Erasmus+ Martin-Luther-Gymnasium Frankenberg

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1 Erasmus+ Martin-Luther-Gymnasium Frankenberg

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3 Unsere Partnerschulen: Spanien C.E.I.P. Santa Rita Galdo, Viveiro Kl. 1 6 Polen Gimnazjum w Janikowie, Janikowo Kl Rumänien Scoala Gimnziala Nr. 2, Resita Kl Deutschland Martin-Luther-Gymnasium Frankenberg Kl. 5-12

4 Prioritäten des Themas: Horizontale Priorität: Vermittlung und Bewertung von Schlüsselkompetenzen, z.b. unternehmerische Initiative, digitale Kompetenz, Sprachkenntnisse MLG: Anwendung und Erweiterung der Computerkenntnisse MLG: Anwendung und Erweiterung der Sprachkenntnisse

5 Prioritäten des Themas: Spezifische Priorität für den Bereich Schulbildung: Förderung des Erwerbs von Kompetenzen und Fertigkeiten von Lernenden, z.b. Verbesserung schwacher Leistungen in Mathematik, Naturwissenschaften, Lese- und Schreibkompetenz; Förderung eines ganzheitlichen Ansatzes zum Sprachenlernen unter Berücksichtigung der zunehmend mehrsprachigen Situation in der Schule MLG: Deutsch, Sprachfächer, Informatik, Kunst, Musik, Geografie..

6 Einbindung des Erasmus+ Projekts in den Unterricht: Deutsch Lesen und kreatives Bearbeiten von Texten aus den vier Ländern Vorlesen, Weiterschreiben von Geschichten durch alle Partner Postkarten gestalten und schreiben, adressatenbezogenes Schreiben für die Schülerzeitungen der Partnerländer Buchumschläge gestalten (Klappentext, Illustration) Buchvorstellungen, Buchempfehlungen für Partnerschüler Hörspiel erarbeiten, gestalten und aufnehmen mit Fabelmotiven aus den vier Ländern szenische Darstellung von Fabeln aus den vier Ländern, Sammeln von Sagen und Legenden der einzelnen Regionen,

7 Einbindung des Erasmus+ Projekts in den Unterricht: Deutsch: Herstellen einer Broschüre Erarbeiten und Gestalten einer Broschüre mit Zaubertricks, Beschreiben von Vorgängen Schreiben eines Features, Aufnahme eines Hörfeatures Kennenlernen von Autoren und Texten der Partnerländer Kreatives Schreiben Sprachfächer: Kommunikation mit den Partnern in der Fremdsprache Verfassen von Texten in der Fremdsprache Lesen von literarischen Texten der Partnerländer in der Fremdsprache Übersetzungen

8 Einbindung des Erasmus+ Projekts in den Unterricht: Informatik: Dokumentation Erstellen von Präsentationen Kommunikation mit den Partnern Kunst: Illustrationen zu literarischen Texten Gestalten von Postkarten verschiedene Schriftarten

9 Einbindung des Erasmus+ Projekts in den Unterricht: Musik: Vertonung von Texten Liedtexte aus den Partnerländern Geografie: Region der Partnerschulen

10 Außerunterrichtliche Arbeit: 1. AG / GTA kontinuierliche Arbeit am Projekt mit einer konstanten Schülergruppe, 1-2 Kollegen Vorteile: - Zusammenführung der Arbeit aus dem Unterricht - Erstellen von Gesamtergebnissen - Kontinuität Nachteile: - keine AG-Stunden verfügbar - GTA wenig Resonanz bei Kollegen, da Zusatzbelastung

11 Außerunterrichtliche Arbeit: 2. Erasmus + als Teil von Wettbewerben - Vorlesewettbewerb in den sechsten Klassen Deutsch - Vorlesewettbewerb in allen Sprachfächern in Klassenstufe sieben - Rezitationswettbewerb in Klassenstufe fünf

12 Außerunterrichtliche Arbeit: 3. Erasmus + Exkursionen - Besuch der Leipziger Buchmesse mit verschiedenen Klassen - Besuch des Gellert Museums mit Projekt vor Ort - Führung im Industriemuseum Chemnitz zur Geschichte des Buchdrucks und Teilnahme am Druckprojekt - Zusammenarbeit mit der Redaktion der Freien Presse und Besuch des Verlagshauses

13 Außerunterrichtliche Arbeit 4. Aufführen und Besuch von Theaterstücken Schultheatergruppe Aufführung eines Stückes in Rumänien Besuch eines englischsprachigen Theaterstücks in Klassen 7-12 Besuch des Fabelprogramms von Rose und Georgi mit Klassen 6 Besuch des Heineprogramms mit Sekundarstufe 24.

14 Zusammenarbeit mit Partnern a) Museen der Region (museumspädagogisches Programm des Gellert Museums, Industriemuseums, Augustusburg) b) Vereine (Heimatverein, Tuchmacherhaus) c) Firmen (Druckhaus, Verlag Freie Presse, Druckerei Rossberg) d) Theater White Horse, Rose und Georgi, Schauspielhaus e) Institutionen Hochschule Mittweida, TU Freiberg

15 Mehrwert des Projekts Motivation beim Lesen lernen Ganzheitlicher Lernansatz Finanzielle Unterstützung Europäische Dimension Zusammenarbeit in Europa Mobilität

16 Projekttreffen in Deutschland 29. Februar 6. März ausländische Schüler 29 deutsche Schüler und Gastfamilien 9 ausländische Lehrer und Schulleiter ca. 10 deutsche Kollegen ca. 80 Teilnehmer

17 Begrüßung der Teilnehmer

18 Begrüßung der Teilnehmer aus Spanien

19 Plan der Projektwoche

20 Plan der Projektwoche

21 Planung der einzelnen Projekte

22 Planung der einzelnen Projekte

23 Planung der einzelnen Projekte

24 Planung der einzelnen Projekte

25 Projekterfolg trotz Kälte

26 Begabtenförderung durch ERASMUS +

27 Begabtenförderung durch ERASMUS +

28 Begabtenförderung durch ERASMUS +

29 Koordination von Gastfamilien

30 Überblick Anmeldungen

31 Überblick Anmeldungen

32 Koordination von Gastfamilien

33 Koordination von Gastfamilien

34 Partner in den Gastfamilien

35 Partner in den Gastfamilien

36 Partner in den Gastfamilien

37 Deutsche Mobilitäten

38 Projekttreffen im Ausland

39 Projekttreffen im Ausland

40 Projekttreffen Polen

41 Projekttreffen Polen

42 Projekttreffen Polen

43 Projekttreffen Polen

44 Deutsche Teilnehmer in Polen

45 Elternabend und Elternbrief

46 Elternabend und Elternbrief

47 Teilnahmebestätigung für Abrechnung

48 Teilnahmezertifikat für jeden

49 Projekttreffen Rumänien

50 Projekttreffen Rumänien

51 Projekttreffen Rumänien

52 Projekttreffen Rumänien

53 Projekttreffen Rumänien

54 Projekttreffen Rumänien

55 Projekttreffen Rumänien

56 Projekttreffen Rumänien

57 Projekttreffen Rumänien

58 Projekttreffen Rumänien

59 Projekttreffen Rumänien

60 Teilnehmer Projekttreffen Rumänien

61 Projekttreffen Spanien

62 Projekteindrücke

63 Projekteindrücke

64 Projekteindrücke

65 Projekteindrücke

66 Freizeit in Spanien

67 Projekteindrücke