Fortbildungen. Frühkindliche Bildung. zur Bremer Lern- und Entwicklungs dokumentation (LED) trägerübergreifend kompetent spannend.
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- Timo Ursler
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1 Fortbildungen zur Bremer Lern- und Entwicklungs dokumentation (LED) Freie Hansestadt Bremen Die Senatorin für Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales trägerübergreifend kompetent spannend Frühkindliche Bildung in Bremen 1
2 Qualifizierungs-Kampagne 2011 zur Bremer Lern- und Entwicklungsdokumentation (LED) Ein- bis dreitägige Fortbildungen Die Beobachtung und Dokumentation von Bildungsprozessen und Lernschritten bei Kindern sind wichtige pädagogische Aufgaben für alle Fachkräfte in der Kita. anknüpfend zur Reflexion, Planung und Gestaltung der eigenen pädagogischen Arbeit. Die LED ist somit zentraler Bestandteil für die pädagogische Arbeit in Bremer und Bremerhavener Kitas. trägerübergreifende Qualifizierungskampagne mit 12 Modulen in den Bereichen Grundlagen, Vertiefung und Ergänzung konzipiert. Umfassende Infos zu den Modulen unter: Kinder, Jugend, Familie t Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte t Qualifizierungs-Programme t Veranstaltungs- Übersicht Die LED stellt ein Bindeglied zwischen dem Insgesamt stehen Qualifizierungsplätze»Rahmenplan für Bildung und Erziehung Im August 2010 wurde die LED in überarbeiteter im Rahmen von 109 Fortbildungen im Elementarbereich«und der konkreten und weiterentwickelter Form (1- bis 3-tägig) zur Verfügung. Zur Online-Anmeldung: Näheres auf Gestaltung der pädagogischen Arbeit in neu aufgelegt und allen Kitas im Land Seite 4. Wie hoffen, dass wir Ihnen mit diesem Einrichtungen der Kindertagesbetreuung Bremen zur Verfügung gestellt. Ergänzend Überblick über die angebotenen Module dar. Sie bietet den pädagogischen Fachkräften Instrumente zur Beobachtung Trägern aus Bremen und Bremerhaven hierzu wurde in Zusammenarbeit mit Lust machen, sich mit der LED zu beschäftigen, Ihre Kenntnisse zu vertiefen und und Dokumentation kindlichen Lernens und der Senatorin für Arbeit, Frauen, Sie mit Kolleginnen und Kollegen bei den und kindlicher Entwicklung sowie daran Gesundheit, Jugend und Soziales eine Fortbildungen ins Gespräch kommen. 2 3
3 Anmeldung LED-Qualifizierungskampagne 2011 Ab 1. März 2011 Online-Anmeldung! Für alle Module, die ab dem 16. März 2011 beginnen, ist die Anmeldung nur noch online möglich! Ebenso die Abmeldung. Sich online anmelden ist ganz einfach! Gehen Sie auf: t Kinder, Jugend, Familie t Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte t Qualifizierungs-Programme t Veranstaltungs-Übersicht t Veranstaltung auswählen t Anmeldung Wenn Sie auf der Nachrückerliste stehen und kurzfristig ein Platz frei wird, werden Sie benachrichtigt. Der Anmeldeschluss ist in der Regel eine Woche vor Beginn der Qualifizierung. Mit der Anmeldung erklären Sie sich einverstanden, dass Ihrem Kita-Träger Ihre Teilnahme mitgeteilt wird. Die Teilnahme ist für alle pädagogischen Fachkräfte aus den Kitas in Bremen und Bremerhaven kostenfrei. Bitte bringen Sie Ihr LED-Exemplar zu den Fortbildungen mit! Ebenso ausreichend Verpflegung. 12 Module im Überblick Grundlagen Einführung in die LED Beobachtung und Dokumentation Vertiefung LED und Gestaltung des Alltags Impulse & Ideen zur achtsamen und kreativen Umsetzung der LED im Kita-Alltag Dialog führen Kinderinterview Portfolio für»fortgeschrittene«(für Kinder unter und über Drei) Lerngeschichten, Lerndispositionen Schreibwerkstatt: Schreiben als Lust statt als Last Beobachtung und Analyse einer kindlichen Lern-Situation anhand der Lerndispositionen (nach Margret Carr) Digitale Medien in Beobachtung und Dokumentation LED und Erziehungspartnerschaft Entwicklungsgespräche mit Eltern führen Arbeit mit dem offenen Entwicklungsstern»Mein Himmel voller Sterne«Ergänzung LED und Aufgaben der Leitung Anwendung der LED für Kinder mit besonderem Förderbedarf 4 5
4 Grundlagen Einführung in die individuelle Lernund Entwicklungs doku mentation (LED) Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Lernentwicklung ist ein wichtiger Aspekt der Arbeit von pädagogischen Fachkräften. Daher geht es im Grundlagenmodul darum, die Philosophie der LED zu verstehen und die Bezüge zum Bremer Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich herzustellen. Anknüpfend an die Erfahrungen der Fachkräfte gibt die Fortbildung sowohl fachliche Inputs als auch Raum für Diskussionen in Kleingruppen und im Plenum / 1 - HB * AWO 1.11 / 5 - HB * Paritätisches Bildungswerk 1.11 / BHV DLZ Grünhöfe 1.12 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 1.12 / 1 - HB AWO 1.11 / 2 - HB Martinsclub 1.12 / 2 - HB Martinsclub 1.12 / BHV DLZ Grünhöfe 1.16 / 5 - HB DJH Bremen 1.17 / 5 - HB Architektenkammer 1.13 / 1 - HB AWO 1.13 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 1.18 / 5 - HB DRK Bremen-Nord 1.14 / 1 - HB AWO 1.14 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 1.15 / 1 - HB AWO 1.15 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 1.16 / 1 - HB AWO Anmeldung: nur für die Termine mit * noch per . Sonst nur online: siehe Seite 4 6 7
5 Grundlagen Beobachtung und Dokumentation Bewusste bzw. gezielte Beobachtung als Voraussetzung einer kindorientierten Bildung erfährt zunehmende Wertschätzung in der Kita. Die Vielfalt möglicher Beobachtungssituationen im Kita-Alltag, die Betrachtung und Reflexion kindlicher Lernprozesse mit den LED-Dokumentationsinstrumenten und die sich daraus ergebenden Anregungen zur Gestaltung pädagogischer Situationen werden Thema dieses Fortbildungsmoduls sein / 5 - HB * Paritätisches Bildungswerk 1.21 / 3 - HB * Kubiko 1.22 / 3 - HB Kubiko 1.23 / 3 - HB Kubiko 1.21 / BHV DLZ Grünhöfe 1.22 / BHV DLZ Grünhöfe 1.21 / 2 - HB / 3 - HB Kubiko 1.22 / 2 - HB Tag: Forum Kirche 3. Tag: LV Ev. Tageseinrichtungen Tag: Martinsclub 3. Tag: LV Ev. Tageseinrichtungen 1.22 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 1.23 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk Anmeldung: nur für die Termine mit * noch per . Sonst nur online: siehe Seite 4 8 9
6 Vertiefung LED und Gestaltung des Alltags Impulse & Ideen zur achtsamen und kreativen Umsetzung der LED im Kita-Alltag Wie kann man die Elemente in den Kita- Alltag integrieren, ohne dass man den Eindruck gewinnt, man müsse etwas zusätzlich machen? In dem eintägigen Diskurs wird die Kita-Leiterin einer Konsultations- Kita zur Arbeit mit der LED Fragen aus der Praxis aufgreifen und erörtern. Es werden Hinweise gegeben, wie die LED Schritt für Schritt für alle am Prozess Beteiligten (Kinder, Eltern und Fachkräfte) in den Alltag einfließen und selbstverständlich werden kann. Eine veränderte Haltung gegenüber der»herkömmlichen«pädagogik und eine individuelle Sicht auf das Kind sind die ersten Schritte / BHV DLZ Grünhöfe 2.11 / 5 - HB AFZ 2.12 / BHV DLZ Grünhöfe 2.12 / 5 - HB DJH Bremen 2.13 / 5 - HB Architektenkammer Anmeldung: nur online möglich: siehe Seite
7 Vertiefung Dialog führen Kinderinterview Partizipative Pädagogik ist vom ersten Lebensjahr an in nahezu allen Lebenssituationen in unterschiedlichen Formen möglich. Der direkte Dialog mit den Kindern ist ein wichtiger Schritt ihrer Beteiligung. Das Kinderinterview als Instrument zum persönlichen Austausch mit dem Kind über seine Situation und seine Bedürfnisse soll dabei erprobt und reflektiert werden / 3 - HB * Kubiko 2.22 / 3 - HB JFH Thedinghauser Straße 2.21 / BHV DLZ Grünhöfe 2.23 / 3 - HB JFH Thedinghauser Straße 2.24 / 3 - HB JFH Thedinghauser Straße 2.21 / 5 - HB DJH Bremen 2.22 / 5 - HB KiTa Bremen Anmeldung: nur für die Termine mit * noch per . Sonst nur online: siehe Seite
8 Vertiefung Portfolioarbeit für»fortgeschrittene«sie haben die Möglichkeit, eigene bereits gemachte Erfahrungen mit dem Portfolio in der Kita zu reflektieren, sich auszutauschen und anhand der neuen LED vielfältige Anregungen für die eigene Praxis mitzunehmen. Dabei wird es u.a. um die Inhalte und Bedeutung des Portfolios als Entwicklungsdokumentation, den Portfolioprozess, die Begleitung der Kinder, gestalterische Fragen und Portfoliogespräche gehen. U3 = Kinder unter Drei; Ü3 = Kinder über Drei; ansonsten: altersübergreifend 2.31 / BHV * * 2.34 / 5 - HB * * 2.31 / 5 - HB * * 2.36 / 5 - HB DLZ Grünhöfe DLZ Grünhöfe 1. Tag: DRK Bremen-Nord 2. Tag: KiTa Bremen 1. Tag: KiTa Bremen 2. Tag: KuFZ Arbergen 2.31 / 6 - HB (U3) Bildungszentrum Heimstiftung 2.32 / 5 - HB / 6 - HB (Ü3) Orangerie 2.37 / 5 - HB / 5 - HB / 5 - HB Tag: KiTa Bremen 2. Tag: KuFZ Arbergen 1. Tag: VHS 2. Tag: KiTa Bremen 2.34 / 6 - HB (Ü3) Der PARITÄTISCHE 2.32 / 6 - HB (U3) Orangerie 2.32 / BHV / 5 - HB Tag: DLZ Grünhöfe 2. Tag: DLZ Grünhöfe 1. Tag: KiTa Bremen 2. Tag: KuFZ Arbergen Anmeldung: nur für die Termine mit * noch per . Sonst nur online: siehe Seite
9 Vertiefung Lerngeschichten, Lerndispositionen Schreibwerkstatt: Schreiben als Lust statt Last Kinder sind begeisterte Hörer von Geschichten, auch und gerade die, die über sie geschrieben werden. Lerngeschichten also. Wir werden in der Fortbildung erforschen, was es mit den Lerngeschichten auf sich hat, was hinein kommt und wie man sie schreibt. Gemeinsam wollen wir mögliche»schreibsperren«überwinden und üben, Geschichten zu schreiben / 7 - HB * Verbund Bremer Kindergruppen 2.41 / 5 - HB DJH Bremen 2.42 / 5 - HB DJH Bremen 2.45 / 5 - HB / 7 - HB Stiftungsresidenz St. Ilsabeen 2.41 / BHV DLZ Grünhöfe 2.43 / 7 - HB Verbund Bremer Kindergruppen 2.43 / 5 - HB VHS 2.42 / BHV Helene-Kaisen-Haus 2.41 / 2 - HB Martinsclub 2.46 / 5 - HB / 5 - HB DJH Bremen 2.44 / 7 - HB Verbund Bremer Kindergruppen 2.42 / 2 - HB Martinsclub 16 Anmeldung: nur für die Termine mit * noch per . Sonst nur online: siehe Seite 4 17
10 Vertiefung Beobachten und Analysieren einer kindlichen Lernsituation anhand der Lerndispositionen (nach Margret Carr) Die individuelle Art und Weise, wie ein Kind lernt, steht im Mittelpunkt des Konzepts der Lerndispositionen nach Margret Carr. Mit Hilfe der Lerndispositionen können Lernstrategien des Kindes nachvollziehbar und verständlich beschrieben werden. Die Fortbildung bietet hierzu Übungen an und zeigt auf, wie die Erkenntnisse in die Planung von pädagogischen Angeboten einfließen können / BHV DLZ Grünhöfe 2.51 / 4 - HB HWST Bremen 2.51 / 5 - HB / 5 - HB / 4 - HB HWST Bremen 2.53 / 4 - HB HWST Bremen 2.54 / 4 - HB HWST Bremen 2.53 / 5 - HB / 5 - HB / 5 - HB Anmeldung: nur online möglich: siehe Seite
11 Vertiefung Digitale Medien in Beobachtung und Dokumentation In dieser Fortbildung werden wir uns mit der Planung, dem Einsatz und der Auswertung der digitalen Dokumentation auseinander setzen. Wir werden exemplarisch mit Fotos und Videoaufnahmen arbeiten. Es wird u.a. darum gehen, Möglichkeiten und Grenzen des gezielten Einsatzes von digitalen Techniken bei Beobachtung und Dokumentation zu erörtern, um in der pädagogischen Praxis ein geeignetes Instrument auswählen zu können / BHV Schulzentrum Geschwister-Scholl 2.61 / 5 - HB KiTa Bremen 2.61 / 2 - HB Martinsclub Bremen 2.62 / 5 - HB KiTa Bremen 2.62 / 2 - HB Martinsclub Bremen Anmeldung: nur online möglich: siehe Seite
12 Vertiefung LED und Erziehungspartnerschaft Entwicklungsgespräche mit Eltern führen Die Gestaltung eines kontinuierlichen Dialogs ist ein zentraler Bestandteil der Erziehungspartnerschaft mit den Eltern. Eltern schätzen besonders das kontinuierliche Entwicklungsgespräch über ihr Kind. In dieser Fortbildung werden Haltungen, Möglichkeiten und Methoden eines Entwicklungsdialogs als Austausch über die Lernprozesse des Kindes auf Basis der LED besprochen und erprobt / 5 - HB DJH Bremen 2.71 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 2.71 / BHV DLZ Grünhöfe 2.72 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 2.73 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 2.77 / 5 - HB DJH Bremen 2.74 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 2.71 / 2 - HB LV Ev. Tageseinrichtungen 2.72 / BHV DLZ Grünhöfe 2.75 / 5 - HB Paritätisches Bildungswerk 2.72 / 2 - HB LV Ev. Tageseinrichtungen Anmeldung: nur online möglich: siehe Seite
13 Vertiefung Arbeit mit dem offenen Entwicklungsstern:»Mein Himmel voller Sterne«Entwicklungssterne ermöglichen Kindern ab fünf Jahren eine Selbstbeschreibung ihrer Kompetenzen in einer grafisch ansprechenden und»anfassbaren«form. In einem zweiten Schritt kann das Kind in den Stern Veränderungen/Ziele eintragen, die es sich selbst vornimmt. Diese Beschreibungen sind eine gute Grundlage für den Dialog des Kindes mit den Fachkräften, den Eltern und im Übergang zur Grundschule. Offene Entwicklungssterne gehören zum Methodenkatalog der LED / 5 - HB KiTa Bremen 2.82 / 5 - HB KiTa Bremen 2.83 / 5 - HB Architektenkammer 2.84 / 5 - HB DJH Bremen 2.85 / 5 - HB DJH Bremen Anmeldung: nur online möglich: siehe Seite
14 Ergänzung LED und Aufgaben der Leitung Leitung hat bei der Umsetzung der LED eine Schlüsselrolle. Die LED-Einbindung in die Konzeptionsentwicklung und die pädagogischen Angebote mit Bezug zum Rahmenplan, die Vermittlung an die Eltern, die Schaffung des organisatorischen Rahmens und die Bearbeitung von Konflikten im pädagogischen Team sind in den Blick zu nehmen. Erfolgreiche Schritte in diesem Zusammenhang auszutauschen wird eine gute Basis schaffen. Anwendung der LED für Kinder mit besonderem Förderbedarf Wie kann die LED für Kinder mit besonderem Förderbedarf angewandt werden? Woran erkennen wir die Lerndispositionen nach Margret Carr bei Kindern mit unterschiedlichen Handicaps und auf den verschiedenen Entwicklungsniveaus? Wie können wir die Beobachtungen ordnen, wenn Kinder in verschiedenen Situationen sehr unterschiedliche Kompetenzen zeigen? Veranstaltungen zum Ergänzungs-Modul»LED und Aufgaben der Leitung«3.11 / BHV DLZ Grünhöfe 3.12 / BHV DLZ Grünhöfe 3.13 / 2 - HB Kubiko 3.11 / 2 - HB Martinsclub 3.14 / 2 - HB Kubiko 3.15 / 2 - HB Kubiko 3.12 / 2 - HB Martinsclub Veranstaltungen zum Ergänzungs-Modul»Anwendung der LED für Kinder mit besonderem Förderbedarf«3.21 / 2 - HB Frühförderzentrum Ev. Kirche 3.22 / 2 - HB Frühförderzentrum Ev. Kirche Anmeldung: nur online möglich: siehe Seite
15 Veranstaltungsorte AFZ Aus- und Fortbildungszentrum Doventorcontrescarpe 172 C (HB) Architektenkammer Bremen Geeren 41/43 (HB) AWO Kreisverband Bremen e.v. Am Wall 113 (HB) Bildungszentrum der Bremer Heimstiftung Fedelhören 78 (HB) Der PARITÄTISCHE, LV Bremen Außer der Schleifmühle (HB) DRK Bremen-Nord Meinert-Löffler-Straße 15 (HB) DJH Deutsche Jugendherberge Bremen Kalkstraße 6 (HB) DLZ Dienstleistungszentrum Grünhöfe Auf der Bult 5 (BHV) Forum Kirche Hollerallee 75 (HB) Frühförderzentrum Brem. Ev. Kirche Geschwister-Scholl-Straße 136 (HB) Helene-Kaisen-Haus Ferdinand-Lassalle-Straße 2 (BHV) HWST Hans-Wendt-Stiftung Seminarhaus, Grohnerstraße 45 (HB) JFH Jugendfreizeitheim Thedinghauser Straße 115b (HB) KuFZ Kinder- und Familienzentrum Arbergen Ortwisch 73 (HB) KiTa Bremen Faulenstraße (HB) Kubiko Godehardstraße 19 (HB) LV Landesverband Ev. Tageseinrichtungen für Kinder Slevogtstraße (HB) Martinsclub Bremen e. V. Buntentorsteinweg 24/26 (HB) Orangerie im Familienquartierszentrum des Förderwerk Bremen August-Bebel-Allee 284 (HB) Paritätisches Bildungswerk, LV Bremen e.v. Faulenstraße 31 (HB) Schulzentrum Geschwister-Scholl Walter-Kolb-Weg 2 (BHV) Stiftungsresidenz St. Ilsabeen Billungstraße (HB) Verbund Bremer Kindergruppen e.v. Lahnstraße (HB) VHS Volkshochschule Bremen Faulenstraße 69 (HB) 28 29
16 Beteiligte Träger Impressum 1: Alle Module haben eine Veranstaltungs- Nummer. Die Zahl hinter dem Schrägstrich bezeichnet den verantwortlichen Träger der Fortbildung. 2: Bremische Evangelische Kirche Tageseinrichtungen für Kinder 3: 4: 5: 6: 7: BHV: Die Senatorin für Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales Abteilung Junge Menschen und Familie Doventorcontrescarpe 172 D Bremen Redaktion: Martina Pfeffer, Beate Köhler, Sabine Pregitzer Fotos/Grafiken Archivmaterial Gestaltung vierplus, Kommunikation + Gestaltung GmbH, Bremen Februar
17 Freie Hansestadt Bremen Die Senatorin für Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales
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