Gymnasium Unterrieden Sindelfingen Kern- und Schulcurriculum Geschichte 10

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1 Gymnasium Unterrieden Sindelfingen Kern- und Schulcurriculum Geschichte 10 Themen Inhalte Kompetenzen Hinweise 1. Weimarer Republik und Nationalsozialismus Entstehung und Scheitern der Weimarer Republik - die Weichenstellungen zur Demokratie - wichtige Belastungsfaktoren der ersten Demokratie in Deutschland sowie Ursachen ihres Scheiterns erläutern - Leistungen der Weimarer Republik erläutern Novemberrevolution 1919 Weimarer Verfassung 1919 Vertrag von Versailles; 1930 Präsidialkabinette; Notverordnungen Streitgespräch, Rollenspiel, Interpretation von Karikaturen und Plakaten Nationalsozialismus - wesentliche Elemente der nationalsozialistischen Ideologie erläutern - Propaganda als wesentliches Element der Beeinflussung von Massen und - Maßnahmen der Gleichschaltung sowie Kennzeichen der totalitären Herrschaft recherchieren - die Auswirkungen und den Einfluss der Gleichschaltung auf den Alltag der Menschen - diese in einen übergeordneten Zusammenhang stellen und ihre Ergebnisse präsentieren - Gründe für den Ausbruch des 2. Weltkrieges beschreiben und dessen neuartigen Charakter - persönliche Schicksale der weltanschaulichen und rassischen Verfolgung vor und im Zweiten Weltkrieg beschreiben und diese auf die nationalsozialistische Ideologie und Herrschaftspolitik zurückführen - Formen der Akzeptanz und des Widerstands in der Bevölkerung beschreiben und SS-Staat; Antisemitismus; Rassenlehre; Führerprinzip; Lebensraumpolitik Filmanalyse, Analyse von Redeausschnitten Machtübertragung lokale bzw. regionale Bezüge: z.b. Sindelfingen Zeitzeugenbefragung, Recherche im Stadtarchiv, kritische Quellenanalyse Angriff auf Polen Vernichtungskrieg, totaler Krieg Reichspogromnacht Holocaust; Konzentrationslager Attentat auf Hitler Arbeit mit dem PC

2 - die sich aus der nationalsozialistischen Vergangenheit ergebende historische Verantwortung Bedeutung des , bedingungslose Kapitulation 2. Deutschland nach 1945 im internationalen und europäischen Kontext Internationale Entwicklungen und Beziehungen im Spannungsfeld zwischen Konfrontation und Kooperation - wesentliche Ereignisse und Kennzeichen des Kalten Krieges beschreiben - in diesem Zusammenhang die Bedeutung der Weltmächte USA und Sowjetunion erklären 1945 Konferenz von Potsdam 1948/1949 Berlin Blockade 1949 NATO; 1962 Kuba-Krise Kalter Krieg; Blockbildung; Containment Streitgespräch Die Entwicklung im geteilten und vereinten Deutschland - Kennzeichen und Ausmaße von Zerstörung, physischer und psychischer Not sowie Flucht und Vertreibung recherchieren - den Stellenwert dieser Faktoren in der allgemeinen Situation am Ende des Zweiten Weltkrieges - wesentliche Stationen der Entwicklung der Besatzungszonen bis zur doppelten Staatsgründung beschreiben - den prägenden Einfluss des wachsenden Ost- West-Gegensatzes erläutern - die Auswirkungen der unterschiedlichen wirtschaftlichen und politischen Systeme auf die innere Entwicklung und den Alltag der Menschen in den beiden deutschen Staaten unter den Bedingungen von Demokratie und Diktatur erläutern - die entscheidenden Schritte der Entspannung erklären - Ursachen und Besonderheiten der friedlichen Revolution in der DDR erklären lokale bzw. regionale Beispiele Multiperspektivität Präsentation auf Homepage, Analyse von Fotografien Stunde Null (siehe oben ) Entnazifizierung 1948 Währungsreform Verkündung des Grundgesetzes 1949 Gründung der DDR Westintegration Ära Adenauer 1967/68 APO; Aufstand in der DDR Bau der Mauer Soziale Marktwirtschaft; SED-Staat, Stasi Ostverträge 1973 Grundlagenvertrag Bundesrepublik Deutschland DDR Entspannungspolitik Auflösung des Ostblocks 1989 Friedliche Revolution in der DDR Öffnung der Grenze zur Bundesrepublik

3 - den Prozess der deutschen Einigung beschreiben - die mit der Entwicklung im vereinigten Deutschland verbundenen Schwierigkeiten und Chancen erörtern Beitritt der neuen Länder zur Bundesrepublik; Zeitzeugenbefragung Diskussion komplexer Sachverhalte Ende Klasse 9 endet der chronologische Durchgang 3. Vielfalt und Einheit Europas Formen der Identitätsbildung - am Beispiel von Sagen, Mythen und Religion verschiedene Formen der Identitätsbildung in der Geschichte beschreiben und deren Funktion darstellen -, dass die europäische Identität auf eine lange zurückreichende Geschichte zurückgreifen kann fächerverbindender Unterricht Antike Wurzeln Europas - die Bedeutung der antiken Philosophie, Kunst und Wissenschaft für die Entwicklung der europäischen Kultur beschreiben - Entstehungsbedingungen und Wesensmerkmale der gesellschaftlichen und politischen Ordnung Athens im 5. Jh. erläutern - die Spannung zwischen demokratischem Anspruch und politischer Wirklichkeit - Elemente des Rechts und der Staatstheorie im Römischen Reich sowie deren Rezeptionen in Mittelalter und Neuzeit beschreiben und deren Bedeutung als Grundlage der europäischen Rechts- und Gesellschaftsordnungen darstellen Reformen Solons Isonomie Corpus Juris Civilis; Gemeines Recht; BGB Experteninterview

4 Formierung Europas im Mittelalter - die kulturellen Aktivitäten der Klöster und deren Bedeutung für den zivilisatorischen Fortschritt erläutern sowie den Einfluss von christlicher Kirche und Mönchtum auf die Schaffung gemeinsamer Wertvorstellungen in Europa - Ursachen und Folgen der Kreuzzüge beschreiben und deren Bedeutung für die Formierung Europas - Auswirkungen auf das innereuropäische Zusammenleben der Religionen und Kulturen - die zeitlichen, geographischen, gesellschaftlichen und politischen Dimensionen des fränkischen Reichs beschreiben und, inwiefern das karolingische Imperium ein Bezugspunkt des Europa-Gedankens sein kann - Kennzeichen und Veränderungen des Verhältnisses von Kirche und Staat erläutern und - die wirtschaftliche, gesellschaftliche und politische Bedeutung der Stadt benennen - in der Herausbildung von städtischer Autonomie und Stadtbürgertum eine Abgrenzung zu feudaler Gesellschaft und feudalen Lebensformen in Europa sowie die Ansätze für den Aufstieg des Bürgertums Benediktinerregel Lernzirkel 1095 Aufruf Papst Urbans zum Kreuzzug Reconquista, kulturelle Vielfalt und deren Zerstörung in Spanien Multikausalität, Multiperspektivität Stadtregiment, Zunftkämpfe Projektarbeit Aufbruch Europas in die Moderne - die Rezeption der Antike in Renaissance und Humanismus beschreiben und darin eine wichtige Voraussetzung für die Herausbildung eines neuen Welt- und Menschenbildes für die Entstehung der abendländischen Rationalität in ihrer Bedeutung für die Entwicklung des modernen Europa - die beginnende Trennung von Wissenschaft und Glauben Internetrecherche, Bildanalyse uomo universale, Erfindungen Emanzipation der Wissenschaft

5 - die Europäisierung der Erde als Folge der überseeischen Expansion der Europäer und deren Rückwirkungen auf Europa - wesentliche wirtschaftliche und soziale Veränderungen in der frühen Neuzeit beschreiben und deren Bedeutung für die Entwicklung von Marktwirtschaft und Globalisierung erörtern - die Bewegung der Aufklärung als umfassenden geistigen Aufbruch in Europa darstellen -, dass deren Ideen Grundlage moderner Staats- und Gesellschaftsvorstellungen sind - die Frage der europäischen Identität problemorientiert erläutern sowie Vielfalt und Einheit Europas bilanzierend darstellen Multiperspektvität Verlagssystem, Frühkapitalismus volonté générale; Naturrecht; Volkssouveränität; Gewaltenteilung Experteninterview, Streitgespräch

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