauten Bogen mit Pfeilen, sondern auch ein Arbeitsdossier und eine Pressschablone für den eigenen Bogenbau. Die Bogenbauweise ist eine Eigenkonstruktion (kein Profisportgerät, aber fast) und eignet sich hervorragend für den Unterricht mit Jugendlichen Lehrpersonen Sek I Thomas Steiner, Fachlehrer Technisches Gestalten Std. Kursplätze: 6-8 Buttikon Beurteilen und Fördern im Gestaltungsunterricht Schuljahr: 17/18 «Beurteilungen im Gestaltungsunterricht können nur ungerecht sein entweder ist ein Kind begabt oder unbegabt daran lässt sich nichts ändern.» Welche Meinung haben Sie zu dieser Aussage? Der aktuelle Gestaltungsunterricht fordert, dass im Gestalten Prozess und Produkt begutachtet und beurteilt werden. Sie kennen die relevanten Normen und Regeln des Beurteilens und Förderns und können diese in Ihren Unterrichtsplanungen berücksichtigen. Sie setzen sich mit verschiedenen Formen des Dokumentierens von Prozessen auseinander und können diese in Ihrem Unterricht anwenden. - Sie bearbeiten das Thema exemplarisch. - Sie setzen sich mit «Fördern» und «Dokumentieren» anhand aktueller Literatur auseinander. - Sie erhalten einen Einblick in den Lehrplan Seite 7 von 8

8 - Sie tauschen Ihre Erfahrungen und Erkenntnisse in der Gruppe aus Lehrpersonen aller Stufen Angebot der PH Zug tbringen: Bitte bringen Sie das Lehrmittel «Werkweiser» und eigene Beurteilungsinstrumente mit. Karin Zehnder Dittli, Fachschaftsleiterin Fachdidaktik Gestalten PHZG 3.00 Std. Kursplätze: PH Zug Seite 8 von 8