Lehrerbildung in Sachsen-Anhalt

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1 Lehrerbildung in Sachsen-Anhalt Qualitätsoffensive Lehrerbildung: Netzwerktagung Profilierung Vernetzung Verbindung: Kooperationen in der Lehrerausbildung Thomas Neumann, Dr. Gudrun Ehnert Ministerium für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitalisierung Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt 11./12. Oktober 2017 in Bonn

2 Lehrerbildung in Sachsen-Anhalt: Erste Phase Lehrämter/Schulformen Universität Partner-Hochschulen Grundschulen: Ma, Dt, 3. Fach Halle - Gestalten (3. Fach) Halle Kunsthochschule Halle Förderschulen Halle Sekundarschulen, Gymnasien Halle - Kunst Halle Kunsthochschule Halle - Musik/Kirchenmusik (Gym.) Halle Ev. HS f. Kirchenmusik - Wirtschaft, Technik Magdeburg Berufsschulen Magdeburg - IT, E-, Metall-, Prozesstechn. Magdeburg HS Merseburg (FH) - Bautechnik Magdeburg HS Magdeburg (FH) - Gesundheit, Pflege Magdeburg U Halle, HS Magdeburg, U Wolfsburg

3 Bedarfsdeckung Schulsystem: 1323 Schulen, ca Lehrkräfte, Ersatzbedarf jährlich bis 2030: ca. 720, danach ca. 500, Studienanfängerplätze aktuell: 820 Maßnahmen zur Bedarfsdeckung: Öffnung der Zielvereinbarungen mit den Universitäten zur Anpassung der Aufnahmekapazität an den Landesbedarf Erhöhte Aufnahmekapazität im VD, Öffnung für Quereinsteiger Verordnung über die Erste Staatsprüfung: Bedarfsorientierte Anwahl der Fächerkombinationen im Studium Verordnung über VD und Laufbahnprüfung: auch für Quereinsteiger Gezieltes Hochschulmarketing für Lehramtsstudiengänge, zunehmend über strukturierte Kooperationen der Unis mit Schulen Studienberatung z. Steuerung d. Verteilung auf Fächer u. Lehrämter Lehramt an BbS: Kooperation mit den Fachschulen für Technik, Kooperation zwischen Hochschulen, um direkte Anschlussfähigkeit zu Studiengängen für das Lehramt an BbS zu erreichen

4 Qualitätssicherung Abschluss Staatsexamen (Universität Halle Wittenberg) Modularisierung: weitgehende Übertragung der Verantwortung für den Studienerfolg an die Universität: 60% der Modulprüfungen werden auf das 1. Staatsexamen angerechnet, Anteil des Staatsexamens 40% keine Akkreditierung, d. h. keine Beteiligung externer Fachleute: Uni Halle plant, um diese zu etablieren, regelmäßige Evaluierung im Verbund mit ihren Partneruniversitäten Leipzig und Jena Verbindung von Studium u. Schulpraxis: systematische Qualifikation und Transfer zwischen Staatlichen Seminaren, Universität und MentorInnen Fakultätsübergreifende Koordinierung: Etablierung des Zentrums für Lehrerbildung als Organisations- und Kompetenzplattform Interdisziplinäres Zentrum für Schul- und Bildungsforschung

5 Qualitätssicherung Abschluss Master (Universität Magdeburg) Verantwortung für Prüfungen liegt vollständig bei der Universität Programmakkreditierung unter Beteiligung eines staatlichen Vertreters Uni Magdeburg plant Systemakkreditierung: Beteiligung des staatl. Vertreters auf Systemebene erfordert Ausweitung der hochschulinternen Überprüfung auf ländergemeinsame (KMK) und länderspezifische Strukturvorgaben Kooperation mit Fachhochschulen: Verankerung in Zielvereinbarungen zwischen Land und Hochschulen, um Qualitätssicherung hochschulübergreifend zu strukturieren Reakkreditierung nimmt tendenziell Charakter der Evaluierung an

6 Wissenschaftlicher Nachwuchs mit Schulpraxis Auf eine Stelle, deren Funktionsbeschreibung die Wahrnehmung erziehungswissenschaftlicher oder fachdidaktischer Aufgaben in der Lehrerbil- dung vorsieht, soll nur berufen werden, wer eine dreijährige Schulpraxis nachweist. ( 35 Abs. 4 Hochschulgesetz Sachsen-Anhalt) Anhaltende Tendenz: Die Ausnahme wird zur Regel. Karrierewege führen innerhalb des Hochschulsystems an der Schule vorbei und sind aus der Schule in die Wissenschaft nicht entwickelt Zielvereinbarungen Land/Uni ermöglichen (Teil-)Abordnungen von Lehrkräften im Schuldienst für wiss. Qualifikation, aber Zielkonflikt mit der Schulseite: kurzfristige Unterrichtsversorgung vs. langfristige Praxiskompetenz der Hochschullehrer/innen Universitäten planen Einrichtung von Graduiertenkollegs speziell für Lehrkräfte im Schuldienst auf Basis von Bewerbungen und Auswahl

7 Impressum Titel: Lehrerbildung in Sachsen-Anhalt Autoren: Thomas Neumann / Dr. Gudrun Ehnert Dienststelle: Ministerium für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitalisierung, Referat Hochschulen / Ministerium für Bildung, Referat Lehrerbildung Anlass: Qualitätsoffensive Lehrerbildung von Bund und Ländern: Netzwerktagung Profilierung Vernetzung Verbindung: Kooperationen in der Lehrerausbildung am 11. und 12. Oktober 2017 in Bonn

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