Abbildung 1: Interkulturelle Öffnung an Schulen aus Elternperspektive
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- Arnim Adler
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1 Abbildung : Interkulturelle Öffnung an Schulen aus Elternperspektive Interkulturelle Kompetenz der Lehrkräfte Finde ich wichtig Trifft auf die Schule meines Kindes zu 9 % Differenz Wertschätzung für kulturelle Vielfalt 88 Spezieller Deutschunterricht für Migranten Beratung zu Förder- und Stipendienprogrammen für Migranten Gezielte Förderung von Migranten durch die Lehrkräfte Spezielle Berufsberatung für Jugendliche mit Migrationshintergrund Spezielle Informationsangebote für Eltern mit Migrationshintergrund Längeres gemeinsames Lernen Mehr Lehrer mit Migrationshintergrund an Schulen 60 6 Berücksichtigung verschiedener Herkunftsländer der Schüler Unterricht in der Herkunftssprache der Schüler Essen aus unterschiedlichen Ländern in der Schulkantine Berücksichtigung nichtchristlicher Feiertage Islamischer Religionsunterricht 8 9 Eltern mit Migrationshintergrund n =.080 (Wichtigkeit) 87 (Status quo) Fragen: Ich lese Ihnen nun einige Aussagen von Schulen vor. Bitte sagen Sie mir, ob Sie diese sehr wichtig, wichtig, weniger wichtig oder überhaupt nicht wichtig finden./ Im Folgenden geht es um die zuletzt besuchte Schule Ihres Kindes. Bitte sagen Sie mir zu jeder der Aussagen, ob diese auf die Schule zutrifft oder eher nicht. (Sehr wichtig/wichtig bzw. trifft voll und ganz zu/trifft eher zu.)
2 Abbildung : Bildungsmotive in den Migrantenmilieus 7 HALT % elles 6 SICHERHEIT AUFSTIEG Entwurzeltes 9 SELBST- VERWIRKLICHUNG 6 DAZUGEHÖREN SPASS HABEN SPIELRÄUME ERWEITERN 5 Modernisierung Neuidentifikation
3 Abbildung : Interesse an Elternbildungsangeboten in der Herkunftssprache bzw. der der Eltern * % elles 68 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: sehr interessant, interessant Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt
4 Abbildung 4: Wertorientierungen und soziale Lage der acht Migrantenmilieus in Deutschland 7 % elles 6 Entwurzeltes Konservativreligiös, strenge, rigide Wertvorstellungen Pflicht- und Akzeptanzwerte, materielle Sicherheit, traditionelle Moral Status, Besitz, Konsum, Aufstiegsorientierung, soziale Akzeptanz und Anpassung Selbstverwirklichung, Leistung, Genuss, bikulturelle Ambivalenz und Kulturkritik Postmodernes Werte- Patchwork, Sinnsuche, multikulturelle Identifikation Modernisierung Neuidentifikation Kurzcharakteristik Bürgerliche Migrantenmilieus Ambitionierte Migrantenmilieus Adaptiv-bürgerliches Die pragmatische moderne Mitte der Migrantenpopulation, die nach sozialer Integration und einem harmonischen Leben in gesicherten Verhältnissen strebt. Junges, leistungsorientiertes mit bikulturellem Selbstverständnis, das sich mit dem westlichen Lebensstil identifiziert und nach beruflichem Erfolg sowie intensivem Leben strebt. Klassisches Aufsteigermilieu, das durch Leistung und Zielstrebigkeit materiellen Wohlstand und soziale Anerkennung erreichen will. Aufgeklärtes, global denkendes Bildungsmilieu mit einer weltoffenen, multikulturellen Grundhaltung und vielfältigen intellektuellen Interessen. sverwurzelte Migrantenmilieus Prekäre Migrantenmilieus Religiös-verwurzeltes s, sozial und kulturell isoliertes, verhaftet in den patriarchalischen und religiösen en der Herkunftsregion. Entwurzeltes Sozial und kulturell entwurzeltes, das Problemfreiheit und Heimat/Identität sucht und nach Geld, Ansehen und Konsum strebt. elles elles Blue-Collar- der Arbeitsmigranten und Spätaussiedler, das nach materieller Sicherheit für sich und seine Kinder strebt. Unangepasstes Jugendmilieu mit defizitärer Identität und Perspektive, das Spaß haben will und sich den Erwartungen der Mehrheitsgesellschaft verweigert. Quelle:
5 Abbildung 5: Bildungseinstellungen Bildung ist der wichtigste Schlüssel für ein gelungenes Leben. 96 % Für die Schulbildung der Kinder sind hauptsächlich die Eltern verantwortlich. Kinder mit Migrationshintergrund sollen in Kindergarten und Schule neben Deutsch auch die Herkunftssprache der Eltern lernen. Für die Schulbildung der Kinder ist hauptsächlich die Schule verantwortlich Für die Schulbildung der Kinder müssen sich die Kinder hauptsächlich selbst engagieren. 5 N =.70 Fragen: Nun geht es ganz allgemein um Bildung. Ich nenne Ihnen einige Aussagen. Sagen Sie mir bitte zu jeder Aussage, ob Sie ihr voll und ganz, eher, weniger oder gar nicht zustimmen. (Top-Two-Werte auf einer 4er-Skala) Abbildung 7: Lernen der Herkunftssprache in Kindergarten und Schule als Bildungsziel * 5 67 % elles 68 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: Stimme voll und ganz zu, stimme eher zu Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 58 / N =.70
6 Abbildung 6: Worauf es bei der Bildung von Kindern vor allem ankommt Sie sollten soziale Fähigkeiten (respektvollen Umgang) lernen. Sie sollten einen Schulabschluss erlangen. 99 % 98 Sie sollten einen Bildungsweg finden, der ihren Interessen und Begabungen entspricht. Sie sollten die deutsche Kultur kennenlernen Sie sollten einfach glücklich sein. 97 Sie sollten Respekt vor Älteren haben. 97 Sie sollten Respekt vor Lehrern haben. 97 Sie sollten offen sein für Menschen aus unterschiedlichen Kulturen. Sie sollten möglichst viel Wissen erlangen Sie sollten einen guten Charakter ausbilden. 96 Sie sollten sich selbst organisieren können. 87 Sie sollten die Kultur meines Herkunftslandes kennenlernen. Sie sollten die Kindheit ohne viel Druck genießen Sie sollten einen guten Studienabschluss erlangen. 75 Sie sollten einen Beruf finden, mit dem man viel Geld verdienen kann. 49 N =.70 Frage: Stellen Sie sich einmal vor, Sie hätten Kinder/Wenn Sie an die Bildung für Ihre Kinder denken, was wäre Ihnen wichtig? Sagen Sie mir bitte zu jeder Aussage, ob Sie ihr voll und ganz, eher, weniger oder gar nicht zustimmen. (Top-Two-Werte auf einer 4er-Skala)
7 Abbildung 8: Viel Geld verdienen als Bildungsziel * % elles 59 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: sehr wichtig, wichtig; stimme voll und ganz zu, stimme eher zu Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 49 / N =.70
8 Abbildung 9: Kindheit ohne Druck im vergleich * 7 8 % elles 78 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: sehr wichtig, wichtig; stimme voll und ganz zu, stimme eher zu Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 85 / N =.70
9 Abbildung 0: Wie Eltern den Bildungserfolg real unterstützen Aufgaben der Eltern Teilnahme an Elternabenden 87 % Teilnahme an Elternsprechtagen 84 Unterstützung bei den Hausaufgaben 7 Kind zur Schule bringen bzw. begleiten 49 Unterstützung von Klassenfahrten, zum Beispiel durch eigene Teilnahme 48 Engagement in Elternorganisationen 44 Teilnahme an Bildungsangeboten für Eltern, zum Beispiel Kurse N = 8 Eltern mit Migrationshintergrund Fragen: Ich nenne Ihnen nun einige Aufgaben rund um die Schulzeit Ihres Kindes. Bitte sagen Sie mir, ob Sie diese Aufgaben immer, häufig, selten oder nie wahrnehmen. (Top-Two-Werte auf einer 4er-Skala) Abbildung : Zeitaufwand der Eltern für schulische Belange WEISS NICHT / KEINE ANGABE MEHR ALS STUNDEN 5 BIS STUNDEN 6 9 KEINE ZEIT 9 BIS 0 MINUTEN BIS STUNDEN BIS 60 MINUTEN Angaben in % Auf 00 % fehlende Werte = keine Angabe N = 8 Eltern mit Migrationshintergrund Frage: Wie viel Zeit verbringen Sie/verbrachten Sie an einem durchschnittlichen Schultag mit der Unterstützung der Schullaufbahn (Hausaufgabenhilfe, Kind fahren/bringen, Vorbereitung für Tests etc.) Ihres Kindes?
10 Abbildung : Interesse an Elternbildung im vergleich * 5 6 % elles 55 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: sehr interessant, interessant Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 6 / N =.
11 Abbildung : Elterninteresse zum Thema Vater- und Mutterrolle im vergleich * % elles 89 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: sehr interessant, interessant Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 8 / N = 784
12 Abbildung 4: Elterninteresse an Erziehungsratgebern im vergleich * % elles 59 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: sehr interessant, interessant Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 7 / N = 784
13 Abbildung 5: Elterninteresse an Studieninformationen im vergleich * % elles 86 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: sehr interessant, interessant Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 94 / N = 784
14 Abbildung 6: Präferierte Formate für Elternbildungsangebote Informationsveranstaltungen in der Schule 9 % Kurse in der Schule 88 Informationsveranstaltungen im Kindergarten 8 Internetangebot mit konkreten Infos zum Thema Welche Schule passt zu meinem Kind? 79 Kurse bei einem Anbieter, zum Beispiel Volksschule 78 Broschüren 68 Angebote in ihrer Herkunftssprache bzw. der ihrer Eltern 6 Videos zum Anschauen im Internet 49 Soziale Netzwerke (zum Beispiel Facebook-Gruppen) 9 N = 784 Befragte, die Elternbildungsangebote (sehr) interessant finden Frage: Ich lese Ihnen nun einige Formen von Elternbildungsangeboten vor. Bitte sagen Sie mir jeweils, ob Sie diese Angebote sehr interessant, interessant, weniger interessant oder überhaupt nicht interessant finden. (Top-Two-Werte auf einer 4er-Skala)
15 Abbildung 7: Präferierte Informationskanäle für Elternbildungsangebote Schule/Lehrer 87 % Internet 7 Verein, zum Beispiel Migrantenorganisationen 6 Fernsehen 6 Broschüre 57 Nichtdeutsche Medien, zum Beispiel Zeitungen 50 Radio 48 Flyer/Werbezettel 46 Kirchliche bzw. religiöse Gemeinde 45 Soziale Netzwerke, zum Beispiel Facebook 44 N = 784 Befragte, die Elternbildungsangebote (sehr) interessant finden Frage: Es gibt ja verschiedene Möglichkeiten, wie man von Kursen und Angeboten erfahren kann. Bitte sagen Sie mir zu jedem der folgenden Kommunikationswege, ob Sie ihn für sehr erfolgversprechend, eher erfolgversprechend, weniger erfolgversprechend oder überhaupt nicht erfolgversprechend halten. (Top-Two-Werte auf einer 4er-Skala)
16 Abbildung 8: Interesse an Elternbildungsangeboten über soziale Medien * 4 47 % elles 8 Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: sehr interessant, interessant Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 9 / N = 784
17 Abbildung 9: Reale Nutzung sozialer Medien im vergleich * 5 47 % elles Entwurzeltes Modernisierung Neuidentifikation Top-Two-Boxes einer 4er-Skala: täglich, fast täglich Unter Durchschnitt Durchschnitt Über Durchschnitt ø = 6 / N =.70
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