Stoffverteilungsplan Schuljahr 200../200..

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1 Stoffverteilungsplan Schuljahr 200../200.. Klassenbezeichnung: Fach: Berufsfachschule 1. Jahr Lehrer/in: Bitte beachten Sie für 1-jährige Schulformen und schwächere Klassen zusätzlich die Kürzungsempfehlungen im. Besonders empfohlen wird neben den berufsspezifischen Workbooks auch der begleitende Einsatz des im Preis inklusive angebotenen Online- Vokabeltrainings unter mit vielen zusätzlichen Vokabel-, Grammatik- und Hörverständnisaufgaben. 1 Entry 1+2 S.: 6-9 English, English, everywhere : Auffrischung, Motivation to be, pronouns, possessive adjectives, genitive s, there is/ are, to have, the time, simple present statements - Kontakt aufnehmen u. pflegen, sich selbst u. andere vorstellen, Small Talk Basis-Grammatik Grundwortschaftz 2 Entry 3+4 S.: English, English, everywhere : Auffrischung, Motivation - Freunde u. Fremde begrüßen - Aktivitäten planen u. durchführen von - Ausflüge, Restaurantbesuche planen Basis-Grammatik Grundwortschaftz 3 Entry 5+6 Test S.: English, English, everywhere : Auffrischung, Motivation - Mündlich u. schriftlich im privaten Bereich kommunizieren - schriftliche Mitteilungen aller Art erstellen Basis-Grammatik Grundwortschaftz Test Check-out 4 1 S.: At college : Simple present; statements, questions, negatives - Über den Alltag sprechen und schreiben können. - Meinungen über einen einfachen beruflichen Text äuβern können. 5 1 S.: At college : Simple present; statements, questions, negatives - In English mit dem umgehen können - e verfassen können 6 1 S.: At college : Simple present; statements, questions, negatives - Bewerbungsformular ausfüllen können - Schulbroschüre schreiben 7 2 S.: People and jobs : Present continuous, simple present - über Sachen sprechen können, die man regelmäβig / gerade tut. - über persönliche und berufliche Themen sprechen und schreiben können. Writing, oral examination Herbstferien 8 2 S.: People and jobs : Present continuous, simple present - Vorstellungen vom eigenen Leben/ Beruf artikulieren - einfach Mitteilungen verstehen und verfassen können. job profile

2 9 2 S.: People and jobs : Present continuous, simple present - Strukturen des Arbeitsmarktes beschreiben. - Informationen über Arbeitsmöglichkeiten vergleichen Writing 10 2 S.: People and jobs : Present continuous, simple present - Fragebogen beantworten - eigene Mitteilungsabsichten formulieren (jobs file) Mediation - KA 1+2, S.103 ff S.: Free time : Likes and dislikes; comparison of adjectives - eigenes Umfeld beschreiben. - Strukturen der beruflichen Bildung beschreiben. - Informationen eines Bogs erfassen. Grammar 12 3 S.: Free time : Likes and dislikes; comparison of adjectives - Dinge vergleichen. - Vorlieben und Abneigungen formulieren. - sich vorstellen. Writing, oral examination 13 3 S.: Free time : Likes and dislikes; comparison of adjectives - ihre Vorstellung über Teilzeitjobs ausdrücken - Gespräche über persönliche Themen führen. - Gesprächsergebnisse sammeln und in geordneter Form darstellen. - - Mediation S.: Free time : Likes and dislikes; comparison of adjectives - Blog schreiben. - Umfrage über Freizeitaktivitäten (in der Klasse) erstellen. - Umfrageergebnisse graphisch und verbal präsentieren. Weihnachtsferien 15 4 S.: Products then and now : Simple past - Informationen eines Textes (Website) erfassen. - über Ereignisse in der Vergangenheit sprechen und schreiben. - Giving important information in German (Mediation) - giving information in English (information gap). Grammar, writing 16 4 S.: Products then and now : Simple past - über einige bekannte Produkte und Firmen sprechen/schreiben. - Informationen über Produkte/ Firmen sammeln und auswerten. - längeren englischen Text lesend/ hörend verstehen. - zwischen regelmäßigen u. unregelmäßige Verben unterscheiden S.: Products then and now : Simple past - jemandem mit wenig kenntnissen helfen, Informationen zur Firmengeschichte zu erfahren. - Informationen zur Geschichte der Jeans sammeln und auswerten. Mediation - KA 3+4, S.106 ff S.: Do s and don ts : must, have to - Über Regeln in der Schule und am Arbeitsplatz reden/ schreiben. - wichtige Schilder am Arbeitsplatz und in der Schule verstehen. Grammar, writing Faschingsferien

3 19 5 S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: Do s and don ts : must, have to Do s and don ts : must, have to Do s and don ts : must, have to Success stories : Present perfect with for, since Success stories : Present perfect with for, since Success stories : Present perfect with for, since Osterferien Success stories : Present perfect with for, since Looking ahead : Future: will, going to Looking ahead : Future: will, going to Looking ahead : Future: will, going to Looking ahead : Future: will, going to A month in New Zealand : Polite language: would/could Pfingstferien - Gebots-/ Verbotsschilder aus der Arbeitswelt verstehen und - Gebote und Verbote formulieren - Text zu Arbeitsrisiken und deren Vermeidung verstehen. - Information über Arbeitsmöglichkeiten vergleichen. - Hausordnung eines deutschen Berufskollegs vorstellen. - Lebenssituation vergleichen/ in einem chat darstellen. - Erfolgsgeschichte über polnischen Einwanderer erfassen. - mitteilen, seit wann etwas schon andauert. - - Mediation Mediation - - über Erfolgsgeschichte von Jamie Oliver reden und schreiben. Writing, oral examination - ein Interview erfassen und einem Zeitungstext zuordnen - Interviewergebnise sammeln und geordnet darstellen. - in einem chat Kontakt aufnehmen und pflegen. - eine Erfolgsgeschichte schreiben. - Vermutungen über eigenes Leben in 10 Jahren äußern. - Pläne für die (nähere) Zukunft verstehen. - eigene Pläne vorstellen. - Informationen eines Gesprächs erfassen. - zukünftige Pläne vorstellen und nach der Meinung anderer fragen. - Gespräch über Pläne zusammenfassen. - Einrichtungspläne für erste Wohnung verstehen. - eigene Wohnungseinrichtung planen und kommunizieren. - Vorhersagen und Pläne in einer konkretisieren. - Ergebnisse einer Umfrage über Zunkunftspläne graphisch darstellen und in einem kurzen Bericht zusammenfassen. - einen landeskundlichen Text erfassen. - über Neuseeland reden und schreiben - wichtige Redewendungen im Alltag richtig benutzen. Grammar, writing KA 5+6, S.109 ff. Grammar, writing Mediation - Mediation Mediation Grammar, writing Factfile, S.: 191

4 31 8 S.: A month in New Zealand : Polite language: would/could - Informationen zu Neuseeland auswerten. - Grob- und Detailverständnis zu längerem Text üben. Grammar, writing 32 8 S.: A month in New Zealand : Polite language: would/could - Freunde und Fremde angemessen begrüßen und ansprechen - Small talk auf machen. - Gespräche der Situation angemessen eröffnen, führen und abschließen. Writing 33 8 S.: A month in New Zealand : Polite language: would/could - in landeskundliche Auskunft über land geben. - Geprächsverläufe mit Gastfamilie skizzieren. - über Ferien an einen pen-pal schreiben. KA 7+8, S.112 ff. 34 Revision S.: Test 1-8 Reading comprehension, listening comprehension, Mediation und Writing 35 Revision S.: Test 1-8 Sommerferien Bitte beachten Sie den speziellen Aufbau des Schülerbuchs und die Beachtung unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade der s 1-8 und 9-14: Die s in Kickoff folgen einem einheitlichen Muster: je acht Seiten für die s 1 8, gefolgt von je zehn Seiten für die s 9 14 (bei den beiden zusätzlichen Seiten handelt es sich jeweils um eine Doppelseite! The magazine for college students in Germany.) Die -Struktur im Überblick: Foundation (s 1 8) - acht Seiten 1. Doppelseite 2. und 3. Doppelseite 4. Doppelseite Check-in Training Language Check-out Upgrade (s 9 14) - zehn Seiten 1. Doppelseite 2. und 3. Doppelseite 4. Doppelseite 5. Doppelseite Check-in Training Language Check-out!

5 Stoffverteilungsplan Schuljahr 200../200.. Klassenbezeichnung: Fach: Berufsfachschule 2. Jahr Lehrer/in: 1 9 S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: Travel : Relative sentences, pres.cont vs simple present Travel : Relative sentences, pres.cont vs simple present Travel : Relative sentences, pres.cont vs simple present Travel : Relative sentences, pres.cont vs simple present Where do people speak English? Herbstferien A visit to a company : adjective/ adverbs; more about the present continuous A visit to a company : adjective/ adverbs; more about the present continuous A visit to a company : adjective/ adverbs; more about the present continuous - über das Reisen allgemein und Check-in am Flughafen sprechen. - eine Mindmap zum Thema Travel erstellen - Begriffe in umschreiben. - Nutzung eines Flughafens beschreiben. - englischen Übersichtsplan einem Freund auf erklären. Writing, grammar Mediation - - Unterkunft der Gruppe und dem Anlaß gemäß auswählen. - Übernachtungsmöglichkeit buchen. - Anmeldung an einer Hotelrezeption vorbereiten. Role-play - eine Mindmap zum Thema Travel erweitern/ vervollständigen. - Urlaubspostkarte an Brieffreund schreiben. - verschiedene Situationen während einer Reise vorbereiten. - Zeichen/ Schilder an Flughäfen per sammeln. - Informationen über als Weltsprache erfassen. - Umfrage in der Klasse durchführen - Umfrageergebnisse zu diesem Thema zusammenfassen. - Informationen eines Textes möglichst vollständig erfassen. - sagen, wie man Dinge macht. - Firmenbesichtigung im Ausland planen. - Über Unternehmen schreiben und sprechen. - Informationen aus einer Firmenbroschüre / längeren Sachtext lesen, verstehen und besprechen. - einen englischen Gastgeber situationsangemessen begrüßen. - Begrüßung im Rollenspiel simulieren/ szenisch nachgestalten. - Abteilungen eines Unternehmens benennen. - eine Firmenbesichtigung und den Produktionsverlauf hörend und lesend verstehen. - Details und Ergebnisse des Firmenrundgangs beschreiben. Role-play Writing KA 9, S.115 ff. Grammar, Mediation role-play Mediation -

6 10 10 S.: S.: S.: S.: S.: S.: A visit to a company : adjective/ adverbs; more about the present continuous How hard should you work? Future technology : if-sentences type 1 Future technology : if-sentences type 1 Future technology : if-sentences type 1 Movies about the future Weihnachtsferien - Vokabular zur Produktion/ Firmenrundgang erweitern. - an Brieffreund schreiben. - einen Bericht über die Firmenbesichtigung schreiben. - ihre (Lieblings-)Firma auf Poster/ per Powerpoint vorstellen. - Arbeitswelt in drei Ländern vergleichen. - Unterschiede in Arbeits- und Freizeitgestaltung analysieren. - Thema Wie hart sollte man arbeiten? diskutieren. - Informationen eines Textes möglichst vollständig erfassen. - über das Leben in der Zukunft sprechen und schreiben. - mögliche Änderungen in 20 Jahren aufzeigen. - mit längeren Texten arbeiten. - einen längeren Text in den wesentlichen Aussagen erfassen. - Arbeitstechniken für längere Texte anwenden. - Gründe für Klimaänderung sammeln. - Aussagen über die Zukunft treffen, die unter bestimmten Bedingungen geschehen. - einen Eintrag für das Tagebuch im Jahr 2030 verfassen. - eigene Meinung in einem E-Zine Artikel vertreten. - ein Radioprogramm über ein Zukunftsthema entwerfen. Mindmap Diskussion - Annahmen über die Zukunft in SF-Filmen verstehen. - SF-Filme (in Ansätzen) bewerten. - über einen Lieblingsfilm berichten. Review/ mini-talk Projekt: Minipresentation Diary E-Zine, radio programme KA 10+11, S.118 ff S.: S.: S.: Job hunting : if-sentences type 2 Job hunting : if-sentences type 2 Job hunting : if-sentences type 2 - Stelleanzeigen möglichst vollständig erfassen. - sich in die Situation einer anderen Person versetzen. - über Handlungen einer anderen Person Vermutungen äußern. - Stelleanzeigen vergleichen. - Redeabsichten verwirklichen und auf sie reagieren. - über Tätigkeitsbereiche eines (Traum-)Berufs Vermutungen äußern. - Informationen in Stelleanzeige und Lebenslauf möglichst vollständig erfassen. - Vorstellungsgespräch möglichst vollständig erfassen und bewerten. - über Erfolg eines Vorstellungsgesprächs Vermutungen äußern.

7 20 12 S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: S.: Job hunting : if-sentences type 2 Job interview tips Global business : Passive Global business : Passive Global business : Passive Global business : Passive Other countries, other customs Osterferien Job satifaction : if-sentences type 3 Job satifaction : if-sentences type 3 - Vokabular zur Bewerbung erweitern. - einen Cartoon beschreiben. - auf typische Fragen in einem Vorstellungsgespräch (angemessen) reagieren. - einen formgerechten Lebenslauf (nach Vorlage) schreiben. - Do s und don ts für ein Vorstellungsgespräch sammeln. - ein Vorstellungsgespräch simulieren. - über importierte Waren im Supermarkt sprechen. - über internationale Unternehmen sprechen und schreiben - sagen, wo und wie Produkte hergestellt werden. - etwas über die Vor- und Nachteile der Globalisierung sagen - einen längeren Hörtext verstehen. - Vor- und Nachteile der Globalisierung aus drei Texten ordnen. - Strukturphrasen anwenden. - eine Mindmap zum Thema Global Business erweitern/ vervollständigen. - Umfrage in der Klasse über Ursprungsländer der Waren. - Informationen über Bangalore einem Freund auf erklären - Poster über Produktionsprozeß/ TransFair erstellen. Writing Mindmap Survey Mediation Poster - Informationen zu Kultur, Etikette, Sitten und Gebräuchen, zu Regeln und Gesetzen sammeln und auswerten. - Redemittel für ein Referat einsetzen. - Referat über Sitten und Gebräuche in fremden Ländern/ Kulturen. Presentation - Motive für die Berufswahl als Feuerwehrmann begründen - sagen, was unter anderen Umständen hätte geschehen können. - über Bedingungen in der Vergangenheit sprechen und schreiben können. - Lebensläufe und Motive für die Berufswahl vergleichen. Writing, grammar Role-play research KA 12+13, S.121 ff.

8 29 14 S.: Job satifaction : if-sentences type 3 - Charts über geschlechtsspezifische Berufe beschreiben. - Hörtexte über un typische Berufe verstehen. - geänderte Einstellung bei der Wahl eines typischen Berufs diskutieren. Charts Brainstorming S.: Job satifaction : if-sentences type 3 - über Bedingungen in der Vergangenheit sprechen und schreiben können. - kurzer Lebenslauf wie bei der Vorstellung schreiben. - Role card mit eigenen Daten vervollständigen. - sich bei einem internationalen Treffen vorstellen. - Radiointerview über eigene Arbeitswünsche, -motive und die (mögliche) Karriere aufnehmen. Grammar Introduction Role Card Radio programme S.: Get the best grades in your exam - Informationen und Tipps zur optimalen Prüfungsvorbeitung möglichst vollständig erfassen. - typische Fehler vor und bei einer Prüfung erkennen. - Verhaltensänderungen sammeln und trainieren. Unterschiedliche Übungen mit dem Übungsgenerator der Lehrer-Service-CD-Rom Pfingstferien Prüfungsvorbereitung Workbook Final test Workbook Freiarbeitsmaterial zur Vertiefung Im finden Sie vertiefende handlungsorientierte Aufgaben, Kopiervorlagen und Klassenarbeiten auf CD-ROM, die Sie individuell verändern und anpassen können. Sommerferien

9 Übersicht über die Kickoff-Familie: Für Lehrer: Für Schüler: inkl. 2 Lehrer-Audio-CDs und Lehrer-Service-CD-Rom, Lehrer-WB, Schülerbuch, Workbook Sozialpädagogik, Hauswirtschaft, Gesundheit, Workbook Technik, Workbook Wirtschaft, Online Vokabeltraining mit zahlreichen Vokabel-, Grammatik- und Hörverständnisaufgaben unter