Das Buchgeld Unterrichtsidee

Transkript

1 Unterrichtsidee Phase 1: Problematisierung und Einstieg Vorstellung der Inhalte und Lernmethode / Einführung ins Thema Lehrer-Schüler-Gespräch Textstudium Schülerbuch Geld und Geldpolitik, Arbeitsblatt (Unterrichtsmaterial I) Erläuterung zum Thema und zur Lernmethode. Lesen Sie die Abschnitte 3.1 und 3.2 des Buchgeldkapitels und bearbeiten Sie Aufgabe 1 des Arbeitsblatts. Phase 2: Erarbeitung Instrumente des bargeldlosen Zahlungsverkehrs Einzelarbeit Schülerbuch Geld und Geldpolitik, Arbeitsblätter (Unterrichtsmaterialien I und II) Lesen Sie sich Abschnitt des Buchgeldkapitels aufmerksam durch und bearbeiten Sie Aufgabe 2 des Arbeitsblatts. Phase 3: Auswertung der Ergebnisse Instrumente des bargeldlosen Zahlungsverkehrs Lehrer-Schüler-Gespräch Tafel o.ä. Die Ergebnisse beider Aufgaben des Arbeitsblatts (Unterrichtsmaterial I) werden im Plenum besprochen. Phase 4: Gruppenarbeit Zugangswege zum bargeldlosen Bezahlen Gruppenarbeit Materialien für den Vortrag (Folien, Flip-Chart o. ä.), Schülerbuch Geld und Geldpolitik, Arbeitsblatt (Unterrichtsmaterial III) Bilden Sie sechs Gruppen. Lesen Sie die entsprechenden Arbeitsanleitungen. Studieren Sie Abschnitt des Buchgeldkapitels und suchen Sie ggf. im Internet weitere Informationen zu Ihrem Thema.

2 Unterrichtsidee Phase 5: Vorträge Zugangswege zum bargeldlosen Bezahlen Schülervortrag Erstellte Materialien für den Vortrag Halten Sie Ihren Vortrag. Geben Sie Ihren Mitschülern auch die Gelegenheit Fragen zu stellen. Phase 6: Vertiefung Bargeldlos bezahlen Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit Arbeitsblatt (Unterrichtsmaterial IV), Schülerbuch Geld und Geldpolitik (Kapitel 3) Bearbeiten Sie die Aufgaben des Arbeitsblatts. Phase 7: Hausaufgaben Beantworten Sie mithilfe des Schülerbuchs, Kapitel 3, und unter Nutzung des Internets die Fragen des Arbeitsblatts Richtig oder falsch? (Unterrichtsmaterial V) und bearbeiten Sie Unterrichtsmaterial VI.

3 Lernziele Die Schülerinnen und Schüler sollen Kognitive / inhaltliche Lernziele das Buchgeld vom Bargeld abgrenzen. die unterschiedlichen Möglichkeiten zum bargeldlosen Zahlungsverkehr charakterisieren. die Organisation des bargeldlosen Zahlungsverkehrs verstehen lernen. die IBAN und deren Aufbau kennen lernen. Zahlungsvorgängen die geeignete Zahlungsmethode zuordnen. die Geldmengendefinitionen des Eurosystems unterscheiden können. Soziale und instrumentelle Lernziele Texte bearbeiten (Text im Selbststudium lesen und bearbeiten). sich anderen Gruppenmitgliedern gegenüber artikulieren und selbstständig argumentieren. im Team zusammenarbeiten und sich entsprechend organisieren. einen Vortrag vorbereiten und halten.

4 Unterrichtsmaterial I Aufgabe 1: Gegenstand und Organisation des bargeldlosen Zahlungsverkehrs 1. Was ist Buchgeld? 2. In welcher Beziehung steht Buchgeld zum Bargeld? 3. Wie ist der bargeldlose Zahlungsverkehr organisiert? Aufgabe 2: Instrumente des bargeldlosen Zahlungsverkehrs (Überweisung und Lastschrift) Sie arbeiten als Rechtsanwalts- und Notariatsgehilfe(in) bei der Rechtsanwältin Marion Elsenberg. Die Rechtsanwaltskanzlei wurde erst kürzlich eröffnet. Rechtsanwältin Elsenberg lässt Ihnen bei der Erledigung der folgenden Zahlungsvorgänge freie Hand: 1. Bezahlen der monatlichen Telefonrechnung. 2. Bezahlen der monatlichen Miete für die angemieteten Kanzleiräume über 3.400,00 EUR. 3. Rechnung der Möbeleinzelhandlung Ihr Büro für gelieferte Schreibtische, Drehstühle und Regale in Höhe von 9.800,00 EUR. a) Für welche Zahlungsform entscheiden Sie sich jeweils, um die oben aufgeführten Zahlungen vorzunehmen? Begründen Sie Ihre Entscheidung. b) Zusammen mit der Rechnung für das Abonnement der Zeitschrift Die moderne Kanzlei erhält Frau Elsenberg den Vorschlag, ab jetzt das Abonnement per Lastschrift zu zahlen. Welchen Vorteil hat die Rechtsanwaltskanzlei beim Lastschriftverfahren? c) Sie erhalten das Formular zum Erteilen des SEPA-Lastschriftmandats (s. Unterrichtsmaterial II). Welche Bedeutung haben die Gläubiger-Identifikationsnummer und die Mandatsreferenz?

5 Unterrichtsmaterial II Lastschriftmandat Beispiel Verlag AG Abonnementstraße Medienstadt Gläubiger-Identifikationsnummer: DE12FFF SEPA-Lastschriftmandat (Basismandat) Mandatsreferenz: AB1 Ich ermächtige die Verlag AG, Zahlungen für das Abonnement der Zeitschrift Die moderne Kanzlei von meinem nachfolgend genannten Konto mittels Lastschrift einzuziehen. Zugleich weise ich meine Bank an, die von der Verlag AG auf mein Konto gezogenen Lastschriften einzulösen. Ich kann ab dem Belastungsdatum gerechnet innerhalb von acht Wochen die Erstattung des belasteten Betrags verlangen. Es gelten dabei die mit meiner Bank vereinbarten Bedingungen. Kontoinhaber/in (Name) (Vorname) Straße, Hausnummer Postleitzahl, Ort Bank (Name) BIC IBAN Land Ort, Datum Unterschrift des Kontoinhabers/der Kontoinhaberin

6 Unterrichtsmaterial III Gruppenarbeit: Zugangswege zum bargeldlosen Zahlungsverkehr Ihre Aufgabe wird es sein, Ihren Mitschülern in einem kurzen Vortrag (ca Minuten) einen Zugangsweg zum bargeldlosen Zahlungsverkehr vorzustellen. Sprechen Sie sich ab, wer welchen Teil vorträgt. Die Grundlage dazu bildet der Abschnitt im Schülerbuch Geld und Geldpolitik. Suchen Sie ggf. auch weitere Informationen im Internet. Für die Vorbereitung des Vortrags bearbeiten Sie die unten stehenden Arbeitsaufträge in Ihrer Gruppe: Gruppe 1: Überweisungsformular 1. Welche Angaben sind auf dem Formular für die Überweisung zu machen? 2. Entwickeln Sie zwei typische Beispielsituationen, in denen man mit Überweisung (beleghaft oder beleglos) bezahlt! Gruppe 2: Debitkarte 1. Erklären Sie sich gegenseitig, was man unter einer Debitkarte versteht. 2. Entwickeln Sie eine typische Beispielsituation, in der man mit der Debitkarte bezahlt! Gruppe 3: Kreditkarte 1. Erklären Sie sich gegenseitig, was man unter einer Kreditkarte versteht. 2. Entwickeln Sie eine typische Beispielsituation, in der man mit Kreditkarte bezahlt! Gruppe 4: Kontaktloses Zahlen 1. Erklären Sie sich gegenseitig, was man unter kontaktlosem Zahlen versteht. 2. Welche Vor- und Nachteile bietet das kontaktlose Zahlen? Gruppe 5: Online-Bezahlverfahren 1. Welche Online-Bezahlverfahren gibt es derzeit? 2. Wie wird sichergestellt, dass kein Unbefugter auf Ihr Konto zugreift? Gruppe 6: Mobiles Bezahlen 1. Erklären Sie sich gegenseitig, was man unter mobilem Bezahlen versteht. 2. Worin liegen die Unterschiede zum Bezahlen mit Karten? Wo liegen Vor- und Nachteile?

7 Unterrichtsmaterial IV Vertiefungs- und Übungsaufgaben Aufgabe 1: Was ist der wesentliche Unterschied zwischen Debitkarte und Kreditkarte? Aufgabe 2: Die IBAN ist in den einzelnen Ländern unterschiedlich aufgebaut. Erklären Sie den systematischen Aufbau der IBAN in Deutschland. Aufgabe 3: Erläutern Sie, was man unter SEPA versteht. Welchen Vorteil bietet SEPA? Aufgabe 4: Inwiefern unterscheiden sich die drei Geldmengen M1, M2 und M3? Suchen Sie auf der Internetseite der Bundesbank die Pressenotiz zur aktuellen Geldmengenentwicklung im Euro-Währungsgebiet und vervollständigen Sie untenstehende Tabelle. Geldmengen vom Bargeldumlauf Sichteinlagen (täglich fällige Einlagen) M1 Spareinlagen (mit Kündigungsfrist bis zu drei Monaten) Termineinlagen (mit Laufzeit bis zu zwei Jahren) M2 Bankschuldverschreibungen (mit Laufzeit bis zu zwei Jahren) Geldmarktfondsanteile Repogeschäfte M3

8 Unterrichtsmaterial V Richtig oder falsch? Kreuzen Sie bei den folgenden Aussagen die jeweils zutreffende Antwort an: 1. Der größte Teil der Zahlungen im Wirtschaftsleben wird mit Banknoten und Münzen abgewickelt. 2. Bargeldlose Zahlungen gehen immer von Konto zu Konto. 3. Zahlreiche Fachausdrücke des Geldwesens sind italienischen Ursprungs. 4. Das Gesamtvolumen der Sichteinlagen im Euroraum ist viel höher als das des umlaufenden Bargelds. 5. Buchgeld ist ein gesetzliches Zahlungsmittel. 6. Buchgeld kann in Bargeld und Bargeld kann in Buchgeld umgewandelt werden. 7. Für regelmäßige Zahlungen mit wechselnden Beträgen eignet sich die Zahlung mittels Dauerauftrag. 8. Der Einsatz einer Debitkarte führt zu einer Kontobelastung beim Zahlungspflichtigen. 9. Bei einer Zahlung mit Kreditkarte wird der Betrag immer sofort dem Konto belastet. 10. Kontaktloses Zahlen braucht keine Karten mehr. 11. Die ersten drei Ziffern der IBAN kennzeichnen das Land. 12. Jedem Konto lässt sich eine IBAN eindeutig zuordnen. 13. Mobiles Bezahlen funktioniert mittels Smartphones oder Tablets. 14. SEPA erleichtert den grenzüberschreitenden Euro-Zahlungsverkehr in den Teilnehmerländern. 15. An SEPA sind ausschließlich die Länder der Europäischen Union beteiligt. 16. Die Geldmenge ist der Geldbestand in den Händen von Banken. 17. Das Eurosystem definiert drei verschiedene Geldmengen: M1, M2 und M Das Bargeld ist ein Bestandteil von M Sicht- und Spareinlagen bilden die Geldmenge M Die Geldmenge M3 ist ein wichtiger Indikator für die Geldpolitik des Eurosystems. 21. Die Schaffung von Geld wird als Geldschöpfung bezeichnet. 22. Geschäftsbanken können unbegrenzt Geld schöpfen. richtig falsch

9 Unterrichtsmaterial VI Hausaufgabe Notieren Sie, wie sich die folgenden Geschäftsvorgänge auf die einzelnen Geldmengenkomponenten auswirken. 1. Sie überweisen von Ihrem Sparkonto mit 3-monatiger Kündigungsfrist 200 Euro auf Ihr Girokonto. 2. Sie heben von Ihrem Girokonto am Geldautomat 30 Euro ab. 3. Ihre Tante überweist Ihnen vom Girokonto 100 Euro auf Ihr Sparkonto. 4. Sie nehmen einen Konsumentenkredit über Euro auf. Die Bank schreibt Ihnen den Betrag auf dem Girokonto gut. 5. Sie kaufen für Euro zulasten Ihres Termingeldkontos eine Bankschuldverschreibung mit 2-jähriger Laufzeit. Geschäftsvorgang Veränderung der Einlagen Veränderung ( -) der Geldmengen M1 M2 M3 1. Überweisung vom Spar- auf Girokonto 2. Abhebung am Geldautomaten 3. Überweisung durch Tante 4. Aufnahme Konsumentenkredit 5. Kauf einer 2-jährigen Bankschuldverschreibung