Gestaltung des Übergangs

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1 Gestaltung des Übergangs von Kindertageseinrichtungen zu Grundschulen KITA Krümelnest Grundschule am Mohnweg

2 Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 2

3 Kita Krümelnest Tiburtiusstr Berlin Kitaleitung: M.Kobs Stellvertr. Leiterin: F.Grenz Träger: Pfefferwerk Stadtkultur ggmbh Grundschule am Mohnweg Am Mohnweg Berlin Schulleiterin: R.Tlapák Kontaktlehrerin: I.Löwa Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 3

4 Eckdaten KITA Anzahl der Kinder: 140 Gruppen: 9 Anzahl der Erzieher/Innen: 21 Schule Anzahl der Kinder: 697 Klassen: 27 Anzahl der Lehrerinnen: 35 Anzahl der Erzieherinnen: 16 Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 4

5 Arbeitsschwerpunkte KITA Lebensbezogener Ansatz nach Prof. Dr. N. Huppertz Integration in Zusammenarbeit von SPZ und Kita/Eltern Homogene sowie altersgemischte Gruppen Kitafahrten u. Gruppenübernachtungen Kinderhotel Sport AG Krabbelgruppe Tag der Offenen Angebote Schule Sportbetonte Grundschule Wettkämpfe Bibliothek Cabuwazi - Kooperation Schulgarten Kooperation mit FU Guckomobil Kooperation mit Polizei Gewaltprävention Kooperation mit Jugendamt sozialer Brennpunkt Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 5

6 Unser Tandem Frauke Grenz Telefon Kita: Ines Löwa Telefon Schule: Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 6

7 Unsere Arbeit an den Zielen und Inhalten von TransKiGs Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 7

8 Ziele Kooperation Gestaltung des Überganges von der Kita in die Grundschule Aktivitäten und Materialien Absprachen der Pädagogen zur Arbeit mit den Kindern Kooperationsplan für 1 Jahr der gemeinsamen Aktivitäten (Unser Kooperationsplan beinhaltet unter dem Motto Reise ins Schulland, mehrere Etappen in Kita und Schule, die verteilt über das letzte Kitajahr absolviert werden.) Materialien aus dem mathematischen und naturwissenschaftlichen Bereich Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 8

9 Ziele Mathematik / Naturwissenschaften Kinder für mathematisch-naturwissenschaftliche Themen zu begeistern Mathematik mit allen Sinnen zu erfassen Interesse und Neugier am Experimentieren zu wecken Aktivitäten und Materialien gezielte Angebote fördern mathematische und naturwissenschaftliche Grunderfahrungen Kinder können selbständig aus präsentierten Lernarrangements Angebote auswählen Erprobung der Lerndokumentation Mathematik Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 9

10 Sprache / Sprachförderung Ziele Förderung von Sprachfähig - und Sprachfertigkeiten der Kinder beider Institutionen Aktivitäten und Materialien Durchführung des Würzburger Programms Hören, lauschen lernen Kommunikation zwischen Kita und Schulkindern, z.b. bei der Reise ins Schulland Arbeit mit dem Sprachlerntagebuch Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 10

11 Ziele Zusammenarbeit mit den Eltern Zusammenarbeit zwischen Elterhaus, Kind, Kindergarten und Schule Aktivitäten und Materialien gemeinsamer Elternabend von Kita und Schule für die Eltern der künftigen Einschüler Besondere Formen der Zusammenarbeit Einzelgespräche zwischen Erzieher/Innen, Kind, Eltern und Lehrer/Innen ca. 10 Wochen vor der Einschulung Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 11

12 Nächste Schritte... Kontakt zu umliegenden Kindereinrichtungen aufnehmen Die Kinder werden mit der Schule vertraut gemacht und lernen die Lehrer und die Örtlichkeiten durch die steten Treffen und die o.g. Aktionen kennen. In der Schulanfangsphase werden sie weniger Berührungsängste zeigen und können schneller mit neuen Situationen zurechtkommen. Durch das Würzburger Trainingsprogramm erhoffen wir eine Basis für die Konzentration, des Zuhörens und des Aufgabenverständnisses zu schaffen und dadurch eine Erleichterung im erlernen der Schriftsprache zu ermöglichen. Bis zum Sommer werden die o.g. Aktionen fortgeführt und am Ende des Kita/Schuljahres wird jährlich gemeinsam eine Auswertung des Projektes im Rückblick vorgenommen. Kita Krümelnest Grundschule am Mohnweg 12