Rafik Schami: Geschichtenerzähler aus dem Orient - einen Autor kennenlernen 16
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- Karsten Franke
- vor 6 Jahren
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1 Tnhaltqw pr7pirhniq Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Stichworten 10 Differenzierende Ausgabe în Rafik Schami: Geschichtenerzähler aus dem Orient - einen Autor kennenlernen 16 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsuberprufungen/Klassenarbeiten, Bewer tungsbogen 16 Arbeitsblott 7.. Eine Charakterisierung vorbereiten 18 Arbeitsblatt 2: Die Entwicklung eines Konflikts untersuchen 19 Arbeitsblott 3: Eine Buchkritik erschließen (1 ) 20 Arbeitsblott 4: nem Sachtext Informationen entnehmen 21 Arbeitsblatt 5: ne Buchkritik erschließen (2) 23 Arbeitsblatt 6: Die Biografie eines Autors kennenlernen 24 Bewertungsbogen 7 zur Leistungsüberprüfung/Klassenorbeit 2๖ Bewertungsbogen 8 zur Leistungsüberprufung/Klossenarbeit 29 Bewertunqsbogen 9 zur Leistungsüberprufung/Klüssenarbeit 32 Bewertungsbogen W zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit 34 Bewertunqsbogen 77zur Leistungsuüerprüfung/Klossenorbeit 37 Von Grenzsituationen und ungewöhnlichen Ereignissen - Kurzgeschichten erschließen 40 Zusatz und Differenzierungsmaterial. Leistungsüberprüfungen/Klassenarbeîten,Lösungsund Bewertungsbogen 40 Arbeitsblatt Ί: Die eigenen Textkenntnisse überprüfen 41 Losung 7 (zum A B I) 42 ArbeitsDiatt 2: Merkmale einer Kurzgeschichte nachweisen 43 Arbeitsblott 3: Das Verhalten einer Figur untersuchen und darstellen 44 Arbeitsblũtt 4: Anfänge und Schlüsse von kurzen Erzählungen untersuchen 45 Arbeitsblott 5: Die Entwicklung einer Figurenbeziehung untersuchen 47 Losung 5 (zum AB 5) 49 Arbeitsblott 6: Eine Kurzgeschichte analysieren (1 ) 50 Bewertungsbogen 6 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 6) 52 Arbeitsblott /. Eine Kurzgeschichte analysieren (2) 54 Bewertungsbogen 7 zur Leistungsüberprufung/Klassenorbeit (AB 7) 57 Arbeitsblott 8: Eine Kurzgeschichte analysieren (3) 59 Bewertungsbogen 8 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 8) 61
2 Zukunft der M n h iiita t - das Lernen lernen: Sachtexte zusammenfassen 64 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsuberprufungen/Klassenarbeiten, Bewertungsbogen 64 Arbeitsblatt Ί: Einen Sachtext erschließen und eine Anleitung einer Sachtextzusammenfassung verfassen 65 Arbeitsblatt 2: Diagramme beschreiben und auswerten 67 Arbeitsblott 3: Enen Sachtext erschließen 69 Bewertungsbogen 3 zur Leistungsüberprüfurig/Klassenorbeit (AB 3) 71 Arbeitsblatt 4: Einen Sachtext erschließen und eine Sachtextzusammenfassung schreiben (1 ) 73 Bewertungsbogen 4 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 4) 75 Arbeitsblott 5: Einen Sachtext erschließen und eine Sachtextzusammenfassung schreiben (2) 77 Bewertungsbogen 5 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 5) 79 Der erste Schritt ins Berufsleben - ein Betriebspraktikum vorbereiten und durchführen 81 Zusatz und Differenzierungsmaterial,Leistungsüberprüfungen^^ tungsbogen 81 Bewer Arbeitsblatt 7 Bewerbungsanschreiben überarbeiten (1 ) 82 Arbeitsblatt 2: Einen Lebenslauf überarbeiten 83 Arbeitsülott ^:Treffende Zeitangaben in einem saqesbericht ergänzen und einen Tagesbericht in einen stichwortartigen Kurzbericht umformen 84 Arbeitsblott 4: Einen Tagesbericht überarbeiten (1) 85 Arbeitsblatt 5: Einen Betrieb erkunden 86 Arbeitsblott 6: n Bewerbungsanschreiben überarbeiten (2) 87 Bewertungsbogen 6 zur Leistungsüberprüfung/Klossenorbeit (AB 6) 88 Arbeitsblatt 7 Enen sagesbericht überarbeiten (2) 90 Bewertungsbogen 7 zur Leistungsüberprüfung/Klossenarbeit (AB 7) 91 Arbeitsblott 8: ne Vorgangsbeschreibung verfassen 93 Bewertungsbogen 8 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 8) 94 Streitfälle rund um 96 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsuberprufungen/Klassenarbeiten, Bewertungsbogen 96 Arbeitsblatt 7 nem Zeitungsartikel Arqumente entnehmen (1 ) 97 Arbeitsblatt 2: Einem Zeitungsartikel Argumente entnehmen (2) 98 Arbeitsblatt 3: ne lineare Erörterung überarbeiten und Argumente ausbauen 100 Arbeitsblott 4: ne lineare Erörterung verfassen (1) 101 Arbeitsblott 5: Pro- und Kontra-Arqumente sammeln und eine Erörterung verfassen 102 Arbeitsblott 6: Eine lineare Erörterung verfassen (2) 104 Bewertungsbogen ج zur Leistunqsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 6) 105 Arbeitsblatt 7. Eine lineare Erörterung verfassen (3) 107 Bewertungsbogen 7 zur Leistungsüberprüfung/Klossenarbeit (AB 7) 109 Arbeitsblott 8: ne lineare Erörterung auf der Grundlage eines Zeitungsartikels verfassen 111
3 Bewertungsbogen 8 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 8) 113 Arbeitsblatt 9: Eine antithetische Erörterung verfassen 115 Bewertungsbogen 9 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 9) 116 Du graue Stadt am Meer - Stadtgedichte beschreiben und deuten 118 Zusatz- und Differenzierungsmatenal, Leistungsuberprufungen/Klassenarbeiten! Bewertungsbogen 118 Arbeitsblott 7: n Gedicht erschließen und mit einem anderen Gedicht vergleichen 119 Arbeitsblatt 2a: Sprachliche Gestaltungsmittel untersuchen 120 Arbeitsblott 2b: ne Gedichtanalyse vorbereiten und verfassen 121 Arbeitsblott 3: Ein Gedicht erschließen 123 Bewertungsbogen 4 zur Leistungsuberprüfung/Klossenorbeit 125 Arbeitsblatt 5: Gedicht beschreiben und deuten 127 Bewertungsbogen 5 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 5) 128 Arbeitsblütt 6: Einen Songtext über eine Stadt beschreiben und deuten (1 ) 130 Bewertungsbogen 6 zur Leistungsüberprüfung/Klossenorbeit (AB 6) 132 Arbeitsblatt 7 Einen Songtext über eine Stadt beschreiben und deuten (2) า34 Bewertungsbogen 7 zur Leistungsüberprufung/Klassenorbeit (AB 7) 136 Lust oder Liebe?.. 一 Ein Theaterstück gestaltend verstehen 138 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsüberprüfungen/Klassenarbeiten, Bewertungsbogen 138 Arbeitsblatt Ί: Eine Szene eines Theaterstückes erschließen 140 Arbeitsblott 2: Mithilfe verschiedener Materialien einen informierenden Text verfassen 143 Bewertungsbogen 3 zur Leisturigsüberprüfung/Klossenorbeit 145 Bewertunqsbogen 4 zur Leistungsüberprüfung/Klossenarbeit 148 Bewertungsbogen 5 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit 150 Fußball als Spiegel des Lebens - den Spielfilm Das Wunder von Bern erschließen 152 Zusatz- und Differenzierungsmaterial. Leistungsüberprüfungen/Klassenarbeiten, Bewerbungsbogen 152 Arbeitsblatt 1: Einen Sachtext erschließen und mit einem Spielfilm vergleichen ו 53 Arbeitsblatt 2: bich mit der Bedeutung des Fußballs in dem Spielfilm Das Wunder von Bern auseinandersetzen 155 Arbeitsblatt 3: Ein Standbild beschreiben und deuten (1 ) 157 Bewertungsboqen 3 zur Leisturigsüberprüfung/Klossenorbeit (AB 3) 158 Arbeitsblott 4: n Standbild beschreiben und deuten (2) 160 Bewertunqsboqen 4 zur Leistungsüberprüfung/Klossenarbeit (AB 4) 161 Arbeitsblott 5: Einen inneren Monolog zu einem Standbild verfassen 163 Bewertungsbogen 5 zur Leistungsüberprufung/Klossenorbeit (AB 5) 164
4 Gute Werbung Gute Wirkung - Werbung analysieren und beurteilen 166 Zusatz und Differenzierungsmaterial, Leistungsuberprüfungen/Klassenarbeiten, Bewertungsbogen 166 Arbeitsblatt 7: Werbeanzeigen vergleichen 167 Arbeitsblatt 2: Einen Sachtext erschließen 168 Arbeitsblatt 3: Eine Werbeanzeige beschreiben und deuten 170 Bewertungsbogen 3 zur Leistungsüberprüfung/Klossenarbeit (AB 3) 171 Arbeitsblatt 4: ne Werbeanzeige erschließen 173 Bewertungsbogen 4 zur Leistungsüberprufung/Klossenorbeit (AB 4) 174 Arbeitsblott 5: Einen Sachtext erschließen und die Wirkung von Werbung beurteilen 176 Bewertungsbogen 5 zur Leistungsüberprufung/Klossenorbeit (AB 5) 177 Alles Gelaber, oder was? 一 Unsere Sprache im Wandel 179 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsuberprufungen/Klassenarbeiten, Bewertungsbogen 179 Arbeitsblott 1: Sprachwandel beurteilen 180 Arbeitsblatt 2: Sich mit jugendsprache auseinandersetzen (1) 182 Arbeitsblatt 3: Merkmale von jugendsprache kennenlernen 184 Arbeitsblatt 4: Sich mit Problemen des geschlechtergerechten Sprachgebrauchs auseinandersetzen 186 Arbeitsblatt 5: Sprachwandel beschreiben und beurteilen 188 Bewertungsbogen 5 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 5) 190 Arbeitsblott 6: Sich mit dem Wandel von jugendsprache auseinandersetzen 192 Bewertungsbogen 6 zur Leistungsuberprüfung/Klassenorbeit (AB 6) 194 Arbeitsblott 7: Sich mit jugendsprache auseinandersetzen (2) 196 Bewertungsbogen 7 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 7) 197 Prntnkollpuprfaggpn 200 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsuberprufungen/Klassenarbeiten, Bewertungsbogen 200 Arbeitsblott 1: Einen Stichwortzettel anleqen 201 Arbeitsblatt 2: Protokolle verqleichen und ein Protokoll anfertigen 202 Arbeitsblatt 3: Protokoll zu einer Deutschstunde schreiben 204 Bewertunqsbogen 3 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 3) 206 Arbeitsblatt 4: Ein Protokoll zu einer Politikstunde schreiben 208 Bewertungsbogen 4 zur Leistungsuberpriifung/Klossenorbeit (AB 4) 209 Arbeitsblott 5: Ergebnisprotokoll schreiben ใ٦ Bewertungsbogen 5 zur Leistungsuberprüfung/Klossenarbeit (AB 5) 212 Tipps für die Rechtschreibung - Richtig zu schreiben kann man lernen214 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Lernerfolgskontrollen, Lösungsbogen 214 Arbeitsblatt 7: tinfache Verfahren wie Ableiten oder,,wortverwandte suchen anwenden 2Λ 5 Arbeitsblatt 2: Die Wörter " das und " dass richtig schreiben (1 ) 217 Arbeitsblott 3: Fremdwörter richtig schreiben (1) 219 Arbeitsblott 4: Fremdworte richtig schreiben (2) 220
5 Arbeitsblott 5: Fachwörter für rhetorische Mittel richtig schreiben 221 Arbeitsblatt 6: Rechtschreibtipps anwenden 222 Lösungsbogen 6 zur Lernerfolgskontrolle (AB 6) 224 Arbeitsblott 7: Die Wö ter " das und dass richtig schreiben (2) 226 Lösungsbogen 7 zur Lernerfolgskontrolle (AB 7) 227 Arbeitsblatt 8: Einzelne Rechtschreibbereiche überprüfen 228 Lösungsbogen 8 zur Lernerfolgskontrolle (AB 8) 229 Rechtschreibtraining - Groß und Kleinschreibung 231 Zusatz und Differenzierungsmaterial, Lernerfolgskontrollen,Lösungsbogen 231 Arbeitsblott 1: Nominalisierte/Substantivierte Adjektive richtig schreiben 232 Arbeitsblatt 2: Eiqennamen, Orts- und Herkunftsbezeichnungen richtig schreiben 233 Arbeitsblatt 3: Nominalisierte/Substantivierte Verben richtiq schreiben 234 Losungsbogen 3 zur Lernerfolgskontrolle (AB 3) 235 Arbeitsblott 4: Nominalisierte/Substantivierte Adjektive erkennen und richtig schreiben 237 Lösungsbogen 4 zur Lernerfolgskontrolle (AB 4) 239 Arbeitsblatt 5: Tageszeiten und Wochentage richtig schreiben 241 Lösungsbogen 5 zur Lernerfolgskontrolle (AB 5) 243 Rechtschreibtraining Getrennt und Zusammenschreibung 244 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Lernerfolgskontrollen, Lösungsbogen 244 Arbeitsblatt Ί: Zusammensetzungen und Wortgruppen richtig schreiben 245 Arbeitsblatt 2: Wörter richtig getrennt schreiben oder zusammenschreiben (1 ) 247 Arbeitsuiatt 3: Wörter richtig aetrennt schreiben oder zusammenschreiben (2) 248 Lösungsbogen 3 zur Lernerfolqskontrolle (AB 3) 249 ArbeitsDiott 4: Wörter richtiq aetrennt schreiben oder zusammenschreiben (3) 250 Lösungsbogen 4 zur Lernerfolgskontrolle (AB 4) 251 Arbeitsblott 5: Getrennt- und Zusammenschreibung überprüfen Ы Losungsboqen 5 zur Lernerfolgskontrolle (AB 253 כ) Zeichensetzungstraining 一 Kommas richtig setzen 254 Zusatz und Differenzierungsmaterial, Lernerfolgskontrollen, Lösungsbogen 254 Arbeitsblott Λα: Reqeln der Kommasetzung richtig anwenden: ein Partnerdiktat durchführen 255 Arbeitsblatt Tb: Regeln der Kommasetzung richtig anwenden: fehlende Kommas in Texten ergänzen 256 Arbeitsblatt 2: Das Komma in einfachen und komplexen Satzgefügen 257 Arbeitsblott 3: Die Kommasetzung bei Relativsätzen/Attributsätzen üben 258 Arbeitsblott 4: Kommas in Satzgefügen richtig setzen und einem Sachtext Informationen entnehmen 259 Lösungsbogen 4 zur Lernerfolgskontrolle (AB 4) 260 Arbeitsblott 5: Kommas richtig setzen und Fragen zu einem Sachtext beantworten 262 Losungsbogen 5 zur Lernerfolgskontrolle (AB 5) 263 Arbeitsblott 6: Kommas richtig setzen 265 Losungsbogen 6 zur Lernerfolgskontrolle (AB 6) 266
6 Grammatiktraining-W ortarten 267 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Lernerfolgskontroilen, Lösungsb.gen 267 Arbeitsblatt Ί: Wortarten bestimmen 268 Arbeitsblatt 2: Wortarten - Erklärungen und Beispiele zuordnen 269 Losung 2 (zum AB 2) 270 Arbeitsblott 3: Wortarten und Zeitformen bestimmen 271 Lösungsbogen 3 zur Lernerfolgskontrolle (AB 3) 273 Arbeitsblott 4: Vollverben,Hilfsverben und Modalverben unterscheiden 274 Lösungsbogen 4 zur Lernerfolgskontrolle (AB 4) 275 Arbeitsblatt 5: Modalverben erkennen und verwenden 276 Losungsbogen 5 zur Lernerfolgskontrolle (AB 5) 278 Grammatiktraining Satzglieder 280 Zusatz- und Differenzierungsmatenal. Leistungsüberprüfungen/Klassenarbeiten, Bewertungsbogen 280 Arbeitsblatt Ί: Satzglieder bestimmen 281 Arbeitsblatt 2: Adverbiale Bestimmungen erkennen und bestimmen 283 Arbeitsblott 3: Einen Bericht mit Attributen verbessern 285 Arbeitsblott 4: Satzglieder richtig bestimmen und einen Sachtext erschließen (1 ) 287 Bewertungsbogen 4 zur Leistungsuberprüfung/Klassenorbeit (AB 4) 288 Arbeitsblatt 5: Satzglieder richtig bestimmen und einen Sachtext erschließen (2) 291 Bewertungsbogen 5 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 5) 292 Arbeitsblatt 6: Attribute erkennen und bestimmen und einen Sachtext erschließen 294 Bewertungsbogen 6 zur Leistungsüberprüfung/Klassenarbeit (AB 6) 295 Grammatiktraining - Aktiv und Passiv 297 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Lernerfolgskontrollen, Lösungsbogen 297 Arbeitsblott 7 Vorgangs- und Zustandspassiv unterscheiden 298 Arbeitsblatt 2: Die Tempusformen im Passiv üben 299 Arbeitsblatt 3: Aktivsätze in Passivsätze umformen 300 Lösungsbogen 3 zur Lerrierfolgskontrolle (AB 3) 301 Arbeitsblatt 4: Passivformen erkennen und bilden (1 ) 303 Lösungsbogen 4 zur Lernerfolgskontrolle (AB 4) 304 Arbeitsblatt 5: Passivformen erkennen und bilden (2) 306 Lösungsbogen 5 zur Lernerfolgskontrolle (AB 5) 307
7 Grammatiktraining- Konjunktiv ỉn der indirekten Rede 308 Zusatz und Differenzierungsmaterial, Lernerfolgskontrollen, Lösungsbogen 308 Arbeitsblatt 7 Den Konjunktiv in der indirekten Rede verwenden 309 Arbeitsblott 2: Konjunktiv 11-Formen bilden 310 Losungen 7/2 (zu den 7/2;311 Arbeitsblatt 3: Modi des Verbs unterscheiden 312 Lösungsbogen 3 zur Lernerfolgskontrolle (AB 3) 313 Arbeitsblatt 4: Konjunktivformen bilden 314 Lösungsbogen 4 zur Lernerfolgskontrolle (AB 4) 315 Arbeitsblott 5: Die direkte Rede in indirekter Rede wiedergeben 316 Lösungsbogen 5 zur Lernerfolgskontrolle (AB 5) 317 Grammatiktraining-Nebe^ 318 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Lernerfolgskontrollen, Lösungsbogen 318 Arbeitsblott 7 Nebensätze/Glieasatze erkennen 319 Arbeitsblott 2: Satzgefüge bilden und Nebensätze/Gliedsätze bestimmen 320 Arbeitsblott و Adverbialsätze erkennen und bestimmen 321 Lösungsbogen 3 zur Lernerfolgskontrolle (AB 3) 323 Arbeitsblatt 4: Nebensätze/Gliedsätze erkennen und bestimmen (1 ) 325 Lösungsbogen 4 zur Lernerfolgskontrolle (AB 4) 327 Arbeitsblatt 5: Nebensätze/Gliedsätze erkennen und bestimmen (2) 329 Lösungsbogen 5 zur Lernerfolgskontrolle (AB 5) 331 Bewertungstabellen für díe Ermittlung der Noten beî Klassenarbeiten 333
Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 10
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 10 Rafik Schami: Geschichtenerzähler aus dem Orient einen Autor kennenlernen 16 Bewertungsbogen 16 Arbeitsblatt
Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - Differenzierende Ausgabe in Stichworten 10 Vom Festhalten und Loslassen - moderne Kurzgeschichten erschließen 16
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - Differenzierende Ausgabe in Stichworten 10 Vom Festhalten und Loslassen - moderne Kurzgeschichten erschließen 16 Bewertungsbogen 16 Arbeitsblatt 1:
Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 8
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 8 Rafik Schami: Geschichtenerzähler aus dem Orient einen Autor kennenlernen (S. 12 37) 14 Vorüberlegungen zur
Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - Differenzierende Ausgabe" in Stichworten
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. - Differenzierende Ausgabe" in Stichworten My own song - sich mit Texten und Bildern zum Thema Erwachsenwerden" auseinandersetzen 16 Arbeitsblatt 7;
Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Wenn das Vertraute fremd wird fantastische Texte kennenlernen 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Wenn das Vertraute fremd wird fantastische Texte kennenlernen 12 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsüberprüfungen, Klassenarbeiten,
Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 12 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsüberprüfungen, Klassenarbeiten,
Statt eines Vorworts: P. A. U. L. D. Differenzierende Ausgabe B in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 14
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P. A. U. L. D. Differenzierende Ausgabe B in Stichworten 8 Wir und unsere Schule die neue Klasse und Schule kennenlernen 14 Zusatz- und Differenzierungsmaterial,
Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 8. Vom Festhalten und Loslassen moderne Kurzgeschichten erschließen 14
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 8 Vom Festhalten und Loslassen moderne Kurzgeschichten erschließen 14 Vorüberlegungen zur Einheit 14 Didaktische
Annette von Droste-Hülshoff ( ) Eine Autorin und ihre Zeit verstehen 104
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 Die Straßen flammen bunt Stadtgedichte 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 13 Meine Stadt, ich liebe
Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 8
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts: P.A.U.L. D. Differenzierende Ausgabe in Stichworten 8 My own song sich mit Texten und Bildern zum Thema Erwachsenwerden auseinandersetzen 14 Vorüberlegungen zur
Kapitelübersicht 28. Umgang mit Sachtexten Diagnose AB 1.1 Einen Sachtext verstehen 29 Salz ist mehr
1 Wie Sie mit Doppel-Klick den neuen Bildungsplan Werkrealschule 2010 umsetzen 1.1 Konzeption der Kopiervorlagen 8 1.2 Individuelle Förderung und nachhaltiges Lernen: die 4B-Förderspirale 9 1.3 Verknüpfung
Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12 Zusatz- und Differenzierungsmaterial, Leistungsüberprüfungen,
Inhalt. Rechtschreibung
Inhalt Rechtschreibung Niveau Jahrgang (Empfehlung) Groß- und Kleinschreibung Material 1 Zeitangaben groß- oder kleinschreiben 9 Material 2 Zusammengesetzte Zeitangaben groß- oder kleinschreiben 9 Material
Wochenplan. Lesen und Leseverständnis. Thema. Schreiben Rechtschreibung Grammatik. Seite 63 L) (45 M l 64 L) 64 L) 10 (44 M l 62 L) W ortarten - -
10 (44 M l 62 L) W ortarten o Erkennen, welche Wortarten substantiviert werden können o Wortarten bestimmen o Erkennen, aus welchen Wortarten Wörter zusammengesetzt werden können und eigene Beispiele 11
Umgang mit Sachtexten Diagnose
1 Wie Sie mit Das neue Hirschgraben Sprachbuch den neuen Bildungsplan Werkrealschule 2010 umsetzen 8 1.1 Konzeption der Kopiervorlagen 8 1.2 Individuelle Förderung und nachhaltiges Lernen: die 4B-Förderspirale
Sprechen und Zuhören Schreiben Lesen Umgang mit Texten und Medien
Arbeitsplan Deutsch Thema der UE Problembereich und Themenschwerpunkt Schülerbezug Hinweise zum Unterricht Ergänzende Materialien Ressourcen Jahrgangsstufe 7 H Unterrichtsinhalte Thematische und methodische
Kooperation mit: Jahrgang 9. zeitl. Umfang 15 Stunden. Inhalte:
Oberthema: Kurzgeschichten seinheit: Beziehungen Kurzgeschichten erschließen - Kurze Geschichten analysieren und interpretieren (DB, S. 118) - Menschen in Beziehungen Kommunikation in literarischen Texten
Inhaltsverzeichnis. dem Orient. ungewöhnlichen Ereignissen. 12 Rafik Schami: Geschichtenerzähler aus. einen Autor kennenlernen
Inhaltsverzeichnis 12 Rafik Schami: Geschichtenerzähler aus dem Orient einen Autor kennenlernen 14 14 14 18 18 1. Eine Hand voller Sterne Er wird Bäcker, und damit Schluss! Rafik Schami: Der Streit Nichts
Unterrichtsvorhaben: Startklar für die Arbeitswelt
Startklar für die Arbeitswelt Zeitrahmen: ca. 26 Die Schülerinnen und Schülerverfügen über kommunikative Sicherheit (3.1.1). Sie äußern Empfindungen und Gedanken (3.1.5). Sie vertreten in Rollenspielen
Inhaltsverzeichnis. Vorwort 8. Lernen in inklusiven Bezügen Helden und Vorbilder - Mündlich und schriftlich informieren 25-37
Inhaltsverzeichnis Vorwort 8 Lernen in inklusiven Bezügen 9-24 1 Helden und Vorbilder - Mündlich und schriftlich informieren 25-37 Lehrerkompass 25-29 1.1 Helden des Alltags - Informationen recherchieren
Freundschaft hat viele Gesichter Freunde in Jugendbüchern 55
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 10 Wir und unsere neue Schule 14 Vorüberlegungen zur Einheit 14 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 14 1. Wir lernen uns kennen 14 2. Das
Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 11. Rafik Schami orientalischer Geschichtenerzähler und Brückenbauer zwischen den Welten 15
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 11 Rafik Schami orientalischer Geschichtenerzähler und Brückenbauer zwischen den Welten 15 Vorüberlegungen zur Einheit 15 Didaktische Aufbereitung
Unterrichtspraktische. Erläuterungen. Klassearbeitsvorschlag
Texte lesen, schreiben, überarbeiten Beschreiben Personen beschreiben 9 16 18 15 Bd. 3 40 43 Bd. 4 285 Personen beschreiben und charakterisieren Vorgänge beschreiben und erklären 10 16 18 15 Bd. 3 40 43,
Kurzübersicht Schulcurriculum Deutsch Liebfrauenschule Vechta. Thema: Was war da los? Vorgangs- /Personenbeschreibung
Jahrgang 5 Spannend und lustig erzählen (Kap. 3, 7) Wörter und Wortarten +s-laute (Kap. 12) Tierisches Vergnügen- Gedichte vortragen und gestalten (Kap. 8) Was war da los? Vorgangs- /Personenbeschreibung
Inhaltverzeichnis. Fächerverbindende Unterrichtsvorhaben. Arbeitstechniken
Inhaltverzeichnis Fächerverbindende Unterrichtsvorhaben 8 11 7. Klasse Was ist neu? 8 Wir lernen neue Mitschülerinnen und Mitschüler kennen 9 Neue Fächer, neue Lehrerinnen und Lehrer 10 Wir werden eine
Inhalt. Rechtschreibung
Inhalt Rechtschreibung Test und Förderplan Niveau Jahrgang (Empfehlung) Groß- und Kleinschreibung Material 1 Nomen großschreiben: Artikelprobe 7 Material 2 Nomen an Begleitwörtern erkennen 7 Material 3
Inhaltsverzeichnis. aus vergangener Zeit. 12 My own song sich mit Texten und Bildern zum Thema Erwachsenwerden auseinandersetzen
Inhaltsverzeichnis 12 My own song sich mit Texten und Bildern zum Thema Erwachsenwerden auseinandersetzen 14 14 16 18 18 21 21 22 24 24 24 26 26 1. Ich will ich sein Ernst Jandl: My own song Hans Manz:
Schulinternes Curriculum Deutsch
Schulinternes Curriculum Deutsch Jahrgang obligatorisch optional Methoden Klasse 5 Erzählen ( Meine neue Schule ), z.b. in Briefform Beschreiben (Gegenstand, Personen etc.) Sagen / märchenhafte Texte Sachtexte
Lesen. 2 Erläuterungen zu den Arbeitsblättern 2.1 Lesen Sprechen Schreiben Rechtschreiben und Zeichensetzung 25 2.
1 Wie Sie mit Das neue Hirschgraben Sprachbuch den neuen Bildungsplan Werkrealschule 2010 umsetzen 1.1 Konzeption der Kopiervorlagen 8 1.2 Der neue Bildungsplan Werkrealschule 2010 9 1.3 Individuelle Förderung
Schulinterner Lehrplan Deutsch am Mädchengymnasium Essen- Borbeck unter G8 Bedingungen
Schulinterner Lehrplan Deutsch am Mädchengymnasium Essen- Borbeck unter G8 Bedingungen Sprechen und Schreiben Jg.5 Umgang mit Texten Jg.5 Reflexion über Sprache Jg.5 1 Wir und unsere neue Schule Kennen
Deutsch KC vom Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3. Thema Meinungen vertreten Gespräche untersuchen
Jahrgang 5.1 Modul Modul 1 Modul 2 Modul 3 Meinungen vertreten Gespräche Das glaubst du nicht! - Spannend erzählen Wortarten / Groß- und Kleinschreibung Buch (Kap./S.) Kap. 2 (S. 32-50) Kap. 3 (S. 51-74)
z.b. Novelle, Jugendbuch
Erzählende Texte z.b. Novelle, Jugendbuch erzählspezifische Elemente untersuchen gestaltungs- und handlungsspezifische Aspekte bearbeiten eigene Erzählideen entwickeln und umsetzen (Erzählplan erstellen)
Kapitelübersicht. Inhaltsverzeichnis. Vorwort. 1 Spannend erzählen. 2 Meinungen begründen. 3 Informieren und berichten.
Kapitelübersicht Inhaltsverzeichnis 5 Vorwort 13 1 Spannend erzählen 2 Meinungen begründen 3 Informieren und berichten 4 Beschreiben 5 Erzähltexte lesen und verstehen 15 80 121 162 219 6 Gedichte verstehen,
Unterrichtsvorhaben und Umsetzungsvorschläge
Klasse 5 1 Unsere neue Schule: Interview, Wegbeschreibung, Briefformalia, Personal/Possisivpronomen, Schreibstil im Brief 2 Geschichten mündliches Erzählen; nach Bildern und Reizwörtern schreiben; wörtliche
Miteinander sprechen Gelingende und misslingende Kommunikation 50
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 So fangen Romane an 13 Vorüberlegungen zur Einheit 13 Didaktische Aufbereitung des Kapitels 13 Erzählform, Erzählerstandort und Erzählverhalten
Seite aus deutsch.kombi plus Serviceband Klasse 8
Inhalt Inhalt Zur Konzeption 2 4 Übersichten 810 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen 1213 Kompetenzübersicht 1417 Arbeitstechniken 1819 Testen und Fördern 20 Lernbereiche Sprechen, Zuhören, Spielen Methodisch-didaktische
Sprechen und Schreiben. Miteinander sprechen
Inhalt Inhaltsverzeichnis Konflikte angehen und sprachlich lösen Gesprächstechniken anwenden Ich- und Du-Botschaften Rollenspiele Gefühle und Ansichten verbalisieren Flyer, sachlicher Brief Textaufbau
Kompetenzübersicht zu deutsch.kombi plus Band 4 für Klasse 8. Nordrhein-Westfalen
Nordrhein-Westfalen 1 Zivilcourage S. 6 21 eine Meinung begründet vertreten auf andere Meinungen eingehen Argumente formulieren eine Diskussion vorbereiten und durchführen ein Sprechkonzept (in Form von
Deutsch, Jahrgang 5, Realschule Friesoythe (1)
Deutsch, Jahrgang 5, Realschule Friesoythe (1) Jahresübersicht der Themen und Unterrichtsinhalte (Die Reihenfolge der Inhalte und die vorgesehene Dauer können u.u. variieren) 1. Das gute Klassengespräch
Seite aus deutsch.kombi plus Serviceband Klasse 9
Inhalt Inhalt Zur Konzeption 2 4 Übersichten 810 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen 1213 Stoffverteilungsplan 1417 Arbeitstechniken 1819 Testen und Fördern/deutsch.wissen 20 Lernbereiche Sprechen, Zuhören,
Stoffplan Deutsch DF 1. Semester
1 Stoffplan Deutsch DF 1. Semester Lehrmittel: - Deutsch im Detail, Band 1 Sprache und Kommunikation für die Berufsbildung (Klett und Balmer Verlag Zug) Schwerpunkte: Themen / Textsorten: - Sich und andere
Inhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9. Wir und unsere neue Schule 12. Lernen und wie?! 25. Miteinander Sprechen so oder so 26
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 Wir und unsere neue Schule 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 12 1. Wir lernen uns kennen 12 2. Das
Unterrichtsvorhaben: Dem Täter auf der Spur Sachlich berichten
Dem Täter auf der Spur Sachlich berichten Zeitrahmen: ca. 22 Stunden Kompetenzerwartungen Die SuS erzählen intentional und adressatengerecht (3.1.2). indem sie Kriminalberichte eigenständig verfassen sowie
Inhaltsverzeichnis. Sprechen, schreiben und spielen
sverzeichnis Inhalt Übersicht: Verteilung der Bildungsplaninhalte 8 Sprechen, schreiben und spielen Mit gutem Benehmen ans Ziel 10 19 Über Höflichkeit sprechen, Situationen einschätzen, angemessen auftreten,
Aufbau und Inhalt der Kopiervorlagen... 7 Erläuterungen zu den Tests und Klassenarbeitsvorschlägen... 8
Aufbau und Inhalt der Kopiervorlagen... 7 Erläuterungen zu den Tests und Klassenarbeitsvorschlägen... 8 Themen Miteinander reden KV 1.1: Mit Rollenkarten diskutieren... 10 KV 1.2: Beobachtungsbogen...
Unterrichtseinheit: Ballade. Bausteine. Schwerpunkt-Kompetenzen
Ballade Musik / Kunst Zusammenhang von Lied und Bild, Moritat Inhalt und Aufbau einer Ballade Merkmale der Ballade am Text nachweisen Fachbegriffe der Lyrikbetrachtung Erzählperspektiven untersuchen sprachliche
Kepler-Gymnasium Freudenstadt Fachschaft Deutsch Schuljahr 2014/15. Curricula für G 9
Kepler-Gymnasium Freudenstadt Fachschaft Deutsch Schuljahr 2014/15 Curricula für G 9 Kerncurriculum Klasse 5 - Kurzprosa: Märchen, lokale Sage - Sachtexte - im Text aufgeworfene Probleme diskutieren und
Schulinternes Curriculum für das Fach Deutsch in der SI auf der Grundlage des Kernlehrplans G8 Lesehinweise:
Schulinternes Curriculum für das Fach Deutsch in der SI auf der Grundlage des Kernlehrplans G8 Lesehinweise: Die sind nicht ausformuliert, sondern werden durch die in den Kernlehrplänen verwendeten Ziffern
Schulinternes Curriculum Deutsch. Jahrgangsstufe 5
Schulinternes Curriculum Deutsch Jahrgangsstufe 5 1. Unterrichtsvorhaben: Wir und unsere neue Schule miteinander sprechen, sich kennen lernen, Erlebnisse erzählen, Erfahrungen austauschen in persönlichen
Kepler-Gymnasium Freudenstadt Fachschaft Deutsch Schuljahr 2014/5. Curricula für G 8
Kepler-Gymnasium Freudenstadt Fachschaft Deutsch Schuljahr 2014/5 Curricula für G 8 Kerncurriculum Klasse 5 - Kurzprosa: Märchen, lokale Sage - Sachtexte - im Text aufgeworfene Probleme diskutieren und
Curriculum Deutsch. Thema / Arbeitsbereich Inhalte / Schwerpunkte zentrale Arbeitstechniken und Methoden. Klasse 5
Klasse 5 Literatur, Sachtexte und Medien Märchen Ganzschrift odergedichte Buchvorstellungen (ggf. Kl. 6) Schreiben Wahlweise: Steckbriefe, Berichte, Vorgangsbeschreibungen, Bildergeschichten, Briefe Sprechen
Inhalt. Sprechen und Schreiben
Inhalt Die Ideen für den Unterricht beginnen in allen Kapiteln mit einem (Selbst-)Diagnosebogen. Die folgenden Arbeitsblätter weisen zwei Differenzierungsniveaus aus (i. d. R. auf zwei Seiten): 1. Seite:
Kompetenzübersicht zu deutsch.kombi plus Band 5 für Klasse 9. Nordrhein-Westfalen
Nordrhein-Westfalen 1 Höflichkeit macht Schule S. 6 15 Gesprächsregeln einhalten (Höflichkeit) in Rollenspielen Höflichkeit trainieren (verbale und nonverbale Äußerungen (Gestik/Mimik) Gesprächsbeiträge
Zur Konzeption 2 4. Kopiervorlagen 8 10 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen Kompetenzübersicht Arbeitstechniken Testen und Fördern 20
Inhalt Zur Konzeption 2 4 Übersichten Kopiervorlagen 810 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen 1213 Kompetenzübersicht 1417 Arbeitstechniken 1819 Testen und Fördern 20 Lernbereiche Sprechen, Zuhören, Spielen
für die Jahrgangsstufe 8 Thorsten Frevert Anne Gasch-Sigge Eva Gierse-Beyer Tanja Heinemann Christina van Hove Frank Radke
.Schöningh ~A.U.L.D. Persönliches Arbeits- für die Jahrgangsstufe 8 und Lesebuch Deutsch Herausgegeben von: Frank Radke Erarbeitet von: Juliane Auffenberg Thorsten Frevert Anne Gasch-Sigge Eva Gierse-Beyer
Synopse für deutsch.kompetent Band 8 für Mecklenburg-Vorpommern. Lesen Mit Texten und Medien umgehen
Lesen/Text - Unterschied zwischen literarischen und Sachtexten - Sachtexte orientierend und informierend aufnehmen Lesen Mit Texten und Medien umgehen Abenteuer Beruf. Sich und andere informieren S.8-29/
Seite aus deutsch.kombi plus Serviceband Klasse 10
Inhalt Inhalt Zur Konzeption 2 4 Übersichten 8 10 Klassenarbeiten 11 Hörverstehen 12 13 Kompetenzübersicht 14 18 Arbeitstechniken 19 20 Lernbereiche Sprechen, Zuhören, Spielen Methodisch-didaktische Hinweise
Inhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts - P.A.U.L. D. von A-Z 11. Wenn das Vertraute fremd wird - Fantastisches 15
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts - P.A.U.L. D. von A-Z 11 Wenn das Vertraute fremd wird - Fantastisches 15 Vorüberlegungen zur Einheit 15 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 16 Otfried Preußler:
Fachbereich DEUTSCH / Lehrwerk: P.A.U.L. D. 7 (Schöningh Verlag)
Fachbereich DEUTSCH / Lehrwerk: P.A.U.L. D. 7 (Schöningh Verlag) GYMNASIUM ISERNHAGEN Schulinternes Curriculum 7. Jg. Thema Kompetenzen/ Methoden Klassenarbeiten Fächerverbindende Themen Balladen Balladen
Verknüpfung von Deutschbuch -Kapiteln mit Übungen in der Software Deutschbuch 8 interaktiv
1 Verknüpfung von Deutschbuch -Kapiteln mit Übungen in der Software Deutschbuch 8 interaktiv Deutschbuch 8 interaktiv ermöglicht das Testen und Üben der Kenntnisse in Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung
Schulinternes Curriculum des Faches Deutsch für die Sekundarstufe I
Schulinternes Curriculum des Faches Deutsch für die Sekundarstufe I Inhalt Jahrgangsstufe 5... 2 Jahrgangsstufe 6... 4 Jahrgangsstufe 7... 6 Jahrgangsstufe 8... 8 Jahrgangsstufe 9... 10 Lesehinweise: Die
Inhalt. 1 In der Gruppe arbeiten Frei reden Informationen beschaffen und auswerten Inhalte von Sachtexten wiedergeben 38
Inhalt 1 In der Gruppe arbeiten 10 Kompetenzraster.... 11 Musteranleitung A: Vorstellungsmethoden... 12 A Sich vorstellen.... 13 Aufgabenpool zur Differenzierung.... 13 B In Gruppen arbeiten... 14 C Projektartig
Schiller-Gymnasium Curriculum Klasse 6
UV Inhalte und Kompetenzen Methoden Medien Kernlehrplanbezug Aufgabenart 1 Lügengeschichten oder Sagen oder Fabeln (lesen und verstehen,, erzählen und verfassen) - Texte inhaltlich erfassen, - einfache
Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. in Stichworten 8 Die Spannung steigt mit jedem Satz Abenteuerbücher lesen und vorstellen 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der
Erzählen (Sagen ggf. kurz Märchen)
9 Jahresplanung Klasse produktionsorientiertes Verfahren I (hier: selbstständiges Verfassen von Texten: Briefe formal richtig und inhaltlich substantiell schreiben) Rechtschreibung/ Grammatik I (Wortarten,
Inhaltsverzeichnis. Einen Ausflug planen. Eigene Ideen entwickeln. Schulkleidung: ja oder nein?
Inhaltsverzeichnis Einen Ausflug planen 8 17 Die Hin- und Rückfahrt: Informationstexte lesen Die Unterkunft: Tabellen und einen Internettext lesen Freizeitangebote: einen Reiseführer lesen Verkehrsmittel:
Zuordnung der Kapitel aus deutsch.ideen 3 ( ) zu den Bildungsstandards Klasse 8
Zuordnung der Kapitel aus deutsch.ideen 3 (3-507-42053-8) zu den Bildungsstandards Klasse 8 1. Sprechen Informieren zwischen zweckgebundenen, sachlichen Darstellungsweisen, die der Information dienen,
Schulinterne Umsetzung des Kernlehrplans Deutsch, Jgst. 7 (G9) am Gymnasium Lohmar
1 Schulinterne Umsetzung des Kernlehrplans Deutsch, Jgst. 7 (G9) am Gymnasium Lohmar eingeführtes Lehrwerk: Deutschbuch (Cornelsen) Jahrgangsstufe 7 Unterrichtsvorhaben 1 Thema: Balladen Kapitel im Lehrbuch:
Kompetenzübersicht zu deutsch.kombi plus Erweiterte Ausgabe Band 4 für Klasse 8
Kompetenzübersicht zu deutsch.kombi plus Erweiterte Ausgabe Band 4 1 Zivilcourage Seite 6 21 eine Meinung begründet vertreten, auf andere Meinungen eingehen, Argumente formulieren eine Diskussion vorbereiten
Geld in Aussicht 8-15
Themenkapitel Geld in Aussicht 8-15 KV 1 Geld in Aussicht (einen Kontoauszug lesen) 8/9 KV 2 Fixe und variable Kosten aufschreiben 10 KV 3 Ein Haushaltsbuch anlegen 11 KV 4 Einen Flyer lesen 12 KV 5 Einen
3. Vorschlag für die Jahresplanung: Übungsteile Basic und Master Edition SchulWörterBuch Lese- und Lernprofi 3. Ü-Teil (Seite)
1 3. Vorschlag für die Jahresplanung: Genial! Deutsch Sprachlehre 3 Übungsteile Basic und Master Edition SchulWörterBuch Lese- und Lernprofi 3 E = Erweiterungsstoff Zeit Buch (Seite) Ü-Teil (Seite) Kompetenzbereiche
Schiller-Gymnasium Curriculum Klasse 6
UV Inhalte und Kompetenzen Methoden Medien Kernlehrplanbezug Aufgabenart 1 Lügengeschichten oder Sagen oder Fabeln (lesen und verstehen,, erzählen und verfassen) - Texte inhaltlich erfassen, - einfache
Inhaltsverzeichnis. 14 Vom Festhalten und Loslassen. 40 Familiengeschichte(n) wiederholen, üben und überprüfen. 54 Alles klar?
Inhaltsverzeichnis 14 Vom Festhalten und Loslassen moderne Kurzgeschichten erschließen 16 1. Streuselschnecke eine Kurzgeschichte erschließen 16 Julia Franck: Streuselschnecke 20 2. Augenblicke 20 Eine
Jahresplan für Deutsch Gymnasium Klasse 7 mit deutsch.werk 3
Jahresplan für Deutsch Gymnasium Klasse 7 mit deutsch.werk 3 Bildungsstandards deutsch.werk 7 1. Sprechen Informieren zwischen zweckgebundenen, sachlichen Darstellungsweisen, die der Information dienen,
Schulinternes Fachcurriculum (Deutsch) des Detlefsengymnasiums Glückstadt Klassenstufe 5
Thema: Von Erlebnissen erzählen Kompetenzbereich: Schreiben (2) Integrierte Kompetenzbereiche: Sprechen und Zuhören (1), Lesen [ ] (3), Sprache und Sprachgebrauch untersuchen (4) Integrierte Fächer: Biologie
Inhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 11. Abenteuerliche Welt 15. Stadt und Land entdecken Gedichte 47
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 11 Abenteuerliche Welt 15 Vorüberlegungen zur Einheit 15 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 15 Abenteuergeschichten 15 Das Leben ist voller
Übersicht zu den Unterrichtsvorhaben der Klasse 7:
Übersicht zu den Unterrichtsvorhaben der Klasse 7: 1. Detektivgeschichten Bestimmung von Nebensatzarten und ihrer Funktionen 2. Einen Jugendroman untersuchen Figuren und Handlung 3. Sachbezogener Gebrauch
Geld in Aussicht... 8 15
Themenkapitel Geld in Aussicht... 8 15 KV 1 Geld in Aussicht (einen Kontoauszug lesen)... 8/9 KV 2 Fixe und variable Kosten aufschreiben... 10 KV 3 Ein Haushaltsbuch anlegen... 11 KV 4 Einen Flyer lesen...
Inhaltsverzeichnis. Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9. Wenn das Vertraute fremd wird Fantastisches 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 Wenn das Vertraute fremd wird Fantastisches 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung der Unterkapitel 12 Otfried Preußler:
Erstes Halbjahr. Jahrgangsstufe 8 Unterrichtsvorhaben 1. Kapitel 6 im Lehrbuch, S Momentaufnahmen Kurzgeschichten lesen und verstehen
Erstes Halbjahr Jahrgangsstufe 8 Unterrichtsvorhaben 1 Von Grenzsituationen und ungewöhnlichen Ereignissen Einführung in die Analyse von Kurzgeschichten Kapitel 6 im Lehrbuch, S. 118 144 Momentaufnahmen
Kooperation mit Unterrichtseinheit: Schreibung von Tageszeiten und Wochentagen, Aktiv / Passiv
1 Oberthema: Rechtschreibung / Grammatik seinheit: Schreibung von Tageszeiten und Wochentagen, Aktiv / Passiv 20 Stunden Englisch - Rechtschreibung: Groß- / Kleinschreibung (Wdh. Jg. 5), Kurze / lange
Schulinternes Curriculum der Jahrgangsstufe 8 (G8) am Gymnasium Lohmar eingeführtes Lehrwerk: P.A.U.L. D. (Schöningh)
Schulinternes Curriculum der Jahrgangsstufe 8 (G8) am Gymnasium Lohmar eingeführtes Lehrwerk: P.A.U.L. D. (Schöningh) Jahrgangsstufe 8 Unterrichtsvorhaben 1 Kapitel im Lehrbuch: (S. 241 249; 282-299) Sprachvarianten
eine Kurzgeschichte untersuchen und eine Textanalyse dazu überarbeiten 20 einen informierenden Text mithilfe von Materialien verfassen 49
Inhaltsverzeichnis 14 Vom Festhalten und Loslassen moderne Kurzgeschichten erschließen 16 16 1. Streuselschnecke Julia Franck: Streuselschnecke eine Kurzgeschichte erschließen 20 2. Augenblicke eine Kurzgeschichte
eine Kurzgeschichte untersuchen und eine Textanalyse dazu überarbeiten 20 einen informierenden Text mithilfe von Materialien verfassen 49
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Inhaltsverzeichnis. Geld in Aussicht. Wegweiser Wohnungssuche. Wie funktioniert ein Motor? Frida Kahlo ein Leben in Bildern
Inhaltsverzeichnis Geld in Aussicht 8 15 Fixe und variable Kosten aufschreiben Ein Haushaltsbuch anlegen Einen Flyer lesen Ein Rezept lesen, einen Einkaufszettel schreiben Einen Handy-Vertrag lesen und
Aufbau und Inhalt der Kopiervorlagen... 7 Erläuterungen zu den Tests und Klassenarbeitsvorschlägen... 8
Aufbau und Inhalt der Kopiervorlagen... 7 Erläuterungen zu den Tests und n... 8 Themen Besser kommunizieren das innere Team KV 1.1: Eine Vorlage für das innere Team... 10 KV 1.2: Das innere Team anwenden...
Kompetenzraster Deutsch 7/8
Kompetenzraster Deutsch 7/8 Zuhören und Sprechen Schreiben Lesen Grammatik kann anderen zuhören, gezielt nachfragen und auf andere eingehen kann dem Schreibanlass angemessen schreiben, z.b. berichten,
Jahrgangsstufe 5. Unterrichtsvorhaben (1-2, danach beliebig)
(1-2, danach beliebig) 1. Wir und unsere Schule Erfahrungen austauschen Rechtschreibung Jahrgangsstufe 5 Kapitel 1, (Teil), Sprechen und Zuhören (1,2,3,5,7) Schreiben (1,2,9) (1,6) (5,8,10-13) 2. Bibliothek
Rafik Schami orientalischer Geschichtenerzähler und Brückenbauer zwischen den Welten 12
Inhaltsverzeichnis Statt eines Vorworts P.A.U.L. D. von A Z 9 Rafik Schami orientalischer Geschichtenerzähler und Brückenbauer zwischen den Welten 12 Vorüberlegungen zur Einheit 12 Didaktische Aufbereitung
Didaktische Jahresplanung Deutsch Deutsch in 34 Stunden - Standard
Didaktische Jahresplanung Deutsch Deutsch in 34 Stunden - Standard nach dem neuen Lehrplan für die Berufsschule Baden-Württemberg Ausbildungsjahr 1 Schule: Lehrkraft: Klasse : Schuljahr: Grundlage:, Klett
Inhaltsverzeichnis. Erläuterungen zu den Kapiteln des Schülerbuchs. Themen
Inhaltsverzeichnis: Erläuterungen zu den Kapiteln des Schülerbuchs Inhaltsverzeichnis Die Lehrwerksbestandteile von Doppel-Klick Grundausgabe 12 Konzeption des Lehrwerks 12 Sprachforderung und Deutsch
Kompetenzbereiche im Deutschunterricht 2. Klasse NNÖMS
Kompetenzbereiche im Deutschunterricht 2. Klasse NNÖMS Der Deutschunterricht gliedert sich in folgende Kompetenzbereiche: Sprechen und Sprache Arbeitstechniken Texte verfassen Grammatik Rechtschreiben
Schulinterner Lehrplan gestützt auf den Rahmenlehrplan zum Lehrwerk Deutschkombi des Klett-Verlages www. Klett.de
Jahrgangsstufe 8: Schuljahr: 2011/ 2012 1. Halbjahr Schulinterner Lehrplan gestützt auf den Rahmenlehrplan zum Lehrwerk Deutschkombi des Klett-Verlages www. Klett.de Kompetenzbereiche Lernbereiche in deutsch.kombi
Schulinternes Curriculum Deutsch Klasse 7 Hauptschulzweig KGS-Schneverdingen 2016
Zu Beachten: Anzahl der Klassenarbeiten: 6 Klassenarbeiten (5-7) Dauer der Klassenarbeiten: nicht länger als 2x45 min Die Liste der Themen stellt keine verbindliche Reihenfolge dar. Im Schuljahr 7 oder
Unterrichtsvorhaben: Was gibt es Neues Projekt Zeitung. Die Schülerinnen und Schüler erzählen intentional- und situationsgerecht (3.1.2).
Zeitrahmen: ca. 18 Stunden Schuleigener Lehrplan: Was gibt es Neues Projekt Zeitung Zeitrahmen: ca. 22 Stunden Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler erzählen intentional- und Sie planen, schreiben
Zur Konzeption 2 4. Blanko-Förderplan 60
Inhalt Zur Konzeption 24 Übersichten Kopiervorlagen 810 Schulaufgabe (Klassenarbeiten) 11 Hörverstehen 12 Stoffverteilungsplan 1318 Arbeitstechniken 1923 Testen und Fördern 24 Lernbereiche Sprechen, Zuhören,
Deutsch Curriculum Schiller-Gymnasium: Jahrgangsstufe 5 (mit den festgelegten Lern- und Arbeitstechniken der Schule)
Deutsch Curriculum Schiller-Gymnasium: Jahrgangsstufe 5 1. Halbjahr Wir und unsere neue Schule Schulerlebnisse: Briefe schreiben Schulgeschichten, Anrede-, Reflexiv- und Personalpronomen DB5: Kap. 1 Typ
Planungsraster der KGS Schneverdingen Schulinterner Jahresarbeitsplan
Schuljahr: 2007/2008 Zeitansatz: 10 + 1 WS Thema: Fabeln Kompetenzbereich: - Lesen mit Texten und Medien umgehen - Schreiben Die Schülerinnen und Schüler sollen literarische Texte verstehen und nutzen
JAHRESPLANUNG SPRACH.GEWANDT 3
JAHRESPLANUNG SPRACH.GEWANDT 3 Es ist klar (und wichtig), dass Sie selbst als Lehrende/Lehrender die Schwerpunkte Ihres Unterrichts setzen! Das heißt auch und vor allem, dass Sie selbst aus dem Angebot,
Inhaltsverzeichnis. Sprechen, schreiben und spielen. Ich und die anderen Texte verstehen, Personen beschreiben
sverzeichnis Inhalt Übersicht: Verteilung der Bildungsplaninhalte 8 Sprechen, schreiben und spielen Ich und die anderen 10 17 Texte verstehen, Personen beschreiben Ein Fragebogenbuch 12 Personen beschreiben