Inhaltsverzeichnis. Vorwort Inhaltsverzeichnis Abbildungsverzeichnis Tabellen... 21

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1 Inhaltsverzeichnis Vorwort... 5 Inhaltsverzeichnis... 9 Abbildungsverzeichnis Tabellen Verzeichnis der Abkürzungen und statistischen Kennziffern Einleitung Kinder als Forschungsgegenstand Das Kindesalter als Entwicklungsphase aus sozialisationstheoretischer und entwicklungspsychologischer Perspektive Wichtige Sozialisationsinstanzen: Familie, Gleichaltrige, Schule Besonderheiten der Kinder- und Kindheitsforschung Implikationen des Forschungsgegenstands Kind... 44

2 10 Inhaltsverzeichnis 3 Freizeitaktivitäten im mittleren Kindesalter Freizeit im Wandel Was machen Kinder in ihrer Freizeit? Die Rolle des Sports in der kindlichen Lebenswelt Was leistet der Sport in Bezug auf die kindliche Entwicklung? Wenn die Anforderungen steigen: Leistungssport im Kindesalter Was haben sportliche und künstlerisch/musische Tätigkeiten gemein? Wie wird Freizeit in der Studie beforscht? Stresstheoretische Grundlagen Einführung in das weite Feld der Stressforschung Das kognitiv-transaktionale Stressmodell (Lazarus) Die Theorie der Ressourcenerhaltung (Hobfoll) Lazarus versus Hobfoll Was unterscheidet die beiden theoretischen Ansätze? Zusammenführung der theoretischen Ansätze Chronischer Stress und seine Messung Stress im Kindesalter Implikationen der Forschungsfelder chronischer Stress und Stress im Kindesalter Ressourcentheoretische Grundlagen Ressourcen im Stressprozess von Kindern Bedingungsressourcen biologisch determiniert, sozialstrukturiert, sozial unterstützt Biologisch determinierte Bedingungsressourcen: Alter und Geschlecht Sozialstrukturelle Bedingungsressourcen Soziale Unterstützung Personale Ressourcen das Selbstkonzept und seine Facetten Das Modell des Selbstkonzepts von Shavelson, Hubner und Stanton (1976) Das soziale Selbstkonzept Das physische Selbstkonzept Das akademische Selbstkonzept das Selbstkonzept eigener Fähigkeiten Das allgemeine Selbstwertgefühl Ressourcentheoretische Eingrenzungen und Ableitungen

3 Inhaltsverzeichnis 11 6 Überblick über die aktuelle Forschungslage und Ableitung des Untersuchungsmodells Zusammenführung der theoretischen Positionen Forschungsleitende Fragen und Annahmen auf der Grundlage des jeweils aktuellen Forschungsstands Die Debatte um Sozialisation und Selektion als Grundlage der Forschungsannahmen Wie gestalten sich die Freizeitaktivitäten der Kinder? Welche Zusammenhänge bestehen zwischen den verschiedenen Ressourcen sowie zwischen Ressourcen und Stress? Welchen Einfluss üben Freizeitaktivitäten auf die Entwicklung von Ressourcen und Stress aus? Welche Rolle spielen familiäre Rahmenbedingungen für die Ausübung von Freizeitaktivitäten? (Annahme 7, Selektion) Exkurs Energieressourcen: Welchen Einfluss haben Zeitaufwendungen für Freizeit aktivitäten auf Ressourcen und Stresswerte? (Annahme E) Welchen Einfluss haben personale Ressourcen, soziale Unterstützung und chronisches Stresserleben auf die Beendigung der leistungssportlichen Karriere? (Annahme 8, Selektion)? Welchen Einfluss haben leistungsorientierte Aktivitäten auf Ressourcen und Stress unter Kontrolle von Rahmenbedingungen? (Annahme 9, Sozialisation) Überblick über die forschungsleitenden Fragestellungen und Annahmen Das Umfeld der Studie: Kinder in verschiedenen Freizeitkontexten Gruppe der Leistungssportler Vergleichsgruppe 1: Kinder allgemeinbildender Grund- und Sekundarschulen Vergleichsgruppe 2: Jungen des Thomanerchors Leipzig

4 12 Inhaltsverzeichnis 8 Methodische Aspekte der längsschnittlichen Fragebogenstudie Studiendesign im Überblick Vor- und Nachteile von Längsschnittstudien Messinstrumente Bereich 1: Skalen zu chronischem Stress im Kindesalter (CSiK) Bereich 2: Skalen zu protektiven Ressourcen Bereich 3: Soziodemografische Angaben Methodenkritischer Exkurs zu Fragebogenstudien im Kindesalter und zur Erfassung von Freizeittätigkeiten und Zeitumfängen Durchführung der Untersuchung Dateneingabe und Datenaufbereitung Beschreibung der Stichproben Leistungssportler Vergleichsgruppe Schüler Vergleichsgruppe Thomaner Überblick Gesamtstichprobe Methodenexkurs: Parallelisierte Stichprobe Analyse der Stichprobenausfälle als Grundlage für die Längsschnittauswertungen Datenauswertung Umgang mit fehlenden Werten (Missings) Korrelationsanalysen Zusammenhangsmaße für nominalskalierte Daten auf Grundlage der Chi-Quadrat-Statistik Varianzanalysen Regressionsanalysen Ergebnisteil 1: Wie gestalten sich die Freizeitaktivitäten der Kinder? Leistungssport als Freizeitbeschäftigung: Sportartengruppen, Trainingsumfänge und Sport-Drop-Outs Freizeitaktivitäten der Schülerstichprobe: Aktivitätsgruppen und Zeitumfänge Der Chor als Freizeitbeschäftigung der Thomaner: Arten von Musikunterricht und Zeitumfänge Zusammenfassung und Diskussion

5 Inhaltsverzeichnis Ergebnisteil 2: Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Ressourcen sowie zwischen Ressourcen und Stress? Ausprägungen der Ressourcen und Stressskalen Deskriptiva chronischer Stress Deskriptiva protektive Ressourcen Bivariate Korrelationen zwischen Ressourcenskalen sowie zwischen Stress- und Ressourcenskalen Spezifizierung der Anwendung der statistischen Verfahren für die folgenden Analysen Regressionsanalysen Varianzanalysen Annahme 1: Einfluss familiärer Rahmenbedingungen (Bedingungsressourcen I) auf andere Ressourcenbereiche Annahme 2a: Pufferwirkung familiärer Rahmen bedingungen gegenüber chronischem Stress Annahme 2b: Pufferwirkung personaler Ressourcen und sozialer Unterstützung gegenüber chronischem Stress Annahme 3: Ressourcenmindernde Effekte chronischer Belastungen Zusammenfassung und Diskussion Ergebnisteil 3: Zur Rolle von Freizeitaktivitäten im Zusammenspiel von protektiven Ressourcen und chronischem Stress Welchen Einfluss üben Freizeitaktivitäten auf die Entwicklung von Ressourcen und Stress aus? (Sozialisation) Annahme 4: Ressourcenstärkende Wirkung der Freizeitaktivität Annahme 5: Stresspuffernde Wirkung der Freizeitaktivität Annahme 6: Freizeitaktivitäten als Moderator im Ressourcen-Stress-Prozess Zusammenfassung und Diskussion Welche Rolle spielen familiäre Rahmenbedingungen für die Ausübung von Freizeitaktivitäten? (Selektion) Annahme 7: Effekte familiärer Rahmenbedingungen (Bedingungsressourcen I) auf die Ausübung von Freizeitaktivitäten Zusammenfassung und Diskussion

6 14 Inhaltsverzeichnis 11.3 Exkurs: Welchen Einfluss haben Zeitaufwendungen für Freizeitaktivitäten auf Ressourcen- und Stresswerte? Annahme E: Zusammenhang zwischen Zeitumfängen und Stress- und Ressourcenwerten Zusammenfassung und Diskussion Welche Kinder steigen aus dem Leistungssport aus? (Selektion) Annahme 8: Personale Ressourcen, soziale Unterstützung und chronischer Stress haben einen Einfluss auf die Beendigung der leistungssportlichen Karriere Zusammenfassung und Diskussion Welchen Einfluss haben leistungsorientierte Aktivitäten bei der Kontrolle von Rahmenbedingungen? (Sozialisation) Varianzanalysen mit parallelisiertem Design Annahme 9: Eine leistungsorientierte Aktivität beeinflusst Stress- und Ressourcenwerte unter Kontrolle aktivitätsspezifischer und familiärer Rahmenbedingungen Zusammenfassung und Diskussion parallelisiertes Design Fazit Was wurde gemacht? Ein Rückblick auf die Studie Was haben wir gelernt? Erkenntnisfortschritte der Studie Überblick über zentrale Befunde der Studie Anwendbarkeit des theoretischen Untersuchungsmodells? Wirkungsrichtung Selektion oder Sozialisation? Risikogruppe Informell Aktive? Beitrag zur empirischen (Leistungs-)Sportpädagogik? Im Nachhinein ist man schlauer Grenzen der Studie Grenzen des Studiendesigns Grenzen des theoretischen Rahmens Wohin führen die Ergebnisse? Ein Ausblick

7 Inhaltsverzeichnis Anhang Ergänzende Informationen zu methodischen Aspekten Dokumentation der Erfassung von Freizeitaktivitäten Aufbereitung der Fragebogendaten zu Freizeitbeschäftigungen Dokumentation der Skalen zu chronischem Stress im Kindesalter (CSiK; Richartz, Hoffmann & Sallen, 2009) CSiK-Skalen und zugehörige Items Faktorenanalyse CSiK Dokumentation der Skalen zu protektiven Ressourcen (SET; Brettschneider & Gerlach, 2004) SET Skalen und zugehörige Items Faktorenanalyse SET Regressionsanalysen Bivariate Korrelationen

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