Adelante! Spanisch für Spätbeginner

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1 Adelante! Spanisch für Spätbeginner Abgleich mit den Bildungsplänen für Berufliche Gymnasien in Nordrhein-Westfalen Fachlehrplan Spanisch (Spätbeginnende Fremdsprache) Fachbereich Wirtschaft und Verwaltung Bildungsplan Themen und Inhalte Lehrbuchinhalte Kurshalbjahr 11.1 Mi primer toque Mi primer toque con otras personas Mi ficha: Presentación y saludo Nivel elemental: Unidad 1 Mi ficha: Descripción de mis datos personales Nivel elemental: Unidad 2 Mi vida cotidiana Nivel elemental: Unidad 3 Mi primer toque con el mundo hispanohablante Por qué estudio español? Importancia en el mundo Atracción de España Dónde se habla español? Mi primer toque con la vida laboral Organigrama Cómo es mi colega? Nivel elemental: Bienvenidos Nivel elemental: mapa pág. 215 Unidad 2 pág. 37, Seite 106 (Musik) Nivel elemental: Bienvenidos, Unidad 1 pág. 24 Unidad 2 pág. 36 Unidad 3 pág. 48 Unidad 6 Unidad 7 pág. 98 Unidad 7 pág. 102 Nivel elemental: mapa pág. 215 Nivel elemental Unidad 9, bes. Seite 118 Nivel elemental: Unidad 7, Nivel elemental: Unidad 8 (= el mundo del trabajo) sprachlich anspruchsvoller in : Unidad 2 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2012 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 1

2 Kurshalbjahr 11.2 Mi orientación en la vida profesional Mis prácticas en España Qué te gusta hacer? Nivel elemental: Unidad 2 Nivel elemental: Unidad 7 Qué puedes hacer? Nivel elemental: Unidad 7 Qué necesitas? Preparar y hacer una entrevista Mi formación professional Cómo explicar a una persona hispanohablante lo que hago en mi instituto? Y después del bachillerato qué hago? Estudio o hago una formación profesional? Nivel elemental: Unidad 7, bes. C Nivel elemental: Unidad 7, bes. C Nivel elemental: Unidad 3 : Unidad 6 Hinweise zur Progression des Spracherwerbs in den Bereichen Phonetik, Wortschatz und Grammatik sowie zu Lern- und Arbeitstechniken in der Eingangsphase (11.1 und 11.2) Phonetik Zusammenhang zwischen Schriftbild und Aussprache, die Betonungs- und Akzentregeln sowie wichtige regionale und umgangssprachliche Ausprägungen (bekannte und unbekannte) Texte lautlich und intonatorisch korrekt und flüssig lesen. Wortschatz Grundwortschatz zur sprachlichen Bewältigung von Alltags- und Unterrichtssituationen sowie zu ausgewählten Themen aus dem Interessen- und Erfahrungsbereich der Schülerinnen und Schüler und einführendes Vokabular zur Berufswelt grundlegendes Vokabular zur Strukturierung von Texten und Redebeiträgen interlinguale Koordination mit z. B. Englisch, Italienisch. Grammatik Darstellung von Sachverhalten und Handlungen als gegenwärtig (presente), Nivel elemental: Unidades 1, bes. die Übungen mit der Überschrift Practicamos la pronunciación Nivel elemental, bes. S. 78 Nivel elemental, alle Unidades Nivel elemental, passim, bes. auch Seite 100, Seite 135 Nivel elemental, passim, bes. Seite 136 Nivel elemental, passim, bes. auch S. 81, 139 Nivel elemental Unidades 2 vergangen (indefinido) und Nivel elemental Unidades 6 zukünftig (futuro próximo) Angabe zu Personen, Sachen, Tätigkeiten und Sachverhalten und deren Beschreibung Singular und Plural der Nomen Nivel elemental Unidades 3 C Nivel elemental, Unidad 2 Begleiter Nivel elemental, Unidad 2, 4, 8 Pronomen Nivel elemental, Unidad 1, 5, 6, 7, 8, 9 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2012 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 2

3 Adjektive Nivel elemental, ab Unidad 4 Adverbien Nivel elemental, ab Unidad 7 Präpositionen Nivel elemental, ab Unidad 2 Konjunktionen ser/estar hay Verben Vergleiche (Gleichheit und Steigerung von Adjektiv und Adverb) Äußerung von Aufforderungen (bejahter Imperativ) Erfragen und Weitergabe von Informationen (Fragen, Fragewörter, Interrogativbegleiter und -pronomen) Verneinung und Einschränkung von Aussagen (z. B. no, no... nunca, nadie, ninguno,ni... ni...) Angabe von Ort und Zeit sowie Besitzverhältnissen (Präpositionen, präpositionale Ausdrücke, Adverbien, Adverbialsätze) Mengenangaben (z. B. Grund- und Ordnungszahlen, Prozentzahlen). Lernstrategien/Lern- und Arbeitstechniken Hörverstehen und Hör-/Sehverstehensstrategien Lesestrategien: Worterschließungstechniken Techniken zur Arbeit mit Wörterbüchern sowie Grammatiken (auch digital) Visualisierungstechniken Texterschließungstechniken (z. B. Schlüsselworte, Mind-Maps) note-taking, note-making Sprechen: Nivel elemental, im Verlauf der Lektionen Nivel elemental, Unidad 1 ; Unidad 4 weiterführende Kontrastierung in Nivel intermedio Gramm. Anhang 25 Nivel elemental, Unidad 3 Gramm. Anhang 26 Nivel elemental, Unidades 2 : auf -ar, - ir, -er Nivel elemental, Unidad 6 Gramm. Anhang 10 Nivel elemental, Unidad 8 Gramm. Anhang 32 Nivel elemental, im Laufe des Lehrwerks, bes. Unidad 1, 4, 8 Unidad 3, Seite 45 Gramm. Anhang 37 Nivel elemental, Unidad 2, 8 Gramm. Anhang 41 Nivel elemental, im Laufe des Lehrwerks Nivel elemental, Unidad 1, 2, 4 Gramm. Anhang 44 Nivel elemental, Unidad 1, 2, 3, 4, 8 estrategia Seite 133 Nivel elemental, Bienvenido, U 1, 6 estrategia Seite 139 Nivel elemental, Unidad 2, 5 estrategia Seite 141 Nivel elemental, Unidad 9, estrategia Seite 137 Nivel elemental, Unidad 5 estrategia Seite 134 Nivel elemental, im Laufe des Lehrgangs u.a. Teil der estrategia Seite 135 und 137 Gesprächstechniken (z. B. Pausenfüllen, Nachfragen) Nivel elemental, bes. Unidad 8 Mediation Präsentationstechniken lernerspezifische Memorierungs- und Vernetzungstechniken (Vokabellernen) Formen der Selbstevaluation Nivel elemental, bes. Unidades 2,7,9 und estrategia Seite 138 Nivel elemental, Unidad 9, estrategia Seite 137 Nivel elemental, estrategia Wortschatz erwerben, bes. Seite 140 Nivel elemental, cuaderno de Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2012 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 3

4 Portfolioarbeit Kurshalbjahr 12.1 Mis conocimientos de España y un país hispanohablante España más un país hispanohablante (por ejemplo Argentina, Colombia, Ecuador) actividades, nach den Unidades 3, 6 und 9 Nivel elemental, cuaderno de actividades, nach den Unidades 3, 6 und 9 Spanien bes. in Unidad 2: Cosas de la vida Lateinamerika bes. in Unidad 1: Perú y sus maravillas Unidad 7: Colombia te enamora Kurshalbjahr 12.2 Mis actividades en una empresa Unidad Buen viaje!, Seite Unidad Imágenes de España, Seite 60 El mundo de la publicidad La comunicación comercial Correspondencia comercial Llamadas telefónicas Comida comercial Unidad Andalucía me gusta, bes. Seiten Auch im cuaderno zu nivel avanzado wird auf publicidad eingegangen: Seite 39: El toro de la publicidad Seite 41/9 Somos iguales? Seite 49: La Andalucía de todos Seite 70/6 Der Verlag weist darauf hin, dass alle Aspekte der schriftlichen und mündlichen Bürokommunikation in der Neuerscheinung Atentamente ( ) vermittelt werden. Um Telefonate einüben zu können, enthält Atentamente eine Multimedia-CD. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2012 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 4

5 Kurshalbjahr 13.1 : La vista a la sociedad Vertiefung von 2 Themen: La situación social, laboral y económica de los jóvenes bes. Unidad 2: Cosas de la vida Unidad 6: Mi futuro profesional Unidad 7: Colombia te enamora Preparación para los exámenes: Seite 130, bes. Unidad: Jóvenes hoy Die im Lehrplan erwähnten Ganzschriften bietet der Verlag in folgenden Ausgaben an: Josep Lorman: La aventura de Saíd Guía didáctica El turismo El encuentro entre distintas culturas La migración Física II (Drehbuch zum Kurzfilm) Guía didáctica , Unidad 3: Cataluña, bes. Seite 51 Unidad 5: Buen viaje! Unidad 7: Colombia te enamora Unidad 8: Con mucho arte Unidad: Chile - un país de contrastes, bes. Seite 24-28, 37 Unidad: Andalucía me gusta, bes. Seite 66-67, 70-71, 79 Unidad: Impresiones culturales, bes. Seite 80-81, 87, 93 Unidad 1: Perú y sus maravillas, bes. Seiten Unidad: Chile - un país de contrastes, bes. Seite Unidad: Andalucía me gusta, bes. Seite Unidad Impresiones culturales, bes. Seite Unidad 2. Cosas de la vida, Seite 32, 34 Unidad 4: Un mundo más justo bes. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2012 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 5

6 Seiten España en la Unión Europea Unidad: Migraciones ab Seite 94 Unidad: Imágenes de España Seite Kurshalbjahr 13.2 Perspectivas del mundo hispánico Vertiefung eines Themas Compromiso social Medio ambiente Im Vorspann zu den Inhalten des Kurshalbjahres 13.2 wird auf folgendes hingewiesen: Die Schülerinnen und Schüler werden auf die mündliche Abiturprüfung vorbereitet. Unidad 4: Un mundo más justo Unidad Tendencias globales Unidad 4 : Un mundo más justo : Unidad Tendencias globales Unidad Imágenes de España bes. Seiten Unidad Andalucía bes. Seiten 68-73, bes. das Übungsangebot Preparación para el examen oral auf den Seiten 121, 123, 125, 127, 129, 131, 133, 136, bes. das Übungsangebot Para hablar auf den Seiten: 23, 37, 51, 65, 79, 93, 95, 97, 99 Erweiterung des Spracherwerbs in den Bereichen Wortschatz und Grammatik. Das Wissen um Kenntnisse der Lern- und Arbeitstechniken wird ausgebaut. Die folgenden Hinweise gelten für die Qualifizierungsphase (12.1 bis 13.2) und erheben keinen Anspruch auf Vollständigkeit. Die Auswahl liegt im Ermessen der Lehrerinnen und Lehrer sowie der Schülerinnen und Schüler. Wortschatz Aufbauwortschatz zur sprachlichen Bewältigung von Alltagssituationen sowie zu den oben genannten Themen Erweiterung des beruflich orientierten Wortschatzes sowie Einführung und Vertiefung des Wortschatzes der Handelskorrespondenz grundlegendes Vokabular zur Interpretation von Sachtexten und fiktionalen Texten. in den jeweils oben aufgeführten Lektionen in den jeweils oben aufgeführten Lektionen in den jeweils oben aufgeführten Lektionen Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2012 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 6

7 Grammatik Darstellung von Sachverhalten und Handlungen anhand weiterer Vergangenheitszeiten Formulierung von Annahmen, Hypothesen oder Bedingungen in einfacher Form (subjuntivo, condicional) Äußerung von Aufforderungen, Bitten, Wünschen, Willensbekundungen, Gefühlen Verbinden von Aussagen Objektpronomen Konjunktionen Erweiterung der Präpositionen Passiv Indirekte Rede Interlinguale Koordination mit z. B. Englisch, Italienisch : Unidad 1: imperfecto (Wdh.) Unidad 2: pretérito perfecto Unidad 3: pluscuamperfecto : Seite 133 (El imperfecto) : Unidad 4: reale Bedingungssätze Unidad 7: irreale Bedingungssätze Unidad 7: condicional, bes. Seite 134 (Indicativo y subjuntivo) passim, bes. Unidad 4: der Imperativ der Höflichkeitsform der Imperativ mit zwei Pronomen Unidad 5: der subjuntivo Unidad 6: der subjuntivo (Wunschsätze, Temporalsätze) der subjuntivo (Konzessivsätze) der subjuntivo (Relativsätze) passim, z.b. Unidad 2: antes de, después de bes. Seie 135 (Las construcciones de infinitivo) Seite 136 (Las construcciones de participio) Seite 137 (Las construcciones de gerundio) Unidad 4: der Imperativ mit zwei Pronomen passim, z.b. Unidad 5 para und por passim, Seite 138 (La pasiva) Unidad 8: die indirekte Rede mit Zeitverschiebung Unidad 8 Wiedergabe des Imperativs in der indirekten Rede Seite 141 (El estilo indirecto) passim, bes., Seite 133 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2012 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 7

8 Lernstrategien/Lern- und Arbeitstechniken Erweiterung und Vertiefung der in der Eingangsphase genannten Aspekte Textanalyse Seite 139 Seite Gesprächsstrategien Seite 141, 142, 143 Seite 102, , 117 Kommunikative Hörerstrategien Seite 138 Seite 100 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2012 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. 8