Kommt der Strom wirklich aus der Steckdose? (Wege des Stroms)

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1 Kommt der Strom wirklich aus der Steckdose? (Wege des Stroms) Zuordnung zum Kompetenzmodell (KM) Aufgabe(n) KM Beschreibung P2.5 Weg der elektrischen Energie vom Kraftwerk zum Verbraucher W1 Ich kann Vorgänge und Phänomene in Natur, Umwelt und Technik beschreiben und benennen. 1 N1 Ausgehend von stark angeleitetem, geführtem Arbeiten Sachverhalte aus Natur, Umwelt und Technik mit einfacher Sprache beschreiben, mit einfachen Mitteln untersuchen und alltagsweltlich bewerten; reproduzierendes P2.5 Weg der elektrischen Energie vom Kraftwerk zum Verbraucher E2 Ich kann zu Vorgängen und Phänomenen in Natur, Umwelt und Technik Fragen stellen und Vermutungen aufstellen. 2 N2 Sachverhalte und einfache Verbindungen zwischen P2.5 Weg der elektrischen Energie vom Kraftwerk zum Verbraucher W3 Ich kann Vorgänge und Phänomene in Natur, Umwelt und Technik in verschiedenen Formen (Grafik, Tabelle, Bild, Diagramm ) darstellen, erklären und adressatengerecht kommunizieren. 3 N2 Sachverhalte und einfache Verbindungen zwischen P2.1 Grundlegende physikalische Begriffe und Größen (elektrisch geladene Teilchen, Spannung, Stromstärke, Widerstand, Gleichstrom, Wechselstrom) W1 Ich kann Vorgänge und Phänomene in Natur, Umwelt und Technik beschreiben und benennen. 4 N2 Sachverhalte und einfache Verbindungen zwischen 5 P2.5 Weg der elektrischen Energie vom Kraftwerk zum Verbraucher Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier B, 2.OG / 1020 Wien / Telefon / Fa / office.wien@bifie.at /

2 S1 N2 Ich kann Daten, Fakten und Ergebnisse aus verschiedenen Quellen aus naturwissenschaftlicher Sicht bewerten und Schlüsse daraus ziehen. Sachverhalte und einfache Verbindungen zwischen Didaktischer Kommentar: Ausgehend von einer für Kinder durchaus lustigen und motivierenden Situation (Witz) sollen die Schüler bewusst erleben, dass von der Produktion bis zur Verwendung der elektrischen Energie viel mehr notwendig ist als die berühmte und von Kindern immer wieder genannte Steckdose. In den verschiedenen Fragestellungen sollen die Schüler ihr zuvor erworbenes Detailwissen (Generator, Transformator, Leiter, Energieübertragung ) zu einem schlüssigen Ganzen vereinen und anhand konkreter Aufgabenstellungen anwenden. Sie sollen auch erkennen, welch aufwändige Technik notwendig ist, um uns die Annehmlichkeiten elektrischer Energie verfügbar zu machen. Außerdem soll erkannt werden, wie viele Berufe und Berufsfelder mit der Produktion, Übertragung und Verwendung elektrischer Energie unmittelbar zusammenhängen. Es soll ermittelt werden, wie geeignet diese Aufgabe ist, Schüler konsequent und in einzelnen Schritten vom Auftreten einer physikalischen Frage bis zu deren Lösung zu führen. Das Ziel ist, Schüler in weiterer Folge im Unterricht praktisch erfahrbar zu machen, wie elektrische Energie Übertragen, Leitungswiderstände überwunden und dadurch Stromkunden versorgt werden können. Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier B, 2.OG / 1020 Wien / Telefon / Fa / office.wien@bifie.at /

3 Kommt der Strom wirklich aus der Steckdose? Kennst du den schon? Wer weiß, woher der Strom kommt?, fragt der Physiklehrer. Wolfgang behauptet: Aus dem Urwald. Wieso aus dem Urwald?, staunt der Lehrer. Als sich heute am Morgen mein Vater rasieren wollte, fluchte er laut vor sich hin:, Jetzt haben diese Affen doch schon wieder den Strom abgestellt! (Quelle: Jungösterreich Ausgabe Februar 2010) Da scheint wohl ein Missverständnis vorzuliegen! Du weißt aber sicher, wie Strom erzeugt wird und wie er zu dir ins Haus kommt. Aufgabe 1 Klicke die beiden richtigen Lösungen an! Der Strom für Industrie, Verkehr und Haushalt wird in Österreich zum überwiegenden Teil erzeugt in Sonnenkraftwerken. Wasserkraftwerken. Atomkraftwerken. en. Windkraftwerken. Foto: Robert Mader Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier B, 2.OG / 1020 Wien / Telefon / Fa / office.wien@bifie.at /

4 Aufgabe 2 Welche der folgenden Geräte würdest du in einem Wasserkraftwerk auf keinen Fall zur Stromerzeugung bzw. zur Übertragung der elektrischen Energie einsetzen? Klicke die entsprechenden Kästchen an! Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier B, 2.OG / 1020 Wien / Telefon / Fa / office.wien@bifie.at /

5 Aufgabe 3 Beschrifte den Weg vom Kraftwerk zum Verbraucher! Ordne die unterhalb der Skizze stehenden Begriffe richtig zu! Schreibe die Zahlen in die entsprechenden Kästchen! Als kleine Hilfestellung sind einige Zahlen schon eingetragen Bild: Florian Nolf, Klasse 4b, HS Rum 1 Generator 2 Trafo 110 kv/6 kv 3 Turbine 4 6-kV-Freileitung 5 Druckrohrleitung 6 Hausanschluss (2) 7 Trafo 10 kv/110 kv 8 Erdkabel 9 Wasserschloss 10 Stausee Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier B, 2.OG / 1020 Wien / Telefon / Fa / office.wien@bifie.at /

6 kV-Freileitung 12 Trafo 6 kv/3 230/400 V 13 Blitzableiter 14 Freiluft Schaltanlage Aufgabe 4 Zu welchen Kraftwerkstypen passen die Begriffe in den rechten Kästchen? Ziehe die Kraftwerksnamen in die entsprechenden Kästchen auf der linken Seite! Speicherkraftwerk Laufkraftwerk Atomkraftwerk Atomkraftwerk Gasturbine Speicherkraftwerk Peltonturbine Erdöl Wärmequelle Laufkraftwerk Kaplanturbine Atomkraftwerk Kühlturm Speicherkraftwerk Wasserschloss 4. Speicherkraftwerk Stausee Atomkraftwerk Brennstäbe Steinkohle Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier B, 2.OG / 1020 Wien / Telefon / Fa / office.wien@bifie.at /

7 Aufgabe 5 Sind die folgenden Aussagen in einer Berufsberatungsbroschüre richtig oder falsch? Schau und lies genau! Klicke dann die Kästchen richtig oder falsch an! Ob Vienna "by night" oder ein großes Volksfest: Es ist der elektrische Strom, der unsere Welt in Schwung hält. Unser Planet steht unter Strom, doch über die Arbeit und die Menschen, die dahinter stecken, wissen wir wenig. Elektroberufe sind stark dem technischen Wandel unterworfen. Es entstehen ständig neue Arbeitsfelder, die neue Anforderungen an diese Berufsgruppe stellen. Lernen in einem Elektroberuf heißt daher lebenslanges Lernen und sich weiterentwickeln. Ein reines Verlustgeschäft der Strombranche ist die Erzeugung von Strom in Kraftwerken sowie die Verteilung. Die Energieversorgungsunternehmen versorgen die Endverbraucher trotzdem mit elektrischer Energie. Der Ausbau und die Instandhaltung des Stromnetzes sowie die Wartung und der Betrieb der Kraftwerke sind grundlegende Aufgaben vieler Elektroberufe. Typische Ausbildungsberufe in der Strombranche sind Streckenwart, Stellwärter, Strömungstechniker, Netzwerktechniker. Elektroinstallateure und Elektroinstallateurinnen arbeiten hauptsächlich im Bereich der städtischen Wasserversorgung und bemühen sich um die Instandhaltung des gesamten Wasserleitungsnetzes. Ob Elektroinstallateur und Elektroinstallateurin oder Energieelektroniker und Energieelektronikerin alle Berufe mit Strom verlangen hohe Fachkenntnis. Fehler können gravierende Folgen haben: Stromausfälle führen zu Millionenschäden, Stromberührungen enden oft tödlich. richtig falsch Stella-Klein-Löw-Weg 15 / Rund Vier B, 2.OG / 1020 Wien / Telefon / Fa / office.wien@bifie.at /