УДК (075.8) ББК 81.2Немя73 У 91. Кафедра «Русский и иностранные языки» Рецензент к.п.н., доц. Хохленкова Л. А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

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1 МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА» (ФГБОУ ВПО «ПВГУС») Кафедра «Русский и иностранные языки» УДК (075.8) ББК 81.2Немя73 У 91 Рецензент к.п.н., доц. Хохленкова Л. А. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» для студентов I курса всех специальностей и направлений вузов сервиса Одобрено Учебно-методическим Советом университета У 91 Учебно-методическое пособие по дисциплине «Иностранный язык (немецкий)» / сост. Л. В. Юхненко. Тольятти : Изд-во ПВГУС, с. Для студентов I курса всех специальностей и направлений вузов сервиса. Составитель Юхненко Л. В. Тольятти 2012 Юхненко Л. В., составление, 2012 Поволжский государственный университет сервиса, 2012

2 Предисловие Настоящее учебное пособие предназначено для студентов всех направлений вузов сервиса. Учебное пособие состоит из 8 уроков, отражающих общие темы. Перед текстом даны упражнения для повторения и систематизации у студентов базовых знаний по грамматике немецкого языка. Тексты общетематического и страноведческого характера предназначены для совершенствования умения разных видов чтения и активизации устного речевого общения; служат познавательным источником, расширяющим эрудицию студентов. К каждому тексту предлагаются пояснения, новые слова, которые расположены в том порядке, в каком они появляются в тексте. Перевод слов учитывает значение слова в данном контексте. Послетекстовые задания предназначены для проверки понимания прочитанного, для решения определенных познавательно-коммуникативных воспитательных задач. Формулировка заданий в учебном пособии дается на русском языке, чтобы не создавать студентам дополнительных трудностей. В учебном процессе рекомендуется использовать учебное пособие Л.В.Юхненко «Справочник по грамматике немецкого языка» для студентов всех направлений (ПВГУС, 2010). 3

3 Содержание Предисловие...3 LEKTION 1..7 Thema: Lebenslauf, Familie, Studium. Texte: 1. Mein Lebenslauf. 2. Mein Studium. Grammatik: 1.Артикль, склонение существительных. 2.Склонение личных местоимений. 3.Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложении. 4.Präsens глаголов haben, sein, werden. 5.Типы глаголов и их основные формы. 6.Образование временных форм глагола. Настоящее время (Präsens). Прошедшее время (Präteritum). 7.Отрицание nicht, kein. LEKTION 2 18 Thema: Hochschule. Das Hochschulwesen in Russland. Texte: 1. Hochschulwesen in Russland. 2. Die Staatliche Universität für Dienstleistungen an der Wolga. Grammatik: 1.Притяжательные местоимения. 2. Типы глаголов и их основные формы. 3. Модальные глаголы. 4. Образование множественного числа существительных. 5. Образование временных форм глагола: Passiv Präsens, Präteritum Passiv. LEKTION 3 27 Thema: Hochschule. Deutsche Universitäten. Texte: 1. Hochschulwesen in Deutschland. 2. Das Studium in Deutschland. Grammatik: 1. Указательные местоимения. 2. Предлоги с Dativ. 4

4 3. Сочинительные союзы и сложносочиненные предложения. LEKTION Thema: Russland. Texte: 1. Russland- mein Heimatland. 2. Unsere Hauptstadt Moskau. 3. Meine Heimatstadt. Grammatik: 1.Предлоги с Akkusativ. 2. Основные временные формы глагола: Perfekt,Plusquamperfekt,Futurum,Passiv. 3.Парные союзы. 4.Степени сравнения прилагательных. 5.Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. 6. Дробные числа. LEKTION Thema: Deutschland Texte: 1.Deutschland: geographischer Überblick und Geschichte. 2.Deutschland- Erfunderland Grammatik: 1. Неопределенно-личное местоимение man (повторение) 2.Разделительный генетив 3. Количественные и порядковые числительные 4.Склонение прилагательных после определенного и неопределенного артикля LEKTION Thema: Deutschland Texte: 1.Die Bundesrepublik Deutschland. 2.Die Hauptstadt den Bundesrebublik Deutschland. Grammatik: 1. Модальный глагол + Infinitif Passiv 2. Предлоги с род. падежом 3. Сложноподчиненное предложение: придаточное причины 4. Инфинитивная группа и инфинитивные обороты 5

5 LEKTION Thema: Deutschsprächige Länder. Texte:1.Österreich und Schweiz. 2. Luxemburg und Lichtenstein. Grammatik: 1.Употребление Partizip I и Partizip II в склоняемой и несклоняемой форме. 2.Относительные местоимения. 3.Сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. LEKTION Thema: Die Wirtschaft Deutschlands. Texte:1. Die Wirtschaft Deutschlands. 2. Die deutsche Industrie und Landwirtschaft. Grammatik: 1.Вопросительные местоименные наречия. 2. Пассивное состояние (Zustandspassiv). 3.Устойчивые сочетания глаголов с предлогами. 6

6 Lektion 1 Thema: Lebenslauf, Familie, Studium. Texte: 1. Mein Lebenslauf. 2. Mein Studium. Grammatik: 1.Артикль, склонение существительных. 2.Склонение личных местоимений. 3.Порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложении. 4.Präsens глаголов haben, sein, werden. 5.Типы глаголов и их основные формы. 6.Образование временных форм глагола. Настоящее время (Präsens). Прошедшее время (Präteritum). 7.Отрицание nicht, kein. 1. Grammatische Übungen. I. Поставьте в пропуски нужный артикль. Род существительного определите по словарю. Образец: Hier Bild. Bild ist schön. Hier hängt ein Bild. Das Bild ist schön. l. Das ist... Buch.... Buch ist sehr schön. 2.Hamburg ist... Stadt.... Stadt Hamburg ist groß. 3.Da kommt... Mann.... Mann ist mein Kollege. 4.Dort ist... Kind.... Kind spielt gern. 5.Hier wohnt... Arbeiter.... Arbeiter heisst Herr Klaus. 6.Das ist... Mädchen.... Mädchen tanzt sehr gern. 7.Das ist... Heft.... Heft ist dünn. 8.Das ist... Universität... Uni ist neu. II. Вставьте вместо точек существительное с неопределенным и определенным артиклем в соответствующем падеже: а) с неопределенным артиклем: 1. Hast du... (ein Vater)? 2. Hast du... (eine Schwester)? 3. Gib mir bitte (ein Wörterbuch)! 4. Das ist das Wörterbuch... (eine Lehrerin). 5. Er ist Leiter... (ein 7

7 Lehrstuhll). 6. Der Dozent Fach hält (eine Vorlesung). b) с определенным артиклем; 1. Geben Sie mir bitte... (das Buch)! 2. Sie ist Leiterin... (der Lehrstuhl) für Deutsch. 3. Er gibt... (der Freund)... (die Zeitschrift)... (die Lehrerin). 4. Die Fakultät für Energetik... (die Universität) in Nowotscherkassk ist gross. 5. Der Lehrer nimmt.:. (das Matrikelbuch)...(die Studentin). III. Повторите вопросы по падежам. Работайте в парах по образцу: Muster: Hast du dem Lehrer dein Studienbuch gegeben? - Wem? Dem Lehrer? Hast du die Lehrerin gefragt? - Wen? Die Lehrerin? 1.Hast du dem Freund dein Matrikelbuch gezeigt? 2. Hast du der Freundin über die Universität erzählt...? 3. Hast du den Dekan heute gesehen? Hast du die Deutschlehrerin gefragt? Hast du dem Professor geantwortet...? IV. Поставьте в следующих предложениях личные местоимения в: а) Dativ в) Akkusativ 1. Er hilft (ich). 1. Er sieht (ich). 2. Ich helfe (du) 2. Er fragt (du). 3. Das Haus gehört (er). 3. Ich sehe (er). 4. Er antwortet (sie- ед. ч.). 4. Er besucht (sie ед.ч.) 5. Er erklärt (wir) das Wort. 5. Der Zug bringt (wir) nach Moskau. 6. Er diktiert(ihr) einen Satz. 6. Wir besuchen (ihr). 7. Sie hilft (sie мн.ч.). 7. Der Dozent kontrolliert (er). 8

8 V. Образуйте из данных слов предложения а) с прямым порядком слов (подлежащее на первом месте): 1.an, der Uni, er, studiert 2. ist, 17, die Studentin, alt, Jahre 3. du, lebst, Russland, in 4. kein, die Studenten, Stipendium, erhalten 5. jeden, Doppelstunde, haben, wir, oder, vier, Unterricht, drei 6.übersetzen, den Text, wir, nicht 7. die Fakultät, ist, gross, Wirtschaft, nicht, für b)c обратным порядком слов(подлежащее на третьем месте): 1. wir, Diplomingenieur, in 5 Jahren, werden. 2. drei Prüfungen, im ersten Semester, sind. 3. haltet, die Vorlesung, Professor Schmidt. 4. der Zug, fünf Minuten, haltet. 5. haben, wir, sechs Stunden Unterricht. 6. erhält, heute, er, ein Stipendium. 7. heute Nachmittag, Student Petrow, kommt, nicht, zur Vorlesung. 8. studieren, nicht, am Abend, sie с) вопросительные: 1. studieren, nicht, am Abend, sie? 2. du, Wirtschaft, in 5 Jahren, wirst, wann? 3. du, lebst, Russland, in, wo? 4. machst, du, jeden Tag, Hausaufgaben? 5. studiert, gross, deine, Seminargruppe? 6. er, erhält, was? 7. den Studenten, fragt, wer? 8. das Wörterbuch, ist, das, wessen? 9

9 VI. Подберите нужную форму глагола "sein", "haben", "werden" для следующих предложений. Образец: ich bin wir sind du bist ihr seid er,sie,es ist Sie.sie sind A. l. Er... Student. 2.Sie... Studentin. 3.Sie... Studenten. 4.Ich... da. 5.Du... dort. 6.Ihr... gesund. 7.Sie... hier. 8.Das... wir. 9.Das... ihr. 10.Das... ich. 11.Das... Sie. B. l. Heute... der 1 (erste) September. Was... heute los? 2.Ich... aus Togliatti. Ich... glücklich. З.Ег... Max Schulz. Er... aus Magdeburg. 4.Das... Zimmer 110. Hier... 3 Studenten. Sie... von der Arbeit müde. 5.Meine Freundin... heute krank. Aber sie... nicht nervös. 6.Alle... schon fertig. Образец: ich habe wir haben du hast ihr habt er.sie.es hat Sie.sie haben Образец: ich werde Du wirst wir werden ihr werdet Er Sie wird sie werden Es 1. Ich der Blumen zum Geburtstag schenken. 2. Er in seiner Tasche Schokolade. 3. Sie eine neue grammatische Regel erklären. 4. Wir ein neue grammatische Regel erklären. 5. Ihr Briefe schicken. 6. Sie dich am Wochenende besuchen. 10

10 VII. Поставьте глаголы в следующих предложениях в Präsens: 1.(essen) du die Suppe? 2. (nehmen) das Buch und (lesen) es! 3. (geben) mir das Wörterbuch!. 4.,Der Student (sprechen) perfekt Deutsch. 5. Das Studium (fallen) Karl leicht. 6. Er (fahren) langsam. 7. Er (erhalten) ein Stipendium. 8. Ich (fahren) nach Berlin. 9. Du (helfen) gern meinem Freund. 10. Er (sprechen) nicht Deutsch. VIII. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на место отрицания "nicht": 1. Wir übersetzen den Text nicht. 2. Wir haben den Text nicht übersetzt. 3. Er ist nicht älter als ich. 4. Die Frage ist nicht schwierig. 5. Er lernt nicht Deutsch, sondern Englisch. 6. Ich studiere nicht Chemie, sondern Mechanik. IX. Ответьте отрицательно по образцу: а) ein kein 1. Hast du ein Wörterbuch? Nein, ich habe kein Wörterbuch. 2. Hast du ein Heft? 3. Brauchst du ein Wörterbuch? 4. Bekommst du ein Leistungsstipendium? в) einen keinen. 1. Hast du einen Onkel? Nein, ich habe keinen Onkel. 2. Hast du einen Bruder? 3. Hast du morgen einen Deutschunterricht? 4. Hast du einen Computer? c) eine keine 1. Hast du eine Tante? Nein, ich habe keine Tante. 2. Hast du eine Schwester? 3. Hat er eine Freundin? 4. Ist sie eine Buchhalterin? X. Давайте вспомним клишированные фразы: a) благодарность - der Dank 11

11 спасибо Danke большое спасибо Danke sehr = danke schön = vielen Dank = schönen Dank В ответ на благодарность можно сказать: Bitte = bitte sehr = Пожалуйста. = bitte schön Keine Ursache = Не за что! = nichts zu danken Gern geschehen! Не стоит благодарности. b) извинение die Entschuldigung Извини(те)! Entschuldigung! Извините, пожалуйста! Прости(те)! Verzeihung! с) просьба die Bitte Entschuldigen Sie bitte! Если хотите о чем-то попросить, то следует помнить, что в немецком предложении глагол ставится в повелительном наклонении (Imperativ). Например: Helfen Sie mir bitte! Помогите мне, пожалуйста! Hilf mir bitte! Помоги мне, пожалуйста! Helft mir bitte! Помогите мне, пожалуйста! Karl, gib mir bitte Карл, дай мне, пожалуйста, dein Wörterbuch! Zeig' mir bitte dein Heft! твой словарь! Покажи мне, пожалуйста, твою тетрадь! Sieh mall = Посмотри-ка! = Schau mal! = Guck mal! Потренируйтесь парами, извинитесь и попросите у партнера (партнерши) ручку, словарь и т. п.; поблагодарите его (ее) за ручку, словарь и т. п. 2.Прочтите слова и запомните их. 1. kennen (kannte, gekannt) - знать 12

12 2. heissen (hiess, geheissen) - называться, знать 3. studieren (te, t) an+ Dat. - учиться в вузе 4. Hochschule f -n- - высшая школа 5. Studium n an + Dat. - учеба, занятия, изучение 6. gefallen (gefiell, gefаllen) - правиться 7. leichtfallen (fiel leicht, leichtgefallen) - легко даваться 8. Studienjahr n -е- - учебный год, курс im... Studienjahr sein-быть на... курсе 9. wünschen (te, t) - желать Wunsch m -еs-, Wünsche - желание 10. unterrichten (te, t) - преподавать Unterricht m s (ohne pl) - занятия 11. spät поздно 12. zufrieden sein mit Dat. - быть довольным 13. nichts zu machen - ничего не поделаешь 14. Betrieb m s, -e- - предприятие 15. Rentner m -s- - пенсионер 16. dienen (te, t) - служить 17. helfen (hаlf, gehоlfen) Dat. - помогать в чем-либо 18. Haushalt m s, e, - домашнее хозяйство 19. verstehen (verstand, verstanden) а, а - понимать 20. recht haben - быть правым TEXT 1. MEIN LEBENSLAUF Wir kennen uns nicht. Wollen wir uns bekanntmachen. Ich heisse Danil Makarow. Ich bin 18 Jahre alt. Ich studiere an der Staatlicher Universität für Dienstleistungen an der Wolga, an der wirtschaftlichen Fakultät. In fünf Jahren werde ich mein Studium abschliessen. Jeden Tag haben wir drei oder vier Doppelstunden Unterricht. Wir haben Vorlesungen, Seminare, Laborarbeiten und Übungen. Bekannte Professoren und Dozenten erteilen den Unterricht und halten Vorlesungen. Ich bin Direkt- 13

13 student und stehe im ersten Studienjahr. Das Studium an der Hochschule gefällt mir, obwohl es mir nicht immer leichtfällt. Meine Familie ist gross. Ich lebe mit meinen Geschwistern, Eltern und Grosseltern in einer Vierzimmerwohnung. Ich habe Mutter, Vater, Grossmutter, Grossvater, einen Bruder und eine Schwester. Mein Bruder ist jünger als ich. Er lernt in der Schule und ist der ältere Schüler. Er heisst Viktor. Meine Schwester ist zwei Jahre älter als ich. Sie ist Studentin an der Medizinischen Hochschule und ist im dritten Studienjahr. Sie wollte immer Ärztin werden. Jetzt geht ihr Wunsch in Erfüllung. Sie heisst eigentlich Marina. Meine Mutter ist Lehrerin. Sie arbeitet in der Oberschule. Sie unterrichtet Russisch. Sie hat immer alle Hände voll zu tun. Sie ist auch Klassenlehrerin in der fünften Klasse. Oft arbeitet meine Mutter bis spät in der Oberschule. Der Vater ist damit nicht zufrieden. Aber nichts zu machen. Wer ein wahrer Lehrer ist, soll viel arbeiten. Mein Vater ist 48 Jahre alt. Er ist Fahrer. Über 25 arbeitet er in einem Militärbetrieb. Die Arbeit gefällt ihm. Meine Grosseltern sind Rentner. Oma führte immer die Hauswirtschaft. Das macht sie auch heute. Sie ist eine gute Köchin. Mein Grossvater ist Oberst. Er dient aber in der Armee nicht mehr. Er hilft seiner Frau gern. Wenn wir freie Zeit haben, helfen übrigens alle den Haushalt zu führen. Wir verstehen uns gut. Ich liebe meine grosse Familie. Niemand diktiert jemand. Wann jemand nicht recht hat, so erklärt man ihm das ruhig und mit Sympathie. Und was können Sie über sich und Ihre Familie erzählen? TEXTERLÄUTERUNGEN: 1. in Erfüllung gehen - осуществиться 2. alle Hände voll zu tun haben - быть очень занятым 3. nichts zu machen - ничего не поделаешь 14

14 Übungen zum Text Прочитайте текст и скажите, подходят ли следующие заголовки к его абзацам. Расположите подходящие заголовки в правильной последовательности: 1) das Studium an der Universität; 2) das Studium an der Medizinischen Hochschule; 3) das Fernstudium; 4) meine Familie; 5) meine Freizeit. Прочитайте предложения и скажите, соответствуют ли они содержанию текста: 1) Ich bin 18 Jahre alt. 2) Unsere Uni ist eine neue und große Hochschule. 3) Jeden Tag haben wir drei oder vier Doppelstunden Unterricht. 4) Vorläufig habe ich keine Probleme mit dem Studium. 5) Meine Schwester ist zwei Jahre älter als ich. 6) Mein Vater arbeitet in einem Rechenzentrum. 7) Sie unterrichtet Russisch. 8) Jetzt hat er noch keine Arbeit. Передайте содержание текста, вопросы могут вам в этом помочь: 1) Wo studiert Danil Makarow? 2) Wie alt ist Danil? 3) Fällt ihm das Studium Leicht? 4) An welcher Fachrichtung studiert er? 5) Hat er Geschwister? 6) Hat er eine grosse Familie? 7) Wo studiert seine Schwester? 8) Was unterrichtet seine Mutter? 15

15 9) Sind seine Grosseltern Rentner? 10) Wer führt den Haushalt? Познакомьтесь с содержанием следующего диалога, переведите его на русский язык и прочитайте по ролям: Alexej Volodin ist neu in der zweiten Gruppe an der Fakultät für Informationstechnologien und Steuerung. Das ist ein Interview mit Alexej. Kurier: Na, Alexej. Heute war dein erster Tag? Wie war es? A.: Ach, gut. Ich bin zufrieden. K.: Woher kommst du eigentlich? A.: Aus Kasachstan. Meine Eltern haben dort nach Absolvierung der Moskauer Universität gearbeitet. K.: Und was sind deine Eltern? A.: Mein Vater ist Energetiker, und meine Mutter ist Chemieingenieur. K.: Arbeiten sie oder...? A.: Kein Oder. Sie sind noch nicht alt. Natürlich arbeiten sie. K.: Und wo? A.: Mein Vater arbeitet in einem Rechenzentrum, und meine Mutter ist in einem Forschungsinstitut tätig. K.: Sag' bitte! Hast du keine Geschwister? A.: Doch, ich hab' sie. Ich hab' einen älteren Bruder. Er ist 5 Jahre älter als ich. Und ich hab' eine jüngere Schwester. K.: Studiert dein Bruder oder arbeitet er? A.: Er hat das Studium an der technischen Universität in diesem Jahr abgeschlossen. Jetzt hat er noch keine Arbeit. K.: Ist er verheiratet? А.: Nein, er ist nicht verheiratet, er ist noch ledig. K.:..Und deine Schwester? Geht sie zur Schule? A.: Ja, sie ist 12 Jahre alt und besucht die siebente Klasse. 16

16 K: Wohnt ihr hier in einer Wohnung oder in einem Haus? A.: Wir haben hier ein Haus gekauft. K.: Na, viel Spass und einen guten Start in unserer Stadt. Vielen Dank für das Interview. A.: Nichts zu danken und gern geschehen. TEXT 2. MEIN STUDIUM (Erzählung eines Studenten) Nun bin ich Student. Ich heisse Alexej Lebedev. Ich bin Direktstudent und studiere an der W. N. Tatistschew-Universität Togliatti. Die W.N.Tatistschew - Universität ist eine neue Lehranstalt in der Stadt Toglialtti. Die Uni wurde 1995 gegründet. Unsere Uni ist eine neue und grosse Hochschule. Hier studieren Direkt-, Abend- und Fernstudenten. Die Organisationsstruktur der Universität ist einfach, wie in anderen Hochschulen Russlands üblich. Sie gliedert sich in 6 Fakultäten: juristische, wirtschaftliche geisteswissenschaftliche, ökologische, die Fakultät der Informatik Telekommunikation, sowie die Fakultät für Sozialwissenschaften. Vorläufig habe ich keine Probleme mit dem Studium. Ich muss die Vorlesungen nicht versäumen. Im ersten Semester haben wir neun Fächer. Das sind: Mathematik, Physik, Chemie, Informatik, technisches Zeichnen, Geschichte Russlands, Kulturologie, Sport und eine Fremdsprache (Deutsch, Englisch, Französisch oder Spanisch). Ich lerne Deutsch. In fünf Jahren werde ich mein Studium abschliessen. Das Studium an der Uni gefällt mir sehr. Die Uni hat ein Rechenzentrum mit Zugang zum Internet, eine Bibliothek, ein Zentrum für Informationstechnik, eine moderne Sporthalle. Übungen zum Text Прочитайте текст, разделите его на смысловые части и озаглавьте каждую часть. 17

17 Найдите в тексте предложения, где: - описывается учеба студента в университете; - дается характеристика университета. Lektion 2. Thema: Hochschule. Das Hochschulwesen in Russland. Texte: 1. Hochschulwesen in Russland. 2. Die Staatliche Universität für Dienstleistungen an der Wolga. Grammatik: 1.Притяжательные местоимения. 2. Типы глаголов и их основные формы. 3. Модальные глаголы. 4. Образование множественного числа существительных. 5. Образование временных форм глагола: Passiv Präsens, Präteritum Passiv. 1.Grammatische Übungen. I. Поставьте притяжательные местоимения mein(e), dein(e), ihr(e), sein(e), unsere(е), euer(e), ihr(e), Ihr(e) к следующим существительным. ein Wagen, eine Blume, eine Universität, eine Strasse, eine Testarbeit, eine Vorlesung, ein Vortrag, ein Computer, ein Seminarleiter, eine Fachrichtung, eine Fakultät, ein Lektor, eine Prüfung, eine Diplomarbeit, ein Deutschlehrer, ein Seminarraum, eine Aula, ein Studienbuch, ein Gespräch, ein Praktikum, ein Labor, eine Sekretärin, ein Dekan, ein Rektor. II. Запомните основные формы некоторых глаголов. 1. lernen-lernte gelernt- учиться rechnen-rechnete-gerechnet- решать, вычислять arbeiten- arbeitete-gearbeitet- работать 2. essen- ass- gegessen- есть laufen- lief- gelaufen- бежать 18

18 gehen- ging- gegangen- идти 3. haben- hatte- gehabt- иметь sein- war gewesen- быть werden- wurde- geworden- становиться 4. können- konnte- gekonnt- мочь, уметь, быть в состоянии dürfen - durfte- gedurft- мочь, сметь, иметь разрешение müssen- musste- gemusst- быть должным (по своей воле) sollen- sollte- gesollt- быть должным (по чужой воле) wollen- wollte-gewollt- хотеть, собираться делать что-л. mögen-mochte-gemocht- хотеть, желать, любить 5. vergessen-vergaß-vergessen- забывать bestehen-bestand-bestanden- состоять 6. mitnehmen-nahm mit mitgenommen- брать с собой III. Повторите спряжение модальных глаголов и заполните пропуски соответствующими формами модальных глаголов. 1. Ich... mein Studiengeld selbst verdienen (müssen). 2. Ihr... während der Deutschstunde nicht sprechen (sollen). 3. Du... keine Vorlesung versäumen (dürfen). 4. Mein Freund... sein Studium nicht bezahlen (können). 5. Sie... einen guten Freund haben (mögen). 6. Deine Freundin... die Hausaufgaben nicht machen (wollen) ihr in Deutschland leben (wollen)? ich diesen langen Text übersetzen (sollen)? IV. Заполните таблицу нужными формами. Infinitiv Präteritum Partizip II 1. freuen gefreut 2. zunehmen nahm zu trank getrunken 19

19 4. sein gewesen fand gefunden kannte gekannt 7. notieren notiert 8. bringen gebracht rief an angerufen wurde geworden 11.studieren studierte haben gehabt V. Образуйте множественное число от существительных. der Satz, die Schule, das Wort, der Stoff, die Universität, der Stadt, die Hochschule, das Fach, der Fakultät, der Student, der Absolvent, das Semester, der Bereich, das Studium, die Forschungsarbeit. VI. Повторите Präsens и Präteritum Passiv. Запомните спряжение глаголов в этих временных форм. Präsens Перевод Präteritum Перевод Passiv Passiv ich werde gerufen меня зовут ich wurde gerufen du wirst gerufen тебя зовут du wurdest gerufen меня позвали тебя позвали 20

20 er, sie wird его, её зовут er, sie, wurde его, её позвали gerufen gerufen wir werden нас зовут wir wurden нас позвали gerufen gerufen ihr werden вас зовут ihr wurdet вас позвали gerufen gerufen Sie, sie werden Вас, их позвали Sie, sie wurden Вас, их позвали gerufen gerufen VII. Образуйте форму Präsens, Präteritum Passiv следующих глаголов: Образец: Präsens Passiv: werden besucht Präteritum Passiv: wurden besucht verdienen, vertiefen, umfassen, auszeichnen, meinen, leiten, geben, ermöglichen, studieren, teilnehmen. 2. Прочтите слова и запомните их. 1. Ausbildung f -en - образование, обучение 2. Bereich m (e)s, -e - области, сферы 3. jährlich ежегодно 4. Fach n (e)s, Fächer предмет(обучение) 5. immatrikulieren,( te, t) - зачислять в высшею школу 6. künftig - будущий 7. vertiefen, (te, t) - углублять 8. auszeichnen, (te, t)-отмечать,награждать 21

21 9. Absolvent m -en,-en - выпускник 10. Grundstudium n - dien - основное оборудование 11. Spezialausbildung f, -en - специальное оборудование 12. umfassen (te, t) - охватывать 13. Betriebspraktikum n s, ken и ka - производственная практика 15. Semester n -s - семестр 16. Herbstsemester n -s - осенний семестр 17. Frühjahrssemester n -s - весенний семестр 18. Forschungsarbeit f -en - исследовательская работа 19. vertiefen (te, t) - углублять 20. auszeichnen (te, t) - отмечать, награждать 21. Leitungsorgan f -e - руководящий орган 22. Plannungsorgan n -e - Орган планирования TEXT 1. HOCHSHULWESEN IN RUSSLAND. Der Ausbildung von Fachleuten für alle Bereiche der Wirtschaft schenkt die Regierung eine grosse Aufmerksamkeit. Jährlich werden viele Studenten für das Direkt - und Fernstudium an den verschiedensten Fachrichtungen der Universitäten und Hochschulen immatrikuliert. Das entscheidet die Zulassungskommission der Universität oder der Hochschule. Das sind künftige Ökonomen, Ingenieure, Lehrer. An der Hochschule erhält der neue Student einen Studienausweis und ein Studienbuch. Das Direktstudium an den Hochschulen dauert von vier bis fünf Jahre, je nach Fachrichtung, das Fernstudium fünf-sechs Jahre, Die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen ist obligatorisch. Jedes Studienjahr hat zwei Semester: das Herbstsemester und das Frühjahrssemester. Zum Abschluss eines jeden Semesters legen die Studenten Vorprüfungen und Prüfungen ab. Die Studienzeit gliedert sich in ein viersemestriges Grundstudium und ein sechssemestriges Hauptstudium. Die ersten vier Semester bauen dem Grundstudium auf. Das allgemeine Grundstudium erfolgt in solchen Fächern, wie z.b. in öko- 22

22 nomischen Theorie, Mathematik, Wirtschaftsgeschichte, Statistik, in einer Fremdsprache und in anderen Fächern. Erst nach dem vierten Semester beginnt die Spezialisierung. Insgesamt dauert das Studium 10 Semester und schliesst mit der Hauptprüfung und mit der Verteidigung der Diplomarbeit ab. Es wird viel auf dem Gebiet der wissenschaftlichen Forschungsarbeit der Studenten geleistet. Alle Studenten können ihre Kenntnisse vertiefen, die besten Arbeiten werden mit Medaillen und Diplomen ausgezeichnet. Zum Studium gehören ein Grundpraktikum in Hauptstudium fast für alle Studienrichtungen. An der Universität wurde die Aspirantur eröffnet, wo die besten Hochschulabgängern weiterbilden können. Sie haben die Möglichkeit, eine Dissertation zu schreiben und in einem Zeitraum von 3 bis 5 Jahren zu promovieren. TEXTERLÄUTERUNGEN: 1. Die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen - участие в учебном процессе 2. Das viersemestrige Grundstudium базовое обучение 3. Die besten Hochschulabgängern выпускники 4. je nach Fachrichtung - в зависимости от специализации Übungen zum Text Прочитайте текст и скажите, подходят ли следующие заголовки к его абзацам. Расположите подходящие заголовки в правильной последовательности. 1) Das Direkt- und Fernstudium. 2) Die Studienzeit. 3) Für fünfzig Studienrichtungen 3) Die Spezialisierung. 4) Die ersten fünfzehn Semester 5) Das Fernstudium. 6) Die wissenschaftliche Forschungsarbeit Прочитайте следующие предложения и скажите, соответствуют ли они со- 23

23 держанию текст. 1) Die Schulung besteht aus allgemeinen und speziellen Ausbildung. 2) Die Universität übernimmt keine ausstellen einen Studentenausweis. 3) Am Ende der Studie, verteidigen Studenten ihre Diplome. 4) Am Ende des Semesters gibt es keine Prüfungen. 5) Jedes Studienjahr aus vier Semestern. 6) Um an den Konferenzen teilnehmen, sin immer wünschenswert. Передайте содержание текста, вопросы могут вам в этом помочь. 1) Welche Universitäten und Hochschulen Russlands kennen Sie? 2) Welche Fakultäten gibt es an ihrer Akademie? 3) Von wen wird Ihre Akademie geleitet? 4) Welche Vorlesungen sind für Ihre Allgemeinbildung von besonders grosser Beachtung? 5) Wie viel Prüfungen haben Sie im Herbstsemester? 6) In welchen Studienjahren haben Sie Berufspraktikum? Познакомьтесь с содержанием следующего диалога, переведите его на русский язык и прочитайте по ролям. Das Gespräch zweier Studentinnen, eine aus Deutschland, die andere aus Russland. Uta: Entschuldigung! Sprechen Sie deutsch? Nina: Ja, ein bisschen. Uta: Gott sei Dank! Helfen Sie mir bitte! ich bin fremd hier. Machen wir uns bekannt! Uta. Nina: Wie bitte? Uta: Uta, ich heisse Uta Schulz. Nina: Freut mich. Ich bin Nina. Uta: Sehr angenehm. Sagen wir lieber du! Nina: Ja, das ist besser. Woher kommst du? Uta: Aus Deutschland. Aus Hamburg. Ich bin Austausch- Studentin. Nina: An welcher Fakultät? Uta: An der Fakultät für Mechanik. Erzähl mir bitte mehr über eure Universität. 24

24 Nina: Unsere Universität existiert seit dem 5. Oktober Uta: Ist sie die älteste im Süden Russlands? Ich habe das schon gehört. Nina: Ja, das stimmt. Unsere Universität ist auch die beste. Uta: Prima! Hilf mir bitte. Ich suche das Dekanat. Wo liegt es? Nina: Im Hauptgebäude. Gehen wir! In 5 Minuten sind wir im Dekanat. TEXT 2. DIE STAATLICHE UNIVERSITAT FUR DIENSTLEISTUNGEN AN DER WOLGA Die Universität ist eine neue Lehranstalt in der Stadt Togliatti. Die Uni wurde 1981 gegründet. Zur Zeit ist die Universität eine dynamische Hochschule mit hohen Ansprüchen an die Qualität von Lehre, Forschung und Entwicklung. Sie orientiert sich als wissenschaftliche Ausbildungsstatte an den Bedürfnissen und Erwartungen der Studierenden. Die Staatliche Universität für Dienstleistungen an der Wolga ist die bekannte russische Hochschule. Die Staatliche Hochschule für Dienstleistungen liegt im Zentrum der Stadt. Hier liegen auch zwei Studentenheime. An der Staatlichen Universität für Dienstleistungen an der Wolga studieren die Studenten aus dem Samarer Gebiet und aus anderen Städten Russlands. Ein Teil ihrer Fachkräfte sind Verdiente Wissenschaftler und Künstler der russischen Föderation. Hier werden Diplomingenieure, Finanzfachmӓner, Künstler, Sozialarbeiter, Wirtschaftler ausgebildet. Die Zöglinge entwickeln neue Arbeitstechnologien der Kommunalwirtschaft, Textilindustrie, Fernseh-, Rundfunk-, Videogeräte und Apparate. Die Produktion der neuen Textilstoffe, neue Modelle für sportliche Freizeitkleidung und phantasievolle Festkleidung ist auch ihr Verdienst. Zur Organisation der Lehre und zur ordnungsgemässen Abwicklung des Studiums wurden Studiendekanate eingerichtet. An der Spitze der Universität steht der Rektor. An der Spitze der Fakultät steht der Dekan. An jeder Fakultät gibt es 25

25 Lehrstühle, die die Lehrstuhlinhaber leiten. Zum Lehrkörper der Universität gehören Professoren, Dozenten, Assistenten und Lektoren; Dozenten und Professoren besitzen in der Regel einen akademischen Grad. Unsere Lehrkräfte erfüllen zwei Aufgaben: Ausbildung der Studenten, Aspiranten und Untersuchungen auf dem Gebiet der Wissenschaft und Technik. Jeder von ihnen ist Lektor und Wissenschaftler, jeder von ihnen untersucht und veröffentlicht Ergebnisse seiner Untersuchung in Russland und im Ausland. Die Wissenschaftler der Hochschule haben viel zur Entwicklung der Wissenschaft, Wirtschaft, Kunst, Mode, Bekleidung beigetragen. Die Universität hat viele Fakultäten mit über 25 Fachrichtungen. An der technischen Fakultät werden die Fachkräfte für die Entwicklung und Reparatur der Radio - Fenstertechnik ausgebildet. Modekünstler, Künstler, Diplomsozialarbeiter werden an der Fakultät für Design und angewandte Kunst ausgebildet. Künftige Diplomwirte, Buchhalter, Finanzfachmӓnner studieren an der wirtschaftlichen Fakultät. Die Studenten erhalten hier theoretische und praktische Kenntnisse. Ihnen stehen verschiedene Labors, Werkstätten zur Verfügung. Hier verbinden sie ihre theoretischen Kenntnisse mit den praktischen Fertigkeiten und Erfahrungen. Auf solche Weise werden Voraussetzungen an Wissen und Können verschaffen, die zur Ausübung der Tätigkeit auf einem Haushaltsgebiet erforderlich sind. Die Universität hat verschiedene Labors für Erforschungszwecke. Unter ihnen sind die Laboratorien für Radio - Elektronik, Video - und Ferntechnik, Informationstechnologien und Steuerung, Chemie, Physik und viele andere. Im Hauptgebäude liegen ein grosses Rechenzentrum mit dem Zugang zum Internet, eine Bibliothek. Die Bibliothek stellt mit ihrem Lesesaal einen beliebten Treffpunkt dar. Tausende Bände aus den Gebieten Wirtschafts- und Sozialwissenschaften sowie Tourismus und Design warten auf Leserinnen und Leser. Die Universität arbeitet eng mit anderen Universitäten im In- und Ausland zusammen. Sie hat Partnerschaften mit den verschiedenen Hochschulen. Die Universität ist eng mit der Stadt Togliatti und mit der Region Samara 26

26 verbunden. Sie hat sich auch als Partner der regionalen Wirtschaft gut bewährt. Wenn im Hauptstudium die Praxisphase beginnt, dann zeigt sich der Wert der Partnerschaften ganz gut. TEXTERLÄUTERUNGEN: angewandte Kunst прикладное искусство auf dem Haushaltsgebiet - im In- und Ausland внутри страны и за её пределами Übungen zum Text Расскажите о получении высшего образования в нашем университете. Lektion 3. Thema: Hochschule. Deutsche Universitäten. Texte: 1. Hochschulwesen in Deutschland. 2. Das Studium in Deutschland. Grammatik: 1. Указательные местоимения. 2. Предлоги с Dativ. 3. Сочинительные союзы и сложносочиненные предложения. 1. Grammatische Übungen. I. Переведите предложения из текста, которые употребляются в Präsens и Präteritum Passiv. 10 предложений. II. Замените определенный артикль на указательные местоимения dieser, diese, dieses, diese; jener, jene, jenes, jene. Образец: Die Hochschule ist alt.- Diese Hochschule ist alt. 1. Die Aufgabe ist nicht schwer. 2. Die Universitäten haben die neue Studienstruktur. 3. Die Studienzeit ist kurz. 27

27 4. Der Student legt eine Prüfung ab. 5. Der Vortrag des Wissenschaftlers war interessant. 6. Wir besprechen das Thema. 7. Die Studenten haben Deutschunterricht. III. Вставьте один из указанных предлогов Dativ в соответствии с содержанием предложения: aus,mit, zu, von, seit, nach, entgegen, gegenüber, bei, bis zu. l. Er geht um 9 Uhr... dem Haus. 2. Er wohnt hier zusammen... seinem Freund. 3. Ich gehe... meiner Schwester. 4. Ihr fahrt heute... der Straßenbahn... der Arbeit. 5. Der Brief kommt... der Mutter. 6. Ich bin schon... einer Woche hier. 7. Sie geht ihrem Vater dem Unterricht fahre ich nach Hause. 9. Meine Wohnung liegt dem Bahnhof Ich gehe... meiner Tante zu Besuch. 11. Mein Bruder wohnt... der Großmutter... Samara. 12. Wir gehen zusammen... dem Bahnhof. 13. War der Weg... dem Puschkinplatz... der Universität weit? IV. Соедините предложения, используя сочинительные союзы. 1. Ich muss in Bibliothek gehen. Ich brauche ein Buch. 2. Dieser Student interessiert sich für Umweltschutz. Er interessiert sich auch für Biologie. 3. Die Studenten wollen 3 Tage in Berlin weilen. Sie wollen 3 Tage auch in Leipzig verbringen. 4. Das Thema ist interessant. Ich will zum Thema ein Referat schreiben. 5. Ich kann dir die Zeitschrift nicht geben. Sie liest jetzt mein Bruder. 6. Geh möglichst schnell in die Bibliothek. Du bekommst das Buch nicht. V. Давайте вспомним клишированные фразы: а) при поздравлении и пожелании: Gratulation (Glückwunsch)- Поздравление. Ich gratuliere Dir (Ihnen, Euch)- Поздравляю тебя, (Вас, вас) (с чем-то личным) 28

28 zum Geburtstag.- с днем рождения. Ich beglückwünsche- Поздравляю тебя Dich (Sie, Euch)- (Вас, вас) zum Feiertag,- с праздником, zum Neujahr,- с Новым Годом, zu Weihnachten.- с Рождеством. b) при пожелании: Glückliche Reise!- Счастливого пути! Viel Spaß!- Желаю прекрасно провести время! Viel Erfolg im Studium!- Больших успехов в учебе! Alles Gute (alles Liebe, alles Beste)!- Всего (самого) доброго! 2. Прочтите слова и запомните их. 1. entstehen (enstand, enstanden)- возникать 2. Regierung f- правительство 3. Promotion f =, -en защита кандидатской диссертации 4. kaum- едва ли 5. gestuft- поэтапный, ступенчатый 6. gleichgestellt- равный, равнозначный 7. Fachhochschule f =, -en- отраслевой вуз 8. verfügen über (Akk.) (te, t)- располагать 9. vor allem- прежде всего 10. Bereich m (e)s, -e- сфера, область 11. praxisbezogen- с практическим уклоном 12. traditionsreich- богатый традициями 13. das Jahrhundert n -s, -e- столетие 14. durschnittlich- средний 15. Selbstverwaltung f= -самоуправление 16. Vergleich m-(e)s, -e- сравнение 29

29 TEXT 1. DAS HOCHSCHULWESEN IN DEUTSCHLAND Kaum ein anderes europäisches Land wie Deutschland bietet eine derart vielseitige Hochschullandschaft: rund zwei Millionen Studentinnen und Studenten sind an den 100 Universitäten, 52 Kunsthochschulen, 162 Fachhochschulen, 16 theologischen Hochschulen, 6 pädagogischen Hochschulen und 29 Verwaltungsfachhochschulen immatrikuliert. Dabei ist die Wissenschaft, Forschung und Studium keinesfalls nur in Millionenstädten wie Berlin oder München konzentriert. Die älteste deutsche Hochschule, die Unversität Heidelberg, wurde 1386 gegründet. Mehrere andere Universitäten haben bereits ihre Fünfhundertjahrfeier hinter sich, darunter die traditionsreichen Universitäten von Leipzig (gegründet 1409) und Rostock (gegründet 1419). Daneben bestehen ganz junge Universitäten,- mehr als 20 sind nach 1960 gegründet worden. Die älteste deutsche Hochschule, die Universität Heidelberg, wurde 1386 gegründet. Mehrere andere Universitäten haben bereits ihre Fünfhundertjahrfeier hinter sich, darunter die traditionsreichen Universitäten von Leipzig (gegründet 1409) und Rostock (gegründet 1419). Daneben gibt es auch ganz junge Universitäten - mehr als 20 sind erst nach 1960 gegründet worden. Im 19. Jahrhundert und in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts stellte die Universität Berlin ein Bildungsmuster dar sie war von Wilchelm von Humboldt 1810 gegründet worden. Neben den alten Universitäten entstanden technische Hochschulen, pädagogische Hochschulen und - insbesondere in den 70 und 80er Jahren dieses Jahrhunderts - Fachhochschulen. Die Hochschulen sind - mit Ausnahme einiger privater, insbesondere kirchlicher Hochschulen und der Bundeswehrhochschulen - Einrichtungen der Länder. Die Bundesregierung bestimmt die allgemeinen Prinzipien des Hochschulwesens; sie nimmt aber insbesondere an der Finanzierung des Hochschulbaus und der Hochschulreform teil. Die Universitäten und ihnen gleichgestellte Hochschulen sind Haupthochschularten. Neben den Universitäten entstanden technische Hochschulen, pädagogische Hochschulen und in den 70er und 80er Jahren des 20. Jahrhunderts- Fachhochschulen. Die Fachhochschulen sind ein jüngerer, aber attraktiver Hoch- 30

30 schultyp. Sie vermitteln eine praxsbezogene Ausbildung vor allem in den Bereichen Ingenieurwesen, Wirtschaft, Sozialwesen, Design (di'zain) und Landwirtschaft. Fast jeder dritte Studienanfänger wählt heute diesen Hochschultyp, denn die Studienzeit ist hier kürzer als die der Universitäten. Die Hochschulen sind - mit Ausnahme einiger privaten kirchlichen Hochschulen und den Bundeswehrhochschulen - Einrichtungen des Staates. In zwei Bundesländern gibt es seit den 70er Jahren Gesamthochschulen. Sie umfassen verschiedene Hochschulformen unter einem Dach. Aber dieses Modell hat keine weite Verbreitung gefunden. Neu für die Bundesrepublik war 1976 auch die Fernuniversität Hagen. Sie hat derzeit fast Studierende. Es gibt dort regionale Studienzentren, welche die Fernstudenten betreuen. Die Bundesregierung bestimmt die allgemeinen Prinzipien des Hochschulwesen. Sie nimmt an der Finanzierung des Hochschulbaus und der Hochschulreform teil. Die Hochschule hat das Recht der Selbstverwaltung und sie wird von einem Rektor ode; Präsidenten geleitet. Die Studenten zahlen an den staatlichen Hochschulen keine Studiengebühren. Dennoch entstehen im Zusammenhang (в связи) mit dem Studium Kosten, die mit Wohnmöglichkeiten verbunden sind. Wenn die deutschen Studentera über die notwendigen für ihr Studium Mittel nicht verfügen, haben sie das Recht aui Ausbildungsförderung nach dem Bafög. In der Gestaltung ihres Studiums sind die Studenten traditionell recht frei. Für viele Studiengänge werden zwar Lehrpläne ausgearbeitet und Zwischenprüfungen geplant, doch kächer und Lehrveranvielen Studiengängen selbst entscheiden, welche Fächer und Lehrveranstaltungen sie wählen. Heute verbringt ein Student durchschnittlich rund 14 Semester, also 7 Jahre an der Universität. Das ist im internationalen Vergleich viel zu lang. Die Studenten können an den deutschen Universitäten 2 Arten von Abschlussprüfungen machen: die Staatsexamen und die akademischen Prüfungen (z.b. Magister-Prüfung Diplom usw.). Die Fächer Jura, Medizin und Pharmazie können nur mit dem Staatsexamen abschließen. 31

31 In den Wirtschaftswissenschaften, Psychologie, Pädagogik und in den Sozialwissenschaften steht am Ende des Studiums die Diplom-Prüfung. Einige Universitäten haben die gestufte Studienstruktur für einige Studiengänge eingeführt. Es gibt die Möglichkeit, den Bachelor- Abschluss (zu machen und eine berufliche Tätigkeit aufzunehmen, dann später in Masterprogramme zurückzukehren. Damit sind viele Neuerungen verbunden, zum Beispiel neue Formen multimedialen und internetbasierten Lernens. Nach dem Hochschulabschluss besteht natürlich die Möglichkeit zur Promotion. TEXTERLÄUTERUNGEN: 1. Magister-Prüfung f- экзамен на звание магистра 2. in regionalen Zentren betreuten- обслуживать в региональных учебных центрах 3. eine berufliche Tätigkeit aufnehmen- заняться профессиональной деятельностью 4. eine derart vielseitige Hochschullandschaft- большое количество высших учебных заведений Übungen zum Text. Прочитайте текст и скажите, подходят ли следующие заголовки к его абзацам. Расположите подходящие заголовки в правильной последовательности. 1)der Wahl der Kurse; 2)die Haupthochschularten; 3)die Ausbildung an der Universität; 4)Verschiedene Universitäten in Deutschland; 5)die Prüfungen; 6)die Studiengebühren. Прочитайте предложения и скажите, соответствуют ли они содержанию текста. 1)Die Hochschule hat das Recht der Selbstverwaltung. 2)Die Bundesregierung bestimmt die allgemeinen Prinzipien des Hochschulwesen. 32

32 3)Heute verbringt ein Student rund 7 Jahre an der Universität. 4)Wenn die Studenten oder ihre Eltern die Kosten für den Lebensunterhalt nicht tragen können, gibt es die Möglichkeit, nach dem Bundesausbildungsgesetzt Förderungsbeträge zu erhalten. 5)Die Kosten für die Studenten an den staatlichen Hochschulen sind sehr hoch. 6)In Deutschland gibt es viele Fachhochschulen. Передайте содержание текста. Вопросы могут вам в этом помочь. 1)Was sind die Hauptformen des Studiums in Deutschland? 2)Gibt es einen Unterschied zwischen dem Studium an den Hochschulen in Deutschland und in Russland? 3)Wie viele Semester studieren die Studenten in Deutschland? 4)Welche bekannte Universitäten kennen Sie? 5)Soll man für die Studieren zahlen? 6)Welche 2 Arten von Abschlussprüfungen kenne Sie? Познакомьтесь с содержанием следующего диалога. Переведите его на русский язык и прочитайте по ролям. Albert: Hallo, liebe Freunde! Endlich bin ich zu Hause und freue mich rieseg darüber. Nina: Und wir unsererseits gratulieren dir zu deinem Erfolg. Nich allen Studenten gelingt es, in Detschland zu studieren. Al.: Doch, doch. Immer mehr neue Programme gibt es heute für Auslandsstudenten. Was mich aber betrifft, so vergessen Sie nicht mein ständiges Interesse an der deutschen Sprache und kolossale Arbeit am Deutsch Lernen und Erlernen. Olga: Das glaube ich auch. Aber woher hast du das Förderungsprogramm für ausländische Studenten erfahren? 33

33 Al.: Darüber hat uns DAAD-Vertreterin während ihres Besuchs unserer Uni erzählt. Kai: Erzähl uns bitte über diese Organisation. Al.: Na, schön. Der DAAD ist der Deutsche Akademische Austauschdienst. Das ist eine Organisation in der BRD. Ihre Aufgabe ist die Förderung der internationalen Beziehungen im Hochschulbereich, insbesondere durch den Austausch von Studenten und Wissenschaftlern. Sarah: Und nun ein paar Worte über dein Studium an der Münchener Universität. Warum has du dich für diese Universität entschieden? War das deine Auswahl oder? Al.: Das war meine Auswahl. Vorher habe ich viel über die Studentenstadt München, ihre Universitäten und natürlich über dietechnische Universität, wo man Betriebswirtschaft studiert, gelesen. S.: Gibt es keinen großen Unterschied im Vergleich mit dem Studim in Russland und in Deutschland? Martin: Was bedeutet das? Erklär uns bitte. Al.: Beginnen wir mit den Aufnahmeprüfungen! Vor der Immatrikulation an einer deutschen Hocjschule legen die Bewerber keine Aufnahmeprüfungen ab. Sie brauchen nur das Abschlusszeugnis des Gymnasiums vorzulegen. Deshalb ist den deutschen Studenten der Begriff Aufnahmeprüfungen fremd. M.: Wir wissen das schon. Die deutschen Studenten, die bei uns ihr Praktikum hatten, verstanden auch die Begriffe das Studienjahr und die Fakultät nicht. Al.: Ja, das stimmt. Die Studenten dort haben Fachbereiche, und die normale Studienzeit dauert 8 Semester. Oh, Entschuldigung! Wie spät ist es? N.: Ein Viertel vor 2. Al.: Man hat mich zur Sitzung am Lehrstuhl für Deutsch um 2 eingeladen. Wir setzen unser Gespräch morgen fort. O.: Vielen Dank für das Gespräch, Albert. Wir wissen aber, dass du gestern Geburtstag gehabt hast. Wir gratulieren Dir zum Geburtstag und wünschen viel Erfolg im Studium und alles Gute in deinem persönlichen Leben. Al.: Danke schön für die Gratulation. 34

34 Text 2. DAS STUDIUM IN DEUTSCHLAND (ERZÄHLUNG EINERDEUTSCHEN STUDENTIN) Liebe Freunde! 1. Ich heiße Uta, bin Studentin. Ich studiere an der Hamburger Universität. Ganz kurz erzähle ich von dieser Uni und von meinem Studium. Die Hamburger Uni ist nicht sehr alt, man gründete sie Damals hatte die Uni nur 6 Fakultäten. Später, nachdem man sie reorganisiert hatte, bekam sie Fachbereiche. Zurzeit haben wir 19 Fachbereiche, und zwar sowohl für naturwissenschaftliche, als auch für geisteswissenschaftliche Wissenschaften. Vor der Immatrikulation braucht man nur das Abschlusszeugnis des Gymnasiums vorzulegen. Man immatrikuliert Hunderte an der Uni. man exmatrikuliert, wenn man schlecht studiert, denn das Hauptprinzip aller Hochschulen Deutschlands ist eine harte selbstständige Arbeit aller Studenten. Nicht alle halten das aus. 2. Nach der Immatrikulation stellt jeder Student seinen Studienplan für die ganze Studienzeit selbst zusammen. Eine der wichtigsten und wahrscheinlich eine der stärksten Seiten der deutschen Hochschulausbildung ist das Recht der Studenten, Seminare, Professoren, das Thema der Prüfung und Abschlussprüfung selbst zu wählen. 3. Das Studium an unserer Uni gliedert sich wie in allen Hochschulen Deutschlands in zwei Perioden: Grundstudium (es dauert die vier ersten Semester) und Hauptstudium (alle Semester nach dem Grundstudium). Die normale Studienzeit dauert 8 Semester. Wenn man aber 2 oder 3 Seminare (Studienrichtungen) gewählt hat, so studiert man 12 bis 14 Semester. 4. Im Hochschulbereich gibt es folgende Formen des Studiums: Vorlesungen, Seminare und Übungen. Seminare sind Hauptformen des Studiums. Die Hauptseminare fangen im 5. Semester an. Jeder Tutor spornt seine Studenten an, ihre eigene Meinung zu entwickeln und sie zu begründen. Zu jedem Seminar schreiben wir ein Referat. Sein Umfang ist maschinegeschriebene Seiten Die Auswahl von 35

35 Themen ist groß. Wer die Wahl hat, hat die Qual. Dabei hilft uns entweder unser Tutor oder unser Professor. 5. Während des Studiums legt man nur zwei Prüfungen ab: die erste nach dem Grundstudium, die zweite nach dem Hauptstudium, die so genannte Abschlussprüfung. Hier gibt es einen großen Unterschied im Vergleich mit Examen an Hochschulen Russlands: die Studenten legen nicht das ganze Lehrmaterial ab, sondern nur ein Thema, das sie selbst gewählt und danach mit dem Professor besprochen haben. 6.In jedem Studienjahr haben wir zwei Semester. Das Wintersemester fangt am 1. Oktober an und am 30. März ist es zu Ende, einschließlich 10 bis 12 Tage Weihnachtsferien. Das Sommersemester fängt am 1. April an und dauert bis zum 30. September. Das ist ein Unterschied im Vergleich zu den Terminen in Russland. TEXTERLÄUTERUNGEN: 1. die Gesamthochschulen- общие высшие школы 2. unter einem Dach- под одной крышей 3. in der Gestaltung- (в организации) Übungen zum Text. Расскажите о поступлении в университет Германии и дальнейшем обучении в нем. Lektion 4. Thema: Russland. Texte: 1. Russland- mein Heimatland. 2. Unsere Hauptstadt Moskau. 3..Meine Heimatstadt. Grammatik. 1.Предлоги с Akkusativ. 2. Основные временные формы глагола: Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum, Passiv. 36

36 3.Парные союзы. 4.Степени сравнения прилагательных. 5.Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. 6. Дробные числа. 1.Grammatische Übungen. I.Повторите предлоги с Akkusativ (винительный падеж) и переведите следующие предложения. 1.In seinem Vortrag geht es um das grösste Land der Welt, um Russland. 2.Für den grössten europäischen Fluss wird die Wolga gehalten. 3. Russland hat gegen seine Feinde immer mutig gekӓmpft. 4. Durch den mutigen Kampf des russischen Volkes sind viele hervorrangende Siege erzielt worden. II. Повторите образование Perfekt Passiv, переведите на русский язык. Образец: A: Wurde diese Übung geschrieben? B: Ja, sie ist schon geschrieben worden. 1. Wurde dieser Student aus der Berliner Uni zu unserem Deutschunterricht eingeladen? 2. Wurden die Ansichtskarten mitgebracht? 3. Wurden alle Fragen gestellt? 4. Wurden diese Geschichte erzählt? 5. Wurde das Gespräch beendet? III. Образуйте изменяемую форму Superlativ, словосочетания переведите. Образец: das (alt) Gebäude das älteste Gebäude- старейшее здание. 1. der (glücklich) Tag. 2. der (interessant) Beruf. 3. die (alt) Universität. 4. die (wichtig) Prüfung. 5. das (gross) Land. 6. die (lang) Strasse. 6. die (rein) Luft. 7. die (tief) See. 8. das (gut) Kind. IV. Образуйте Komparativ и Superlativ следующих прилагательных. Обратите внимание на изменение корневых гласных a,o,u. Образец: 1. schnell-schneller- am schnellsten быстро-быстрее-быстрее всех. 2. schnell-schneller-der schnellste 37

37 быстро-быстрее-самый быстрый. 1.schӧn, wichtig,richtig,gross,lang,jung,billig,weit. 2. gut, nah,hoch,gern,viel,bald,wenig. V. Повторите Plusquamperfekt Passiv. Переведите предложения на русский язык. 1. Nachdem die Geschichte Berlins erzählt worden war, wurde viele Fragen gestellt. 2. Nachdem Deutschland wiedervereinigt worden war, wurde seine Hauptstadt aus Bonn nach Berlin verlegt. 3. Nachdem die Berliner Mauer zerstört worden war, konnten Berliner von Westen nach Osten und von Osten nach Westen gehen, wann sie wollen. 4. Nachdem in Russland mit der Umgestaltung der Wirtschaft und Gesellschaft begonnen worden war, konnte man in Russland zunehmende Öffentlichkeit und Berücksichtigung öffentlicher Meinung beobachten. VI. а) Запомните следующие парные союзы: 1. bald bald- то,то ; или,или bald er bald sie. То он, то она 2. entweder oder или,или; либо,либо Entweder er oder sie. Либо он; либо она 3. nicht nur, sondern auch.- не только,но и nicht nur er, sondern auch sie. Не только он, но и она 4. sowohl,als auch- как,так и sowohl er,als auch sie. Как он, так и она 5. weder noch- ни,ни weder er noch sie- Ни он, ни она b) Переведите следующие предложения на русский язык: 1. Bald schneite es, bald regnete es. 2. Bald lachte sie, bald weinte sie. 3. Bald Polen, bald Franzosen, bald Deutsche wollen Moskau erobern. 4. Berlin war das Zentrum sowohl Preussens und der Weimarer Republik, als auch der Nazidiktatur. 5. Heute ist Berlin nicht nur eine alte und neue Stadt, sondern auch ein Phänomen. 6. Viele Men- 38