Virtual Academy Platform for Vocational Schools (VAPVoS)

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1 Virtual Academy Platform for Vocational Schools (VAPVoS) DE/11/LLP-LdV/TOI/

2 Projektinformationen Titel: Virtual Academy Platform for Vocational Schools (VAPVoS) Projektnummer: DE/11/LLP-LdV/TOI/ Projekttyp: Jahr: 2011 Status: Marketing Text: Innovationstransfer abgeschlossen VAPVoS verwendet modernste Web Technologien um kreatives, selbständiges sowie computergestütztes Lernen zu fördern. Verwendung finden die innovativen Produkte der Vorgänger Projekte Interstudy, Autostudy und MoRobE. Diese werden im Rahmen des Projektes durch die Einführung der Virtuellen Akademie Plattform VAPVoS einer breiteren Masse zur Verfügung gestellt. Des Weiteren findet eine Anpassung der Basisprodukte an die speziellen Bedürfnisse der Berufsbildenden Schulen statt. Zusammenfassung: Beschreibung: Die heutige Informatik und Elektrotechnik-Industrie ist geprägt durch stetige Innovationen und eine kontinuierliche Weiterentwicklung bestehender Technologien. Aus diesem Grund ist es für die Ausbildung eine Herausforderung, insbesondere der beruflichen, Schritt zu halten mit dieser hohen Geschwindigkeit technologischer Innovation. Die berufliche Ausbildung in den genannten Bereichen muss attraktiver werden um junge Menschen zu begeistern. Zusätzlich existieren schwerwiegende Probleme im praktischen Lernprozess. Für Berufsbildungseinrichtungen ist das Hauptproblem die Verfügbarkeit von (oft teuren) IKT-basierten Lernmaterialien für den Unterricht, das Fehlen von qualifizierten Lehrer, und auch Mangel an Platz in den Klassen oder Werkräumen für schwere und große Laborausstattung. Eine weitere Herausforderung besteht darin, moderne Internettechnologien für die praktische Ausbildung zu nutzen. Die wichtigsten Konzepte, die wir übertragen möchten sind die Distance Lab Idee aus dem Projekt Interstudy (2006-EE/06/B/F/PP ), der Virtual Controller (VMCU) aus Morobe (DE/09/LLP-LdV / Basis TOI/ ) und das Network of Excellence (NoE) aus dem Autostudy (EE/2008/-0012-LdV-001) Projekt. Wir wollen diese Ergebnisse aus den genannten Projekten in die Berufsschulwelt transferieren. Ferner findet ein nationaler Transfer aus Finnland und Estland nach Deutschland statt. Die Idee ist es eine kollaboratives Lernen zu ermöglichen ohne das Vorhandensein realer physischer Hardware in den Schulen. Das Projekt setzt seinen Fokus auf die Verbesserung der Ausbildung in den Disziplinen Elektrotechnik, Informatik und Mechatronik. Die Anforderung, eine zeitgemäße und qualitativ hochwertige Ausbildung zu gewährleisten stellt besonders in diesen Bereichen eine enorme Herausforderung dar. Die eingesetzten Technologien entwickeln sich in einem so rapiden Tempo weiter, dass es kaum einer Einrichtung möglich ist, mit Ausrüstung, Kurrikulum und Laborversuchen den Stand der Technik hinreichend gerecht zu werden. Besonders in der heutigen Zeit ist es besonders wichtig qualitativ hochwertige Ausbildungsprogramme in den technischen Disziplinen anzubieten. Die Konkurrenz unter anderem aus Asiatischen Ländern unterstreicht noch einmal die Forderung der Industrie nach hoch qualifizierten Fachkräften. Ein weiteres Problem ist jedoch das die angesprochenen Disziplinen einen enormen Fachkräftemangel aufzuweisen haben. Besonders unter jungen Leuten sind die Hemmungen für den Einstieg in ein technisches Fach oft sehr hoch. Aus diesem Grund ist es notwendig die Popularität dieser Disziplinen zu steigern. Die in diesem Projekt angedachten Produkte werden mithilfe moderner Web Technologie die Attraktivität sowie die Qualität praktisch ausgerichteter Ausbildungsprogramme zu erhöhen. Der entscheidende Punkt in technischen Studien ist es, praktische Übungen und Versuche durchzuführen, die an der realen Berufswelt möglichst nah angelehnt sind. Wir sehen ein großes Potenzial diesem Problem zu entgegnen, indem wir die Distance Lab Plattform vom universtiären Level auf den beruflichen transferieren. 2

3 Projektinformationen Zusätzlich wird die Plattform um weitere Funktionen, wie die ECVET-Beschreibung ergänzt. Das Lehrmaterial, was wir für die Ausbildung einsetzen möchten wurde bereits erfolgreich in Estland und Finnland getestet um die Qualität und Verfügbarkeit von technischen Studien zu erhöhen. Das Robotic HomeLab kit wurde in den Schulen bereits in den Lehrplan integriert und das Feedback war sehr positiv. Heutige Internetplattformen sind durch social networking Funktionalität gekennzeichnet. Wir möchten dieses Prinzip in die bestehende Plattform integrieren und sie damit aufwerten. Ferner planen wir OpenSource Produkte, die das kollaborative Arbeiten ermöglichen, zu integrieren. Themen: Sektoren: Produkt Typen: Produktinformation: Projektwebseite: *** Qualität *** Interkulturelles Lernen *** Sonstiges *** Lebenslanges Lernen *** Hochschulbildung *** Anerkennung, Transparenz, Zertifizierung *** Fernlehre *** Zugang für Benachteiligte *** Chancengleichheit *** Weiterbildung ** Nutzung und Verbreitung von Ergebnissen ** Nachhaltigkeit ** Sozialer Dialog ** Sprachausbildung *** Erbringung von Sonstigen Wirtschaftlichen Dienstleistungen *** Erbringung von Freiberuflichen, Wissenschaftlichen und Technischen Dienstleistungen *** Information und Kommunikation *** Erziehung und Unterricht * Verkehr und Lagerei Verbreitungsmethoden Unterlagen für offenen Unterricht Module Fernlehre andere Lehrmaterial Homepage Die folgenden Produkte werden im Rahmen von VAPVoS transferiert: - Virtual Academy Platform - Integrated Semantic Knowledge Base - ECVET Learning Unit Description - Integrated Teachers Environment - Integrated Virtual Micro Controller - Learning material 3

4 Vertragnehmer Hochschule Nordrhein-Westfalen Universität/Fachhochschule/Akademie Kontaktperson Adresse: Telefon: Fax: Carsten Köhn Lennershofstr (0234)

5 Koordinator Hochschule Nordrhein-Westfalen Universität/Fachhochschule/Akademie Kontaktperson Adresse: Telefon: Fax: Carsten Köhn Lennershofstr (0234)

6 Partner Partner 1 Berufskolleg am Haspel Wuppertal Nordrhein-Westfalen Weiterbildungseinrichtung Partner 2 Ruhr Universität Nordrhein-Westfalen National Agency Partner 3 it:matters UG (haftungsbeschränkt) Nordrhein-Westfalen KMU - Klein- und Mittelunternehmen (bis zu 250 Mitarbeiter) Partner 4 Gründercampus Ruhr Nordrhein-Westfalen andere 6

7 Partner Partner 5 Tallinn Lasnamäe School of Mechanic Tallinn Eesti EE-Estland Universität/Fachhochschule/Akademie Partner 6 Coventry University Coventry West Midlands UK-Vereinigtes Königreich Universität/Fachhochschule/Akademie Partner 7 Aalto University school of Science and Technology Espoo Itä-Suomi FI-Finnland Forschungseinrichtung Partner 8 Tallinn University of Technology Tallinn Eesti EE-Estland Universität/Fachhochschule/Akademie 7

8 Partner Partner 9 Svenska Framtidsskolan i Helsingforsregionen Ab Helsinki Etelä-Suomi FI-Finnland andere Partner 10 Innovationszentrum Schule-Technik IST..NR Nordrhein-Westfalen Verband/nicht regierungsgebundene Organisation 8

9 Produkte Virtual Academy Platform Learning material ECVET Learning Unit Description Industry Evaluation Report Evaluation Report Integrated Semantic Knowledge Base 9

10 Produkt 'Virtual Academy Platform' Virtual Academy Platform for Vocational Schools (VAPVoS) (DE/11/LLP-LdV/TOI/147 Titel: Virtual Academy Platform Produkttyp: Homepage Marketing Text: Today s computer science and electrical engineering industries are characterized by rapidly occurring innovations and a continuous advancement of existing technologies. Therefore it is quite a challenge for higher education institutions, especially the vocational ones, to keep up with the high pace of technological innovation. For vocational education institutions the main problems are the availability of (often expensive) up-to-date laboratory hardware as well as ICT-based learning materials for the classes, the lack of qualified teachers, and insufficient space in classes for capacious equipment. The project VAPVoS provided a web platform to encourage a remote sharing of expensive lab equipment via the internet. Within the VAPVoS platform real hardware labs as well as virtualized experiments and didactical materials can be shared among different institutions all over Europe. Beschreibung: The Virtual Academy Platform (VAP) is a web-based rich Internet system that enables students and instructors to work online in a collaborative environment. It is based on the Interstudy Distance-Lab idea. VAP is the core system of project VAPVoS and enables collaborative working in a Desktop-like web environment for students from different European countries. This systems lays the basis for the integration of the Integrated Semantic Knowledge Base (R2),Integrated Teachers Environment (R4) and Integrated Virtual-Micro- Controller (R5). Zielgruppe: Vocational School teachers and students Resultat: Anwendungsbereich: Vocational School vapvos.ihoch2.de Produktsprachen: Englisch &prd=1 10

11 Produkt 'Learning material' Virtual Academy Platform for Vocational Schools (VAPVoS) (DE/11/LLP-LdV/TOI/147 Titel: Learning material Produkttyp: Lehrmaterial Marketing Text: The VAPVoS learning material is supporting the application of the transferred products and results in the daily teaching of our partners vocational schools. The learning material contains basic electronics, c/c++ programming and advanced knowledge of embedded systems hardware components. Experimentation, practical examples and exercises can be conducted in the virtual academy platform. Beschreibung: The learning material consists of the following three parts that might be extended during the second half of the project: - Network of Excellence - German Extended Edition (R6.1) - The VAPVoS book (R6.2) - Learning Unit and Exercises (R6.3) - At the webpage there is a lot of new content available for teaching and self-teaching of embedded system devices. - The VAPVoS book Angewandte Robotik und Microkontroller is a comprehensive teaching and self-learning book about utilisation of micro controller technology and embedded systems, based upon R6.1 - The Learning Unit and Exercises consists of ready-made units that can be applied to the class accompanied by several exercises. Zielgruppe: Vocational Schools Resultat: The resulting learning materials Anwendungsbereich: Vocational Schools Produktsprachen: Englisch product files main.pdf VAPVoS Book &prd=2 11

12 Produkt 'ECVET Learning Unit Description' Virtual Academy Platform for Vocational Schools (VAPVoS) (DE/11/LLP-LdV/TOI/147 Titel: ECVET Learning Unit Description Produkttyp: andere Marketing Text: The goal of ECVET is to transfer learning units among European countries. The units are assessed and credited in a host country before being transferred,validated and eventually certified in a home country. According to publication of the ECVET reflector country, no VET or qualification system is in a position to immediately implement ECVET fully. The idea is to get VAPVoS ready for ECVET in a way that containing exercises can be certified for ECVET points. We will reach that by evaluating requirements and educational standards for Controller programming. Beschreibung: Zielgruppe: Vocational Schools Resultat: Anwendungsbereich: Produktsprachen: Englisch product files ECVET.pdf ECVET &prd=3 12

13 Produkt 'Industry Evaluation Report' Virtual Academy Platform for Vocational Schools (VAPVoS) (DE/11/LLP-LdV/TOI/147 Titel: Industry Evaluation Report Produkttyp: andere Marketing Text: The main research questions of the industry survey refer to the use of microcontrollertechnologies in the companies, the assessing of the vocational education and training and the use of media in education Beschreibung: To gather the requirements and needs of the industry we used the questionnaire method and developed an online survey with EFS Survey, a commercial survey tool. The survey was pretested. For the pretest a conventional pretest with a questionnaire by and the think aloud method were be used. Four persons went through the conventional test of the survey, another four persons went through the test by using the think aloud method. A short description of the purpose and methods of the pretest are attached (in german language). Derived of the results of the pretest the questionnaire was revised and updated. In a first step we conducted the survey with 387 companies in Germany. This survey took 4 months (from May 2012 to August 2012) and was completed, the results have been presented and discussed at the project partner meeting in Coventry, September Zielgruppe: Resultat: The results of the industry survey are not representative. But we provide recommendations as basis for the content-based design of the Virtual Academy platform. Together with the results of the Socio-technical Walkthrough-Workshop it is the basis for the further implementation and evaluation strategy of the platform. This strategy will be enhanced during project process by continuous feedback in the prototyping phase. Anwendungsbereich: Produktsprachen: product files Industry Evaluation Report.pdf Industry Evaluation Report &prd=4 13

14 Produkt 'Evaluation Report' Virtual Academy Platform for Vocational Schools (VAPVoS) (DE/11/LLP-LdV/TOI/147 Titel: Evaluation Report Produkttyp: andere Marketing Text: Evaluation report on the development process and the learners and teachers experience with the platform Beschreibung: Detailed report on the evaluation process and the STWT. Zielgruppe: Vocational School teachers. Resultat: Anwendungsbereich: Vocational Schools Produktsprachen: product files Evaluation Report.pdf Evaluation Report &prd=5 14

15 Produkt 'Integrated Semantic Knowledge Base' Titel: Integrated Semantic Knowledge Base Produkttyp: Module Marketing Text: The Integrated Semantic Knowledge Base (ISKB) enables a coupling of learning content (in the Integrated Teachers Environment (NoE) and the hardware / VMCU test stands available for training of programming embedded system devices. ISKB can act in a tutoring way, while proposing relevant literature and help about specific tasks. Beschreibung: The Semantic Knowledge Base will support the teaching and student environment in form of an ontology about Electrical Engineering and Computer Science, the Thesaurus and the Semantic reasoner. This module will also allow annotating content uploaded by the teachers reasoning with the given information and recommend new material to them. This is realised by the Semantic Reasoner. The semantic approach is based upon research work at TUT and HBO.The Semantic reasoner is also used for matching other content (users, uploaded content) in the eplatform. The product is integrated into the platform and will be visible while entering or processing source code within the VMCU "app". - The ISKB is suggesting relevant topics in the NoE based on errors that occur in the programming window. Zielgruppe: Vocations Schools Resultat: The "Integrated Semantic Knowledge Base" is integrated into the platform and will offer information whenever necessary. Anwendungsbereich: Vocations Schools Produktsprachen: Englisch &prd=6 15