Découvertes 5; Stoffverteilungsplan für Niedersachen

Transkript

1 Dossier 1 Des amis pour la vie Dossier 2 Au coeur des banlieues Bilder beschreiben Persönliche Einschätzungen abgeben eine Handlung nacherzählen kommentieren Über Gedichte vermitteln in zweisprachigen Situationen Hypothesen und Fragen formulieren Wünsche, Erwartungen, Vorstellungen äußern, Vorschläge machen Vergleiche anstellen charakterisieren resümieren Herbstferien Gérondif: Bildung und Gebrauch DELF Leseverstehen: global und detailliert Techniken der Texterschließung Der Subjonctif nach Konjunktionen (avant que, bien que, pour que, jusqu à ce que, quoique, sans que) Der Subjonctif nach Verben und Ausdrücken des Denkens und Meinens (je ne pense/crois pas que ) Der Subjonctif nach Ausdrücken des Zweifels und der Unsicherheit ( il est (im)possible que ) DELF Hörsehverstehen: global und detailliert DELF Rollenspiel die Kommunikation aufrecht erhalten Jugendkultur: Liebe, Enttäuschung und Engagement sich mit typischen Verhaltensweisen französischer Jugendlicher auseinandersetzen und mit sich selbst vergleichen Blog als Medium des intimen Austausches der Jugendlichen untereinander einem französischen Austauschschüler typisch deutsche Gewohnheiten sprachmitteln Das Leben in der banlieue in unterschiedlichen Facetten Kennenlernen der Lebensbedingungen in der banlieue und darüber kritisch reflektieren Vergleich mit dem eigenen Lebensumfeld einen Lebenslauf schreiben Informationsbeschaffung aus dem Internet Integrationsprobleme aus der Sicht eines prominenten Mischlings erfahren (Y. Noah) und dazu Stellung beziehen (z. B. in Form eines Exposés) 1

2 Dossier 3 Ville ou campagne? vergleichen Hypothesen formulieren argumentieren und begründen Fotos beschreiben über Filme und Aufnahmeperspektiven Das Conditionnel passé: Bildung und Gebrauch Bedingungssätze mit si: si + Plus-que-parfait Conditionnel passé Die Zeitenfolge in der indirekten Rede und Frage (mit Zeitverschiebung) Die Demonstrativpronomen Weihnachtsferien DELF Filmaufnahmen und Perspektiven verstehen Hörsehverstehen: die Filmsprache verstehen Leben in der Stadt und auf dem Land (Vor- und Nachteile) die Lebensbedingeungen junger Franzosen kennen lernen, die am Rande der Gesellschaft leben, und ein Integrsationsprogramm durchlaufen ein eigenenes Meinungsbild zum Leben in der Stadt/auf dem land entwicken Statistisken zum Vergleich F/D interpretiteren Konfrontation mit medial vermittelten Kommunikationssituationen (Film: Camping à la ferme, Chanson von Bégag) 2

3 Dossier 4 La France et l Allemagne Bilder und Karikaturen beschreiben/kommentieren porträtieren und charakterisieren Stereotypen formulieren und kritisch beurteilen vergleichen interpretieren schlussfolgern sinngemäßes Dolmetschen Umfragen durchführen und über sie sich bewerben Die Reihenfolge der Pronomen im Satz (me, te, se, nous, vous vor le, la, les vor lui, leur) Die Possessivpronomen Deutsch-französische Beziehungen (Unterschiede, Gemeinsamkeiten; Schwerpunkt: Politik und Kultur) Berlinale, TV 5 DFJW/OFAG D und F: Rolle für Europa Elyséevertag deutsche Schüler reflektieren über Ihr Frankreichbild und vergleichen es mit den Erfahrungen, die eine deutsche Assisten in F gemacht hat Mutmaßungen über die Erfahrungen einer frz. Assistentin in D Auseinandersetzung mit Clichés auf beiden Seiten dt. Fremdsprachenassistentin spricht über ihre Erfahrungen an einem frz. Gymnasium Gedanken äußern, wo man als Deutscher in F gern leben würde Karambolage als Beispiel für die Thematisierung von kulturellen Unterschieden seinen franz. Austauschschüler über kulturelle Ereignisse in D (z. B. Berlinale) informieren Bewerbungsschreiben verfassen 3

4 Dossier 5 «Do you speak French?» Hypothesen formulieren erklären, charakterisieren, begründen, argumentieren / Stellung nehmen / interpretieren diskutieren Französisch als Brückensprache Osterferien A la carte 1 Accro de l info? einen Info-Test durchführen und auswerten vergleichen seine Meinung formulieren und argumentieren über Kommunikationsmittel/ Medien (Fernsehen) Karikaturen interpretieren sinngemäßes Dolmetschen Das Passé simple (rezeptiv) DELF Hörverstehen: Präsentieren mit Nachschlagewerken und Grammatiken arbeiten Passivsatz im Deutschen, Aktivsatz im Französischen Die Hervorhebung mit c est qui und C est que DELF Hörverstehen: DELF Hörverstehen: Zuordnung von Hörsequenzen sich auf die DELF-Prüfung vorbereiten Frankophonie ( u. a. Guinea, Mali, Elfenbeiküste) Reflexion über den Begriff francophonie fremde Haltungen kennenlernen, sammeln und bewerten Vorwissen aktivieren (z. B. Wo wird F gesprochen?) Kennenlernen der fremden Welt aus unterschiedlichen Blickwinkeln: Zeitzeugen/Politiker, authentische Jugendliteratur, Chanson Traditionelle und moderne Medien Jugendliche setzen sich mit der Medienumwelt auseinander und definieren ihre Rolle als Konsument (Welcher Typ bin ich?) Vergleich von franz. und dt. Fernsehprogrammen: bewerten und Vorlieben äußern seinen eigenen Umgang mit dem Internet beschreiben Einstellung zum Radio beschreiben und bewwerten Erfahrungen von Franzosen und Deutschen mit dem Internet austauschen und vergleichen Einstellung der Franzosen zum Radio erfragen und mit der eigenen vergleichen 4

5 A la carte % français? präsentieren erklären u. kommentieren argumentieren (eigene und fremde Standpunkte darstellen) debattieren / diskutieren idiomatische Ausdrücke anwenden (sinngemäßes) Übersetzen Frz. als Brückensprache Das Passiv: Bildung und Gebrauch Das Participe présent: Bildung und Gebrauch DELF Hörsehverstehen: DELF Textverstehen und sinngemäße Sprachmittlung eine Debatte durchführen Kenntnisse über frz. Regionen reaktivieren Natur und Umwelt technischer Fortschritt Regionalsprachen/Dialekte in Frankreich eigene Einstellung zu wilden Tieren (Bären in den Pyrenäen) beschreiben und begründen Auseinandersetzung mit den Vorund Nachteilen des TGV: eigene Meinung zum technischen Fortschritt bilden eigenes Wissen über Regionalsprachen und Dialekte in D reaktivieren eine Debatte organisieren Projekt vorbereiten und durchführen 5

6 A la carte 3 Voyage à travers les siècles präsentieren porträtieren Bilder/ Karikaturen beschreiben und kommentieren erklären und interpretieren über Vergangenes, über Geschichte über Technik Über Vergangenes, über Kunst Wiederholung: Gérondif: Bildung und Gebrauch ein oder mehrere Pronomen im Satz Infinitivsätze Subjonctif Indicatif Das Passé simple (rezeptiv) DELF Hörsehverstehen: sich landeskundliche Informationen beschaffen Umgang mit dem einsprachigen Wörterbuch Große Stationen der frz. Geschichte (und Kultur) Revolution 1784 Expo 1900 (Eiffelturm, Eröffnung der ersten Metrolinie) Impressionismus de Gaulle Kenntnisse über die frz. Revolution aus einem authentischen Primärtext gewinnen Karikauren beschreiben und deren Botschaft verstehen Informationen aus dem Internet über frz. Webseiten Bildbeschreibungen in Gruppenarbeit anfertigen und präsentieren Sommerferien 6

7 fakultativ A la carte 4 Passages porträtieren charakterisieren präsentieren über sich und seine Hobbys Stellung beziehen zu Personen und Ereignissen Personen, ihre Gefühle und Reaktionen analysieren und erklären Die absolute Fragestellung Wiederholung: Vergleiche anstellen Das Passé simple (rezeptiv) Subjonctif Indicatif DELF Kommunikationskompetenz: sich vorstellen zwischen Sprachregistern bewusst unterscheiden (code oral code écrit) Jugendspezifische Hobbies Außenseiter Sport (u. a. aus fiktionalen Texten) Eigene Hobbies beschreiben und deren Wahl begründen Gefühle anderer verstehen und beschreiben andere verstehen und deren Gefühle und Reaktionen erklären Informationen über eine Außenseiterin in einem fiktionalen Text herauslösen, eigene Meinung bilden und in der Gruppe diskutieren in Form eines Projekts eine Person der frankophonen Welt auswählen und sie aus ihrer Persepktive der Klasse vorstellen; Infobeschaffung über Internet 7